En bacheloropgave omkring stemmehører
|
|
- Ada Bagge
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 En bacheloropgave omkring stemmehører En tidligere studieveninde kom med det forslag at skrive om stemmehører. Jeg anede egentlig ikke hvad det var, men det lød spændende, og ingen havde skrevet om det før. Det tog ikke lang tid at få de to andre med på idéen, og vi var i gang. Alting gik bare så stærkt, og nu sidder vi her og er endelig færdiguddannet ergoterapeuter. Hvad er stemmehører? Ja, ordet siger jo næsten sig selv, men alligevel ved mange ikke hvad det er! Stemmehører er mennesker der hører stemmer, uanset diagnose, alder, køn eller erhverv. Stemmerne kan være opstået pludselig eller de har måske været der hele livet. Der findes mange måder at mestre sine stemmer på. Nogle finder selv måder at mestre, mens andre må have hjælp til at lærer at mestre deres stemmer. Set i bakspejlet var vi ikke meget bedre end alle andre med hensyn til uvidenheden omkring arbejdet med stemmehører, ja endda holdningen til mennesker der hører stemmer. Jeg ringede til en ergoterapeut med et ønske om et interview. Hendes holdning var: Stemmehører, ja hvis man hører stemmer, så har man jo skizofreni. Og det var en holdning jeg har mødt mange steder. Det er både hos venner, kollega, medstuderende og familie. Min egen holdning vendte for alvor, da vi mødte vores eksterne vejleder Trevor Eyles fra socialpsykiatrien i Århus. Hans positive holdning for stemmehøring og for arbejdet med stemmehører, var helt fantastisk. En ildsjæl som virkelig smittede af på os alle tre. Og endnu bedre at møde nogle af de stemmehører, som virkelig var komme lang i deres proces med deres stemmer. At læse bogen Giv stemmerne mening af Marius Romme og Sandra Escher og Førstehjælp ved psykoser af Mike Smidt gav os endnu mere blod på tanden. De inspirerede os, og vi tog meget udgangspunkt i deres litteratur. At skulle ændre en holdning hos fagfolk, og specielt med en undskyld ordvalget lidt gammeldags holdning til mennesker der hører stemmer, må være meget svært. Romme og Eschers bog udkom i DK allerede i 2003 på dansk. Men alting tager tid, og vi er glade for at der endelig er ved at ske noget indenfor området, og at mere og mere sundhedspersonale finder det anvendeligt. Specielt kunne den interviewguide som Romme og Escher har udviklet, blive mere anvendt hvis sundhedspersonalet fik mere kendskab til litteraturen via kurser og
2 undervisning. Det er en interviewguide, hvor stemmehøreren bliver spurgt ind til deres stemmer, stemmernes debut, stemmernes betydning, mestring af stemmerne m.m. Vores problemstilling var: Hvordan kan ergoterapeuter bidrage til interventionen med stemmehørere i socialpsykiatrien? Hvordan har stemmehørere oplevet interventionen med professionelle, og hvilke oplevelser har eller har de haft med stemmer? Det efterfølgende er uddrag fra vores bacheloropgave: At høre stemmer i dag, er ofte forbundet med en psykisk sygdom. Ifølge ICD-10 er hørehallucinationer ofte et symptom ved psykiatriske diagnoser. Blandt andet er det et førsterangs-symptom ved skizofreni (ICD-10, 2003). Det har tillige været et kendt fænomen i flere århundreder, at nogle mennesker hører stemmer. Blandt andet siges det, at både Sokrates, Jeanne d Arc, Mahatma Ghandi og den nulevende skuespiller Anthony Hopkins har hørt stemmer (Romme, 2003), (Baker, 1996). I Danmark er stemmerhørere et forholdsvis nyt begreb, men har været kendt i Holland siden 1987 og i England siden Stemmehørere er en betegnelse for mennesker, der hører stemmer - uanset diagnose. At der er kommet fokus på stemmehørere, kan tilskrives psykiateren Marius Romme s studier i Holland. I slutningen af 90 erne fandt han frem til, at nogle mennesker ikke udvikler andre symptomer end stemmerne. Samtidig fandt Romme ud af, at der eksisterer stemmehørere, som aldrig har været i kontakt med det psykiatriske system. Disse stemmehørere har aldrig har fået en psykiatrisk diagnose (Romme, 2003). Der findes ingen tal på, hverken i Danmark eller Holland, hvor mange uden en psykiatrisk diagnose der hører stemmer. Endvidere er der heller ikke tal på, hvor mange med en psykiatrisk diagnose der kun har symptomet at høre stemmer. En hollandsk undersøgelse viser sammenhængen mellem hørehallucinationer og deres primær psykiatriske diagnose. Ud af de
3 288 deltagere i undersøgelsen, var der 81 stemmehørere (Romme, 2003 s. 182). 20 % af de raske stemmehørere havde en type af forstyrrelse i dagligdagen (Romme, 2003, s.185). Stemmehørere kan deles i to grupper: raske og syge. Den store forskel på disse to grupper er betydningen af stemmerne, de hører. De raske stemmehørere hører overvejende positive stemmer, hvor de syge stemmehørere overvejende hører negative stemmer. Denne forskel gør, at de raske stemmehørere lever et fortrinsvis normalt liv, hvor stemmerne ikke forhindrer dem i at udføre daglige gøremål. Tværtimod bruges stemmerne ofte som støtte eller inspiration, og stemmerne betragtes som en del af dem selv (Baker, 1996). Forskellen kan også ligge i den måde, de tolker og forstår stemmerne på, eller som D. Bosga udtrykker det: Problemet er ikke så meget tilstedeværelsen af stemmerne, men den manglende evne til at håndtere deres tilstedeværelse. (D.Bosga (Romme, 2003)s. 13) Det er individuelt, hvordan mennesker reagerer på at høre stemmer. Af denne årsag er stemmerne alene ikke en grund til medicinering. Det er derimod menneskets adfærd og følelsesmæssige reaktioner på stemmerne, der kan nødvendiggøre medicin. At høre stemmer kan for eksempel resultere i forvirring, nedsat koncentration, isolation, depression, angst og lav selvtillid. Andre mennesker kan opleve at få en livligere fantasi og følelser af storhed. Det er derfor forskelligt, hvilken medicin der kan benyttes. Den professionelle og stemmehøreren skal i fællesskab snakke om fordele og ulemper ved medicinen (Romme, 2003, s.82). Selvhjælpsgruppen Power to our Journey betragter medicinering som et redskab, der giver plads til at arbejde med det, der udløser stemmerne. Medicin er for dem et redskab og ikke en løsning (Romme, 2003, s.83). Selvhjælpsgrupper: Selvhjælpsgrupper er et forum, hvor stemmehørere kan søge og yde støtte til hinanden. Den første selvhjælpsgruppe for stemmehørere blev grundlagt i Holland i slutningen af 1980 erne gennem den hollandske psykiater Marius Romme s arbejde. Derigennem er England blevet inspireret og startede den første selvhjælpsgruppe i 1988 (Baker, 1996). Først i september 2004 startede den første selvhjælpsgruppe i Århus, Danmark. Siden er der startet flere grupper i Danmark alle med positive resultater, som fører til at stemmehørerne fungerer bedre i dagligdagen. I Århus er der på nuværende tidspunkt fire selvhjælpsgrupper. Professionelle er
