Ansøgning om udviklingsprojekt i de gymnasiale uddannelser 2010

Transkript

1 Dato: 02-DEC-10 Side 1 af 6 sider Ansøgning om udviklingsprojekt i de gymnasiale uddannelser Skolens navn, 2. postadresse og 3. telefonnummer/ web/ Vejen Gymnasium og HF Petersmindevej 3, Postboks Vejen / / vg@vejengymnasium.dk Ansøger 4. Kontaktperson: Ulla Pedersen 5. Telefonnr.: ulla.pedersen@skolekom.dk Projekter og indsatsområder 7. Projekttype: Projekt 8. Indsatsområder: 6. Fremmedsprogene: profil, faglig identitet og anvendelsesorientering Projektets titel 9. Titel: Synliggørelse og anvendelsesorienteret medialisering i sprogundervisningen med fokus på nytænkning af undervisningsformer og fagdidaktisk tilrettelæggelse

2 Dato: 02-DEC-10 Side 2 af 6 sider Baggrund og formål 10. Udviklingsprojektets formål: Vi vil i udviklingsprojektet tage udgangspunkt i, hvordan man i sprogundervisningen med læringsudbytte kan anvende mobiltelefonens og de sociale mediers (internettets web 2 s) forskellige funktioner til at gøre sprogundervisningen medialiserende, fleksibel, aktuel og spændende for eleverne. Vi vil i dette projekt inddrage og udnytte disse mediers indlæringspotentiale i den daglige sprogundervisning inden for sprogfagenes kerneområder. Vi vælger at arbejde med mobiltelefonens muligheder på grund af dens fleksibilitet og mobilitet. Eleverne har altid mobiltelefonen ved hånden og kan anvende den overalt. Vi ønsker også at afprøve og undersøge de muligheder som internettes sociale medier, herunder web2, kan give eleverne for virtuel kollaborativt samarbejde med deraf følgende indbyrdes frugtbar inspiration i deres sproglige læringsproces. Eleverne skal således arbejde med web 2 tjenester via deres pc både som hjemmearbejde og i undervisningen på klassen. Mobiltelefonens lydoptager, kamera, videooptager, muligheder for adgang til internet samt de kendte web 2 tjenester vil blive anvendt i indlæringsprocessen og fungere som et supplement til undervisningsteksterne og klasseundervisningen. Planen er, at både lærer og elever skal producere lyd, billede, videofiler og anvende web2 tjenesterne som facilitator for sprogindlæringen. For at sikre høj motivation og elevaktivitet vil undervisningen blive organiseret ud fra principper om virtuel / mobil læring, stationslæring samt.cooperativ learning. Arbejdet med medialisering i sprogundervisningen vil blive synliggjort både på det enkelte gymnasium og i forbindelse med brobygningsforløb med folkeskolen. Vi forestiller os, at de elever og lærere som medvirker i projektet indretter et område på deres skole, hvor forsøgsklassens aktiviteter fremvises og promoveres, eller at der fx i forbindelse med brobygningsforløb med folkeskolen arrangeres en event, som viser disse aktiviteter.

3 Dato: 02-DEC-10 Side 3 af 6 sider Indhold 11. Udviklingsprojektets indhold: Udviklingsarbejdet vil indeholde følgende: 1.Inden for hvert deltagende sprogfag udvikles og afprøves der 1-2 undervisningsforløb, som fokuserer på anvendelse af sprogindlæring vha. mobiltelefoner. I planlægningsfasen og i udarbejdelsen af disse forløb arbejder de medvirkende sprogfags lærere på tværs af skolerne sammen mhp at inspirere hinanden til udvikling af forløb, som både tilgodeser sprogundervisningens kerneområder (gloseindlæring, lytteforståelse, grammatikindlæring og kommunikation), og som også fokuserer og bygger på den progression, der er fastsat ifølge læreplanerne. Vi vil arbejde i undervisningsforløbene arbejde med podcast og vodcast, produktion og redigering af lommefilm samt kommunikation og kommunikationsspil med mobiltelefoner. 2.Inden for hvert af de deltagende sprogfag udvikles og afprøves der 1-2 undervisningsforløb, hvor internettets WEB 2 medier (de sociale medier) inddrages og udforskes mht. den effekt, som anvendelsen af disse medier kan have på sprogindlæringen samt på elevernes tilegnelse af viden om og anvendelse af aktualitets- og kulturelt stof om det pågældende land. Vi vil arbejde med virtuelle undervisningsforløb som styres og samles på facebook og blogs, og med virtuel kollaborativ lektielæsning, vha. fx googledocs, chats ol. Endelig vil vi arbejde med udformning af kommunikative og kulturelt baserede kommunikationsøvelser, som skal hjælpe eleverne til en større interkulturel forståelse. Der vil blive tale om forskelligt vinklet progression og indhold, med undervisningsforløb rettet både mod begyndersprogsundervisning og fortsættersprogsundervisning i fransk, spansk, tysk og engelsk. Vi vil i fællesskab forsøge at opstille en model for, hvordan man kan organisere en sådan medialiseret undervisning og læreproces ved bl.a. at anvende principper om kollaborativ læring, stationslæring og cooperative learning strukturer, som styrker elevernes indre motivation og selvstændige læringsaktivitet. Medansøgere 12. Organisationer og/eller institutioner (navn, postadresse,telefonnummer, web, kontaktperson, ): Projektejer : Vejen Gymnasium og HF ved Rektor Asger Dyhrman Samarbejdsgymnasium 1 : Hjørring Gymnasium og HF Ved Rektor Elsebeth Gabel Austin Samarbejdsgymnasium 2 : Kalundborg Gymnasium og HF

