DAGBEHANDLINGSTILBUDDET SØBÆK SKOLE Erhvervsskolen Søbæk Opholdsstedet Bakkegården Opholdsstedet Bakkebo Søbæk Kollegiet. ALT I ET FRA A til Z

Transkript

1 Red EF DAGBEHANDLINGSTILBUDDET SØBÆK SKOLE Erhvervsskolen Søbæk Opholdsstedet Bakkegården Opholdsstedet Bakkebo Søbæk Kollegiet ALT I ET FRA A til Z MAN ER JO ALDRIG BEDRE END DEN SIDSTE FIASKO! SKOLE ÅRET ADMINISTRATION TLF SØBÆKSPARKEN 10, 4450 JYDERUP Afd. Lerchehuset Jyderup Slagelsevej Jyderup Afd. Stigs Bjergby Kirkevej Mørkøv. Opholdsstedet Bakkegården Slagelsevej Jyderup Afd. Søbæksparken Jyderup Søbæksparken Jyderup. Afd Erhvervsskolen Fabrikken Slagelsevej Jyderup Afd. Søbæk Kollegiet Skolevej Jyderup Mail filler@filler.dk 1

2 Vore tilbud fra A til Z Velkommen til. Med denne brochure vil vi kort præsentere alle vore aktuelle tilbud fra A til Z under et. Alle vore døgn eller skole tilbud ligger i det naturskønne Vestsjælland i Jyderup & Mørkøv området. Alle tilbud er målrettet til børn & unge, der med forskellig problematisk baggrund har behov for særligt Tilrettelagt døgn eller dagtilbud. Alle vore pædagogiske tilbud er særskilt beskrevet i en lille folder som De kan rekvirere på ved henvendelse Telefon eller pr. mail filler@filler.dk De kan endvidere finde samme information på vore hjemmesider eller Denne pjece beskriver kort alle vore tilbud under og De finder information om Søbæk skole. Undervisning & Dagbehandling for elever med særlige behov fra 1 10 klasse. Erhvervsskolen på Søbæk Basisklassen for unge 8 10 på Klasse med der har behov for en kombination af undervisning og værkstedsundervisning. STU USB Særlig ungdomsuddannelse for unge med særlige behov for unge mellem 16 & 25 år. EMU Erhvervs, modning og udviklingsklasse for unge der i forlængelse af grundskole bar behov for modnings år hvor uddannelses parathed vurderes. Opholdsstedet Bakkegården Jyderup. Døgntilbud for 10 unge drenge & piger under 18 mellem årige. Sel Opholdsstedet Bakkebo Jyderup Døgntilbud for 6 unge over 18 år. Sel. 107 ( Under etablering ) Søbæk Kollegiet. Eget værelse med tilsyn for unge år. Sel. 52.3,6 eller Kap samt 85. Historik & Fakta. Vi startede i 1985 og har som privat tilbud nået sølvbryllupsalderen med vore 26 år på bagen. Vi har i skoleåret indskrevne børn og unge. Vi har gradvist udbygget vore steder, så vore tilbud tilgodeser de fleste børn & unges individuelle behov. Vi er i dag, omtrent 80 dygtige engagerede ansatte Lærere, Pædagoger samt håndværkere til at varetage opgaverne omkring Vi samarbejder med social, skoleforvaltning samt PPR. I de fleste kommuner landet over. Vi samarbejder med Opholdssteder, Plejefamilier omkring os. 50 % af vore børn visiteres fra Opholdssteder. Vi arbejder målrettet med at opøve den unges sociale og faglige kompetencer. Vi samarbejder med henvisende kommune om faglige & sociale mål. Vi samarbejder med Ungdommens uddannelses vejledning. Vi samarbejder og inddrager forældre aktivt i beslutninger omkring Deres børn. Vi henter og bringer dagligt 70 børn og unge i vore effektive og billige skolebus ordning som sikrer transporten til og fra skole. Vi har en madordning så vore børn og unge sikres måltid på skolen. Vi er som privat foranstaltning ikke tynget af omstændige beslutningsprocesser, men kan omstille os hurtigt til de individuelle behov der viser sig. Vi er frem for alt ikke er dyrere end offentlige tilbud. 2

3 NYHEDER PÅ VORE STEDER. NYHED. Takster Uændret pris, men ændret opkrævning. Prisen for undervisningsdelen er sat lidt ned ift. den af Holbæk kommune godkendte takst. Pris for dagbehandling på Søbæk Skole er uændret i skoleåret Men fra 1 August er der den ændring at vi fakturerer ydelser med et gennemsnit pr skoledag og ikke med samme takst månedsvis som hidtil. Prisen er således den samme men ændrer sig månedsvis ift. antal af skoledage i måneden. (Der betales således for max. 200 skoledage i et skoleår). Rekvirer taksttabel. NYHED. Erhvervsskolen Søbæk sænker prisen på STU / USB samt EMU. Den særlige tilrettelagte ungdomsuddannelse koster nu Kun kr pr md Rekvirer særskilt brochure. Vi tilbyder alle vore unge at tage kørekort inkluderet i prisen. NYHED. Erhvervsskolen Søbæk tilbyder kørekort til alle vore unge på STU / USB. Dette tilbud er inkluderet i pris. NYHED. Erhvervsskolen Søbæk har udvidet med flere tilbud, der nu også målretter sig til piger. Blandt andet : Frisør / Kosmetolog / Stylist kropspleje. Smykkeværksted, Kunst / Krea & Kulturværksted samt Pædagogisk assistent. Kursus i social og sundhedsopgaver. Derudover har vi ombygget og udvidet vores mekanikerværksted Da det er meget populært. Rekvirer brochure. NYHED. Fokus på Fremmøde. Stand By betaling På Søbæk skole og Erhvervsskolen kan visse elever på baggrund af Deres psyko - sociale situation periodisk have et sporadisk fremmøde. Vi arbejder selvfølgelig på, at sikre et stabilt en stabil skolegang og orienterer løbende henvisende myndighed hvis fravær bliver omfattende. På Søbæk skole vil vi for så vidt angår elever med sammenhængende massivt fravær efter individuel aftale med henvisende myndighed, tilbyde at vi i den eller de perioder hvori barnet / den unge er ustabil og ikke møder frem sætter prisen på det vi kalder Stand By betaling, således at der kun betales 50 % af ordinær aftalt ydelse på dagbehandlingsdelen. Dette for at sikre at der ikke betales for en foranstaltning der ikke benyttes. Vi vil i samme periode fortsat arbejde for at motivere hjem og familie så skolesituationen stabiliseres. NYHED. Klassesammenlægninger. - Stigs Bjergby. Adventure klassen & Junior AKT klassen er fusioneret og blevet til en klasse der arbejder med samme målgruppe. Hele klassen hedder nu ADVENTURE KLASSEN - Søbæksparken. Klassen KLM Kost Læring og Motorik samt Boglig UNG er fusioneret og blevet til en klasse der nu samlet set hedder UNG & SUND. NYHED. Erhvervsskolen Søbæk på uddannelsesmesse Ud i fremtiden i Roskilde Husk den 21 & 22 september er de uddannelsesmesse Ud i fremtiden for unge med særlige behov i Roskilde hallerne. Erhvervsskolen Søbæk deltager her hvor bl.a vores Erhvervsskole Søbæk præsenterer os på bedste vis. Messen finder sted i Roskilde hallerne, Møllehusvej Roskilde. Onsdag den 21. september, kl og Torsdag den 22. september, kl Læs mere vialink Målgruppen af børn og unge vi arbejder med. Vi arbejder med børn & unge der har mange problemer inde på livet., men bredt defineret børn og unge med udviklings - forstyrrelser. Socio emotionelle vanskeligheder eller børn med adfærd - kontakt og trivselsproblemer. Alle har det til fælles, at de af forskellige årsager ikke kan profitere af et traditionelt folkeskolemiljø eller fungere i almene sociale sammenhænge udenfor skoletiden. Eleverne til Søbæk skole & Erhvervsskolen Søbæk visiteres typisk fra den traditionelle folkeskole, fordi de i en kortere eller længere periode, af forskellige årsager, har behov for et miljøskifte til strukturerede rammer, hvor planlægningen af hverdagen er tydeligt defineret og mere overskuelig og hvor eleverne ved, hvad man må og navnlig ikke må. De unge til vore døgnopholdssteder visiteres fra stort set hele landet. 3

4 Børn og unge med Adfærd kontakt og trivselsproblemer. Vore børn og unge visiteres ofte med mange etiketter på sig Mange af vore børn har ofte negativ identitetsfølelse, dårlig selvopfattelse og ringe selvværd. De har ofte relationsvanskeligheder og kontaktforstyrrelser og problemer med kammerater og netværk. I skolesammenhæng svigtende motivation, koncentration og sporadisk fremmøde. Mange har typisk haft en ustabil skolegang med mange brudte forløb bag sig og manglende succes. Mange af disse børn har oplevet ustabile opvækstvilkår og en ustabil skolesituation og været i en for dem uoverskuelig tilværelse med mange konflikter til følge. Børnene er ofte impuls & behovs styret og kan virke triste modløse og vrede på omverdenen. De har ofte en kontaktform som er konflikt skabende på andre. Disse børn oplever ofte hverdagen som uoverskuelig og problematisk. Børn og unge med udviklingsforstyrrelser. Vi visiterer endvidere børn med forskellige konstaterede diagnosticerede udviklingsforstyrrelser. Det kan være konstateret Adhd, Asperger, Tourette eller andre diagnoser indenfor autismespektret. Disse børn har ud fra Deres forudsætninger og diagnose behov for specialpædagogisk støtte og hjælp for at fungere i tilværelsen og ikke mindst i skolesituationen. Målsætning for arbejdet med skolens børn og unge: På Søbæk Skole arbejder vi med udgangspunkt i at udvikle elevernes individuelle og forskellige sociale og faglige kompetencer og potentialer. Det er derfor nødvendigt at henvisende kommune forældre eller opholdssted sammen med skolen ved visitationen, definerer hvilke forventninger der er ift. Behandlings mål og faglige mål. På Søbæk skole arbejdes ud fra bevidstheden om at langt de fleste børn på trods af sociale omstændigheder kan modtage indlæring. Der er derfor fokus på at give vore børn den individuelle undervisning han / hun har brug for og på det niveau han / hun kan kapere. Hvis barnet kan lære skal de lære. Afdelinger & Klasser på Søbæk Skole Teamstruktur På Søbæk skole har vi 5 forskellige afdelinger og flere individuelle klassetilbud som vil tilgodese de fleste børn og unges individuelle behov. For hver afdeling og klasserne individuel forefindes mere specifik koncept beskrivelse af indhold i hvert team. KLASSERNE AFDELING LERCHEHUSET Jyderup. Klasserne KPS ABC UFU KPS - Klar Parat Skolestart Tidlig indsats gi r mening. Søbæk skole har i tilknytning til vores ABC klasse etableret et førskoletilbud for elever fra 5 til 7 år. Barnets reform vægter tidlig indsats. Derfor vil en målrettet særlig indsats for visse børn med specialpædagogiske behov være hensigtsmæssig for at sikre at barnet hurtigt kan integreres i alm. folkeskoletilbud. Et førskoletilbud i KPS klassen er ikke blot et spørgsmål om pasning. Børn i KPS klassen skal på skolen udvikle personlige sociale kompetencer i et visuelt miljø med tydelige voksne. Børnenes problemer kan være mangeartede forskellige hvorfor der ved indskrivning laves en individuel plan for det arbejde, der skal tilgodese det enkelte barns muligheder for udvikling. I KPS klassen indskrives børn der kan være umodne og som ikke har lært fornødne sociale eller praktiske kompetencer. Børnene kan på flere leder have en forsinket udvikling socialt eller have kommunikationsvanskeligheder, forsinket sprog eller tale udvikling. Derudover indskrives børn med konstaterede udviklingsforstyrrelser. Barnets problemer skal ses i en sammenhæng og kontekst med de opvækst vilkår barnet har haft. Ansatte i KPS teamet skal derfor samarbejde med hjemmet om barnets udvikling. ABC Klassen Fra indskoling til 4 Klasse. I ABC klassen undervises skolens mindste undervisningspligtige elever. I ABC klassen indplaceres elever fra indskoling til 4 klasse. Der undervises typisk i forholdet 1 voksen til 3 børn på flere faglige niveauer ift. Alder og modenhed. For visse elever kan der være tale om andet aftalt normforhold. Børnene i klassen, indskrives fra mange kommuner på hele Sjælland. Børnene kan enten bo hjemme eller på opholdsted eller plejefamilie. Der er typisk tale om børn der for en kortere eller længere periode kan have behov for et andet dagbehandlings eller skoletilbud hvor der i særlig grad tages højde for barnets individuelle udvikling og skolesituation. At gå i ABC klassen indebærer ikke nødvendigvis, at man skal være her mange år, men denne klasse er velegnet til mindre børn, der skal guides og hjælpes ind i en tryg skoletilværelse. De ansatte i klassen består af både dygtige lærere Klassetrin. Før skole tilbud for de mindste 4