4 for nylig begyndt at kalde grupperne for Hjælp til selvhjælp, fordi der på nuværende tidspunkt er tilknyttet professionelle til grupperne. Men på længere sigt er det meningen, at de professionelle skal trække sig ud af grupperne (Personlig oplysning 1). I Danmark er der på nuværende tidspunkt mindst ni Hjælp til selvhjælps grupper ( En selvhjælpsgruppe er organiseret på baggrund af fælles erfaringer med at høre stemmer, hvor ligesindede kan mødes og snakke om problemer, oplevelser og ideer. Escher har forsket i, hvilke fordele der var ved at dele sine personlige problemer med andre. Hun fandt blandt andet frem til, at selvhjælpsgrupper er med til at stemmehørere får en mere positiv indstilling til deres stemmer end tidligere. De får nemmere ved at acceptere og forholde sig til, hvad stemmerne siger (Romme, 2003). Det vigtigste argument for selvhjælp er, at menneskers eget input er det mest magtfulde redskab til ændringer, og at vi kan lære af den måde, hvorpå andre hjælper sig selv (Romme, 2003, s. 16). Stemmedialog: I bogen Giv stemmerne mening (Romme, 2003) åbner Romme og Escher op for helt nye tilgange til at forstå stemmerne for både professionelle og for stemmehørere. Undersøgelser i deres arbejde har vist, at når professionelle og stemmehørere taler om stemmerne og til stemmerne, kan arbejdet være med til at stemmehøreren lærer at håndtere sine stemmer mere hensigtsmæssigt. Endvidere kan arbejdet føre til nye måder at håndtere stemmerne på (Romme, 2003). Romme og Escher (Romme, 2003) beskriver arbejdet med at håndtere stemmerne, som en proces i tre faser: Første fase Forstyrrelsesfasen, hvor stemmehøreren stadig er overvældet af den mærkelige og nye oplevelse af at høre stemmer. Anden fase Organiseringsfasen, hvor stemmehøreren er blevet mere vant til at høre stemmer og leder efter måder at håndtere dem på.
5 Tredje fase Stabiliseringsfasen, hvor stemmehøreren har fået en mere afbalanceret holdning til stemmerne. Stemmehøreren er ikke så bange mere og oplever mere kontrol over stemmerne. Stemmehøreren føler samtidig, at stemmerne er en del af sig selv, og den vigtigste opgave er nu at løse de problemer, der er knyttet til at høre stemmer. Romme og Escher har forskellige interventionsmuligheder knyttet til de tre ovenstående faser. I første fase lægges der vægt på angsthåndtering, information, støtte og afprøvning af medicin. I anden fase arbejdes der med kognitive adfærdsteknikker, individuel terapi og eventuelt selvhjælpssgrupper. I tredje fase sættes der fokus på at genopbygge et godt socialt netværk og større uafhængighed. Stemmedialog kan forekomme i fase to og tre, hvortil de har udarbejdet en interviewguide, der har til formål at tydeliggøre stemmernes karakter og betydning for stemmehøreren og dennes liv samt eventuelt finde frem til andre mestringsstrategier (Romme, 2003). Formålet med vores bachelorprojekt var at åbne op for det ergoterapeutiske arbejde med stemmehørere. Vi ville gerne belyse teorier, som vi mente, ergoterapeuter kunne benytte i arbejdet med stemmehørere. Vi har i vores bachelorprojekt undersøgt, hvordan ergoterapeuter kan bidrage til interventionen med stemmehørere i socialpsykiatrien. Endvidere har vi undersøgt, hvordan stemmehørere i socialpsykiatrien har oplevet den ergoterapeutiske intervention. Vores konklusioner bygger på interviewresultater, diskussion og metode. Vi er opmærksomme på, at vi ikke kan generalisere, da vi ikke har opnået datamætning. Vores undersøgelse viser, at ergoterapeuternes arbejde lægger sig op ad de ergoterapeutiske værdier og antagelser, der ligger bag CMOP en. Vi kan se relationen i ergoterapeuternes måde at arbejde og tænke på. Ergoterapeuterne udarbejder handleplaner og benytter planlægning og strukturering i deres arbejde for at gøre interventionen mere effektiv og relevant for den enkelte stemmehører. Blandt andet beskrives planlægning som en styrende faktor i den ergoterapeutiske intervention.
6 Det fremgår endvidere, at ergoterapeuterne tager udgangspunkt i den enkelte stemmehørers ønsker og behov. Der er fokus på klientcentrering, hvilket ud fra CMOP ens arbejdsmetode er et væsentligt princip. Samtidig viser vores undersøgelse, at ergoterapeuterne tager højde for det åndelige ved at respektere stemmehørerne, give stemmehørerne medbestemmelse i interventionen og ved at reflektere over aktiviteterne i fællesskab. Undersøgelsen viste endvidere, at de interviewede stemmehøreres oplevelser med den ergoterapeutiske intervention underbygger den måde, ergoterapeuterne arbejdede på. Vi konkluderer derfor, at ergoterapeuters kendskab til CMOP en kan optimere arbejdet med stemmehørere. En måde at identificere, om stemmerne er en hindring for aktivitetsudøvelse, kan være ved at foretage en COPM i samarbejde med stemmehøreren. Derved kan ergoterapeuten og stemmehøreren i fællesskab belyse, om stemmerne er årsag til de identificerede aktivitetsproblematikker. Ved at være opmærksomme på, at stemmer kan have indflydelse på det åndelige, som er stemmehørerens værdier og tanker, kan ergoterapeuter planlægge interventionen, så stemmehørerne kan opnå en bedre aktivitetsudøvelse. Vores resultater fra stemmerhørerne har vist, at stemmer kan have positiv og negativ indflydelse på deres hverdag. En måde at forsøge at undgå den negative indflydelse kan være at finde strategier for at mestre stemmerne på. De interviewede ergoterapeuter har forskellige tilgange til at hjælpe stemmehørerne med at mestre deres stemmer. Også her arbejdes klientcentreret og ergoterapeuterne hjælper stemmehørerne med at finde de mestringsstrategier, der fungerer bedst for vedkommende. Her kan vi konkludere, set ud fra Antonovsky s teori, at ergoterapeuterne forsøger at hjælpe stemmehørerne til at opnå sammenhæng i hverdagen. Ved at hjælpe stemmehørerne til at flytte fokus væk fra stemmerne, kan stemmehøreren få mulighed for at opleve sammenhæng mellem en given aktivitet og egne ønsker og behov. Samtidig kan fravær af stemmerne give mulighed for, at stemmehøreren kan få en fornemmelse af sine egne ressourcer i forhold til den givne aktivitet. Skal stemmehøreren ikke bruge al sin energi på stemmerne, har stemmehøreren mulighed for at bruge mere energi på aktivitetsudøvelse og kan derpå opnå en større motivation for en given aktivitet.