4 Dato: 02-DEC-10 Side 4 af 6 sider Ved Rektor Peter Abildgaard Deltagere og fag 13. Eventuelt deltagende hold/klasser: engelskhold tyskhold franskhold tyskhold 14. Deltagere: Deltagende udviklingslærere: Susanne Galsøe, Hjørring Gymnasium, spansk Anne Fonnesbech, Hjørring Gymnasium, fransk og engelsk NN, Hjørring Gymnasium, tysk Kathrine Henriksen, Kalundborg Gymnasium, fransk, tysk Jesper Bundgaard, Kalundborg gymnasium, spansk, fransk, engelsk Heino Aggedam, Kalundborg Gymnasium, tysk Allan Ølgod Thomsen, Vejen Gymnasium, engelsk Ulla Pedersen, Vejen Gymnasium, fransk, tysk NN, Vejen Gymnasium, tysk 15. Fag: Engelsk hf, Engelsk stx, Fransk stx, Spansk stx, Tysk stx Tidsplan 16. Startdato: Slutdato: Budget 18. Budget: Ansøgt beløb i UVM Institutionens eget bidrag I alt Andre bidrag Totalbudget Særlige oplysninger

5 Dato: 02-DEC-10 Side 5 af 6 sider Særlige oplysninger 19. Detaljeret budget for skoleudviklingsprojektets enkelte dele: Beskrivelse af de to udviklingsfaser i projektet: Udvikling og planlægning af undervisningsforløb nr.1 i foråret 2011 Åbningsseminar af 1 døgns varighed med oplæg om emnet medialisering og mobillæring. På mødet igangsættes udviklingen af projektet med aftaler om og konkretisering vedr. det første uv-forløb. Dernæst følger en fase, hvor der arbejdes med uddelegerede opgaver. I denne fase samarbejder udviklingslærerne via en fælles elektronisk konference som bruges til videndeling og til diskussion af udarbejdede ideer og forslag til og udvikling af undervisningsoplæg. Så følger et midtvejsmøde af 1 døgns varighed, hvor de foreløbige resultater af udviklingsarbejdet præsenteres for hele udviklingsgruppen som inspiration for det videre arbejde. Der gives feedback og der indkaldes udefrakommende oplægsholdere til videre inspiration for det fortsatte udviklingsarbejde. Dernæst følger igen en fase, hvor der arbejdes med uddelegerede opgaver. I denne fase samarbejder udviklingslærerne igen via den fælles elektronisk konference som bruges til videndeling og til diskussion af udarbejdede ideer og forslag til og udvikling af undervisningsoplæg. Til sidst afholdes et afsluttende møde af 1 dags varighed, hvor det udarbejdede fagdidaktiske materiale kommenteres og færdigplanlægges således at det kan afprøves i undervisningen i efteråret Udvikling og planlægning af undervisningsforløb nr. 2 i efteråret Samme model for møder og udviklingsarbejde som beskrevet under Udvikling og planlægning af forløb nr. 1 i foråret 2011 Detaljeret budget vedlagt som bilag til ansøgningen. Bilag 20. Vedlagte filer: vedlagt den elektroniske ansøgning Detaljeret budget for skoleudviklingsprojekt.docx Underskrift

6 Dato: 02-DEC-10 Side 6 af 6 sider Ansøger: Dato: