abcdefghijklmnopqrstuvxyzæøå
|
|
- Morten Graversen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 GRUNDBØGER BEGYNDER abcdefghijklmnopqrstuvxyzæøå H A A S E U N D E R V I S N I N G FOR TOSPROGEDE UNDERVISNINGSMATERIALER 12DANSK
2 2 abcdefghijklmnopqrstuvxyzæøå Med dette katalog præsenterer vi forlagets materialer til undervisningen i dansk som andetsprog. Alle titler, der er medtaget, er specielt udviklet med henblik på danskundervisning af elever, der ikke har dansk som modersmål. Fælles for materialerne er, at de tager udgangspunkt i elevernes individuelle erfaringer og bygger på en forståelse af mellemsprogets betydning for udvikling af danskkundskaberne. Bag i kataloget findes en bestillingsseddel til rekvirering af gennemsynseksemplarer og bestilling af materialer. Har du spørgsmål til nogle af titlerne, er du altid velkommen til at kontakte os på telefon eller på mail: haase@haase.dk. På vor hjemmeside kan du løbende orientere dig om forlagets øvrige udgivelser, nyheder og backlist, prisændringer og forfatterbiografier, mulighed for bestilling af gennemsynseksemplarer m.v. Her findes dette katalog altid i en opdateret, elektronisk udgave. Alle priser er angivet eksklusiv moms. Der tages forbehold for prisændringer. Redaktionen afsluttet august Venlig hilsen Haase & Søns Forlag H A A S E U N D E R V I S N I N G HAASE & SØNS FORLAG AS Løvstræde 8, 2.tv 1152 København K Telefon Fax haase@haase.dk
3 GRUNDBØGER BEGYNDER HER ER JEG Melek og Muhammed lærer dansk af merete engel, lone hallahan, irene hansen og anita rasmussen Et indskolingsmateriale, der lægger vægten på udviklingen af det talte sprog. Målet er, at de tosprogede elever tilegner sig sproglige kvalifikationer, så de kan indgå i undervisningen på lige fod med de danske elever, før læsning og skrivning går i gang. Der lægges op til at skabe trygge rammer for eleverne, så det at lære et nyt sprog via samtaler, spil, lege og mange øvelser bliver både spændende og sjovt. Materialet er bygget op omkring praktiske øvelser med kopiark i Lærerens bog, øveark og opgaver i Elevbogen samt bånd med lyttetekster og sange. Emnerne er: om kroppen, følelser, tøj, tal og former, kolde og varme lande. Ved at lytte/forstå, handle og tale opøves den aktive kommunikation mellem lærer og elev og eleverne indbyrdes lige fra begyndelsen. Børnehaveklasse-2. klasse. Man kan kun ønske at Her er jeg bliver en del af alle tosprogede elevers danskmateriale.«folkeskolen»jeg kan varmt anbefale det til alle skoler med fremmedsprogede elever«læsepædagogen ELEVBOG: 32 sider illustreret kr. 48,00 isbn LÆRERENS BOG: 77 sider + 27 kopiark illustreret kr. 300,00 isbn CD: 25 minutter kr. 150,00 isbn
4 GRUNDBØGER mellemtrinnet LANGT UDE I SKOVEN... Et emnearbejde om træer af mona engelbrecht, lone hallahan, irene hansen og anita rasmussen Materialet kan anvendes i alle sammenhænge, hvor der undervises i dansk som andetsprog for mellemtrinnet. Det gennemgående tema er træer, belyst i bred forstand med både faglige og skønlitterære tekster, specielt tilrettelagt for tosprogede børn. Der er således aspekter af biologi, kulturhistorie og dansk indbygget i materialet. Lærervejledningen indeholder arbejdsopgaver og kopisider med varierede opgaver, som knytter sig til elevbogens tekster. Elevbogens faglige og skønlitterære tekster er på hvert opslag illustreret med fotos eller tegninger til støtte for elevens læsning, lytning og forståelse. Som gennemgående princip arbejdes med forforståelse, så højtlæsning, derefter arbejdet med teksten og til sidst opsamling. Elevbogens skønlitterære tekster samt lytteteksterne fås på cd eller kassettebånd. De skønlitterære historier er indtalt af Tommy Kenter. Udgivet med støtte af Undervisningsministeriets mediesektion. Elever i modtagelsesklasser, på støttehold, i sprogcentre samt den almindelige danskundervisning i klasser med tosprogede børn fra klasse.»man må sige at det i høj grad er lykkedes forfatterne at udarbejde et materiale med henblik på at træne de tosprogede elevers indholdsforståelse, når de læser faglige og skønlitterære tekster«folkeskolen ELEVBOG: 48 sider illustreret i sort/hvid og farver indbundet kr. 160,00 isbn LÆRERVEJLEDNING: 47 sider + 55 kopiark illustreret spiralryg kr. 360,00 isbn BÅND eller CD: 30 minutter kr. 150,00 (Bånd: isbn / CD: isbn ) 4
5 GRUNDBØGER mellemtrinnet RÆVEN MED PERLEHALEN Et kurdisk folkeeventyr Af Mesut Zîlan, Merete Engel og Søren Hegnby Materialet bygger på et kurdisk folkeeventyr om en ræv, som af ræveflokken bliver hånet og mobbet for sin lille, grimme hale, men senere med list og hjælp fra en gammel kone narrer de andre ræve og slutter fred med dem. Eventyret er letlæst og universelt i sin problematik. Forståelsen af indholdet støttes af illustrationer på alle bogens opslag. Lærervejledningen indeholder en orientering om kurderne, øvelser og aktiviteter til det sproglige arbejde med eventyret samt kopiark. Indledningsvis arbejdes med aktiviteter som skal opbygge forforståelsen, derefter arbejdes med læsningen fra helhed til detalje og øvelser til støtte for indholdsforståelsen samt opgaver, der opbygger elevernes mundtlige og skriftlige sprog. Opgavetyperne er ideer til aktiviteter, som den enkelte lærer kan overføre til andre materialer og tilpasse sin egen elevgruppe. På båndet er historien indlæst i to tempi af Holger Scheibel. Udgivet med støtte af Undervisningsministeriets mediesektion. Modtagelsesklasser, til hold- og støtteundervisning og almindelig danskundervisning i klasser med tosprogede børn på klassetrin.»her er et forlag, der tør satse på dette område med en god kvalitetsudgave. Ræven med perlehalen kan på det varmeste anbefales.«folkeskolen LÆSEBOG : 36 sider illustreret indbundet kr. 80,00 isbn LÆRERENS BOG: 28 sider + 32 kopiark kr. 296,00 isbn CD: 60 minutter kr. 150,00 isbn
6 GRUNDBØGER mellemtrinnet ÆBLETRÆET OG ANDRE HISTORIER Af Birgit Bach og Ellen Bech Dette materiale henvender sig til tosprogede elever, som er ude over begynderstadiet i deres tilegnelse af dansk i folkeskolen. Der arbejdes med forforståelse, fortælling, læsning, samtale om forståelsen af indholdet og opbygning af enkle sætninger, rigtig ordstilling og ordklassernes former. Læsebogen indeholder tre tekster, der er gennemillustreret til støtte for læsningen. En hverdagshistorie, to historier med eventyrets træk og et rim om familiemedlemmer. Teksterne er opbygget med gentagelse af ord og sætninger, som letter sprogtilegnelsen. Arbejdsbogen indeholder opgaver til historierne til individuel løsning og som pararbejde. Lærervejledningen indeholder mange varierede opgaver også med forslag til dramatisering og sanglege samt kopiark. Båndene indeholder historierne fra læsebogen indtalt og også indspillet i sangudgaver samt lytteøvelser, hvortil teksten findes i lærervejledningen. Elever i modtagelsesklasser, på støttehold, i sprogcentre samt den almindelige danskundervisning fra klasse.» spændende, inspirerende og lærerigt Dansk som andetsprog forbliver ikke et luftigt begreb.«ufe-nyt»materialet anbeales på det varmeste.«folkeskolen LÆSEBOG: 72 sider illustreret kr. 96,00 isbn ARBEJDSBOG: 40 sider illustreret i farver kr. 49,00 isbn LÆRERVEJLEDNING: 43 sider + 67 kopiark illustreret Spiralryg kr. 390,00 isbn CD: 62 minutter kr. 150,00 isbn
7 SUPPLERENDE MATERIALER sprogvurdering DU HAR IK SPØRT APPELSIN Vurdering af andetsprog/mellemsprog hos 5-7 årige tosprogede børn Af bente bundgaard, merete engel, mubeen hussain og karen kjær Materialet giver brugeren et redskab til at se, hvordan det tosprogede barn bruger andetsproget og kan være en hjælp til at tilrettelægge forløb med situationer, som hjælper barnet videre i dets sproglige og almene udvikling. Der fokuseres først på barnets forståelse barnet lytter og handler og derefter på dets brug af sprog barnet lytter, svarer og fortæller. Udgangspunktet i vurderingen er at se på, hvad barnet kan, og hvilke strategier barnet benytter sig af, hvis det ikke kan finde danske ord for det, det gerne vil sige. Materialet indeholder 6 opgaveark, dertil 6 vurderingsark, en række billedkort, billedark til kopiering samt en vejledning. Vejledningen giver en grundig instruktion i materialets anvendelse med praktiske eksempler på sprogvurderingen, og med forslag til sprogstimulerende aktiviteter. Materialet er specielt udviklet til tosprogede børn, men kan også anvendes til børn med dansk som modersmål. Det er afprøvet og udviklet i Karlebo og Hvidovre kommuner. Vurderingsarkene er oversat til somali, tyrkisk, urdu og arabisk. Pædagoger, børnehaveklasseledere/lærere i indskolingen, tosprogskonsulenter og tale- hørepædagoger.» velgennemarbejdet og instruktivt. Det er særdeles velegnet til at teste tosprogede børns sproglige udvikling på såvel dansk som modersmål i børnehave og indskoling. Det kan også anvendes til børn med dansk som modersmål et godt redskab for alle, der arbejder med tosprogede børn i indskolingen og førskoleområdet.«folkeskolen 112 sider + 6 billedark illustreret spiralryg kr. 450,00 isbn
8 SUPPLERENDE MATERIALER SPROGMOSAIK Ideer til sprogstimulering og sprogiagttagelse AF catarina littman & Carin Rosander bearbejdet og Oversat til dansk af Merete engel, Inge høirup og Annette Winther SPROGMOSAIK består af en samling undervisningsideer og opgaver, som via leg stimulerer eleverne til at snakke dansk i forskellige sammenhænge. Rollespil, læsning, skrivning, fortælling, informationssøgning, diskussioner, problemløsning, temaarbejde, bingo, interview og lytteøvelser er nogle af de elementer, der skal træne eleverne i det danske sprog. Bogen består af to dele. Første del er en kortfattet oversigt over teorier og forskellige arbejdsmetoder inden for undervisning af dansk som andetsprog samt en gennemgang af specielle vanskeligheder med det danske sprog. Anden del består af et idékatalog med 112 opgaver og ideer til undervisningen, heraf mere end en tredjedel med kopiforlæg. Opgaverne med kopiforlæg er tilrettelagt med mulighed for at differentiere i sværhedsgrad, således at de enkelte opgaver og øvelser kan tilpasses den aktuelle elevgruppe. SPROGMOSAIK henvender sig til undervisere af elever i modtageklasser og sprogcentre i indskolingen og på mellemtrinnet samt begge elevgrupper i almindelige klasser med tosprogede elever i indskoling og på mellemtrin. En del af opgaverne kan også benyttes i de ældste klasser og voksenundervisning. Alle lærere og pædagoger, der har at gøre med dansk som andetsprog. 135 sider sider kopiark illustreret spiralryg kr. 498,00 isbn
9 SUPPLERENDE MATERIALER haases pædagogiske skrifter DEN MAGISKE SPROGPOSE Sprogstimulering af tosprogede børn Af Marie-Louise Nyberg På dansk ved Beata engels andersson og vibeke chae ellekilde Et praktisk arbejdsredskab for pædagoger i daginstitutioner og lærere i børnehaveklasser, der vil i gang med sprogstimulerende aktiviteter for deres tosprogede børn. Marie-Louise Nyberg redegør for sine pædagogiske ideer og fortæller om, hvordan hun skaber rammerne for og det praktiske indhold i sin sprogtræning. Et vigtigt element er hendes sang- og sprogposer med spændende og overraskende indhold ting fra dagligdagen, figurer og billeder, som børnene arbejder med ud fra ideen om at svare med hele kroppen. En metode, der bygger på det intensive TPR-system Total Physical Response, på dansk nærmest at svare med kroppen. DEN MAGISKE SPROGPOSE indeholder ideer og vejledning til at komme i gang, et eventyr med forslag til aktiviteter og 22 TPR-øvelser. Materialet er tilpasset danske forhold mht. tekster, rim, remser og sange. Marie-Louise Nyberg er svensk sprogpædagog og har ved flere lejligheder holdt kurser i Danmark. Lærere og pædagoger i børnehaver og indskoling, 3-6 år.»en sand guldgruppe...«samspil»et godt layout, fotos og tegninger, forslag til indholdet i sprogposerne og adresseliste til relevante indkøbssteder samt en litteraturliste er alt sammen med til at gøre bogen inspirerende og nem at anvende.«folkeskolen 64 sider illustreret kr. 100,00 isbn
10 SUPPLERENDE MATERIALER haases pædagogiske skrifter LYT, LEG OG LÆR Lær sprog med kroppen. TPR-metoden i dansk som andetsprog Af Jörgen Niklasson. På dansk ved Beata engels andersson LYT, LEG OG LÆR er en metodebog til basisundervisningen i dansk som andetsprog for elever i indskolingen og på mellemtrinnet. Her kan alle være med, bogen er nem at gå til let at bruge. Efter en nøje tilrettelagt plan følger læreren et øvelsesforløb, hvor eleverne lytter til læreren, udfører en række handlinger og dermed aktivt svarer med hele kroppen og efterhånden forstår, husker og lærer dansk. Bogen er meget praksisrettet med en kort redegørelse for TPR-metodens kvaliteter, introduktion til øvelserne og derefter en lang række praktiske og undertiden morsomme øvelser med rig mulighed for læreren til at differentiere og udvikle sine egne øvelsesforløb, som er tilpasset elevgruppen. Jörgen Niklasson har erfaring med folkeskolens yngste elever, men i princippet kan TPR-øvelserne anvendes af alle som basal sprogtræning. Lærere og pædagoger i børnehaver, indskoling, folkeskolens mellemtrin.» fyldt med praktiske eksempler og øvelser God inspiration til alle, der arbejder med sprog og kommunikation «Folkeskolen 72 sider illustreret kr. 112,00 isbn
11 SUPPLERENDE MATERIALER haases pædagogiske skrifter JEG KAN NAVNET PÅ ELLEVE FARFAR Om undervisningen og lærerens rolle i en flerkulturel klasse Af Inger Nordheden. På dansk ved Inger M. Clausen Hvad kan undervisningen bidrage med for at mindske fremmedfjendskheden i stedet for at forstærke den? Inger Nordheden, lærer gennem tyve år i en forstad til Stockholm, fortæller om sine erfaringer med flerkulturelle klasser. Undervisningen skal være anderledes end i den traditionelle folkeskole, nye veje må prøves i bestræbelserne på at styrke de tosprogede elevers selvopfattelse og identitetsdannelse. Læreren skal tage den virkelighed, som findes i klasselokalet alvorligt, mener hun. Bogen er et forsøg på at vise en arbejdsmåde, som tager udgangspunkt i børnenes baggrund. Klasselokalet er mødestedet for mange forskellige kulturer, forskellige historiske oplevelser og forskellige opfattelser af religion og af traditioner. Her defineres lærerens rolle og her starter samarbejdet, der også må indbefatte forældrene som en vigtig ressource. Pædagoger og lærere for flerkulturelle klasser.» nuanceret og uden løftede pegefingre, let at læse og fri for lange teoretiske udredninger god kilde til inspiration og et væsentligt bidrag til interkulturel undervisning.«folkeskolen 112 sider kr. 128,00 isbn
12 SUPPLERENDE MATERIALER matematik MATEMATIKOPSLAGSBOGEN Dansk-urdu. Dansk-tyrkisk Af jørgen mulvad Opslagsbøgerne støtter undervisningen af tosprogede elever i faget matematik. Der er forklarende eksempler på de grundlæggende begreber, som eleverne præsenteres for i folkeskolens undervisning, og mere komplicerede begreber som økonomi og statistik. Det alfabetiske register gør det nemt at søge det begreb, man gerne vil have forklaret, når man har mødt det på dansk. Opslagsbøgerne kan anvendes gennem det meste af skoleforløbet og foreligger i to udgaver: Dansk-urdu og dansktyrkisk. Matematikopslagsbøgerne er udgivet med støtte af Undervisningsministeriets mediesektion. Fra klasse. DANSK-TYRKISK: 89 sider illustreret kr. 100,00 isbn DANSK-URDU: 89 sider illustreret kr. 100,00 isbn
13 SUPPLERENDE MATERIALER eventyr EN SÆR OG FRYGTELIG KAMEL Folkelige fortællinger fra Somalia Udvalgt og redigeret af Torkild Mads lange I dette udvalg af folkelige fortællinger fra Somalia møder vi den farverige afrikansk-somaliske kultur, som har rødder i den islamiske, arabiske verden. Her er tale om poetiske eventyr og livskloge fabler med talende dyr samt barske historier med finurlige pointer. Vi præsenteres for de lumske hyænemænd, der blander sig med menneskene, og kannibalkvinden, der kræver frisk menneskekød. Endvidere for typer som den magtfuldkomne hersker og den snarrådige yngling, den frække tyv og den gode sultan samt en forklædt profet med magt til at belønne den ydmyge og straffe den hovmodige. Den somaliske fortælletradition taler med sin helt egen stærke og humoristiske stemme om godt og ondt, enfoldighed og klogskab, om mod og angst, heltegerninger og svigt stof vi for en stor dels vedkommende kan nikke genkendende til fra de europæiske folkeeventyr. Udgivet med støtte fra Danida og Dansk Flygtningehjælps Kulturbestyrelse.»Kulturchok en brat opvågning spændende udgivelse, der skal have mange roser herfra.«weekendavisen»... en herlig samling af poetiske eventyr, livskloge fabler og barske historier med en kraftfuld og humoristisk undertone.«lektørudtalelse, DBC 176 sider illustreret indbundet kr. 156,00 isbn
14 BESTILLING Bestil direkte (tlf, eller web) og få 5 % rabat på klassesæt (min. 20 eks.) Undertegnede bestiller hermed nedennævnte undervisningsmaterialer. Der kan ikke bestilles gennemsynseksemplarer af AV-materialer. Antal Titel Leveringsomkostninger kr. 36,- tillægges uanset antal Til gennemsyn Med faktura Skole: EAN-nr: Navn: Adr.: Postnr./By: pdf/2007 H A A S E U N D E R V I S N I N G Sendes til: Haase & Søns Forlag, Løvstræde 8, 2. tv., 1152 København K eller fax den på Du kan også bestille via forlagets hjemmeside eller ringe på tlf
DANSK SOM ANDETSPROG IND/MEL
DANSK SOM ANDETSPROG IND/MEL D HAASE FORLAG WWW.HAASE.DK VELKOMMEN Dette katalog præsenterer materialer til undervisning i dansk som andetsprog fra HAASE FORLAG. Alle titler, der er medtaget, er specielt
Læs mereKEMI 2000 GYMNASIE / HF. www.haase.dk
O2 H A A S E U N D E R V I S N I N G KEMI 2000 GYMNASIE / HF Med dette katalog præsenterer vi forlagets materialer til undervisningen i kemi på gymnasieniveau. Bag i kataloget findes en bestillingsseddel
Læs mereSprogscreening. Procedure i skolerne i Hvidovre Kommune
Sprogscreening Procedure i skolerne i Hvidovre Kommune 1 Redaktion: Liselotte Larsen Logo: Jørgen Lund Grafisk Tilrettelæggelse: E. S. Bøtcher Skrift: Times New Roman Tryk: Pædagogisk Center 2009 2 Baggrund
Læs mereVelegnede læremidler til arbejdet med læse- og læringsstrategier
Velegnede læremidler til arbejdet med læse- og læringsstrategier Læsning i danskundervisningen Indskoling Legeskolen legende læsestart Læs om dette materiale på: www.legeskolen.dk - eller se det på CFU
Læs mereVejledning til gennemførelse af sprogscreening og sprogvurdering.