7 Mestringsstrategierne, som ergoterapeuterne og stemmehørerne fortæller om, kan varierer fra medicin til for eksempel samtale, søvn, lytte til musik eller fysiske aktiviteter. Strategierne hjælper mod stemmerne på forskellig vis. Medicinen enten fjerner eller dæmper stemmerne, og aktiviteterne fungerer som afledning, hvor fokus flyttes fra stemmerne og over på noget andet. Ergoterapeuterne er opmærksomme på denne forskel og har tilpasset interventionen omkring stemmerne til den enkelte stemmehører. De interviewede stemmehørere har individuelle mestringsstrategier til at mestre deres stemmer og har delte meninger omkring medicin som en mestringsstrategi. Ud fra ovenstående kan vi udlede, at ergoterapeuternes arbejde kan relateres til Antonovsky s teori om, at det er et individuelt anliggende, hvilken form for mestring der virker. Samtidig kan vi konkludere ud fra resultaterne, at den ergoterapeutiske intervention med stemmehørere ikke indeholder stemmedialog som mestringsstrategier. Det skyldtes manglende viden om Romme og Eschers teori og manglende kendskab og erfaring indenfor anvendelse af stemmedialog. Årsagen til den manglende viden og erfaring kan skyldes, at arbejdet og teorien omkring stemmehørere er ny i Danmark. Vi undrede os over at ergoterapeuterne ikke gik mere ind i, hvad stemmerne sagde og betød for den enkelte stemmehører. Ergoterapeuternes arbejde med CMOP en inddrager jo det åndelig. For stemmehørere er stemmerne en del af det åndelige, og det åndelige er det centrale i mennesket. En af de interviewede stemmehører arbejder på nuværende tidspunkt med stemmedialog som mestringsstrategi og har god effekt deraf. Endvidere er to af stemmehørerene tilknyttet en selvhjælpsgruppe for stemmehørere. Ingen af ergoterapeuternes stemmehørere har været i kontakt med en selvhjælpsgruppe for stemmehørere, hvilket kan skyldes, at denne nye form for selvhjælpsgruppe er kommet til Danmark samtidig med teorien om stemmedialog. Grundet den manglende udbredelse antager vi, at ergoterapeuter generelt ikke kender til Romme og Eschers arbejde og teori. Ud fra Romme og Eschers forskning og ud fra de interviewede stemmehørers kendskab til både selvhjælpsgrupper og stemmedialog, konkluderer vi, at interventionen med stemmehørere kan optimeres, hvis ergoterapeuter fik kendskab til teorien omkring stemmedialog og selvhjælpsgrupper. Vi kan ud fra undersøgelsen udlede, at ergoterapeuterne mener, at stemmer opstår, når et menneske udsættes for stressede og uhåndterbare situationer, de ikke kan mestre. En af
8 ergoterapeuterne har kendskab til stress/sårbarhedsmodellen og refererer til, at stemmehørere kan have været udsat for noget i deres opvækst, som kan have øget deres sårbarhed. De tre stemmehørere har alle oplevet ting i deres opvækst, som de har haft svært ved at håndtere. Her kan vi konkludere, at ergoterapeuternes tankegang ligger op ad de tidligere beskrevne teorier omkring stress/sårbarhed i relation til psykiske lidelser. Det kan derfor være en fordel for ergoterapeuters arbejde, at ergoterapeuten har kendskab til teorien omkring stress og sårbarhed. Dermed kan interventionen optimeres, hvis ergoterapeuter er opmærksomme på, i hvilke situationer stemmerne opstår, så den efterfølgende intervention kan planlægges derefter. Vores formål med dette bachelorprojekt var at belyse, hvordan ergoterapeuter kan bidrage til interventionen med stemmehørere. Vores hypotese gik på, at ergoterapeuter har en relevant uddannelse til at arbejde med stemmehørere grundet specifikke ergoterapeutiske teorier og andre indlærte teorier, der kan relateres til stemmehørere. Vi kan konkludere, at det blandt andet er det ergoterapeutiske helhedssyn på mennesket, som ergoterapeuter med fordel kan bidrage med i interventionen med stemmehørere. Ud fra CMOP en arbejder ergoterapeuter efter klientcentrerede retningslinier, hvor der fokuseres på den enkelte brugers ønsker og behov, og hvor interventionen planlægges i samarbejde med brugeren. Arbejdet ud fra de klientcentrerede retningslinier bag CMOP en kan have stor effekt i arbejdet med stemmehørere, da der i den ergoterapeutiske intervention tages udgangspunkt i det enkelte menneske. Selvom teorierne om stress/sårbarhed og mestring ikke er udarbejdede ergoterapeutiske teorier, er det teorier, der indlæres under den ergoterapeutiske uddannelse i Århus ( Teorierne underbygger det klientcentrerede perspektiv i interventionen med stemmehørere ved at give kendskab til, hvad der kan være årsag til stemmerne, og hvordan stemmerne bedst muligt kan mestres. I forhold til at høre stemmer er ergoterapeuter gennem uddannelsen blevet undervist i, at stemmer er et symptom på sygdom. Men den nye teori fra blandt andet Romme beretter om et andet syn på at høre stemmer, som repræsenterer en subjektiv oplevelse af sindslidelser. Vi er derfor i opgaven inde på et bredere syn på at høre stemmer og dermed også sindslidende.
