Praktikbeskrivelse. Social- og sundhedsassistentuddannelsen trin 2.

Transkript

1 Praktikbeskrivelse Social- og sundhedsassistentuddannelsen trin 2. Januar

2 2

3 Indholdsfortegnelse Vigtige telefonnumre i Center for Ældre og Handicap... 5 Forord Fakta om Fredensborg Kommune... 6 Vision og værdigrundlag... 6 Ældre borgere... 6 Direktørområdet Borgerservice, Job og Velfærd... 6 Center for Ældre og Handicap... 6 Ældrepolitik... 7 Formål med social og sundhedsassistentuddannelsen... 7 Praktikuddannelse... 7 Praktik 2 - psykiatripraktik... 7 Hjemmeplejen... 7 Socialpsykiatrien... 8 Praktik 3 primærkommunal praktik... 8 Pleje- og Aktivitetscentrenes værdigrundlag... 9 Pleje- og Aktivitetscenteret Benediktehjemmet... 9 Pleje og Aktivitetscenter Egelunden... 9 Pleje - og Aktivitetscenter Lystholm... 9 Pleje og Aktivitetscenter Mergeltoften Pleje og Aktivitetscenter Øresundshjemmet Ressourcepersoner Praktikuddannelsens planlægning Pædagogiske funktioner i praktikken Forventninger til eleven Praktikvejledning Praktikvejlederens opgaver er: Uddannelseskonsulenterne opgaver er: Praktikmålene At arbejde med praktikmål Refleksion Logbog Informationsteknologi Litteratur Elevsamtaler Forventningssamtale Midtvejssamtale i praktik 1 og Praktikerklæring Evaluering af praktikforløb Uddannelsessamtaler Alkohol/rusmidler Ansættelsesforhold Arbejdstid/mødetider Beklædning Bøger Cykel Ferie Forsikring

4 Graviditet Gaver og penge Helhedsvurdering ID kort Klagemuligheder Mobiltelefon Rygepolitik Smykker Sygdom/fravær Tavshedspligt Tilskadekomst i praktikken Transportgodtgørelse i skoleperioderne Voldspolitik Bilag 1. Overordnet kompetenceområde social- og sundhedsassistentuddannelsen Bilag 2. Praktikmål Bilag 3. Taxanomi-skala Bilag 4. Refleksionscirklen Bilag 5. Guide til forventningssamtaler Bilag 6. Guide til midtvejssamtale Bilag 7. Guide til evaluering af praktikstedet

5 Vigtige telefonnumre i Center for Ældre og Handicap Uddannelseskonsulent Heidi Hoffmann heiho@fredensborg.dk Tlf.: Egevangen 3, 2980 Kokkedal Uddannelseskonsulent Pia Sølbeck-Nielsen psni@fredensborg.dk Tlf.: Egevangen 3, 2980 Kokkedal Ældre og Handicapchef Hans Bækvang hbaek@fredenborg.dk Tlf.: Egevangen 3, 2980 Kokkedal Rosings Minde - socialpsykiatrien Leder: Trine Anker Larsen tal@fredensborg.dk tlf Egevangen 3 B, 2980 Kokkedal Pleje - og Aktivitetscenter Benediktehjemmet Leder: Kirsten Almdal Benediktevej 30, 3480 Fredensborg Tlf Pleje- og Aktivitetscenter Egelunden Leder: Berit Vikman Egedalsvænge 17, st., 2980 Kokkedal Tlf.: Pleje- og Aktivitetscenter Lystholm Leder: Charlotte Dyrby Lystholm 20, 3480 Fredensborg Tlf.: Pleje- og Aktivitetscenter Mergeltoften Leder: Conni Meier Mergeltoften 8, 2990 Nivå Tlf.: Pleje- og Aktivitetscenter Øresundshjemmet Leder: Marika Worm Øresundsvej 52, 3050 Humlebæk Tlf.: Anmeldelse af ferie og fravær: sosuelever@fredensborg.dk 5

6 Forord. Vi vil gerne byde dig velkommen som social- og sundhedsassistentelev i Fredensborg Kommune. Vi håber, at du vil få et udbytterigt og lærerigt uddannelsesforløb. I denne praktikbeskrivelse finder du oplysninger om Fredensborg Kommune og praktiske oplysninger i forbindelse med dit ansættelsesforhold og evt. praktikforløb i Fredensborg Kommune. Vi håber, at du vil bruge praktikbeskrivelsen og finde svar på mange af de spørgsmål, der kan opstå undervejs i dit uddannelsesforløb. Fakta om Fredensborg Kommune Fredensborg Kommune ligger i attraktive og naturskønne omgivelser tæt på hovedstaden. Kommune består af fire bysamfund Fredensborg, Humlebæk, Kokkedal og Nivå. Der bor ca borgere kommunen. Du kan finde flere oplysninger om kommunen her: Vision og værdigrundlag Kommunens vision for fremtiden er: Fredensborg Kommune tilfredse borgere ud fra værdierne: mangfoldighed bæredygtighed udvikling dialog åbenhed og sammenhæng. Ældre borgere Der bor knap borgere i alderen år og knap borgere i alderen fra 80 år og derover. Der er knap borgere i eget hjem som får praktisk hjælp og/eller personlig pleje og omsorg. Direktørområdet Borgerservice, Job og Velfærd Borgerservice, Job og Velfærd omfatter alle velfærdsydelser og er borgernes direkte indgang til den kommunale administration. Direktørområdet består af 3 centre på rådhuset: Center for Job og Ydelser, Center for Ældre og Handicap samt Center for Borgerservice. Hertil kommer en række decentrale institutioner, herunder Jobhuset, sociale institutioner, pleje- og dagcentre, socialpsykiatrien og træning. Direktør for Borgerservice, Job og Velfærd er Morten Knudsen. Center for Ældre og Handicap Centret har til formål at sikre borgernes service indenfor ældre- og handicapområdet, træning, patientrettet forebyggelse samt socialpsykiatrien, primært efter sundhedslovens og servicelovens bestemmelser. Derudover varetages funktioner i forbindelse med aktivitetsbestemt medfinansiering af regionale sundhedsydelser og vederlagsfri fysioterapi. Servicen ydes under hensyntagen til vedtagne politikker, servicemål og standarder ud fra lovgivning, økonomi og faglige krav. Afdelingen er opbygget efter en bestiller-udfører model, hvor myndighedsudøvelse og bevilling varetages af rådhusafdelingen og udførelse af opgaver leveres af de otte institutioner samt en række private leverandører af hjemmehjælp og madservice. 6