Vejledning til gennemførelse af sprogscreening og sprogvurdering. Sprogscreening Sprogscreeningens formål Sprogscreeningen er en begrænset undersøgelse af det enkelte barns sproglige udvikling, som her
Læs mere2 Indsats i forhold til tosprogede småbørn 21. 3 Sprogsyn og de mange intelligenser 26. Sproganvendelse, sprogforståelse og talen 36
Indhold Forord 11 Del 1 Om sprogudvikling og sproglige vanskeligheder 15 1 Tidlig indsats 17 2 Indsats i forhold til tosprogede småbørn 21 3 Sprogsyn og de mange intelligenser 26 4 Den sproglige udvikling
Læs mereKom godt fra sprogstart!
NYHED! Nye materialer til begyndersprog Kom godt fra sprogstart! Nye tider kræver nye materialer. Alinea tilbyder en række udgivelser til den tidligere sprogstart i engelsk, tysk og fransk. Læs mere her
Læs mereBILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER
BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER PÅ JAGT Igennem de seneste år er det blevet mere og mere åbenlyst, hvor vigtigt det er at arbejde med læseforståelse, når vi snakker om indholdet i vores læseundervisning.
Læs mereSlagelse Kommune Sprogvurdering og sprogstimulering af tosprogede småbørn
Slagelse Kommune Sprogvurdering og sprogstimulering af tosprogede småbørn Information til forældre Center for Dagtilbud Nordbycentret 2012 Sprogvurdering og sprogstimulering af tosprogede børn Hvorfor
Læs mereTema og fokuspunkter for 3-6 årige i børnehaveafdelingen.
Tema og fokuspunkter for 3-6 årige i børnehaveafdelingen. Sociale kompetencer Børn skal anerkendes og respekteres som det menneske det er - de skal opleve at hører til og føle glæde ved at være en del
Læs mereGimsing dagtilbud 2013 Pædagogiske læreplaner Sprog
Gimsing dagtilbud 2013 Pædagogiske læreplaner Sprog Det talte sprog kan være mangfoldigt. Det er vigtigt at være bevidst om alle facetter i sprogets verden, som eksempelvis det nonverbale sprog, talesprog,
Læs mere0. KLASSE UNDERVISNINGSPLAN DANSK
2017-18 Lærer: Maibritt Olsen Forord til faget i klassen: I 0. Klasse bygges fundamentet for det skrevne og læste sprog. Dansk indgår i de fleste aktiviteter i 0. Klasse, ligesom andre kompetenceområder
Læs mereÅrsplan 2010/2011 for dansk i 1. klasse. Lærer: Suat Cevik. Formål for faget dansk
Årsplan 2010/2011 for dansk i 1. klasse Lærer: Suat Cevik Formål for faget dansk Formålet med undervisningen i faget dansk er at fremme elevernes oplevelse og forståelse af sprog, litteratur og andre udtryksformer
Læs mereSPROG OG LÆSNING ET FÆLLES ANSVAR INFORMATION TIL FORÆLDRE - INDSKOLINGEN
SPROG OG LÆSNING ET FÆLLES ANSVAR INFORMATION TIL FORÆLDRE - INDSKOLINGEN SPROG- OG LÆSEUDVIKLING GÅR HÅND I HÅND SPROG OG LÆSNING - ET FÆLLES ANSVAR 3 Ved du, at et godt talesprog er fundamentet for,
Læs mereTi gode råd om dit barns sprog
Ti gode råd om dit barns sprog Ishøj Kommune 1 2 Ti gode råd om dit barns sprog Barnets sprog er et fælles ansvar for både forældre og de voksne i daginstitutionerne. Har du talt med dit barn i dag? Sådan
Læs mereAktuelle materialer til læsevejlederen
Aktuelle materialer til læsevejlederen Forskerklummer et nyt tiltag Læsesyn og kompleksitet En læseunderviser skal kunne se og kombinere læsning og literacy fra flere perspektiver. Et læsesyn er ikke nok.
Læs mereOversigt over ryk-ud-kurser i Frivillignet forår 2014
1 Oversigt over ryk-ud-kurser i Frivillignet forår 2014 Workshop om dilemmaer og konflikter i arbejdet som frivillig, s. 1 Interkulturel forståelse, s. 2 Sådan kan du støtte før-skole-børns sproglige udvikling,
Læs mereJUL UNDER JORDEN. Jul under jorden. En vinter- og julesangbog. Musik og tekst: Gitte Gregersen Illustrationer: Mille Rude
Sangbogen Jul under jorden er en vinter- og julesangbog, der indeholder et juleeventyr samt nye børnesange med ideer, dramatiseringer og legeanvisninger til undervisere og forældre. Syng for børn Syng
Læs mereBILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER
BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER BENNI BÅT Igennem de seneste år er det blevet mere og mere åbenlyst, hvor vigtigt det er at arbejde med læseforståelse, når vi snakker om indholdet i vores læseundervisning.
Læs mereÅrsplan engelsk 1. klasse 2017/18
Årsplan engelsk 1. klasse 2017/18 Hovedvægten i engelskundervisningen i 1. klasse lægges på det mundtlige arbejde. Gennem leg og aktivitet opbygges elevernes sproglige selvtillid. Undervisningen tilrettelægges
Læs mereFormål for faget engelsk
Tilsynsførende Tilsyn ved Lise Kranz i juni 2009 og marts 2010. På mine besøg har jeg se følgende fag: Matematik i indskoling og på mellemtrin, engelsk på mellemtrin samt idræt fælles for hele skolen.