9 Ud fra et ergoterapeutisk perspektiv ses sindslidelse tillige i et bredere perspektiv. Der fokuseres ikke kun på sygdom i den medicinske betydning, men blandt andet også på sygdomsårsager og sygdomskonsekvenser Som nævnt i starten af opgaven er det muligt, ergoterapeuter skal varetage andre arbejdsopgaver, end de er uddannet i, på grund af lavere ressourcer til ergoterapien og lavere indlæggelsestid for sindslidende. I en socialpsykiatrisk stilling er muligheden for at komme til at arbejde med stemmehørere stor. Derfor kunne det være relevant for allerede uddannede ergoterapeuter at tillære sig den nye viden omkring stemmehørere og deltage i kurser omhandlende stemmedialog. Samtidig kunne det være relevant at introducere den nye teori undervejs i den ergoterapeutiske uddannelse. Derfor er vores mål med denne opgave at åbne op for arbejdet med stemmehørere og belyse de tillærte teorier, som vi mener, ergoterapeuter kan bidrage med i arbejdet med stemmehørere. Som følge af undersøgelsen fandt vi flere emner, der kunne være interessante at uddybe i nye undersøgelser: Hvordan kan samarbejdet mellem ergoterapeuter, stemmehørere og pårørende til stemmehørere have en effekt på den ergoterapeutiske intervention med stemmehøreren og på stemmehørerens dagligdag? Hvordan kommer den faglige forskel til udtryk mellem ergoterapeuter og pædagoger i forhold til arbejdet med stemmehørere? Hvilken betydning har ændringer omkring praktiske fag i den ergoterapeutiske uddannelse for den ergoterapeutiske intervention med stemmehørere. Er der forskel på den intervention der udarbejdes af ergoterapeuter på henholdsvis den nye og den gamle uddannelse? Mie Nybro, Nina Janjua og Zenta Frerks Med venlig hilsen Zenta Frerks
Psykiatriugen 2014. Birgitte Bjerregaard
Psykiatriugen 2014 Birgitte Bjerregaard Præsentation Hvorfor arbejde med stemmer? Hvordan arbejde med stemmer? Lene Mike Spørgsmål Relationen. Eks Johns historie. Tale om det, som er vigtigt! Fra fejlfinding
Læs mereBostedet Welschsvej. V.F. Welschsvej 11, 13, 15 og 17, samt Sportsvej 6-8 7500 Holstebro
Bostedet Welschsvej V.F. Welschsvej 11, 13, 15 og 17, samt Sportsvej 6-8 7500 Holstebro Klinisk underviser er Kirsten Kienke Mikkelsen, tlf. 9611 4719. Klinisk undervisning på Bostedet Welschsvej foregår
Læs mereNår det gør ondt indeni
Når det gør ondt indeni Temahæfte til udviklingshæmmede, pårørende og støttepersoner Sindslidelse Socialt Udviklingscenter SUS & Videnscenter for Psykiatri og Udviklingshæmning 1 Sygdom Når det gør ondt
Læs mereVelkommen til Temaaften om skizofreni. Katrine Lindebjerg Birthe Bruun Olsen Karin Bonde Jessen
Velkommen til Temaaften om skizofreni Katrine Lindebjerg Birthe Bruun Olsen Karin Bonde Jessen Hvad er OPUS? Startede 1998 som projekt Intensiv psykosocial behandling Tidlig intervention virker 2-årigt
Læs mereFAGPERSONER KAN GØRE EN FORSKEL
FAGPERSONER KAN GØRE EN FORSKEL for voksne med senfølger efter seksuelle overgreb i barndommen Få indsigt i hvordan seksuelle overgreb kan sætte sine spor i voksenlivet Få gode råd til hvordan fagpersoner
Læs mereGODE RÅD TIL DIG - OG DINE PÅRØRENDE
GODE RÅD TIL DIG - OG DINE PÅRØRENDE Som ung med skizofreni har du måske oplevet at føle dig magtesløs, frustreret eller fortabt at livet føles kaotisk. Men der er ting, man kan gøre for at få det bedre.
Læs mereSkizofreni Skizofreni 1 April 2017 Underviser: Majbrith Schioldan Kusk
Skizofreni Skizofreni April 2017 1 Myter om skizofreni Flere personligheder Kriminelle, farlige, forudsigelige Skyldes dårlig opdragelse, forkælelse, dovenskab Skyldes dårlige forældre Kan ikke helbredes
Læs merePsykiatri. INFORMATION til pårørende
Psykiatri INFORMATION til pårørende VELKOMMEN Som pårørende til et menneske med psykisk sygdom er du en vigtig person både for patienten og for os som behandlere. For patienten er du en betydningsfuld
Læs mere- et tilbud til kroniske smerteramte og deres pårørende. Smertetacklingskurser Støttende samtaler Netværk
- et tilbud til kroniske smerteramte og deres pårørende Smertetacklingskurser Støttende samtaler Netværk Hvem er vi? Foreningen Smertetærskel er en frivillig social forening. Vores forening består af en
Læs mereMental Sundhed en udfordring for folkeoplysningen!
Mental Sundhed en udfordring for folkeoplysningen! Mental sundhed er langt fra er en selvfølge og desværre synes der at være en tendens til, at flere og flere danskere får vanskeligt ved selv at sikre
Læs merePh.d 10 l ergo terapeuten l januar 2008
Ph.d 10 l ergoterapeuten l januar 2008 Giv tidlig social støtte Mennesker med mild Alzheimers sygdom (AD) har mange ressourcer, men de overses ofte, mener ergoterapeut Lisbeth Villemoes Sørensen, som har
Læs mereDistrikts og lokalpsykiatrien
Distrikts og lokalpsykiatrien Et øjebliksbillede af psykiatrien på baggrund af 53 interview I denne folder præsenteres uddrag fra et speciale udarbejdet ved Den Sundhedsfaglige Kandidatuddannelse. Følgende
Læs meremed nyresygdom Af Steffie Jørgensen og Karina Suhr
med nyresygdom Af Steffie Jørgensen og Karina Suhr Vi kommer ind på Ungdommen baggrund og resultater fra Nyreforeningens ungeprojekt De unges ønsker til sundhedspersonalet Steffie fortæller om hendes erfaringer
Læs mereFREMME AF UNGES MENTALE SUNDHED
FREMME AF UNGES MENTALE SUNDHED PSYKIATRIFONDENS PROGRAM UNGE, MISTRIVSEL OG MENTAL SUNDHED MISTRIVSEL OG MENTAL SUNDHED 1 PROGRAM Fremme af Unges Mentale Sundhed Ung og mistrivsel Ung og mental sundhed
Læs merePraktikstedsbeskrivelse for socialrådgiverstuderende. Center for Bostøtte i eget Hjem
Praktikstedsbeskrivelse for socialrådgiverstuderende Center for Bostøtte i eget Hjem 1 Beskrivelse af praktikstedet: Institutionens navn, nr.: Center for Bostøtte i eget Hjem (CBH) Adresse: Postnr. og
Læs mereKemohjerne eller kemotåge En tilstand med påvirkning af kognitionen eksempelvis nedsat koncentrationsevne og hukommelse.
Kemohjerne eller kemotåge En tilstand med påvirkning af kognitionen eksempelvis nedsat koncentrationsevne og hukommelse. Ikke en lægelig veldefineret tilstand. Nogle oplever det i forbindelse med behandling
Læs mereAf ergoterapeutstuderende Anja Christoffersen, Maria E. Hansen, Ann Christina Holm og Ditte Jakobsen.
Ergoterapeuter kan hjælpe overvægtige børn Når børn skal tabe sig skal forældrene inddrages. En gruppe ergoterapeutstuderende har via deres bachelorprojekt fundet ud af, at ergoterapeuter kan gøre en indsats
Læs merePårørendesamarbejde i Opus. Lis Andersen Sygeplejerske i Opus Hvidovre lis.01.andersen@regionh.dk
Pårørendesamarbejde i Opus Lis Andersen Sygeplejerske i Opus Hvidovre lis.01.andersen@regionh.dk Hvad er Opus kort sagt Opus er et 2 årigt behandlingstilbud: Med tidlig indsats til unge, der oplever psykosesymptomer.