7 Center for Ældre og Handicap består af 8 institutioner, Træningsenheden og følgende administrative enheder; Visitation og Hjælpemidler, Handicap og Socialpsykiatri, uddannelse samt Forebyggelse og Udvikling. Center for Ældre og Handicap ledes af centerchef Hans Bækvang og souschef Susanne Samuelsen og omfatter ca medarbejdere. Ældrepolitik I efteråret 2012 deltog borgere, medarbejdere, foreninger, organisationer, samarbejdspartnere og politikere til at sætte ord på værdier og holdninger, som skal kendetegne Fredensborg Kommunes ældrepolitik fremover indenfor de politiske fastsatte temaområder: Aktive borgere, forebyggelse og sundhedsfremme, frivillighed, demente og svækkede borgere samt velfærdsteknologi. søg efter Ældrepolitik Formål med social og sundhedsassistentuddannelsen Formål med uddannelsen er, at du tilegner sig erhvervsfaglige kompetence gennem skoleundervisning og læring i praktikken. /For praktiksted/lovstof/bek 816 af Bekendtgørelse om uddannelserne i den erhvervsfaglige fællesindgang sundhed, omsorg og pædagogik og bilag 1 side 17 Hovedforløb for social- og sundhedsassistentuddannelsen Skole Ca. 12 uger Praktik 1 Ca. 14 uger Skole Ca. 9 uger Praktik 2 Ca. 14 uger Skole Ca. 6 uger Praktik3 Ca. 14 uger Skole Ca. 5 uger Praktikuddannelse I Fredensborg Kommune tilbydes psykiatri og primærkommunal praktik, som giver dig mulighed for at udvikle dine erhvervsfaglige kompetencer og gennemføre praktikuddannelsen. I centrene samarbejder personalet tværfagligt om at give borgerne de bedst mulige tilbud. De forskellige faggrupper er: social- og sundhedshjælpere, social- og sundhedsassistenter, sygehjælpere, plejehjemsassistenter, sygeplejersker, fysioterapeuter, ergoterapeuter, beskæftigelsesvejledere, pædagoger, køkkenassistenter, økonomaer m.fl. Du kan se en præsentation af de enkelte pleje- og aktivitetscentre og socialpsykiatrien på hjemmesiden søg efter Pleje- og Aktivitetscentre. Det er en god ide at søge oplysninger om dit praktiksted, inden du skal starte praktikken. Praktik 2 - psykiatripraktik Fredensborg Kommune tilbyder psykiatripraktik i hjemmeplejen i Nivå og socialpsykiatrien Rosings Minde i Fredensborg. Desuden samarbejdes med Johannes Hages Hus, Nivå om praktikpladser - Hjemmeplejen I hjemmeplejen er ansat ressourcepersoner, som yder hjemmepleje til borgere med særlige behov. 7

8 Målgruppen er borgere med en særlig adfærd, som påvirker deres evne til at leve et socialt og sundt liv med en god livskvalitet i hverdagen, som f.eks.: Fastholdelse i behandlingsforløb Grænsesætning Forebyggelse af isolation og indlæggelse Borgerne er delt i tre grupper: Borgere med en psykiatrisk diagnose Borgere, der ikke er diagnosticerede, men fremtræder krisepræget, aggressivt eller på anden måde anderledes i kontakten med andre mennesker Borgere med misbrugs- og/eller dobbeltdiagnoseproblematikker Socialpsykiatrien Socialpsykiatrien har fysisk base på Rosings Minde, Helsingørsvej 3 i Fredensborg og er en kommunal ekstern enhed, der varetager 3 hovedopgaver: Tilbud til voksne mennesker over 18 år med sindslidelser og/eller særlige sociale problemer (aktivitets- og samværstilbud og bostøtte) Tilbud til voksne mennesker over 18 år med misbrug (misbrugscenter) Sundhedsagent (sygeplejerske) Aktivitets- og samværstilbud (værested) Rosings Minde, Helsingørsvej 3, Fredensborg: Et uvisiteret aktivitets- og samværstilbud (værested). Der er ca. 50 brugere, med et gennemsnitligt dagligt fremmøde på 14 personer. Byvejen, Nivå.: Et visiteret aktivitets- og samværsilbud til brugere, der har behov for et lille aktivitets- og samværstilbud. Formålet er bl.a. træning i samvær med andre, således at brugerne på sigt bliver i stand til at benytte et uvisiteret væresteder. Åstedet, Gutfeltsvej, Hørsholm: Et uvisiteret aktivitets- og samværstilbud, som drives i samarbejde med Hørsholm Kommune (benyttes primært af brugere bosiddende i Kokkedal Nivå). Hørsholm Kommune benytter Åstedet som psykiatrisk praktiksted Bostøtte Socialpsykiatrien yder visiteret individuel støtte (bostøtte) til ca. 120 personer inden for målgruppen. Formålet er psykosocial støtte til udvikling og rehabilitering ud fra den enkelte brugers ønsker og behov. Socialpsykiatrien yder opsøgende arbejde til de allermest udsatte brugere i målgruppen. Formålet er tilbud om kontakt. Der ydes aktuelt opsøgende arbejde til ca. 10 brugere. Misbrugscenter Misbrugscentrets opgave er overordnet at kortlægge og analysere misbrugsområdet, (såvel alkohol som stoffer) i Fredensborg hvad angår voksne borgere. Derudover at udvikle ambulante behandlingstilbud til udvalgte grupper af borgere. Misbrugskonsulenterne skal desuden varetage tilsyn med borgere der er bevilget døgnbehandling, samt tilbyde kortlægning/udredning af borgere, der ønsker behandling. Sundhedsagent for socialt udsatte En sygeplejerskestilling med udgående opsøgende arbejde i forhold socialt udsatte borgere, (med særligt fokus på hjemløse og misbrugere) med forebyggende og sundhedsfremmende indsats som hovedformål og afdækning af de socialt udsatte borgeres behov. Praktik 3 primærkommunal praktik Fredensborg Kommune tilbyder primærkommunal praktik i kommunens 5 pleje- og aktivitetscentre 8