Læs mereBILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER
BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER KEVINS HUS Igennem de seneste år er det blevet mere og mere åbenlyst, hvor vigtigt det er at arbejde med læseforståelse, når vi snakker om indholdet i vores
Læs mereLæseplan faget engelsk. 1. 9. klassetrin
Læseplan faget engelsk 1. 9. klassetrin Formålet med undervisningen i engelsk er, at eleverne tilegner sig kundskaber og færdigheder, således at de kan forstå talt og skrevet engelsk og kan udtrykke sig
Læs mereSPROGVURDERING OG SPROGSCREENING AF 3-ÅRIGE BØRN
SPROGVURDERING OG SPROGSCREENING AF 3-ÅRIGE BØRN Århus Kommune Børn og Unge LINKS Denne pjece er oversat til somali, arabisk, tyrkisk, vietnamesisk, kurdisk, dari og pashto. Oversættelserne findes på følgende
Læs mereBANDHOLM BØRNEHUS 2011
PÆDAGOGISKE LÆREPLANER 3. TEMA: Sproglige kompetencer. BANDHOLM BØRNEHUS 2011 Der er mange sprog som eksempelvis nonverbalt sprog, talesprog, skriftsprog, tegnsprog, kropssprog og billedsprog. Igennem
Læs mereTal med dit barn 3-6 år. - gode råd til forældre om sprogstimulering af børn
Tal med dit barn 3-6 år - gode råd til forældre om sprogstimulering af børn Dit barns sprog Dit barns sproglige udvikling starter før fødslen og udvikles livet igennem. Når du bevidst bruger sproget i
Læs mereSPROGVURDERING OG SPROGSTIMULERING AF 3-ÅRIGE
SPROGVURDERING OG SPROGSTIMULERING AF 3-ÅRIGE 3 INDHOLD KÆRE FORÆLDER SIDE 03 SIDE 05 SIDE 06 SIDE 08 SIDE 08 SIDE 10 SIDE 11 SIDE 12 SIDE 12 SIDE 14 SIDE 14 SIDE 16 SIDE 18 SIDE 20 KÆRE FORÆLDER SOM FORÆLDER
Læs mereObligatoriske sprogvurderinger på Søndervangskolen 10/11. - Problematikker? - Hvad gør vi? - Hvordan samarbejder vi med daginstitutioner? Hvem er jeg?
Obligatoriske sprogvurderinger på Søndervangskolen 10/11 - Problematikker? - Hvad gør vi? - Hvordan samarbejder vi med daginstitutioner? V. Tina Nickelsen læsevejleder Søndervangskolen, Viby J Hvem er
Læs merePædagogisk læreplan. Gældende for de 3 4 årige på Mariehønsene og Solstrålen. Udarbejdet af Mie, Parimalam, Lea og Susanne. 2009 til 2011.
Tema 1. Barnets alsidige personlige udvikling Pædagogisk læreplan. Gældende for de 3 4 årige på Mariehønsene og Solstrålen. Udarbejdet af Mie, Parimalam, Lea og Susanne. 2009 til 2011. Overordnede mål
Læs mereSPROGVURDERING OG SPROGSTIMULERING. i Svendborg Kommune
SPROGVURDERING OG SPROGSTIMULERING i Svendborg Kommune 2 KÆRE FORÆLDRE I Svendborg Kommune fokuserer vi på børns trivsel, læring, udvikling og dannelse. Vi ønsker at skabe de bedste livsvilkår for alle
Læs mereAlle elever: Mål for dansk i børnehaveklassen 3. klasse. Mål for danskundervisningen på Halsnæs Lilleskole.
Mål for danskundervisningen på Halsnæs Lilleskole. Undervisningen på Halsnæs Lilleskole tager afsæt i de fælles trinmål, der er udstukket af undervisningsministeriet for folkeskolen, kaldet Fælles Mål.
Læs mereÅrsplan for dansk i 2. klasse
Årsplan for dansk i 1 I 2 klasse bliver eleverne undervist og opdraget til at leve i et demokratisk samfund. Undervisningen vil derfor være præget af en demokratisk tankegang, ved at eleverne oplever en
Læs mereSPROGVURDERING OG AF 3-ÅRIGE
SPROGVURDERING OG SPROGStimulering AF 3-ÅRIGE indhold SIDE 3 SIDE 5 SIDE 6 SIDE 8 SIDE 8 SIDE 10 SIDE 11 SIDE 12 SIDE 12 SIDE 14 SIDE 14 SIDE 16 SIDE 18 SIDE 20 kære forældre som forælder... Man har også
Læs mereSPROGVURDERING OG SPROGSTIMULERING. i Svendborg Kommune
SPROGVURDERING OG SPROGSTIMULERING i Svendborg Kommune 2 KÆRE FORÆLDRE I Svendborg Kommune fokuserer vi på børns trivsel, læring, udvikling og dannelse. Vi ønsker at skabe de bedste livsvilkår for alle
Læs mereGenerelt om klasse(indskoling)
Færdigheder ved skoleårets afslutning: Generelt om 0.-3. klasse(indskoling) Ved slutningen af børnehaveklasseåret har eleven fået den viden og de færdigheder, der skal gøre eleven i stand til at: være
Læs mereI Sundby Friskole anser vi læsning for et overordentligt vigtigt værktøj at beherske.
Dansk Formålet med undervisningen i dansk er at oplive, udvikle og fremme elevernes forståelse for kulturelle, historiske og politisk/sociale fællesskaber. Sproget er en væsentlig udtryksform, når vi vil
Læs mereLæseplan for faget Dansk som andetsprog - basisundervisning
Læseplan for faget Dansk som andetsprog - basisundervisning Indledning Basisundervisningen i dansk som andetsprog tager sigte på elever, som ved optagelsen ikke har sproglige forudsætninger for at kunne
Læs mereBarnets sproglige miljø fra ord til mening
Ann-Katrin Svensson Barnets sproglige miljø fra ord til mening Oversat af Anna Garde Bearbejdet af Birgit Svarre Barnets sproglige milj.indd 1 12/20/2010 11:36:31 AM Ann-Katrin Svensson Barnets sproglige
Læs mereSprogligt repertoire
Sprogligt repertoire Projektet Tegn på sprog i København at inddrage flersprogede børns sproglige resurser Lone Wulff (lw@ucc.dk) Fokus i oplægget Målsætninger Kort præsentation af pilotprojektet, baggrund
Læs mereÅrsplan for skoleåret 2018/19
Årsplan for skoleåret 2018/19 Dansk i 0. klasse Lærer: Christina Hintze Denne årsplan er sidst revideret d. 9. august 2018 Generelt I børnehaveklassen er der i skoleåret 2018/2019 tildelt 7 ugentlige lektioner
Læs mereForældrepjece om sprogtilegnelse i Elsted Dagtilbud
FORÆLDREPJECE SPROG Indhold Forældrepjece om sprogtilegnelse i Elsted Dagtilbud 3 Gode råd 3 Sprogforståelse 5 Når der er knas med sproget 5 Sprogvurdering 6 Sprogarbejdet i Elsted Dagtilbud 7 Sprogvejleder
Læs mereIndledning. Biblioteket
DIALOGISK LÆSNING Denne folder er lavet til pædagoger, der vil udvikle børns sprog gennem dialog. Folderen tager udgangspunkt i det praksisnære og er tænkt som inspiration til arbejdet med dialogisk læsning.