Læs mereADHD - (damp) Kilde : ADHD-Foreningen
ADHD - (damp) Kilde : ADHD-Foreningen Hvad er ADHD? Bogstaverne ADHD står for Attention Deficit/Hyperactivity Disorder - det vil sige forstyrrelser af opmærksomhed, aktivitet og impulsivitet. ADHD er en
Læs mereUngdom, udfordringer og de sårbare unge Studievejlederkonference i Nyborg D. 16 november 2011 Oplægsholder: Ronny Højgaard Larsen rl@tabu.
Ungdom, udfordringer og de sårbare unge Studievejlederkonference i Nyborg D. 16 november 2011 Oplægsholder: Ronny Højgaard Larsen rl@tabu.dk Børne- og Ungeafdelingen PsykiatriFondens Børne- og Ungeafdeling
Læs mereHvad er skizofreni? Symptomerne på skizofreni og diagnosen
Hvad er skizofreni? Skizofreni er en psykisk sygdom en sygdom i hjernen - som giver en række karakteristiske symptomer: hallucinationer, vrangforestillinger, forstyrret tænkning og tab af færdigheder med
Læs mereIndlæg fællesmøde. Sygeplejen til patienten der skal lære at leve med kronisk lidelse
Indlæg fællesmøde Sygeplejen til patienten der skal lære at leve med kronisk lidelse - Hvordan ekspliciteres den i dermatologisk ambulatorium og dækker den patienternes behov? Hvad har inspireret mig?
Læs mereRamt af skizofreni - og hva så? 1. marts 2011 Susanne Hansen Psykisk sårbar med kreative interesser Uddannet læge 2003 info@susanne-hansen.dk www.foredragsgruppen2010.dk Kunstner Line Osmundsen Jeg har
Læs mereFREMME AF UNGES MENTALE SUNDHED
FREMME AF UNGES MENTALE SUNDHED PSYKIATRIFONDENS PROGRAM DEPRESSION DEPRESSION 1 PROGRAM Viden om: Hvad er en depression? Hvor mange har en depression? Hvornår har man egentlig en depression? Film om depression
Læs mere13-03-2013. BORGERE MED RUSPROBLEMER FRA FRUSTRATION TIL FAGLIG UDFORDRING Gentofte den 13. og 18. marts 2013 FORANDRING ELLER SKADESREDUKTION?
BORGERE MED RUSPROBLEMER FRA FRUSTRATION TIL FAGLIG UDFORDRING Gentofte den 13. og 18. marts 2013 Forandringsproces samt motivationssamtalen og/eller - Hvordan forholde sig til borgere med alkoholproblemer
Læs mereEntreprenante kompetencer - klinisk undervisning på Ergoterapeutuddannelsen.
Entreprenante kompetencer - klinisk undervisning på Ergoterapeutuddannelsen. Klinisk undervisning på ergoterapeutuddannelsen tilrettelægges med progression fra det observerende til det reflekterende og
Læs merePsykoseteamet BUP-Odense. Mia Høj, ambulantsygeplejerske Anne Dorte Stenstrøm, overlæge, ph.d. Ung med psykose
Psykoseteamet BUP-Odense Mia Høj, ambulantsygeplejerske Anne Dorte Stenstrøm, overlæge, ph.d. Ung med psykose Symptomer, behandling og samarbejde med primærsystemet belyst via case 1 Samarbejde, samarbejde,
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper - gældende indtil 05.02.2012 Indhold 1 Indledning... 3 2 Modul 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte
Læs mereDu kan læse mere om Psykiatriplanen og statusfolderen på dette link:
Beskrivelse af uddannelsesforhold i relation til grunduddannelserne. Den første side beskriver generelle forhold i Psykiatrien Region Sjælland. Resten af dokumentet beskriver forhold i: Distriktspsykiatrisk
Læs mereSundhedspolitik. Sundhed. over Billund Kommune. Sociale fællesskaber. Kulturelle faktorer. Livsstil (KRAM) Leve- og arbejdsvilkår
Sundhedspolitik Sociale fællesskaber Livsstil (KRAM) Personlige valg og prioriteringer Alder, køn, arv (biologi) Sundhed over Billund Kommune Kulturelle faktorer Leve- og arbejdsvilkår Socialøkonomi, miljø
Læs mereADHD i et socialt perspektiv
ADHD i et socialt perspektiv ADHD i et socialt perspektiv En livslang sårbarhed ikke nødvendigvis livslange problemer ADHD betegnes ofte som et livslangt handicap. Det betyder imidlertid ikke, at en person
Læs mereFORDOMME. Katrine valgte: ABENHEDENS VEJ
16 Katrine valgte: ABENHEDENS VEJ 17 Mange psykisk syge er fyldt med fordomme, siger 32-årige Katrine Woel, der har valgt en usædvanlig måde at håndtere sin egen sygdom på: Den (næsten) totale åbenhed.
Læs mereFREMME AF UNGES MENTALE SUNDHED
FREMME AF UNGES MENTALE SUNDHED PSYKIATRIFONDENS PROGRAM ANGST ANGST 1 PROGRAM Viden om: Hvad er angst? Den sygelige angst Hvor mange har angst i Danmark? Hvorfor får man angst? Film Paulinas historie
Læs mereModul 1 Modul 3 Modul 6 Modul 9 1 uge 2 uger, Som oftest ses i sammenhæng med den kliniske undervisning i modul 6. 8 ½ uge
Kafferisteriet Socialpsykiatrisk dagcenter Center for Psykiatri Skivevej 7 7500 Holstebro Klinisk underviser er Christina Dupont Lunow, telefon 96114734/36, mail: christina.dupont.lunow@holstebro.dk Vi
Læs mereUnge, diagnoser og et bud på den pædagogiske. D.26.oktober 2018 Oplægsholder: Ronny Højgaard Larsen Pædagogisk Praksis
Unge, diagnoser og et bud på den pædagogiske praksis D.26.oktober 2018 Oplægsholder: Ronny Højgaard Larsen Pædagogisk Program Unge og psykiatriske problemstillinger i Danmark Hvorfor bliver man psykisk
Læs merePraktikstedsbeskrivelse,
Praktikstedsbeskrivelse, Syrenparken, en del af socialcenter Lillebælt. Syrenvej 18, 7080 Børkop. Kontaktoplysninger: Adresse: Syrenparken, Syrenvej 18 7080 Børkop Centerleder: Susanne Peyk Leder for kvalitet
Læs mereIdræt og fysisk aktivitet i Socialpsykiatrien socialarbejderens rolle?