9 Pleje- og Aktivitetscentrenes værdigrundlag Vi møder borgerne i dialog I kontakt med borgerne er vi fokuserede og udadrettede, det betyder at vi: Inddrager borgernes vaner og livshistorie i hverdagen Tager udgangspunkt i borgernes ressourcer, ønsker og behov Behandler borgerne med værdighed og respekt Er nærværende og lyttende Har aktiviteter på tværs af centrene I vores arbejde er vi ambitiøse og fornyende, det betyder at vi: Gør en forskel i borgerens hverdag Inspirerer og inviterer borgere og pårørende til aktiviteter og samvær Tør gå nye veje og er åbne for nye tiltag Inddrager netværk og det omgivende lokalsamfund Som medarbejder har vi forskellighed og fællesskab, det betyder at vi: Er forskellige, men har fælles mål Er engagerede og ansvarlige Respekterer hinandens holdninger Bruger hinandens ressourcer, deler viden og supplerer hinanden Drager omsorg for hinanden og tager individuelle hensyn Giver mulighed for læring og udvikling Har faglig gensidig inspiration og udvikling på tværs af centrene Pleje- og Aktivitetscenteret Benediktehjemmet Ligger i et boligområde i bydelen Asminderød tæt på Fredensborg Station med tog og busforbindelser. Benediktehjemmet er praktiksted for social- og sundhedshjælperelever og social- og sundhedsassistentelever og klinisk undervisningssted for sygeplejestuderende. Benediktehjemmet er delt op i 6 boenheder med i alt 48 plejeboliger, træningsenhed, boenheden Asmundshøj med 8 plejeboliger for borgere med demens, aktivitetscenter/daghjem, cafe samt 2 hjemmeplejegrupper. Benediktehjemmet forventes omdannet til demenscenter i løbet af 2014 og frem. Pleje og Aktivitetscenter Egelunden Ligger tæt ved Kokkedal Station og busforbindelser. Egelunden er praktiksted for social- og sundhedshjælperelever, social- og sundhedsassistentelever og klinisk undervisningssted for sygeplejestuderende. Egelunden er delt op i 4 boenheder med i alt 44 plejeboliger, 1 hjemmeplejegruppe, aktivitetscenter, daghjem for borgere med demens, træningsenhed samt cafe. Pleje - og Aktivitetscenter Lystholm Ligger i det nye boligområde Lystholm i Fredensborg med busforbindelser lige udenfor døren og i cykelafstand fra Fredensborg Station. Lystholm er praktiksted for social- og sundhedshjælperelever, sundhedsassistentelever og køkkenassistenter og klinisk undervisningssted for sygeplejestuderende. Lystholm har i alt 64 plejeboliger delt op i 3 sammenhængende huse - Egebo og Bøgebo hver med 20 plejeboliger, mens Pilebo har 19 midlertidige pladser og 5 akutpladser - træningsenhed, stort produktionskøkken, som leverer mad til ca. 140 borgere i eget hjem, beboerne på Lystholm og til flere af kommunens andre plejecentre. 9

10 Pleje og Aktivitetscenter Mergeltoften Ligger tæt ved Nivå Station og busforbindelser. Mergeltoften er praktiksted for social- og sundhedshjælperelever, social- og sundhedsassistentelever og klinisk undervisningssted for sygeplejestuderende. Mergeltoften er delt op i 8 boenheder med i alt 50 plejeboliger, hvor de to af boenhederne er for borgere med demens, 1 hjemmeplejegruppe, aktivitetscenter, træningsenhed samt cafe. Pleje og Aktivitetscenter Øresundshjemmet ligger i nærheden af Humlebæk station, tæt på Sletten Havn. Øresundshjemmet er praktiksted for social- og sundhedshjælperelever, social- og sundhedsassistentelever, køkkenassistenter og klinisk undervisningssted for sygeplejestuderende. Øresundshjemmet er delt op i 1 boenhed med i alt 36 plejeboliger, 2 boenheder med 12 plejeboliger for borgere med demens, 2 hjemmeplejegrupper, aktivitetscenter, daghjem, træningsenhed, køkken samt cafe. Ressourcepersoner Arbejds- og forflytningsteknik: I hvert center er der et antal ressourcepersoner, der kan undervise og vejlede dig i at bruge de rigtige arbejdsstillinger i forbindelse med rengøring, tøjvask og personlig pleje. De kan ligeledes vejlede dig i forflytninger med fokus på borgerens ressourcer og anvendelse af hjælpemidler. Du kan få forflytningspolitikken hos gruppeleder på dit praktiksted. Demens: Der er ansat 2 demenskoordinatorer, der er knyttet til pleje- og aktivitetscentrene. Ernæring og fordøjelse: Der er ansat sygeplejerske på Egelunden, som er vidensperson inden for ernæring og fordøjelse Forløbsprogrammer: Der er sygeplejersker i Fredensborg Kommune, som har specialviden indenfor forløbsprogram om diabetes, hjerte/kar sygdomme og kræft. Kronisk obstruktiv lungelidelse (KOL) varetages af Hørsholm Kommune. Hygiejne og hygiejniske retningslinjer: Varetages af sundhedsplejerske i Fredensborg Kommune. Inkontinens: Der er ansat sygeplejersker og social- og sundhedsassistenter i pleje- og aktivitetscentrene, som har specialviden om inkontinens og inkontinenshjælpemidler. Palliation: Der er ansat videnspersoner inden for palliation på Egelunden og Mergeltoften. Sår: Der er ansat sygeplejersker i alle pleje- og aktivitetscentrene, som har specialviden om sårbehandling. 10