Læs mereAlmen sprogforståelse
Almen sprogforståelse Dansk Minimalgrammatik - med øvelser 1. udgave, 2008 ISBN 13 9788761622303 Forfatter(e) Birgit Lohse, Zsuzsanna Bjørn Andersen Kort og præcis oversigt over de væsentligste grammatiske
Læs mereÅrsplan 2011/2012 for dansk i 2. klasse. Lærer: Suat Cevik. Formål for faget dansk
Årsplan 2011/2012 for dansk i 2. klasse Lærer: Suat Cevik Formål for faget dansk Formålet med undervisningen i faget dansk er at fremme elevernes oplevelse og forståelse af, litteratur og andre udtryksformer
Læs mereLæs højt med dit barn - en forældrepjece om dialogisk læsning. t for dit barn
Læs højt med dit barn - en forældrepjece om dialogisk læsning t for dit barn Dialogisk læsning At læse højt med sit barn er rigtig hyggeligt. Samtidig er det også en af de største sproggaver, du kan give
Læs mereDialogisk oplæsning - og højtlæsningens betydning for børns sprogtilegnelse
Dialogisk oplæsning - og højtlæsningens betydning for børns sprogtilegnelse Hvorfor læse med børn? Den gode oplevelse æstetisk/litterær Hyggeligt og rart. Nærhed og fællesskab Litteratur og kultur Viden
Læs mere01-02-2012. Opsamling og kobling. Sprogpakken. Understøttende sprogstrategier & Samtaler i hverdagen. De 10 understøttende sprogstrategier
Opsamling og kobling Sprogpakken Understøttende sprogstrategier & Hvad er centralt for børns sprogtilegnelse (jf. dag 1) At den voksne: skaber et rigt og varieret e sprogligt g miljø får barnet til at
Læs mereFormål for faget tysk
Formål for faget tysk Formålet med undervisningen i tysk er, at eleverne tilegner sig kundskaber og færdigheder, således at de kan forstå talt og skrevet tysk og kan udtrykke sig mundtligt og skriftligt.
Læs mereSPROGVURDERING OG SPROGSTIMULERING AF 3-ÅRIGE KORT FORTALT
SPROGVURDERING OG SPROGSTIMULERING AF 3-ÅRIGE KORT FORTALT 3 KÆRE FORÆLDER SOM FORÆLDER Sprog er et vigtigt redskab til at kunne sætte ord på sine følelser og meninger. Børns sproglige udvikling i de første
Læs mereHalvårsplan for 4.-5. klasse i dansk. Efteråret 2015. Livets Skole
Halvårsplan for 4.-5. klasse i dansk Efteråret 2015 Livets Skole Dette er en samlet årsplan for 4.-5. klasse. Vi følger Undervisningsministeriets Fælles mål for faget dansk. Undervisningen vil være planlagt,
Læs mereENGELSK. Vi henviser til kompetencemål for faget beskrevet i Forenklede Fælles Mål.
ENGELSK Den følgende beskrivelse af faget engelsk på Friskolen Øster Egesborg tager sit udgangspunkt i Undervisningsministeriets Forenklede Fælles Mål (2015). Der er dog visse områder, vi har valgt at
Læs mereNIF TILLÆG TIL LÆRINGSMÅL ENGELSK
NIF TILLÆG TIL LÆRINGSMÅL ENGELSK JUNI 2014 Engelsk på Nuuk Internationale Friskole Vi underviser i engelsk på alle klassetrin (1.-10. klasse). Formålet med undervisningen i engelsk er, at eleverne tilegner
Læs mereBYDELSMOR DEL. Materialeliste DEL DEL DEL. Grunduddannelse. Plan for. Aktiviteter til grunduddannelsen. Intro til grunduddannelsen
BYDELSMOR Grunduddannelse DEL 1 Intro til grunduddannelsen DEL 2 DEL Plan for grunduddannelsen liste DEL 4 Aktiviteter til grunduddannelsen MATERIALELISTE Et af vores principper for grunduddannelsen er,
Læs mereSprog og læsefærdigheder i 0. klasse Forældrefolder
Sprog og læsefærdigheder i 0. klasse Forældrefolder Kære forældre til elever i 0. klasse Som forældre er I vigtige personer i jeres barns sprog- og læseudvikling. Når jeres barn starter i 0. kl. har det
Læs mereSprogvurdering og sprogstimulering af børn med dansk som andetsprog fra 3 år og indtil skolestart. Forældrepjece
Sprogvurdering og sprogstimulering af børn med dansk som andetsprog fra 3 år og indtil skolestart Forældrepjece 1 Dagtilbudslovens 11-12 Kommunalbestyrelsen har ansvaret for, at der gennemføres en sprogvurdering
Læs mereHvad lærer dit barn? Evaluering, test og elevplaner i folkeskolen
Hvad lærer dit barn? Evaluering, test og elevplaner i folkeskolen Evalueringskulturen skal styrkes Folketinget vedtog i 2006 en række ændringer af folkeskoleloven. Ændringerne er blandt andet gennemført
Læs merestimulering i Valhalla
Arbejdet med sproglig Indsæt billede Det præcise mål skal være 14,18 x 19 cm. og skal være placeret lige over grafikken stimulering i Valhalla (det grønne) Udarbejdet af Karina Bohmann Veilbæk Sprogansvarlig
Læs mereEn god samling idéer til aktiviteter i rundkreds
Linda Bäckström og Inga Horstmark En god samling idéer til aktiviteter i rundkreds Oversat af Anna Garde Bearbejdet af Jette Schytte Linda Bäckström og Inga Horstmark En god samling idéer til aktiviteter
Læs mereDansk som andetsprog
Dansk som andetsprog Alverdens dansk - dansk som andetsprog. Basis ISBN 13 9788761683861 Forfatter(e) Hanne Milling, Anne Weile Grundbog til dansk som andetsprog på avu - basis 195,00 DKK Inkl. moms Gennem
Læs merefor Dagtilbuddet Skovvangen
Sprogpjece for Dagtilbuddet Skovvangen Sprogpjece for Dagtilbuddet Skovvangen Denne sprogpjece er udarbejdet af Dagtilbuddet Skovvangens sprogudvalg. Udvalget består af pædagoger og sprogvejledere fra
Læs mereKursusmappe. HippHopp. Uge 11: Dyr. Vejledning til HippHopp guider HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 11 Dyr side 1