Idræt og fysisk aktivitet i Socialpsykiatrien socialarbejderens rolle? Pointer fra min undersøgelse af socialarbejderes oplevelser med projekt Bevægelse, Krop & Sind Ungdomsdivisionens Temadag d. 19. maj
Læs mereKognitiv indsigt. Klinisk indsigt 09-10-2014. Baseline 3M 6M 12M Ja /Nej Ja /Nej Ja /Nej Ja /Nej. Birchwood Insight Scale
Sygdoms indsigt eller udsigt Rikke Jørgensen, cand.cur. ph.d. Postdoc Forskningskonference 2014 Psykiatrisk sygepleje Fra forskning til praksis fra praksis til forskning 2 Forskning viser, at det er en
Læs mereUnge, diagnoser og et bud på den pædagogiske praksis. D.10.november 2017 Oplægsholder: Ronny Højgaard Larsen Pædagogisk Praksis
Unge, diagnoser og et bud på den pædagogiske praksis D.10.november 2017 Oplægsholder: Ronny Højgaard Larsen Program Unge og psykiatriske problemstillinger i Danmark Hvorfor bliver man psykisk syg? Psykisk
Læs mereProfessionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper
Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper Revideret 23.06.2015 Hold:bosF14 1 Indhold Studieaktivitetsmodel... 3 Modul 8 Psykisk syge patienter/borgere
Læs mereKognitive vanskeligheder Hvad kan du selv gøre?
Kognitive vanskeligheder Hvad kan du selv gøre? Depressionsforeningen GF 26 marts Valby Klinisk psykolog Krista Nielsen Straarup Klinik for Mani og Depression Århus Universitetshospital, Risskov krisstra@rm.dk
Læs merePraktiksteds beskrivelse for pædagogstuderende i 3. Praktikperiode. Socialpsykiatri Næstved kommune. Bo og Netværk Næstved, Døgn boligerne.
Praktiksteds beskrivelse for pædagogstuderende i 3. Praktikperiode. Socialpsykiatri Næstved kommune. Bo og Netværk Næstved, Døgn boligerne. Organisatoriske forhold for Bo og Netværk. Struktur. Oversigt
Læs mereFra Komplians til Konkordans
Fra Komplians til Konkordans Ministeriet for Sundhed og Forebyggelse 12. Juni 2009- København Compliance puljen 2006-2010 Ansatte i projektet Projektleder Randi Boesen Jansdorf, sygeplejerske Projektmedarbejder
Læs mereVærd at vide om Åben Dialog til fagfolk
Værd at vide om Åben Dialog til fagfolk Videnscenter for Socialpsykiatri Indhold Denne pjece vil gøre dig lidt klogere på, hvad Åben Dialog er, hvordan det foregår, samt hvad borgeren og du som professionel
Læs mereUndervisningsplan klinisk undervisning modul 9. Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis.
Undervisningsplan klinisk undervisning modul 9 Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis. Læringsmålene for den kliniske undervisning modul 9 Den studerende kan: Valg af referenceramme
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen Aalborg. Modulbeskrivelse
Sygeplejerskeuddannelsen Aalborg Modulbeskrivelse Modul 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper Hold S2Vy November 23, uge 46-47 Indhold. Modulets fag og ECTS fordeling... 2 2. Modulets tema:
Læs mereCoach dig selv til topresultater
Trin 3 Coach dig selv til topresultater Hvilken dag vælger du? Ville det ikke være skønt hvis du hver morgen sprang ud af sengen og tænkte: Yes, i dag bliver den fedeste dag. Nu sidder du måske og tænker,
Læs mereDEPRESSION FAKTA OG FOREBYGGELSE
DEPRESSION FAKTA OG FOREBYGGELSE Depression - en folkesygdom 200.000 danskere har en depression, og omkring halvdelen af dem kommer aldrig til lægen. Mange, der går til læge, fortæller ikke, at de føler
Læs mereR E C O V E R Y KURSUS KATALOG C O L L E G E VINTER FORÅR V E J L E FOTO: HELLE FISKER
R E C O V E R Y C O L L E G E KURSUS KATALOG VINTER FORÅR 2018 FOTO: HELLE FISKER V E J L E Velkommen til Recovery College Vejle Recovery College Vejle tilbyder kurser, workshops og lignende aktiviteter
Læs mereEr du sygemeldt på grund af stress?
Er du sygemeldt på grund af stress? her er nogle råd om, hvad du kan gøre Vi samarbejder med PsykiatriFonden Denne pjece er blevet til i samarbejde med PsykiatriFonden. I pjecen finder du nogle råd om,
Læs mereFokusgruppeinterview. Gruppe 1
4 Fokusgruppeinterview Gruppe 1 1 2 3 4 Hvorfor? Formålet med et fokusgruppeinterview er at belyse et bestemt emne eller problemfelt på en grundig og nuanceret måde. Man vælger derfor denne metode hvis
Læs mereVI VIL ET GODT LIV TIL FLERE
VI VIL ET GODT LIV TIL FLERE ET GODT LIV TIL FLERE Psykiatrifonden kæmper for bedre psykisk trivsel blandt børn og voksne i Danmark. Vi opdeler ikke mennesker i syge og raske. Alle skal kunne leve et godt
Læs merePsykiatri. INFORMATION til pårørende
Psykiatri INFORMATION til pårørende 2 VELKOMMEN Som pårørende til et menneske med psykisk sygdom er du en vigtig person både for patienten og for os som behandlere. For patienten er du en betydningsfuld
Læs mereSundhed skal læres. (Hvordan holder jeg mig sund og rask)
"Livet handler ikke om at vente til uvejret har lagt sig. Det handler om at lære at danse i regnen. Sundhed skal læres (Hvordan holder jeg mig sund og rask) - Hvad er tankerne bag Sind Skolerne - Hvad
Læs mereKonference Hjerteforeningen Den 17. november 2011
Konference Hjerteforeningen Den 17. november 2011 Antropolog Inge Wittrup Læring og mestring patientuddannelse på deltagernes præmisser Oversigt Formål med evalueringen Kerneværdier i L&M De sundhedsprofessionelle
Læs mereUNG? Biologisk: Socialt: fysiske, emotionelle og kognitive forandringer
med nyresygdom UNG? Biologisk: fysiske, emotionelle og kognitive forandringer Socialt: identitetsskabelse frigørelse fra forældre sociale behov ændres- vennerne bliver vigtigere UNG + nyresygdom -en stor
Læs mereInde eller ude? Om etik og psykisk sygdom
Inde eller ude? Om etik og psykisk sygdom Indhold 3 Om Etisk Forum for Unge 2013 6 Kapitel 1 Etik og psykisk sygdom 11 Kapitel 2 Unge fortæller 17 Kapitel 3 Mødet med sundhedsvæsenet 22 Kapitel 4 Etik
Læs mereS: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Notater fra pilotinterview med Sofus 8. Klasse Introduktion af Eva.