11 Praktikuddannelsens planlægning Du vil ca. 2 uger før praktikkens start få tilsendt din praktikplan. Her kan du se, hvor du skal være i praktik og få relevante kontaktoplysninger. Det tilstræbes, at du ikke er kendt eller har relationer til praktikstedet i forvejen. Specielt for praktik 3 Når navnene er kendt for næste hold elever inviteres de til formøde med uddannelseskonsulenterne. Mødets formål er: At du giver en kort orientering om dine hidtidige uddannelsesforløb og de læringsbehov og ønsker, du har til sidste praktikperiode. At du orienteres om praktikstedernes forskelligheder og muligheder At du oplyser dine ferieplaner, hvis der er ferie i perioden Pædagogiske funktioner i praktikken Forventninger til eleven Vi forventer, at du: udtrykker dine forventninger på skrift til praktiksted og praktikvejleder tager medansvar for din egen læring og udvikling udvikler dine faglige og personlige kompetencer er forberedt til uddannelsessamtaler udvikler evne til at formulere dine stærke sider samt være opmærksom på sider du skal udvikle arbejder med de 16 praktikmål gennem hele praktikuddannelsen er opsøgende og initiativrig i forhold til praktikstedets uddannelsesmuligheder er åben og ærlig - taler med dine praktikvejledere om, hvordan det går arbejder med konstruktiv kritik som personlig og faglig udvikling medvirker til positivt og konstruktivt samarbejde med borgere og ansatte kan mundtligt og skriftlig begrunde/reflektere over praktikoplevelser udviser respekt for praktikstedets borgere Praktikvejledning I praktikperioderne er gruppelederen i samarbejde med uddannelseskonsulenten ansvarlig for dit praktikforløb. Du har en daglig praktikvejleder, som er medansvarlig for din læring og udvikling i praktikperioden. Praktikvejlederens opgaver er: at sende velkomstbrev med mødetider hurtigst muligt at planlægge din praktikperiode og udvælge borgere med passende pleje- og omsorgsbehov ud fra dine forudsætninger at introducere dig til praktikstedet og planlægge dit praktikforløb med mulighed for læring og udvikling af dine faglige og personlige kompetencer at støtte dig i at kunne begrunde praksis ud fra teorien og reflektere over dine handlinger hos borgerne, f.eks. i logbog og ved uddannelsessamtalerne at støtte dig i at nå dine personlige mål, praktikmålene og give dig løbende feedback om, hvordan det går. at forberede og gennemføre forventnings- og midtvejssamtale og slutsamtale/praktikerklæring at gøre status over praktikforløbet i forbindelse med midtvejssamtalen og støtte dig i at strukturere den sidste periode ud fra dine læringsbehov Uddannelseskonsulenterne opgaver er: at ansætte kommende elever i samarbejde med SOPU, Social- og Sundhedsskolen Hillerød at planlægge praktikforløb ud fra elevens læringsbehov at samarbejde med gruppeleder og praktikvejleder om praktikforløb 11

12 at deltage i forventningssamtale og midtvejssamtale at støtte vejlederne i at vurdere elevens faglige og personlige kompetencer at følge op ved fravær at planlægge helhedsvurdering med SOPU, hvis praktikforløbet kræver det Praktikmålene Praktikuddannelsen skal giver dig mulighed for at tilegne dig erhvervsfaglige kompetencer i et fagligt funderet praksisfællesskab gennem udførelse af og refleksion over daglige arbejdsopgaver inden for ældreområdet jf. Uddannelsesordning af praktikmål se bilag 2 side 18. At arbejde med praktikmål I den samlede praktikperiode skal du arbejde med de 16 praktikmål og udvikle dine personlige kompetencer. Er det nyt for dig at arbejde indenfor området, arbejder du på begynderniveau, som betyder, at du arbejder under vejledning. Du får hjælp til at løse opgaverne, enten ved at din vejleder er sammen med dig og borgerne, eller taler med dig om, hvordan du skal løse opgaven. Du kan også arbejde sammen med andre medarbejdere hos borgerne. Når du får erfaring indenfor området, arbejder du på rutineret eller avanceret niveau, hvilket betyder, at du kan arbejde selvstændigt og viser, at du kan overføre viden fra det du har lært i en situation til en anden. Du bliver ikke fulgt så tæt af din praktikvejleder, så det er vigtigt, at du er bevidst om dit ansvars- og kompetenceområde og hvilke opgaver/situationer, du har brugt for vejledning se taksonomiskala bilag 3 side 20. At lære et fag i praksis giver dig hele tiden nye udfordringer. Borgerne er forskellige - har deres vaner og rutiner, som du skal finde ud af samtidig med, at du tænker over din egen adfærd og handlinger. Refleksion Ved refleksion gennemgår du en situation eller en handling for at lære mere. Man kan også sige, at du går i dybden for at opdage nye muligheder og søger at lære af det, der går godt, og det der går mindre godt se refleksionscirklen bilag 4 side 21. Logbog Logbogen er et redskab til skriftlig refleksion i forbindelse med faglige og personlige oplevelser og undren f.eks. praksisbeskrivelser, sygeplejeprocessen, mindmap og PBL. Logbogen er åben for praktikvejlederen og danner udgangspunkt for ugesamtalerne. Det forventes, at du skriver i logbogen mindst en gang om ugen. Når du skriver regelmæssigt i logbogen, kan du følge med i din udvikling. Logbogen vil dokumentere, at du hele tiden udvikler dig og lærer noget nyt. Informationsteknologi Du kan i begrænset omfang gå på internettet på praktikstederne, hvor du kan søge viden. Det er vigtigt, at du aftaler med din praktikvejleder om og hvornår du har mulighed for at benytte PC erne. Alle pleje- og aktivitetscentrene benytter elektronisk omsorgssystem, og medarbejderne i hjemmeplejen benytter PDA ere. Praktikstedet sikrer, at du får brugeradgang til EDB systemerne. 12

13 Litteratur I pleje- og aktivitetscentrene er der bøger, pjecer og fagblade, som du kan søge yderligere viden i. Uddannelseskonsulenterne har mange bøger og kan vejlede dig i at finde supplerende litteratur. Elevsamtaler Forventningssamtale Holdes i starten af praktikperioden. Datoen for samtalen fremgår af din praktikplan. Din praktikvejleder, gruppeleder og uddannelseskonsulent deltager i samtalen og du forbereder dig skriftligt til samtalen se guide til forventningssamtale bilag 5 side 22. Midtvejssamtale i praktik 1 og 2 Samtalen ligger midt i praktikperiode og formålet er at gøre status over første halvdel af perioden og tilrettelægge resten af praktikperioden på grundlag af de faglige og personlige kompetencer, du allerede har tilegnet dig. Inden midtvejssamtalen skal du sammen med din praktikvejleder gennemgå praktikmålene og gøre status over, hvor langt du er de enkelte praktikmålene. Praktikvejleder og uddannelseskonsulent deltager i samtalen og du forbereder dig skriftlig til samtalen se guide til midtvejssamtale bilag 6 side 23. Praktikerklæring Du får en praktikerklæring i slutningen af praktikperioden. Det er din vejleder som planlægger dato for afholdelse af slutevalueringen, hvor praktikerklæringen gennemgås. Din uddannelseskonsulent deltager ikke til samtalen, medmindre det er aftalt. Evaluering af praktikforløb Du evaluerer skriftligt dine praktikforløb og medbringer den til drøftelsen af praktikerklæringen se guide til evaluering af praktiksted bilag 7 side 24. Uddannelsessamtaler Hver uge holder du uddannelsessamtale med din daglige praktikvejleder af ¾ - 1 times varighed. Efter samatalen skriver du et kort referat af, hvad der er talt om og, hvilke aftaler I har til næste samtale se guide til ugesamtale bilag 8 side

14 Praktiske oplysninger Alkohol/rusmidler Arbejde og alkohol hører ikke sammen. Du må ikke indtage eller være påvirket af alkohol eller rusmidler i arbejdstiden. Hvis du har problemer med misbrug, skal du søge hjælp med det samme. Ansættelsesforhold SSA elever i Fredensborg Kommune er ansat efter gældende overenskomst. Din løn er til rådighed den sidste hverdag i hver måned. Din lønseddel sendes til e-boks Arbejdstid/mødetider Den ugentlige arbejdstid er gennemsnitlig 37 timer og mødetiderne kan variere fra praktiksted til praktiksted. På nogle praktiksteder kan op til 1/3 af arbejdstiden være i vagter. Beklædning Hvis du ikke får arbejdstøj i praktikken, betyder det, at du går på arbejde i dit eget tøj. Du skal tænke over, hvilke signaler du sender med dit tøj, der skal være rent og neutralt. Vær opmærksom på at nogle praktiksteder har regler for påklædning i arbejdstiden. Benytter du eget tøj i arbejdstiden vil du få udbetalt beklædningsgodtgørelse, når praktikken er gennemført. Bøger Da social- og sundhedsassistentuddannelsen er en lønnet uddannelsen, betaler du selv uddannelsesbøger og anden undervisningsmaterialer. Cykel Når du er i praktik i hjemmeplejen, skal du kunne færdes trafiksikker på din egen cykel rundt til borgerne. Ferie Du er ansat efter lov om erhvervsuddannelserne og er omfattet af ferieaftalens 42, som giver dig ret til 6 ugers ferie, når ansættelsesforholdet er påbegyndt inden den 1. juli. Er ansættelsesforholdet påbegyndt den 1. juli eller senere har du alene ret til 1 uges ferie med løn, hvis arbejdspladsen holder lukket mellem 1. oktober og 30. april. Skolelukning giver ikke adgang til 1 uges betalt ferie. Ønsker du ikke at holde ferie, kan du få anvist arbejde i et plejeog aktivitetscenter. Det er ikke muligt at holde ekstra ferie og fridag i skoleperioderne ud over de fastlagte. I praktikperioderne kan du blive varslet fastlagt ferie. Ferie meddeles senest den 1. i den måned du starter din ferie til: sosuelever@fredensborg.dk Har du optjent feriegodtgørelse fra en tidligere arbejdsgivere forud for din ansættelse som elev, skal der ikke betales løn under ferie for de dage, som du har optjent feriegodtgørelse til. Hvis den optjente feriegodtgørelse pr. dag er mindre end din løn, udbetales forskellen. Kopi af feriekort SKAL afleveres senest 1. juni for afholdelse af sommerferie og en måned før for vinterferie kan evt. scannes og sendes til: sosuelever@fredensborg.dk Forsikring Du er ansvars- og ulykkesforsikret i din arbejdstid. Forsikringen dækker også, når du benytter kommunens biler og hjælpemidler. Graviditet Hvis du bliver gravid under uddannelsen, skal du give skriftlig besked til uddannelseskonsulenten senest 3 måneder før forventet fødsel. For at du kan få en god graviditet og et godt ud- 14