Uge 11: Dyr Vejledning til HippHopp guider Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 11 Dyr side 1 HIPPY HippHopp uge_11_guidevejl_dyr.indd 1 06/07/10 11.09 Denne vejledning er et supplement
Læs mereintroduktion tips og tricks
Tips & tricks 1 tips og tricks Indhold side introduktion Denne vejledning indeholder gode formidlingsråd og er målrettet 7. klassetrin. En Xciter er én som formidler naturvidenskab på en sjov og lærerig
Læs mereKEMI GYMNASIE/HF/VUC
KEMI GYMNASIE/HF/VUC K HAASE FORLAG WWW.HAASE.DK Velkommen På de næste sider præsenteres BASISKEMI, som på nuværende tidspunkt har overgået mange salgsrekorder. Det er derfor, vi med sindsro kalder systemet
Læs mereUndervisning af tosprogede elever i folkeskolen. inspiration til skoleledelser og lærere
Undervisning af tosprogede elever i folkeskolen inspiration til skoleledelser og lærere Undervisning af tosprogede elever en introduktion Tosprogede elever klarer sig markant ringere i folkeskolen end
Læs mereIshøj Teaters tilbud om dramaundervisning i indskolingen
Ishøj Teaters tilbud om dramaundervisning i indskolingen 3 workshops der handler om sociale kompetencer, empati, følelser og forskellige udtryksformer. Teatereventyr er en fortælleform der inddrager børnene
Læs mereEvaluering af indsatsområder2015/16
Evaluering af indsatsområder2015/16 1 Indholdsfortegnelse Faktaoplysninger... 3 Fokusområder 2015-2016... 4 Udmeldt indsatsområde: Digital læring 2015-2016... 5 Eget fokusområde: Sprog... 7 Eget fokusområde:
Læs mereForårs SFO På Nr. Lyndelse Friskole
Mini-Spiren Forårs SFO På Nr. Lyndelse Friskole Hvad er Mini-Spiren: Når man skal starte i børnehaveklasse på Nr. Lyndelse Friskole til august 2017, så starter man i Mini-Spiren d. 3. april og fortsætter
Læs mereLæreplan Læreplanens lovmæssige baggrund
Læreplanens lovmæssige baggrund Dagtilbudslovens 8 8. Der skal i alle dagtilbud udarbejdes en skriftlig pædagogisk læreplan for børn i aldersgruppen 0-2 år og børn i aldersgruppen fra 3 år til barnets
Læs mereMINDFULNESS FOR BØRN
MINDFULNESS FOR BØRN MENTOR UDDANNELSEN (MBM- UDDANNELSEN) Vi fødes alle med bevidst nærvær Det er ikke hokus pokus nærværet har vi alle med os. Stille og roligt fjerner vi os fra nærværet, og bliver mere
Læs mereGenerelle synspunkter i forhold til skolens formål og værdigrundlag.
TYSK Generelle synspunkter i forhold til skolens formål og værdigrundlag. Formål: Det er formålet med undervisning i tysk, at eleverne tilegner sig færdigheder og kundskaber, der gør det muligt for dem
Læs merewww.ollerupfriskole.dk Sådan lærer dit barn at læse på Ollerup Friskole
www.ollerupfriskole.dk Sådan lærer dit barn at læse på Ollerup Friskole www.ollerupfriskole.dk Sådan lærer dit barn at læse og skrive på Ollerup Friskole Når dit barn begynder i skolen er det allerede
Læs mereIdeer til danskaktiviteter
Ideer til danskaktiviteter Der er beskrevet tre læseaktiviteter i faghæftet for dansk. 1. Lærerens oplæsning 2. Elevens læsning af kendt tekst ( f.eks. læsebog) 3. Elevens læsning af ukendt tekst (f.eks.
Læs mereLÆSEPLAN FOR FAGET MODERSMÅLSUNDERVISNING LETTISK Børnehave 6. klassetrin
Side 1 LÆSEPLAN FOR FAGET MODERSMÅLSUNDERVISNING LETTISK Børnehave 6. klassetrin Læseplanen indeholder en angivelse af undervisningens indholdsområder: kommunikative færdigheder, sproglig refleksion og
Læs mereKursusdag om Læseleg mini med dagplejebørn.
Kursusdag om Læseleg mini med dagplejebørn. DAGPLEJEN 21. SEPTEMBER 2015 OPLÆG OM FORÆLDRESAMARBEJDE V/ SPROGVEJLEDER AASE MORELL Sprogklog med ble på Projektet viser at det der virker er: Forældre skal
Læs mereSprogkuffertens ABC - for tosprogede børn
Sprogkuffertens ABC - for tosprogede børn Navn: Mette Kaas Sørensen Vejleder:Christa Berner Moe Censor: Kim Jerg Eksamensperiode: Efterår 2009 Anslag: 11.583 Uddannelsessted:University College Lillebælt,
Læs mereForældreguide til Zippys Venner
Forældreguide til Indledning Selvom undervisningsmaterialet bruges i skolerne af særligt uddannede lærere, er forældrestøtte og -opbakning yderst vigtig. Denne forældreguide til forklarer principperne
Læs merelø Information til forældre om Sprogvurdering af børn i 3-6 årsalderen Center for Skoler og Dagtilbud
lø Information til forældre om Sprogvurdering af børn i 3-6 årsalderen Center for Skoler og Dagtilbud 1 Vinter 2011/2012 Kære forældre I Fredensborg Kommune lægger vi vægt på børns sproglige udvikling
Læs mereÅrsplan/ arbejdsområder for børnehaveklassen på Friskolen for Hundelev og Omegn
Årsplan/ arbejdsområder for børnehaveklassen på Friskolen for Hundelev og Omegn 2017-2018. Årsplanen er en beskrivelse af hvilke mål, sociale og faglige, som vi gennem året vil arbejde med. Målene står
Læs mereMUSIKUNDERVISNING. Katalog til skoler og institutioner
2018-2019 MUSIKUNDERVISNING Katalog til skoler og institutioner 1 2 Fotos: Rasmus Bukholt, Torben Mougaard, Birgitte Foged Kristensen og Troels Aarøe Nissen Layout: Troels Aarøe Nissen For os er musikken
Læs mereKompetencer til At analysere og vurdere, hvordan kultur, litteratur og sprog anvendes i og har betydning for brugeres liv og udtryksformer.
Uge 7 10 Grundfag: DKK og PÆD-SUND - Undervisningsplan F14-2 DKK: Dansk, kultur og kommunikation med Julie Hjejle (JUHJ) Læringsmål: Fokus på fortælling, sprog og æstetiske læreprocesser Viden om Sproglig
Læs mereSMTTE-MODEL SPROG OG KOMMUNIKATION Det jeg siger og det jeg gør Pædagogisk tema foråret 2014
SMTTE-MODEL SPROG OG KOMMUNIKATION Det jeg siger og det jeg gør Pædagogisk tema foråret 2014 Sammenhæng Sprog er grundlæggende for at kunne udtrykke sig og kommunikere med andre. Igennem talesprog, skriftsprog,
Læs mereÅrsplan for dansk i 4.klasse
Årgang 13/14 Side 1 af 7 Årsplan for dansk i 4.klasse Formål for faget dansk: Formålet med undervisningen i dansk er at fremme elevernes oplevelse af sproget som kilde til udvikling af personlig og kulturel
Læs mereDokumentation. Vores forventninger til projektet er følgende:
Dokumentation Vi startede projektet sprog, med en fælles dag. På fælles-dagen lavede vi bl.a. historie fortællinger, rim og remser, klappe maskine (sangleg) og derefter gik vi ud i grupperne og hilste
Læs mereHjælp dit barn med at lære
Lidt om dit barns sprog når det er 6 måneder Dit barn viser hvad det føler og gerne vil ved at bruge lyde, ansigtsudtryk og bevægelser. Nogle børn begynder at sige lyde, der ligner ord, som da og ma Dit
Læs mereqwertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyuiopåasdfghjklæøzx cvbnmqwertyuiopåasdfghjklæøzx cvbnmqwertyuiopåasdfghjklæøzx
qwertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyuiopåasdfghjklæøzx Vejledende læsehandleplan for lærerteamet i 1. klasse Slagelse Kommune, Center for Skole, maj 2010 1. udgave cvbnmrtyuiopasdfghjklæøzx [Skriv tekst]
Læs mereDa mormor var lille. Understøttende undervisning Læring og bevægelse. Af Marie og Mette Brouw
Da mormor var lille Understøttende undervisning Læring og bevægelse Af Marie og Mette Brouw Forord Da mormor var lille er et materiale, som kombinerer læring og bevægelse. Materialet består af 8 fortællinger
Læs mereVores barn udvikler sprog
Vores barn udvikler sprog Hvordan kan vi hjælpe? Barnets sprog 3-6 år Det tidlige sprog 3-5 år Viden Børn kommunikerer lige fra de bliver født og altså længe før, de kan tale. Den sproglige udvikling sker
Læs mereFaglige delmål og slutmål i faget Dansk. Trin 1
Faglige delmål og slutmål i faget Dansk. Trin 1 Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne i 1. klasse har tilegnet sig kundskaber og Det talte sprog Undervisningen tager udgangspunkt i elevernes sproglige
Læs mereRingsted Lilleskole En høj grad af elevaktivitet er en forudsætning for at kunne lære et fremmedsprog.
Læseplan for engelsk fra 0. 2. klasse Engelskundervisningen fra 0. 2. klasse tilstræber en alsidig, eksperimenterende, varieret og særdeles udviklende undervisning. I arbejdet med engelsk i indskolingen
Læs mereLÆREPLANER FOR TROLLEGÅRDEN
LÆREPLANER FOR TROLLEGÅRDEN 2008 November, December, Januar Februar Marts, April Kultur, Motorik Sprog Maj, Juni, Juli August, September, Oktober Natur og naturfænomener Personlige og sociale Kompetencer.
Læs mereRollespil Lærespil Den gode stol. Tal om klasseregler og trivsel på skolen og i klassen. Have samtale med den enkelte elev.
ÅRSPLAN I DANSK 2. KLASSE 2013/2014 Lærer: Boushra Chami Uge Emne Formål og aktiviteter 33 34 35 36 Repetition af alfabetet: Hvilke er vokaler/konsonanter? Bogstavernes - form og lyd Arbejde med stavelser,
Læs mereHandleplan for tosprogede elever i Hvidovre Kommune
Handleplan for tosprogede elever i Hvidovre Kommune Indhold: 1. Målet med en handleplan målrettet tosprogede elever... 2 2. Skolernes arbejde med dansk som andetsprog... 4 2.1. Inspiration til den sproglige
Læs mereDansk 1960erne-70erne
Dansk 1960erne-70erne Introduktion Dansk bliver i 1900-tallets midte lige så stille grundskolens vigtigste fag. I Den Blå betænkning er faget det første, der beskrives, og det sker med de indledende ord:
Læs mereTilsynserklæring for Ros Privatskole 2013/2014
Tilsynserklæring for Ros Privatskole 2013/2014 Af tilsynsførende Peter Følle Jensen Roskilde, d. 6. marts 2014 Baggrund for tilsyn Dette tilsyn for Ros Privatskole (skolekode 280396), blev aftalt med skoleleder
Læs merePædagogiske lærerplaner for Børnehaven Løven.
Pædagogiske lærerplaner for Børnehaven Løven. Barnets alsidige personlige udvikling. Barnets skal have mulighed for at tilegne sig sociale og kulturelle erfaringer. Lære barnet respekt for sig selv og
Læs mereEvaluering af dansk på Ahi Internationale Skole. (2013-2014) Det talte sprog. Indskoling.
Fællesmål efter bruge talesproget i samtale og samarbejde og kunne veksle mellem at lytte og at ytre sig udvikle ordforråd, begreber og faglige udtryk fremlægge, referere, fortælle og dramatisere give
Læs merePædagogisk specialisering Problematisering...2. Undersøgelsesspørgsmål...3
Indholdfortegnelse Tematisering...2 Problematisering...2 Afgrænsning...3 Undersøgelsesspørgsmål...3 Begrebsafklaring...4 To-kulturel...4 Hvad kan det danske samfund tilbyde af sprogudvikling for det enkelte
Læs mereBeklædning i gamle dage. De 6 læreplanstemaer:
De 6 læreplanstemaer: Barnets alsidige personlige udvikling. Sociale kompetencer. Sprog. Krop og bevægelse. Natur og Naturfænomener. Kulturelle udtryksformer og værdier. Beklædning i gamle dage. Overordnede
Læs mereGreve Kommunes integrationspolitik
Greve Kommunes integrationspolitik Fra Migration til Integration Konference den 2. oktober 2011 Om Greve Kommune Ca. 47.000 indbyggere 10 folkeskoler 5.948 folkeskole 944 tosprogede Ca. 15,8% af alle Ca.
Læs mereLotte Salling. Snakkepakker. sprogudviklende aktiviteter til hele året. Bogen er udviklet i samarbejde med Bente Bruun og Bodil Knutz
Lotte Salling Snakkepakker sprogudviklende aktiviteter til hele året Bogen er udviklet i samarbejde med Bente Bruun og Bodil Knutz Illustrationer af Marie Zeuthen Andersen og Lene Sørensen Lotte Salling
Læs mere