Læs mereKOL. Kompetencecenter. Rådgivning telefonen
KOL Kompetencecenter Rådgivning telefonen Rådgivning Anonym og uvildig rådgivning til både borgere med KOL og sundhedsprofessionelle, der arbejder indenfor området. Åben alle hverdage kl. 8-15 Borgerne
Læs mereDet siger FOAs medlemmer om deres arbejde med psykisk syge
FOA Kampagne og Analyse Det siger FOAs medlemmer om deres arbejde med psykisk syge Juli 2011 FOA undersøgte i juni 2011 medlemmernes oplevelse af arbejdet med psykisk syge og deres oplevelse udviklingen
Læs mereEn af os virksomhedsnetværket CABI Randers, 6.marts 2014. Psykolog Dagmar Kastberg Arbejdsmedicinsk Klinik Aarhus Universitetshospital
En af os virksomhedsnetværket CABI Randers, 6.marts 2014 Psykolog Dagmar Kastberg Arbejdsmedicinsk Klinik Aarhus Universitetshospital Program Psykisk sundhed, sårbarhed og sygdom Fokus på lettere psykiske
Læs merePsykisk rehabilitering. Udkast april 2013 v/ Lotte Mose
Psykisk rehabilitering Udkast april 2013 v/ Lotte Mose Undervisning Projektet er baseret på undervisning om psykisk sårbarhed i en arbejdsmæssig sammenhæng, herunder årsager, symptomer, behandling og forebyggelse
Læs mereIndholdsfortegnelse. Indledning 7. Kapitel 1 Samfundets tilbud til sindslidende 11. Kapitel 2 Kultur, grundsyn og etik i psykiatrien 29
Indholdsfortegnelse Del 1 Indledning 7 Kapitel 1 Samfundets tilbud til sindslidende 11 Indholdsfortegnelse Kapitel 2 Kultur, grundsyn og etik i psykiatrien 29 Kapitel 3 Kognitive grundbegreber og udviklingspsykologi
Læs merePraktikstedsbeskrivelse
Praktikstedsbeskrivelse Praktikstedets navn og adresse Socialpsykiatrisk bosted i Kjellerup Vestergade 42 C 8620 Kjellerup www.bosted-kjellerup.silkeborgkommune.dk Tlf. 89703574 Organisatorisk placering
Læs mereklik uden for dit slide Vælg et passende layout PSYKISK FØRSTEHJÆLP
PSYKISK FØRSTEHJÆLP PROGRAM Præsentation Hvad er psykisk førstehjælp Dokumentation Handleplanen INDSÆT PRÆSENTATIONSNAVN VIA INSERT>HEADER & FOOTER 28.01.2016 2 PSYKISK FØRSTEHJÆLP HVAD ER PSYKISK FØRSTEHJÆLP?
Læs mereStigma og Psykisk lidelse
Oplæg gå-hjem-møde 2/11 2010 Stigma og Psykisk lidelse - Den kvalitative undersøgelse Charlotte Jacobsen og Helle Max Martin (DSI) Dias 1 Formål At belyse hvornår og hvordan stigmatisering opleves og udspiller
Læs mereBeskrivelse af klinisk undervisningssted:
Beskrivelse af klinisk undervisningssted: Hedebo Vestmanna Allé 8 9700 Brønderslev Tlf.: 98823166 Fax: 98824055 E-mail: hedebo@99454545.dk Klinisk underviser: Anna Grandjean Gleerup E-mail til klinisk
Læs mereFlemming Jensen. Angst
Flemming Jensen Angst Papyrus Publishing Art direction: Louise Bech Illustatorer: Lea Maria Lucas Wierød Louise Bech Forskningsleder: Flemming Jensen Faglige konsulenter: Gitte S. Nielsen Lene V. Lindhardt
Læs merePSYKIATRI AMU-UDDANNELSER INDHOLD OG TEMAER SIGNALEMENT AF DET SOCIALPSYKIATRISKE OMRÅDE MED KENDTE OG NYE UD- FRA PATIENT TIL PERSON
PSYKIATRI Titel: Psykiatri Varighed: 24 dage AMU-UDDANNELSER 42685 Socialpsykiatri fagligt samarbejde (10 dage) Eller 40597: Recovery (10 dage) Eller 46835: Støtte ved kognitiv behandling (10 dage) Plus
Læs mereTOP- Tidlig Opsporing af Psykose
TOP- Tidlig Opsporing af Psykose Hvem er TOP teamet? TOP-teamet består af tre sygeplejersker Karina Gulstad Lise Bjørkbom Lotte Jensen og en psykolog Mette Damsgaard Hansen Alle har bred erfaring fra psykiatrien
Læs merePårørende. Livet tæt på psykisk sygdom
Pårørende Livet tæt på psykisk sygdom Livet som pårørende Det er afgørende, hvordan du som pårørende støtter op om den syge og tager del i det svære forløb, det er, at komme ud af svær krise eller psykisk
Læs mereTOP - hurtig udredning og behandling af unge med psykose
TOP - hurtig udredning og behandling af unge med psykose Psykose er en psykisk tilstand, hvor man ikke kan skelne fantasi fra virkelighed. Psykosen kan komme pludseligt eller udvikle sig langsomt. Der
Læs mereDen professionelle børnesamtale
Den professionelle børnesamtale Program: Socialfaglige perspektiver (modeller) ift. arbejdet med børn og unge. Den Narrative tilgang som grundlag for børnesamtalen. Grundprincipper i Børnesamtalen Den
Læs mereTør du tale om det? Midtvejsmåling
Tør du tale om det? Midtvejsmåling marts 2016 Indhold Indledning... 3 Om projektet... 3 Grænser... 4 Bryde voldens tabu... 6 Voldsdefinition... 7 Voldsforståelse... 8 Hjælpeadfærd... 10 Elevers syn på
Læs mereVil du vide mere? Få støtte og hjælp mens du har kræft en folder om forberedelse til samtalerne om dine behov KRÆFTFORLØB
Vil du vide mere? Du kan se Kræftens Bekæmpelses tilbud på www.cancer.dk. På www.sundhed.dk kan du læse om tilbud i din kommune og på sygehusene. På www.regionsyddanmark.dk/patientvejledning kan du læse
Læs mereDe bærende principper for psykiatriomra det i Viborg Kommune
De bærende principper for psykiatriomra det i Viborg Kommune Notat til drøftelse og kvalificering i Social- og Arbejdsmarkedsudvalget, Handicaprådet og FagMED HPU, marts/april 2014. Formål med kapacitetsanalysen
Læs mereFÆLLES FOR alle kurserne
FÆLLES FOR alle kurserne Kursussted Sognegården v. Ølby Kirke Ølby Center 79-81 4600 Køge Yderligere information Læs mere på Køge Kommunes hjemmeside www.koege.dk/patient og på www.patientuddannelse.info
Læs mereOpgaveudvikling på psykiatriområdet
Sundhedsstrategisk Forum, Region Syddanmark 23. marts 2011 Opgaveudvikling på psykiatriområdet Marie Henriette Madsen Projektleder Cand.scient.san.publ mhm@dsi.dk 1 DSI publikation: Opgaveudvikling på
Læs mereStress instruktion: Teoretisk og praktisk gennemgang af baggrund og instruks
Stress instruktion: Teoretisk og praktisk gennemgang af baggrund og instruks David Glasscock, Arbejds- og Miljømedicinsk Årsmøde Nyborg d. 17. marts 2011 Klinisk vejledning: Tilpasnings- og belastningsreaktioner
Læs mereBipolar affektiv sindslidelse Patienter og pårørende. Session 9 KRAM: Kost Rygning Alkohol Motion
Bipolar affektiv sindslidelse Patienter og pårørende Session 9 KRAM: Kost Rygning Alkohol Motion Hvordan hænger kost og psyke sammen? 2 3 Sammenhænge imellem livsstil og livskvalitet Livsstil Sund mad
Læs mereBilag 2. Interviewer: Hvilke etiske overvejelser gør I jer, inden I påbegynder livshistoriearbejdet?
Bilag 2 Interviewer: Hvilke etiske overvejelser gør I jer, inden I påbegynder livshistoriearbejdet? Christina Mortensen: Der er rigtig mange måder at arbejde med livshistorie på, for vi har jo den del
Læs mereHvem kan få bevilget et fleksjob?
13 medlemmer i 2006 54 medlemmer i 2009 Hvad er skånejob? Skånejob er en mulighed, hvis du ikke kan klare et job på almindelige vilkår. Du kan både arbejde på fuldtid og deltid men du skal modtage førtidspension
Læs mereUnge og uddannelse. Indsatser for de mest udsatte
Unge og uddannelse Indsatser for de mest udsatte Hvilke unge? Kombination af flere forhold: Psykiske lidelser som fx ADHD, angst, aspergers, depression, stress, lavt selvværd, bipolare lidelser, problemer
Læs mereIdræt i Socialpsykiatrien
Idræt i Socialpsykiatrien Projekt Bevægelse, Krop & Sind 4 partnere: Ringsted, Slagelse og Sorø Kommune og Regionsjælland Bevægelse, Krop & Sind 1. Forankring af forståelse for idrættens muligheder som
Læs mereFREMME AF MENTAL SUNDHED HOS UNGE
FREMME AF MENTAL SUNDHED HOS UNGE VEJLEDNING TIL TRIVSELSMÅLINGEN WHO-5 2014-2016 PSYKIATRIFONDEN.DK VEJLEDNING TIL TRIVSELSMÅLINGEN WHO-5 WHO-5 Sundhedsstyrelsen skriver: WHO-5 er et mål for trivsel.
Læs mereMindful Self-Compassion
Mindful Self-Compassion Trænes over 8 uger eller 5 intense dage Give yourself the attention you need, so you don t need so much attention - Chris Germer MINDFUL SELF-COMPASSION Det originale Mindful Self-Compassion
Læs mereSundhedsprofessionelle klædt på til udvikling af sundhedsfremmende og forebyggende indsatser
Sundhedsprofessionelle klædt på til udvikling af sundhedsfremmende og forebyggende indsatser Det tværfaglige kursus Den motiverende samtale blev en øjenåbner for 20 medarbejdere i Sundhedsafdelingen i
Læs mereområder, som selvfølgelig er fremadrettet Virksomhedsplan 2014-2015
områder, som selvfølgelig er fremadrettet Virksomhedsplan 2014-2015 41 42 43 S Strategiarbejde Indsats navn Fysioterapi til personer med psykisk sygdom Hovedansvarlig Fysioterapeut Helen Andersen Strategitema
Læs mereDemens og træning af opmærksomhedsfunktion
Demens og træning af opmærksomhedsfunktion 1 Demens er fællesbetegnelsen for en række sygdomme, der alle har det til fælles, at de indebærer en svækkelse af hjernens funktioner. Demens kan ramme de intellektuelle
Læs mereMODUL 8 teoretisk del Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper
Uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje MODUL 8 teoretisk del Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper 4. semester Hold September 2012 X Lektionsplan Modul 8 Teoretisk del 25. marts 2014
Læs mereMarte Meo metoden anvendt i en pårørendegruppe til demente.
Marte Meo metoden anvendt i en pårørendegruppe til demente. På et møde for pårørende blev der stillet følgende spørgsmål: Når vi besøger vores nære på plejehjemmet, er det for at glæde dem og se hvordan
Læs mereThomas Ernst - Skuespiller
Thomas Ernst - Skuespiller Det er tirsdag, sidst på eftermiddagen, da jeg er på vej til min aftale med den unge skuespiller Thomas Ernst. Da jeg går ned af Blågårdsgade i København, støder jeg ind i Thomas
Læs mereEksistentiel krise og åndelig omsorg
Eksistentiel krise og åndelig omsorg Ved Jens Rasmussen Se Livsanskuelser, 2012, s. 102-126. Jens Rasmussen Side 1 Sundhedsstyrelsens definition af åndelig omsorg: eksistentielle og religiøse problemstillinger.
Læs merePsykoedukation i TIT. Børne- og Ungdomspsykiatri Odense - universitetsafdeling
Børne- og Ungdomspsykiatri Odense - universitetsafdeling Psykoedukation i TIT Psykoedukation til børn/unge og deres forældre i Tidlig Interventions Team Indhold Indholdsfortegnelse Hvad er psykoedukation?
Læs mere"Midt om natten - et natværested for sindslidende og udsatte grupper" Projekt 46
Projekt nr. 46 Konsulent Referent Dato for afholdelse Jørgen Anker Anshu Varma 23.oktober 2007 Godkendt d. "Midt om natten - et natværested for sindslidende og udsatte grupper" Projekt 46 Deltagere Birgitte
Læs mereVelkommen! Bogen her vil snakke om, hvad der er galt. Altså, hvis voksne har det meget skidt, uden man kan forstå hvorfor.
Velkommen! Bogen her vil snakke om, hvad der er galt. Altså, hvis voksne har det meget skidt, uden man kan forstå hvorfor. Alle mennesker har alle slags humør! Men nogen gange bliver humøret alt for dårligt
Læs mereBilledbog. og andre alvorligt syge børn og deres familier. I denne periode har jeg været meget inspireret af at læse FOTOS: CHILI/ÅRHUS
Billeder Af Lise Hansen Lises Billedbog FOTOS: CHILI/ÅRHUS Rød er energi, lilla jager syge celler ud. Lise Hansen er psykolog og har erfaring fra flere års arbejde med kræftsyge børn. I sin terapi udnytter
Læs mereNyborg Strand 13. november 2012 Workshop - kl. 10.45-12.15. Stress hos unge. Charlotte Diamant psykolog og underviser PsykiatriFonden Børn og Unge
Nyborg Strand 13. november 2012 Workshop - kl. 10.45-12.15 om Stress hos unge Charlotte Diamant psykolog og underviser PsykiatriFonden Børn og Unge PsykiatriFonden Børn og Unge Unge og stress Stressniveau
Læs mereBipolar affektiv lidelse
Bipolar affektiv lidelse Ved Louise Bækby Hansen og Signe Brodersen www.regionmidtjylland.dk Program for i aften Velkomst og præsentation Den bipolare lidelses udtryk og forløb Depression Hypomani Mani
Læs mere