15 dannelsesforløb anbefaler vi, at du kontakter din uddannelseskonsulent så tidligt, som muligt i graviditeten. Gaver og penge Du kan komme ud for, at borgerne bliver så glade for dig, at de vil give dig gaver eller penge. Det kan være en rigtig svær situation, men det er en hjælp til dig, at du kan fortælle borgeren, at det ikke er tilladt at modtage personlige gaver eller penge. Du må heller ikke arbejde hos borgeren i din fritid, låne penge, købe af eller sælge til borgerne. Helhedsvurdering Hvis du, din praktikvejleder og/eller din kontaktlærer ønsker det, er det muligt at få en aktuel vurdering af dit standpunkt og dine muligheder for at nå uddannelsens mål. Samtalen bliver kaldt en helhedsvurdering og foregår på SOPU. Du opfordres til at medbringe en bisidder til samtalen. ID kort Du får et ID kort, som du skal bære i arbejdstiden. ID kortet afleveres til uddannelseskonsulenten ved endt eller afbrudt uddannelse. Klagemuligheder Opstår der problemer i praktikperioden, er det vigtigt, at du er åben omkring problemerne og får løst dem i samarbejde med dine praktikvejledere. Desuden har du mulighed for at inddrage uddannelseskonsulent eller henvende dig til studievejledningen på Skolen. Mobiltelefon Telefonen skal være slukket i arbejdstiden. Har du behov for at have tændt din telefon, aftaler du det med din praktikvejleder. Hvis du venter vigtige beskeder, kan du aflytte din telefonsvarer i pauserne, men tænk over, hvor du bruger telefonen. Du må ikke læse eller sende SMS hos borgerne og under møder. Rygepolitik Det er ikke tilladt at ryge i arbejdstiden, da Fredensborg Kommune ønsker at bevare borgernes og de ansattes sundhed. Smykker Du ikke må bære ringe, armbånd, ur samt løsthængende halssmykker og ørenringe. Se e-learning om hygiejne på og plejecentrenes pjece: Håndhygiejne. Sygdom/fravær Du er i gang med en kort og meget intensiv uddannelse, som ikke kan gennemføres tilfredsstillende, hvis du har meget fravær eller sygdom. Det er vigtigt, at du tænker over din egen sundhed, styrker din krop, spiser ernæringsrigtig kost og slapper godt af, når du har fri. Hvis du skulle være uheldig at blive syg, er der regler omkring syge- og raskmelding, som du skal følge, hvis du er ansat i Fredensborg Kommune. I Praktikperioden: 1. Sygemelder dig pr. tlf. til praktikstedet i overensstemmelse med praktikstedets regler for sygemelding på første sygedag. 2. Sender mail til sosuelever@fredensborg.dk med oplysning om: a. Fulde navn b. Hvilken uddannelse du er i gang med = SSA elev c. Hvornår er du startet på uddannelsen f.eks. august Raskmelding til praktikstedet kl dagen før du igen møder i praktik. 4. Sender mail til sosuelever@fredensborg.dk med oplysning om: 15

16 I skoleperioderne: a. Fulde navn b. Hvilken uddannelse du er i gang med = SSA elev c. Hvornår er du startet på uddannelsen f.eks. august 2014 d. Hvilken dag er du tilbage i praktikken 1. Sygemelder dig pr. mail til sosuelever@fredensborg.dk med oplysning om: 2. Fulde navn a. Hvilken uddannelse er du i gang med f.eks. SSA elev b. Hvornår er du startet på uddannelsen f.eks. august 2014 Og i øvrigt følge skolens retningslinjer om anmeldelse af fravær 3. Raskmelder dig pr. mail til sosuelever@fredensborg.dk med oplysning om: a. Fulde navn b. Hvilken uddannelse går du på f.eks. SSA elev c. Hvornår er du startet på uddannelsen f.eks. august 2014 d. Hvilken dag du er tilbage på skolen Det er vigtigt at du kontakter uddannelseskonsulenten, hvis du har problemer i forbindelse med dit helbred. Det er muligt at finde udveje, hvis bare du er ærlig og tager ansvar for dit uddannelsesforløb. Tavshedspligt Da du underskrev din uddannelsesaftale, skrev du også under på, at du har tavshedspligt. Det betyder, at de oplysninger om borgerne, som du kommer i besiddelse af, ikke må fortælles videre til andre end dine samarbejdspartnere på praktikstedet. Tavshedspligten gælder også efter, at uddannelsen er afsluttet. Du kan læse mere om tavshedspligt i forvaltningsloven og i dine lærebøger. Tilskadekomst i praktikken Hvis du kommer til skade under arbejdet, skal du straks give besked til din praktikvejleder eller gruppeleder, der hjælper dig med at anmelde arbejdsskaden. Transportgodtgørelse i skoleperioderne Hvis du dagligt har over 20 kilometers sammenlagt transport mellem din adresse og Skolen, får du refusion for billigste offentlige transport. Transportgodtgørelse indsættes på din Nemkonto hurtigst muligt efter beløbet er beregnet af Arbejdsgivernes Elevrefusion (AER). Voldspolitik Fredensborg Kommune accepterer hverken psykisk eller fysisk vold. Ledelse og kolleger er parate til at hjælpe dig se pjecen Voldspolitik 16

17 Bilag 1. Overordnet kompetenceområde social- og sundhedsassistentuddannelsen I tilrettelæggelsen af uddannelsen og undervisningen udgør de faglige og personlige kompetencer en helhed og leder frem til en afsluttende erhvervsfaglig kompetence /For praktiksted/lovstof/bek nr. 816 af og uddannelsesordning for social- og sundhedsuddannelsen af 2. oktober Kompetenceområde: Social- og sundhedshjælperuddannelsen har det overordnede formål, at eleverne gennem skoleundervisning og praktikuddannelsen opnår viden og færdigheder inden for følgende overordnede kompetenceområder: Borger- og patientrettet sundhedsfremme og sygdomsforebyggelse Det social- og sundhedsfaglige myndighedsområde Personlig og praktisk hjælp og støtte til egenomsorg Professionel omsorg, pleje og sygepleje Aktivitet i hverdagslivet og rehabilitering Kommunikation, dokumentation og rehabilitering Koordinering, administration og styring Faglige kompetencer Personlige kompetencer Viden: Grundfag Dansk Engelsk - valgfrit Naturfag Områdefag Koordinering, kvalitetssikring og dokumentation. Sygepleje. Somatisk sygdomslære og farmakologi. Psykiatrisk sygdomslære og farmakologi. Forebyggelse og rehabilitering. Sundhedspædagogik og kommunikation. Valgfrie specialefag Valgfag Praktikmål de 16 mål jf. bilag 2 Praktiske færdigheder initiativ, selvstændighed, ansvarlighed og empati for at kunne møde andre mennesker på en etisk og respektfuld måde og kunne se sin egen andel i udviklingen af mellemmenneskelige relationer evnen til at yde omsorg for sig selv og andre på en nærværende og professionel måde Forståelse for kommunikationens betydning for at forstå, indgå i og udvikle en professionel praksis Evnen til ud fra egne fysiske, psykiske, social og kulturelle ressourcer at indgå aktivt i samarbejdsrelationer og opgaveløsninger Indsigt i læreprocesser og egne lærings- og motivationsmæssige styrker og udviklingspotentiale Nysgerrighed, kreativitet og åbenhed og dermed lyst til kontinuerligt at lære og indgå i forandringsprocesser, samt at håndtere og agere i en social og kulturel mangfoldighed Færdigheder i at være aktivt søgende, spørgende og kritisk, samt evnen til at handle hensigtsmæssigt i uforudsete situationer Evnen til at anvende evaluering og selvevaluering som et redskab i egen lærings- og udviklingsproces 17

18 Bilag 2. Praktikmål. 1. Eleven kan arbejde inden for sit kompetenceområde i overensstemmelse med relevante love inden for social service, sundhed og psykiatri og ud fra arbejdspladsens værdier 2. Eleven kan selvstændigt identificere behov og begrunde behov for og udføre grundlæggende sygepleje til borgere/patienter ud fra en metodisk tilgang indeholdende dataindsamling, planlægning, handling, evaluering og dokumentation 3. Eleven kan reflektere over de etiske dilemmaer, der følger arbejdet som professionel sundhedsperson og varetage opgaver i relation til patientrettigheder samt procedurer for patientsikkerhed herunder indberetning af utilsigtede hændelser jf. Sundhedsstyrelsens gældende vejledning 4. Eleven kan dokumentere og videregive relevante informationer og observationer vedrørende tildelte borgere/patienter til plejepersonale og andre faggrupper, herunder til fagpersoner i andre sektorer, og dermed medvirke til at sikre sammenhæng og helhed i borgerens/patientens forløb 5. Eleven kan identificere komplekse problemstillinger hos borgeren/patienten og reagere hensigtsmæssigt på ændringer i borgerens/patientens psykiske, fysiske eller sociale tilstand og samspil mellem disse faktorer 6. Eleven kan anvende et mundtligt og skriftligt fagsprog, som er i overensstemmelse med social- og sundhedsassistentens kompetenceområde 7. Eleven kan som led i behandlingen og med udgangspunkt i borgerens/patientens behov anvende relevant kommunikationsform herunder lytte, anerkende, støtte, vejlede og følge op 8. Eleven kan indlede og afslutte en sundhedsfaglig ydelse til en borger/patient herunder gennemføre samtaler i relation til modtagelse, udskrivning og hjemkomst 9. Eleven kan arbejde rehabiliterende, sundhedsfremmende og forebyggende ud fra refleksioner over borgerens/patientens autonomi og mestringsstrategier samt vejlede borgeren/patienten i sundhedsfaglige spørgsmål, der understøtter egenomsorgsevnen, livsstil og livskvalitet 10. Eleven kan indgå aktivt i borgerens/patientens genoptræningsforløb efter vejledning fra relevante faggrupper 11. Eleven kan aktivt indgå i og motivere borgere/patienter til at deltage i aktiviteter ud fra relevante tilgange som f.eks. recovery eller rehabilitering, samt vejlede og informere om relevante tilbud inden for rehabilitering, sygepleje og service- og botilbud 12. Eleven kan efter praktikstedets retningslinjer og efter delegation selvstændigt ophælde og uddele medicinen samt observere virkning/bivirkninger, informere om medicinen, dokumentere og medvirke til, at borgere/patienter samarbejder omkring medicinindtag 18

19 13. Eleven kan anvende generelle principper for hygiejne herunder særlige regimer og teknikker f.eks. steril teknik i forbindelse med sårpleje og kateteranlæggelse, samt vejlede borgere/patienter, pårørende og kollegaer herom 14. Eleven kan forholde sig kritisk til egne og andres arbejdsstillinger og arbejdsstedets indretning i forhold til forebyggelse af arbejdsskader og voldsomme episoder samt kan følge gældende ergonomiske principper og sikkerhedsforanstaltninger både i forhold til borgerne/patienterne og sig selv 15. Eleven kan tilrettelægge og følge op på både egne og andres arbejdsprocesser i forhold til såvel administrative som sygeplejefaglige opgaver omkring den enkelte borger 16. Eleven kan identificere behov for velfærdsteknologiske hjælpemidler i borgerens hjem herunder anvende og vejlede i brugen samt tage højde for eventuelle dilemmaer forbundet hermed 19

20 Bilag 3. Taxanomi-skala Niveau Begynder Viden (kognitive mål) Kendskab til Hjælpeord: faktaviden, genkende, beskrive, gengive. Færdigheder (Færdighedsmål) Kan løse opgaver i kendt eller i mindre kompliceret situation under vejledning. Hjælpeord: vejledes, indstillet på, kopierer, anvender, blive klar over, kan ikke prioritere. Holdninger (holdningsmål) Reagerer på Forholder sig til Hjælpeord: deltager, interesserer, lytter, udviser forståelse. F. eks. pleje af borger med inkontinens: Eleven observerer, at en borger er begyndt at lugte af urin og være våd en gang imellem. Hun reagerer på, at noget er anderledes end det plejer, men kan ikke nødvendigvis komme med forslag til, hvad der kan være årsag, eller hvad der kan gøres. Eleven forholder sig til der er et problem, uden at have viden nok til at komme med løsningsforslag eller vide, hvilken samarbejdspartner hun kan få hjælp hos har brug for vejledning til at løse problemet. Rutineret Viden om Hjælpeord: vælger, overfører, redegør, generaliserer, sammenligner. Kan planlægge og gennemføre/løse problemer i rutineog/eller kendte situationer og omgivelser alene og i samarbejde med andre. Hjælpeord: overblik, afprøver, rutinepræget, en vis sikkerhed, en vis selvstændighed, overskuer eget arbejde. Reflekterer over Hjælpeord: argumenterer, påtager sig, bevidst om, konsekvent, vælger samarbejder. Eleven har set situationen før/situationen er kendt, og eleven kan handle mere selvstændigt i situationen. Når eleven er rutineret, kan hun spørge ind til symptomerne og via sine observationer komme med forslag til handlinger. Eleven kender symptomerne på urinvejsinfektion og overvejer om det kan være det og kan iværksætte handlinger i samarbejde med sygepl./læge. Hos borgeren sørger eleven for væske, orientere borgeren om at drikke rigeligt væske, afdække sig, hvis feber skifte sengetøj m.m. Avanceret Indsigt i Hjælpeord: planlægger, kombinerer, diskutere, kritiserer, overskuer, fremstiller. Kan vurdere og løse et problem eller planlægge, løse og gennemføre en opgave også i ikke-rutinerede situationer alene og/eller i samarbejde med andre under hensynstagen til opgavens art. Hjælpeord: udfører selvstændigt, udfører sikkert, udfører kreativt, ser nuancer, prioriterer mellem opgaver, overskuer større sammenhænge ud over eget arbejde. Arbejde bevidst med Udvikle. Hjælpeord: tager ansvar, har en grundholdning, beslutter, ændrer strategier, reflekterer kritisk. Eleven kan handle i en ukendt situation er rutineret nok til at overføre viden fra andre lignende situationer. Hvis en borger har UVI ved hun, hvordan hun skal spørge ind til symptomerne, og hvad hun skal observere. Hun ser en sammenhæng, og selv om hun ikke lige har set denne situation, ved hun hvad der skal gøres, hvem hun skal henvende sig til o.s.v. Hun kan kombinere sine erfaringer fra andre situationer med sin teoretiske viden og er derfor langt mere selvstændig i sine handlinger. 20

21 Bilag 4. Refleksionscirklen 1. Beskrivelse af situationen 2. Tanker i situationen a. Hvad følte du b. Hvad tænkte du? 3. Problematiser situationen a. Hvilke udfordringer ser du? b. Hvilke spørgsmål rejser sig? c. Vælg et spørgsmål og gå videre. 4. Analyser situationen a. Hvilke teorier kan kaste lys over situationen? b. Hvad er det mest centrale i teorien? c. Hvordan kan teori eller dele af den relateres til problemet? d. Er der andre teorier? 5. Konklusion a. Hvad var godt hvad var mindre godt? b. Hvilken betydning havde dine handlinger? c. Hvad kunne du have gjort anderledes 6. Ny handling a. Beskriv hvad du vil gøre, hvis du kommer i en lignende situation? 7. Refleksion a. Hvad har du lært? b. Hvordan ser du situationen nu? c. Hvordan vil du bruge din nye viden? d. Hvilke nye spørgsmål er dukket op? 21

22 Bilag 5. Guide til forventningssamtaler (udfyld siden og medbringer 3 kopier) Beskriv din faglige baggrund: Beskriv din personlige baggrund - livserfaring, interesser, stærke sider, sider, som du skal udvikle o. lign. - hvad glæder du dig til, er der noget du bekymrer dig om - specielle forhold som ordblindhed, sprogvanskeligheder eller andet. Hvilket niveau er du nået med praktikmålene? - Du må gerne medbringe kopi af evt. standpunktsbedømmelse fra tidligere praktikker - Hvilke områder skal du have fokus på i denne praktik? Dine personlige mål - hvilke personlige kompetencer vil du arbejde med at udvikle eller videreudvikle? - hvordan lærer du bedst? Beskriv dine forventninger til praktikvejlederen: - hvordan ønsker du at få vejledning og konstruktiv kritik? Hvordan vil du arbejde med din logbog skrive i logbog vejlederens rolle Udfyldes efter samtalen: Hvornår afholdes ugesamtaler, midtvejsevaluering og praktikerklæring. Du skriver et kort referat fra samtalen i din logbog. 22

23 Bilag 6. Guide til midtvejssamtale. Midtvejssamtalen aftales til midt i praktikperioden. Hvis du er i første praktikperiode vil det samtidig være en vurdering af, om din prøvetid er forløbet tilfredsstillende. Formålet med midtvejssamtalen er at gøre status over første halvdel af perioden og tilrettelægge resten af praktikperioden på grundlag af de faglige og personlige kompetencer, du allerede har tilegnet dig. Inden midtvejssamtalen skal du skriftligt svare på nedenstående spørgsmål. Du skal medbringe svarene i 3 kopier til midtvejssamtalen: 1. Hvilke mål du har arbejdet med? 2. Hvordan du har arbejdet med målene? 3. Hvilke færdigheder har du lært? 4. Hvordan samarbejder du med borgerne? 5. Hvordan samarbejder du med din praktikvejleder? 6. Hvordan går uddannelsessamtalerne? 7. Hvordan arbejder du med logbogen? 8. Hvordan arbejder du med at koble teori og praksis? 9. Plan for eller ønsker til den sidste del af praktikken: Du skriver et kort referat fra samtalen i din logbog. 23

24 Bilag 7. Guide til evaluering af praktikstedet (Tag kopier og udfyld en i hver praktik) Beskriv din start på praktikstedet gruppens velkomst til dig. Hvad var godt giv eksempler. Hvad var mindre godt for dig giv eksempler. Fortæl om din introduktion/første uger giv eksempler på, hvad var godt/mindre godt. Beskriv din oplevelse af forventnings og midtvejssamtalen? Beskriv dit samarbejde med dine praktikvejledere. Giv eksempel på en særlig god situation, hvor du lærte noget: Giv eksempel på en situation, som var mindre god for dig: Hvordan har du haft det sammen med det øvrige personale? Hvordan har du arbejdet med refleksion og logbog? Giv eksempler på, hvordan du har udviklet dine faglige og personlige kompetencer. Hvad var godt - beskriv nogle situationer, hvor det "rykkede" for dig - hvad var mindre godt? På en skala fra 0-10, hvordan vurderer du din praktik? 24

25 Bilag 8. Guide til uddannelsessamtale Er der noget du særligt gerne vil drøfte i dag? Brug logbogen Hvordan går det i hverdagen? Samarbejdet med borgerne og med gruppen? Hvilke mål arbejder du med i øjeblikket fortæl om de opgaver du har, som knytter sig til målene? Hvilket niveau er du på? (begynder, rutineret, avanceret) Hvordan går det med udvikling af dine faglige og personlige kompetencer. Find inspiration i bilag 1 side 17. Hvilke aftaler har vi til næste uddannelsessamtale: Efter samtalen skrives et kort referat med: Hvad talte vi om? Hvad skal jeg fokusere på den næste uge? Hvad er jeg god til? Er der noget, jeg skal gøre anderledes? Er der noget teori, jeg skal læse til næste gang? Hvad skal vi tale om til næste ugesamtale? 25

26 26

27 27

28 28