5 og pædagoger, som alle har en god erfaring omkring arbejdet med denne målgruppe af elever. Ansatte planlægger med udgangspunkt i elevens individuelle særkende, særlige behov og niveau. Det er ofte børn der er socialt utilpassede og besidder adfærds kontakt eller trivsels forstyrrelser. Der kan også være tale om børn der er præget af udviklingsforstyrrelser eks. Adhd. Nld Asperger eller børn med problemer indenfor autismespektret mv. Fælles for målgruppen er at børnene er skrøbelige børn der mangler mestrings strategier børn der typisk reagerer forbeholdent på krav og voksnes forventninger med forhøjet nervøsitet på ellers naturlige krav. Ift. målgruppen tilrettelægges hverdagen i en tydelig kontekst hvor strukturen er klart defineret, med tydelige grænser og hvor hver enkelt elev nøje ved hvad han eller hun skal og ikke skal. Klassen arbejder struktureret med socialisering, leg og læring. I undervisningen inddrages læringsstil som et vigtigt element i tilgangen til børnene. Familieindsats & Rådgivning kan indgå efter samme principper som beskrevet ovenfor UFU Klassen Udviklingsklasse for børn med kognitive vanskeligheder og forsinket udvikling. Børnene / de unge i UFU klassen har multiple funktionsnedsættelser. Børnene har ofte meget begrænsede personlige og intellektuelle ressourcer. De er typisk kendetegnet ved at være psykisk sårbare og skrøbelige i deres personlighed. Børnene kan have forsinket kognitiv udvikling og mentaliserings problemer, som gør at de kan have behov for et mere dynamisk stille miljø hvor hverdagen tilrettelægges ud fra hver enkelt elevs intellektuelle, psykosociale behov. Børnene de unge kan have en gennemgribende udviklingsforstyrrelse eks. en asperger diagnose eller andre former indenfor autismespektret og derved vanskeligheder med at indgå i aldersvarende sociale situationer. Børnene de unge mangler mestrings strategier og som har en forandret virkelighedsopfattelse og måske regulær personligheds forstyrrelse. Det kan endvidere være børn og unge med relations og tilknytningsforstyrrelser eller regulært angste børn. Børnene / de unge opleves som konkret tænkende og har ofte forringet evne til at kommunikere aldersvarende, hvilket gør det vanskelig for hver enkelt at udtrykke sine oplevelser. SKOLEVEJ - Jyderup. ISS Klassen ISS Klassen Identitet Selverkendelse & Selvopfattelse. I ISS teamet arbejders der på, at gøre de unge i stand til at leve et tåleligt liv, så de kan se sig selv i spejlet. Eleverne har stort behov for tryghed, voksenstyring stabilitet og struktur. Til klassen visiteres unge der kan have personlighedsforstyrrelse eks. borderline struktur i større eller mindre grad. De unge fortrinsvis piger har på trods af massive komplekse psyko sociale og emotionelle vanskeligheder, rimelige forudsætninger for, at kunne tage imod aldersvarende indlæring. De unge har svært ved at indgå i sociale sammenhænge, hvilket indebærer, at de som oftest ikke har profiteret af deres tidligere skole tilbud. De unges karakteriseres ved, at de ofte møder omgivelserne med modstand og med lav frustrationstærskel. De unge er ofte grænseoverskridende, og har komplekse identitetsproblemer. Visse elever har regulært selvskadende adfærd. Deres samspil med andre unge er ofte problem og konfliktfyldt. Det er oftest unge der qua opvækst betingede årsager er relations forstyrrelser. For målgruppen gælder at de har tendens til at handle impulsivt og uoverlagt. De kan være i konflikt med omverden når de møder modstand. De har ofte hurtige følelsesmæssige svingninger, voldsomme følelsesudbrud. De opleves med en vis ustabilitet og lunefuldt humør. De unge har en usikker identitetsfølelse og en tendens til intense og ustabile forhold til andre. Er problemerne af særlig karakter kan visse have en tendens til selvdestruktivitet. Andre kan have en kronisk tomhedsfølelse og frygter at blive ladt alene. I ISS teamet får de unge kørekort til tilværelse så de forstår betydningen af sociale spilleregler og kan lære at indgå i almene sociale sammenhæng. Målgruppen for ISS teamet er ens men der arbejdes i praksis i 2 grupper hvoraf den ene gruppe er bogligt motiveret. Indskoling 0-4 klassetrin Udviklingsklasse Efter individuel vurdering Basis elever 6 10 klasse trin + Samt STU / USB & EMU Elever STIGS BJERGBY Mørkøv. AKT Afdelingen ADVENTURE Klassen Udfordring Aktivitet og oplevelser. Klasserne på Stigs Bjergby afd. Har fusioneret og arbejder i dette skoleår samlet set som en afdeling med den samme målgruppe. Klassen hedder nu Adventureklassen. I Adventure klassen indskrives overordnet elever som kan være demotiverede ift. Aktiviteter og undervisning. Børnene / de unge kan have adfærdsforstyrrelser, eller være utilpassede, med asocial adfærd og tillige have trivselsproblemer og negative kontaktformer, trivselsproblemer. Børnene har periodisk disrespekt ift. Omgivelser og omgiver voksne med skepsis og mistro. De er ofte i opposition til almene sociale spilleregler. Børnene har ofte gennemlevet en konfliktfyldt og ustabil skolegang præget af fravær og ustabilitet. Visse unge kan sideløbende med sociale problemer mindre misbrugs 5

6 problemer. Andre unge kan opleves som særligt affektive med en hverdag der er konfliktfyldt og problematisk. Ansatte på afdelingen skal i første omgang stabilisere barnet / den unge så denne genfinder lysten til at møde frem og komme i skole. Der er fokus på at skabe skoleglæde positivt fremmøde og stabilitet. Ressourcer i klassen skal strukturere og stabilisere hverdagen og agere Over Jeg for barnet hvor det er påkrævet. Ansatte skal arbejde med barnets / den unges selvudvikling og udvikle sociale kompetencer og positiv identitet. Der skal arbejdes med motivation samt skabe overskud til faglig indlæring / Undervisning. Den unge skal opleve et forpligtende struktureret miljø hvor dagligdagen er planlagt og meningsfuld. Den unge skal bibringes selvindsigt så han hun kan se den sunde fornuft med at agere som medspiller. Vi vil gennem meningsfulde aktiviteter motivere barnet til forandring SØBÆKSGÅRDEN Jyderup. Ung & Sund samt Junior klassen UNG & SUND TEAM har sin dagligdag på Søbæksgården i Jyderup. Målgruppen af elever i denne klasse er unge, der på trods af individuelle sociale forhold, fortrinsvis er bogligt motiverede og kvalificerede til at modtage og profitere af undervisning i basisfag på alment niveau. Den unge tilbydes så vidt muligt undervisning i fuld fagrække og elevens faglige potentiale opøves, så eleven om muligt på sigt kan afslutte med folkeskolens afgangsprøve - FSA. De unge er på trods af sociale aspekter, almindeligvis normaltbegavede men har ofte koncentrations og motivations vanskeligheder. De unge kan have forskelligartede problematikker inde på livet. Der er ofte tale om unge, der har haft en kompliceret opvækst med meget ustabil skolegang og sporadisk fremmøde, som gør at de skal genfinde lysten og trygheden ved at møde frem og gå i skole. Derfor består en del af arbejdet i at skabe en god relation mellem voksen og den unge for at sikre et trygt fundament for den videre skolegang. Den unge i Ung & Sund Team er ofte præget af en turbulent usikker og utryg opvækst med emotionelle forstyrrelser til følge. De unge har ikke et fuldendt tilknytningsforhold til de primære relationer, hvorfor der også arbejdes med den del. Til klasses indskrives unge der har vanskeligt ved at indgå i almene sociale klasse sammenhænge. Den unges problemer kommer ofte til udtryk ved en uacceptabel grænseoverskridende adfærd, som gør at der løbende skal arbejdes med normer og grænser, så den unge tilegner sig positive sociale kompetencer. De voksne skal være rollemodeller. De unge som indskrives kommer enten fra eget hjem eller fra plejefamilier eller opholdssted som skolen samarbejder med. De unge har ofte et negativt selvbillede og regner ikke med sig selv og andre. Voksne omkring disse unge har af forskelligartede årsager, svære betingelser for at være gode rollemodeller. De unge har svært ved at skabe en stabil og bæredygtig tilknytning. Dette har udløst problemer af social, følelsesmæssig og adfærdsmæssig art. De unge er marginaliseret socialt, i skolen og i forhold til samfundets normer. De unge i Boglig Senior tilbydes et helhedsorienteret miljø, hvor der er klare skel mellem børn og skolens voksne. Den Boglige klasse tilstræber at have en homogen sammensat ungegruppe, der i hovedsagen har lysten og evnen til at rykke fagligt. JUNIOR TEAM Junior Team på Søbæksgården underviser mellemtrinet af elever. Fra 4 til 7 klassetrin. For visse elever kan der være tale om andet aftalt normforhold. Børnene i klassen, indskrives fra mange kommuner på hele sjælland. Børnene kan enten bo hjemme eller på Opholdsted eller plejefamilie. Børnene kan for en kortere eller længere periode have behov for et andet dagbehandlings eller skoletilbud hvor der i særlig grad tages højde for barnets individuelle udvikling og skolesituation. De ansatte i klassen består af både dygtige lærere og pædagoger, som alle har en god erfaring omkring arbejdet med denne målgruppe af elever. Ansatte planlægger med udgangspunkt i elevens individuelle særkende, særlige behov og niveau. Det er ofte børn der er socialt utilpassede og besidder adfærds kontakt eller trivsels forstyrrelser. Der kan også være tale om børn der er præget af udviklingsforstyrrelser eks. Adhd. Nld Asperger eller børn med problemer indenfor autismespektret mv. Fælles for målgruppen er at børnene er skrøbelige børn og mangler mestrings strategier børn der typisk reagerer forbeholdent på krav og voksnes forventninger med forhøjet nervøsitet på ellers naturlige krav. Ift. målgruppen tilrettelægges hverdagen i en tydelig kontekst vor strukturen er klart defineret, med tydelige grænser og hvor hver enkelt elev nøje ved hvad han eller hun skal og ikke skal. Klassen arbejder struktureret med socialisering, leg og læring. I undervisningen inddrages musik som et vigtigt element i tilgangen til børnene. Basis elever 6 10 klasse trin + Samt STU / USB & EMU Elever Basis elever 7 10 klasse trin + Samt STU / USB & EMU Elever Basis elever 4 7 klasse trin + 6

7 ERHVERVSSKOLEN Jyderup. Basis klassen STU / USB EMU ERHVERVKLASSEN BASIS ELEVER. Erhvervsskolen Søbæk som i dagligdagen kaldes Fabrikken visiterer unge i alderen år Elever på 7 10 klassetrin. Denne målgruppe af unge retter sig målrettet til bogligt demotiverede unge, som er i den undervisningspligtige alder og burde gå i folkeskolen. Det er en kendsgerning, at mange unge ikke kan klare folkeskolens struktur og mange boglige krav. Mange er det man kalder skoletrætte. Disse unge har behov for og kan profitere mere af et mere praktiskorienteret undervisningstilbud, hvor der udover almen undervisning i basis fag også kan tilbydes mange forskellige værksteder og aktiviteter. De unge oplever ofte tilværelsen som kompliceret og uoverskuelig. De mangler ofte overblik over egen situation samt lyst og gå på mod. De unge har ofte dårlig selvopfattelse og mangler selvværd og selvtillid. Mange af de unge har ofte dårlige erfaringer fra den ordinære skoletilværelse og har svært ved læring på almindelige vilkår. Mange har skiftet skole flere gange eller oplevet mange brudte forløb. De unge har som oftest haft vanskelige sociale vilkår og mange mangler sociale kompetencer ift. det at kunne agere og leve op til spilleregler der gælder i et samfund. Selvom undervisningen er praktisk betyder det ikke, at der bliver givet køb på muligheden for indlæring. Eleverne i klassen tilbydes undervisning i alle basis fag og kan ligeledes afslutte med folkeskolens afgangsprøve. Basis elever 7 10 klasse trin + Samt STU / USB & EMU Elever SÆRLIGT TILRETTELAGT UNGDOMSUDDANNELSE STU / USB Uddannelsen er målrettet unge som med helt særlige behov. Uddannelsen tilbydes under 2 former. Den særligt tilrettelagte ungdomsuddannelse har et forløb af 3 års varighed. Ungdomsuddannelsen STU tager udgangspunkt i hver din særlige situation og indeholder både undervisning og praktiske værksteder og aktiviteter, ligesom en del af forløbet vil foregå i praktikophold i virksomheder og institutioner. Det er en forudsætning for optagelse at du ikke længere er undervisningspligtig. Du skal være under 25 år, når uddannelsen påbegyndes. Ligeledes er det en forudsætning, at du ikke kan gennemføre en ungdomsuddannelse på almindelige vilkår. Målgruppen af elever / Unge i STU / USB Klassen. På STU/USB forløbet indskrives unge som ofte oplever tilværelsen, som kompliceret og lidt overskuelig. Mange unge er ofte demotiverede og har som udgangspunkt manglende ressourcer og personligt overskud. Andre er præget af angst, usikkerhed, utryghed. Nogle har det vi kalder negativ selvopfattelse og har svært ved at tro på sig selv og mangler selvtillid. En del af vore unge har ofte haft en dårlige erfaringer fra skoletilværelsen og har svært ved læring på almindelige vilkår. Vore unge mangler mestrings strategier. De kan ikke strukturere, planlægge organisere og overskue eller indgå i forpligtende sammenhænge. De unge har ofte vanskelige sociale vilkår og mangler sociale kompetencer i forbindelse med det at kunne interagere og leve op til almene sociale spilleregler der gælder i et samfund og på en arbejdsplads. De fleste af vore unge finder det vanskeligt at starte en almindelig ungdomsuddannelse. Det er kompliceret og en uoverskuelig proces. Unge ikke undervisningspligtige Alder år ERHVERVS, MODNINGS & UDVIKLINGSKLASSE EMU. Målgruppen er ofte unge der ville almindeligvis, under normale omstændigheder, have alderen til at påbegynde ordinær ungdomsuddannelse, men af forskellige årsager er de ikke klar til dette. De unge kan ofte være umodne, demotiverede og som udgangspunkt ressourcesvage unge, der ikke på almene vilkår, kan tilrettelægge og strukturere egen situation og som langt ind i voksenlivet skal have hjælp til at skabe rammerne for sig selv. De unge er ofte sent udviklede og har også ind i ungdomslivet sociale tilpasningsvanskeligheder. Det kan også være unge med regulære udviklingsforstyrrelser. De unge er typisk i et vadested, hvor de på baggrund af fysiske eller psykiske omstændigheder, ikke lige nu har de tilstrækkelige individuelle ressourcer, som er nødvendige, for at de kan fungere på normale vilkår i en videreuddannelse eller egentligt arbejde. Mange unge er vokset op med ustabile og usammenhængende skoleforhold, hvor faglig og social succes er udeblevet. Vilkår og betingelser for disse unge kan være vanskelige, ikke mindst når de nu er på vej ind i voksenlivet og skal til at tage stilling til uddannelse, beskæftigelse, bo situation osv. Det der for mange unge er en naturlig udfordring, er for vores unge uoverskueligt og skaber kaos og frustration. Mange af de unge vi arbejder med, har begrænsede personlige ressourcer og mangler ofte overblik 7

8 over egen situation, samt lyst og gå på mod. De unge har ofte dårlig selvopfattelse og mangler selvværd og selvtillid. Mange af de unge har ofte negative erfaringer fra skoletilværelsen og har svært ved læring på almindelige vilkår. Mange har skiftet skole flere gange, eller oplevet svigt og brudte forløb. De unge har som oftest i opvækst og skole haft vanskelige sociale vilkår og mangler sociale kompetencer i forbindelse med det at kunne interagere og leve op til almene spilleregler der gælder i et samfund. At skulle overskue og starte på en almindelig ungdomsuddannelse, er for visse unge yderst vanskeligt. Kompliceret og uoverskuelig proces. Mange kan ikke overskue egen situation på nuværende tidspunkt, eller fordi de faglige og sociale ressourcer ikke er tilstrækkelige. De unge befinder sig i en overgangsfase hvor de på papiret nu er modne unge og hvor omverdenen forventer at de selv kan tage stilling og stå på egne ben. DØGN TILBUD Jyderup. OPHOLDSSTEDET BAKKEGÅRDEN Godkendt Opholdssted efter Servicelovens 142,stk 7. Visiterer børn 10 unge. Drenge og piger, der har behov for døgnophold. Sel Kapitel Bakkegården Jyderup ligger centralt - smukt placeret i byen, lige ved vores egen skov på naturskøn plet med udsigt og adgang til Skarridsø. Bakkegården Jyderup er den næststørste by i Holbæk Kommune Der er mangfoldige aktiviteter. Ungdomsskole Klub Svømmehal Sportshal er bare nogle af de eksterne muligheder, som vi kan benytte os af. Beboerne på Bakkegården visiteres ofte med mange etiketter på sig De skal derfor behandles forskelligt ud fra deres forskelligheder hvad enten der er tale om tilpasningsproblemer eller konstaterede udviklingsforstyrrelser. Visse børn visiteres fordi de har forskellige tilpasnings problemer altså problemer med Adfærd kontakt eller trivsels problemer. Disse børn har ofte svigtende motivation, koncentration og ift skole et sporadisk fremmøde. Mange har typisk været anbragt flere gange og haft en ustabil opvækst med mange brudte forløb bag sig. Børnene er oftest identitets svage børn med, dårlig selvopfattelse / lavt selvværd & negativ identitet eller børn med relationsvanskeligheder og kontaktforstyrrelser. Mange af disse børn har oplevet gennem deres opvækst haft ustabile opvækstvilkår og en ustabil skolesituation og været i en for dem uoverskuelig tilværelse med mange konflikter til følge. Børnene er ofte impuls & behovs styret og kan virke triste modløse og vrede på omverdenen. De har ofte en kontaktform som er konflikt skabende på andre. Disse børn oplever ofte hverdagen som uoverskuelig og problematisk. OPHOLDSSTEDET BAKKEBO ( Under etablering 2011 ) Godkendt Opholdssted efter Servicelovens 142,6 Opholdsstedet visiterer op til 6 unge. Drenge og piger, der har i relation til deres fyldte 18 år fortsætter i formidlet døgnophold i medfør af Sel. 107 Voksen. Samme målgruppe som ovenfor. Derudover er det planen at samme opholdssted skal godkendes til at visitere unger domsanbragte jfr Straffuldbyrdelsesloven 78. eller unge sanktionsdømte i fase 2 SØBÆK KOLLEGIET Unge gruppen på Søbæk kollegiet er forskellig. Det kan være ellers velfungerende unge der eksempelvis står med det ene ben ude i voksenlivet, men som skal guides i at klare dagligdagens strabadser. Disse unge skal ofte tilbydes en moderat hjælp til selvhjælp. Det kan også være sent udviklede unge som ikke har naturlige forudsætninger for at kunne klare sig uden en vis voksenhjælp og støtte. Disse unge skal ofte tilbydes mere intensiv praktisk hjælp gennem flere timer i hverdagen. I boligerne under Søbæk Kollegiet bor unge med meget forskelligartede og individuelle behov. Det er typisk unge med et begrænset netværk omkring sig. De unge har behov for stabile voksne omkring sig og daglig support for at lave strategier der gør at hverdagen fungerer omkring dem. De unge har behov for støtte til at forholde sig til den virkelighed, der kan være kompliceret for mange unge mennesker. Vi hjælper derfor med at bygge bro til den verden, som den unge skal socialisere sig i og uddanne/arbejde i. De unge på Søbæk kollegiet skal være motiveret og interesseret i at fungere selvstændigt. De unge skal acceptere at tilsynet blander sig og tager medansvar for deres tilværelse. Unge ikke undervisningspligtige Alder Drenge & Piger år Rekvirer brochure Drenge & piger under og over 18 år Drenge og piger år Rekvirer brochure Rekvirer Takster & Ydelser eller se den på hjemmesiden 8

9 Det sociale arbejde. Alle børn eller unge der er indskrevet er primært visiteret af de sociale myndigheder med udgangspunkt i barnets Særlige Sociale behov. Det kan der være mange årsager til. Alle elever på Søbæk Skole har helt særegne behandlingsbehov. Alle har de forskellige problemer som gør, at de typisk har svært ved at kunne fungere alene med sig selv og navnlig i fællesskab med andre. Barnet, den unge skal lære at indgå i almene sociale sammenhænge og derved forstå sociale spilleregler - så han / hun kan agere i et fællesskab med andre - i et rum med gensidig respekt og forståelse. Forudsætningen for at kunne nå og påvirke barnet er at der er en god relation. Barnet / den unge skal have tillid til de voksne og kunne se fornuften i de aftaler der indgås. Pædagogikken skal fungere i børnehøjde og vi vil have barnet til at reflektere over de beslutninger og valg der træffes. Det er ikke tilfældigt arbejde. På Søbæk skole arbejder ansatte med Relations arbejde samt aftale og refleksions pædagogik. Relationspædagogik. Vi er ikke alene i verden. Det er absolut nødvendigt at der ift. De børn og unge vi arbejder med skabes en god relation. Mange af vore børn og unge er emotionelt i underskud. De har lavt selvværd Dårlig selvoplevelse Mange har tillige oplevet svigt og har derfor mistro til de voksne de omgås. Vi skaber kontakten og møder børnene i børnehøjde. Det kræver benarbejde og psykologisk snilde at kunne bryde det emotionelle panser og skabe kontakt og tillid. Aftalepædagogik - Fordi vi fortsat finder, at børnene skal forpligtes på de aftaler - man laver med dem - Aftaler indebærer refleksion. Barnet / den unge skal stadig vide at aftaler skal overholdes og at det kan betale sig. Brud herpå afstedkommer restriktioner - indskrænkelser og konsekvenser. Børnene skal gennem aftaler og refleksion lære sociale lærings mål og ansvar for egne handlinger. Vi skal på vore steder fortsat arbejde for, at børn respekterer og vægter almen god opførsel. Naturlig Disciplin ro og respekt skal fortsat herske. Refleksions pædagogik. Vi arbejder bevidst på at inddrage børnene i de processer og beslutninger vi arbejder med. Børnene / de unge skal gennem Refleksiv adfærd blive bedre i stand til at tage ansvar for både deres læringsmiljø og deres egen læring, at reversere denne udvikling. At kunne reflektere hjælper til at hver enkelt udvikler egne konfliktløsningsmodeller ved uønsket adfærd. Det opmuntrer børnene til at kunne tage medansvar for løsningen af problemadfærd hos sig selv eller kammerater. Succeskriteriet for refleksiv adfærd er, at børnene er i stand til at styre deres egen adfærd, når pædagogen / læreren er ude af billedet. Betydning af Disciplin / Struktur. Disciplin kommer af det latinske «disciplina» der bl.a. betyder undervisning, lærdom, dannelse, tugt og sædelig orden. Disciplin er nødvendig i al organiseret virksomhed. Det kan være en ydre disciplin der pålægges af andre, eller en form man selv vælger. Det hedder selvdisciplin. Begge dele er vigtig i vores arbejde og relation. Disciplin tilvejebringes og opretholdes oftest ved at man er omgivet af fornuftige regler og rammer. Brud på reglerne har som regel konsekvenser ikke at forveksle med straf. Blandt børn og unge opstår der vanskeligheder med disciplinen, når eleverne f. eks bliver sat til noget, de ikke forstår meningen med, ikke er enige i, ikke har interesse i eller ikke er modne for. Ordet Disciplin Behaviour er i en sammenhæng på Søbæk skole, ikke et skældsord men en simpel nødvendighed. Det skal bestemt ikke forstås som kæft-trit-og-retning. Disciplin er et vigtigt styringsredskab, som hvis man bruger det rigtigt gør, at man kan skabe hensigtsmæssig konfliktløsning og effektiv undervisning. Disciplin og respekt for kammerater og voksne skal sikre fælles bevidsthed om og accept af almene spille regler. Disciplin gælder ikke kun vore børn, men også at vi som voksne rollemodeller i arbejdet med vore børn og unge, går forrest og baner vejen for den gode opførsel. På Søbæk skole lytter vi til børnene men det er de voksne der bestemmer. Når vi sætter grænser så opstår muligheden for konflikter. Konflikter er velkomne hvis de tackles rigtigt. 9

10 Konflikter skaber dialog, forståelse, erkendelse og ny indsigt og erfaring. Konflikter skaber udvikling. Eleverne på Søbæk skole skal ikke tillades hvad som helst. Undervisningen skal foregå i et rum fyldt af respekt og gensidig tolerance. Skolens personaler skal modvirke mobning og disrespekt og der er pligt til at gribe ind ift. Elevernes opførsel overfor hinanden. Undervisningen på Søbæk skole. På Søbæk Skole arbejder både lærer og pædagog sammen. Undervisningen tilrettelægges i overensstemmelse med de lov og tilsyns krav der stilles, men undervisningen foregår i behørig respekt for barnets sociale kompetencer & Potentialer. Alle børn der er undervisningspligtige vil få tilbud om aldersvarende undervisning, men da eleverne i hovedsagen er indplaceret med massive komplekse psyko sociale problemer vil den målrettede indsats være centreret omkring det sociale arbejde i klassen. Søbæk Skole har ift. undervisningsdelen undervisningsoverenskomst med Holbæk Kommune. Der vil fra vor side være fokus på, at der ikke nødvendigvis er overensstemmelse mellem børnenes sociale forudsætninger og evnen til at kunne modtage undervisning. Børnene de unge skal selvsagt lære det deres evner og potentialer rækker til. Semester planlægningen af undervisningen skal således sikre at børnene hele tiden - tilbydes de fag de har brug for og undervisning på et niveau og i det antal timer, der udvikler deres faglige fundament. Undervisere på Søbæk skole planlægger i forhold til de trin og slut mål som er gældende. Undervisningen tilrettelægges med det formål at hver time bliver en succes for det enkelte barn. Der stilles krav til den enkelte elev, som vi ved at eleven kan honorere og samtidig udfordres således, at de får en følelse af, at de hele tiden bliver fagligt bedre. Hver dag startes med lidt motion inden dagens boglige strabadser. Vi evaluerer eleverne via elevplaner og statusrapporter. Fravigelser & Fritagelser. Hvis der ift. en konkret elev i et team er særlige omstændigheder der gør at eleven skal fritages eller fravigelser for enkelte fag gælder At Visitationsudvalget bestående af Ppr, Ledelse og klasse ved visitationen eller senere, forholder sig til om det den nye konkret elev skal fritages for et eller flere fag eller om der skal aftales fravigelser. Regelgrundlag. Regelgrundlag fsv. angår Særlige ordninger for enkelte elever vil ske ud fra Bek. nr Bekendtgørelse om folkeskolens specialundervisning og anden specialpædagogisk bistand Kapitel 4 Særlige ordninger for enkelte elever Test. Barnet vil i skoleåret blive testet. Dels med skolens egne prøver og ved de lovbundne Nationale test. Ppr Læsestavekonsulent. Elever på Søbæk Skole kan modtage hjælp fra PPR Ledende skolepsykolog Jakob Schmidt samt Læse stavekonsulent Lene Fabricius. Ungdommens Uddannelsesvejledning UU. Ungdoms og erhvervsvejledning pågår fra 8 klasse og varetages af Søbæk Skole i et samarbejde med Ungdommens uddannelsesvejledning i Holbæk Kommune UU Konsulent Annette Møller Folkeskolens Afgangsprøver. Elever på Søbæk skole skal alle afprøves på deres færdigheder og skal derfor tilbydes FSA. Prøverne foregår på Søbæk Skole for alle elever som afslutter med 9. klasse. Særlige prøvevilkår jfr. prøvebekendtgørelsen 14 & 15. En elev kan efter indstilling senest 1 december forud for prøveafholdelse blive indstillet til af aflægge afgangs prøver på særlige vilkår, eller barnet kan fritagelse for at deltage i afgangsprøve i et eller flere fag. Børn og unge med behov for Helt særlig indsats. Hvis det vurderes, at der omkring et barn eller en ung er helt særlige forhold som gør at det er absolut påkrævet, at der skal etableres særlig indsats, så skal henvisende myndighed forinden indsatsen iværksættes give skriftligt tilsagn om at støtten kan iværksættes. Forældre og opholdssteder skal være orienteret om aftaler der foreligger i den forbindelse. Indsatsen er ekstraordinær og skal ophøre når behovet er væk og aftale perioden afsluttet. Udgifter forbundet med særlig indsats beregnes udover den almene betaling til Søbæk skole. Der foreligger interne retningslinjer for særlig indsats, som kan rekvireres men for betaling gælder følgende. 10

11 Undervisningstiden - Fokus på Fravær! Alle skolens elever undervises 200 skoledage årligt. Jfr skolens Årskalender. På Søbæk skole giver vi ikke eleven fri uden særlig godkendt anledning. Alt fravær registreres og henvisende myndighed orienteres ved massivt fravær. På Søbæk er der fokus på Fremmøde. Vi har visse elever som på baggrund af Deres psyko - sociale situation periodisk have et sporadisk fremmøde. Vi arbejder selvfølgelig på, at sikre et stabilt en stabil skolegang og orienterer løbende henvisende myndighed hvis fravær bliver omfattende. På Søbæk skole vil vi for så vidt angår elever med sammenhængende massivt fravær efter individuel aftale med henvisende myndighed, tilbyde at vi i den eller de perioder hvori barnet / den unge er ustabil og ikke møder frem sætter prisen på det vi kalder Stand By betaling, således at der kun betales 50 % af ordinær aftalt ydelse på dagbehandlingsdelen. Dette for at sikre at der ikke betales for en foranstaltning der ikke benyttes. Vi vil i samme periode fortsat arbejde for at motivere hjem og familie så skolesituationen stabiliseres. Vi lægger vægt på at både lærere og pædagoger er til stede og synlige i den tid børnene er på skolen. Ansattes planlægning er tilrettelagt udenfor den almindelige undervisningstid. Godkendelse & tilsyn: Søbæk skolen indskriver børn til dagbehandling i medfør af lov om folkeskole nr. 412 af 26 juni 1998 omhandlende Specialundervisning for børn ii dagbehandlings- og anbringelsessteder.) Undervisningen tilrettelægges ud fra retningslinjer jfr Vejl. nr 9319 af 26/06/2009. Vejledning om specialundervisning i dagbehandlingstilbud og anbringelsessteder Søbæk skole har overenskomst med Holbæk Kommune omkring undervisning. Tilsynet varetages af Preben Gajhede Telefon mail: preben.gajhede@mail.dk Skolebus ordning Befordring. Vi sikrer skolevejen. Søbæk Skole tilbyder også i det kommende skoleår at hente og bringe intransportable elever Skolebusordningen er billig og koster kun 250 kr pr skoledag. Madordning. Uden mad og drikke duer helten ikke!!! Eleverne på Søbæk Skole modtager dagligt et lille mellemmåltid og en drik. Men husk stadig madpakken. Lejrskoler Angved Sverige Ekskursion. Eleverne i KLM klassen skal en gang årligt deltage i lejrskole. Dette foregår i Ødegården Angved Småland Sverige som skolen råder over. Visitation Henvendelse kontakt: Visitation til Søbæk skole efter indstilling og henvisning fra de henvisende sociale myndigheder. De unge kommer enten hjemmefra eller fra Opholdssteder og plejefamilier som skolen samarbejder med. Dersom børnene de unge er undervisningspligtige skal foranstaltningen godkendes via indstilling fra PPR Børnekonsulentcentret Holbæk Kommune. Ønsker De nærmere information eller aftale om konkret besøg eller visitation bedes De kontakte : - Dagbehandling / Skole Skoleleder Jan Heitmann jan@soebaek.dk eller - Døgnophold Opholdssted & Kollegie Leder Thomas Bachmann thomas@bakkegaarden.nu - Administrativ leder Erik Filthuth mail filler@filler.dk Rekvirer vores pjece som forklarer Takster & Ydelser for skoleåret. eller 11

12 TAKSTTABEL for aktuelle tilbud: Gældende fra Takstbladet gælder for følgende aftalte forløb. Hvad: Takst pr dag. Takst. pr md Ved gennemsnit Dagbehandling Det sociale arbejde på Søbæk Skole Basisklasser på Søbæk Skole samt i klasser på Erhvervsskolen. For elever der er undervisningspligtige. Basisnorm er en lærer / pædagog til 3 børn. Regning for Dagbehandlingsdelen, sendes til den henvisende sociale myndighed. Undervisning på Søbæk Skole Alle undervisningspligtige elever Der opkræves mellem kommunalt via Holbæk kommune til henvisende kommune. Der betales kun for faktisk antal skoledage. Max 200 dage i et skoleår. Evt. Tilsynstakst til Holbæk kommune indgår ikke i denne betaling 12 mdr 883,- Kr ,-Kr. Pr. md. i 12 mdr 850,-Kr ,-kr. Pr md. / 12 mdr.) Bemærk nedsat pris Takst. pr år ,-Kr ,-kr Skolebusordning. Enhedspris fordelt pr. md på et helt skoleår. 250,-Kr 4166,-Kr pr. md / ,-Kr EMU Klassen - Erhvervs Modnings og udviklingsklassen. Afklaring af uddannelsesparathed!! (Unge ikke undervisningspligtige) 1041,-Kr 17,350,- Kr. Pr. md. Bemærk nedsat pris ,-kr STU klassen Særligt tilrettelagt ungdomsuddannelse. Ungdomsuddannelse for unge med særlige behov( STU) Løn / underhold til den unge kan tilkøbes. Særlig indsats. Visse elevers problemer kan være så omfattende at det kræver en helt særligt tilrettelagt indsats. Ikke mindst i opstarten af forløbet. Dersom der ift. visse elever aftales særlig indsats ud over basisydelse, så beregnes og faktureres udgiften time for time Beregnings grundlag og forløb aftales individuelt. OBS! Rekvirer principper for beregning af særlig indsats på Søbæk. 1041,-Kr Timepris social indsats 215,- Kr i timen. Kilometer takst 4,50 kr pr km. 17,350,- Kr. Pr. md. Bemærk nedsat pris ,-kr BYG & BO Prisen på Bo & Byg Ved valg af et integreret bo og undervisningstilbud er der en besparelse på 10%. Et forløb i Emu klassen koster 17350,- Kr Et basis forløb på Søbæk kollegiet Eks. Trin 1 koster almindeligvis 34500,- kr. I alt ,- kr. Hvis tilbuddet købes samlet reduceres prisen med 10%, eller 5185 kr pr. md, så prisen i dette tilfælde kun bliver 46665,- Kr. Døgnophold på Opholdsstedet Bakkegården Jyderup. 10 pladser til Børn og unge drenge & piger år Godkendt Opholdssted efter Servicelovens 142,stk7. Visiterer børn 10 unge. Drenge og piger, år. der har behov for døgnophold. Sel Kapitel Døgnophold på Opholdsstedet Bakkebo ( Under etablering 2011 ) Opholdsstedet Bakkebo visiterer op til 6 unge. Drenge og piger, der har i relation til deres fyldte 18 år fortsætter i formidlet døgnophold i medfør af Sel. 107 Voksen. Samme målgruppe som ovenfor. Derudover er det planen at samme opholdssted skal godkendes til at visitere unger domsanbragte jfr Straffuldbyrdelsesloven 78. eller unge sanktionsdømte i fase 2 Søbæk Kollegiet Jyderup. Eget værelse med tilsyn. Unge mellem år. Udgifter forbundet med Søbæk kollegiet beregnes pba. Den unges individuelle behov og den indsats der iværksættes. Beregnings grundlag og forløb aftales individuelt. Personligt underhold er ikke inkluderet. Se brochure 1881,-Kr Efter individuel aftale. Se eksempel. 57,219.-Kr pr md.. Individuel pris Efter individuel aftale Tilsynsdel: - Trin 3 = 34,450 kr pr. md - Trin 2 = 26,500 kr pr. md - Trin 1 = 18,500 kr pr. md ,-Kr Beboers husleje andel den unge 1.500,-Kr. Pr. md. NYHED. Takster Uændret pris, men ændret opkrævning. Prisen for undervisningsdelen er sat lidt ned ift. den af Holbæk kommune godkendte takst. Pris for dagbehandling på Søbæk Skole er uændret i skoleåret Men fra 1 August er der den ændring at vi fakturerer ydelser med et gennemsnit pr skoledag og ikke med samme takst månedsvis som hidtil. Prisen er således den samme men ændrer sig månedsvis ift. antal af skoledage i måneden. (Der betales således for max. 200 skoledage i et skoleår). Rekvirer taksttabel. 12