Adjunktplan 1. Ansættelsessted: EITM UC SYD Haderslev. 1. Okt Undervisningsopgaver ved efter- og videreuddannelse. 1. år

Transkript

1 Adjunktplan 1 Dato: Institutchef/videncenterleder: Mette Bonde Vejleder: Ulla Pedersen Navn: Peter Packroff Adjunktperiode: Ansættelsessted: EITM UC SYD Haderslev Forventet aflevering: 1. Okt Fag og fagområde: Kommunikation / Marketing Undervisningsopgaver ved professionsbacheloruddannelser Undervisningsopgaver ved efter- og videreuddannelse Forsknings- og udviklingsaktiviteter Undervisningen første år er gået fra Modulopbygning til semesteropbygning. Det betyder, at for alle 5 fag 1. år (Opgaver i tilknytning til efter- og videreuddannelse: N/A Der tilbydes PT ikke videreuddannelse på kommunikationslinjen, men samarbejde søges for år 2+3. (Opgaver 2 i tilknytning til forskning- og udvikling: Heldags-konference (Esbjerg) vedr. feedback-systemer og feedback teori. 1 se bilag 1 i Adjunktplan og adjunktvejledning for et eksempel på en adjunktplan med angivelse af arbejdsopgaver 2 det anbefales, at adjunkten udvikler kompetencer ved at varetage opgaver og aktiviteter, der så vidt muligt falder både inden for og udenfor Frascati-manualens almene internationale definition af forsknings- og udviklingsaktiviteter

2 jeg underviser Semester har udfyldt Syllabus/ Fagbeskrivelse fra bunden. Undervisning i Digital Markedsføring (2x5 ECTS) + Udvikling af nyt komplet kompendie til første og andet semester. Undervisning i Web Kommunikation og Design (2x5 ECTS) + Udvikling af nyt komplet kompendie til første + andet semester. Udvikling af egen lektionsplan og fagopbygning. Undervisning i Semiotik (5 ECTS). Fandt selv undervisningsbog, men har selv udviklet alt undervisningsmateriale i faget. Kontakt er skabt til Simon Schulin, med tanke om at deltage i Kommunikationsprojekt inden for intern vidensdeling. Indretning af gangmiljø på EITM samt overtaget tovholderrollen på dette projekt. Projektbeskrivelse og konklusion skal udarbejdes. Deltaget i 2-dages konference omkring Innovativ Didaktik. Deltaget i 2-dages afdelingsmøde ang. DNA på uddannelsen og diskussion om fremtidigt værdisæt og faggrundlag. Undervisning i Marketing (2x5 ECTS) + Brugte tidligere anvendt undervisningsbog i begge semestre + har fået slide-materiale stillet til rådighed fra Routledge. Undervisning i Visuel Kommunikation (2x5 ECTS). Har selv screenet markedet for at finde en relevant undervisningsbog samt indsamlet supplerende artikler til kompendium. Over sommeren, inden undervisningsstart, har jeg samlet screenet over 80 bøger for brug i undervisning samt kopiering til kompendier. Adjunkt temadag d. 24 august 2017 vedr. evaluering (evaluering af undervisning) (Opgaver i tilknytning til efter- og videreuddannelse: Opgaver i tilknytning til forskning- og udvikling: 2. år Side 2/5

3 Gennemførelse af aktionslærings-forløb. Studietur (april) til Dublin (Engelsk + Communication). Tilrettelæggelse af video/ animationsforløb i undervisningen. Oplæg til oprettelse af Alumne-kurser og workshops (samt med deltagelse fra lokale erhvervsliv). Evt. oplæg til ny Diplom-linje? Deltagelse i Ajunkt-dag (Aktionslæring) Heldag. Deltagelse i IT-konference ved IT-universitet (september). Udvikling af ny studieretning + fag under mit fagområde. Research i forbindelse med ændret studieordning. Ønske om aktivt at skrive videnskabelige artikler med henblik på fremtidig erhvervs-phd Tværfagligt projekt samt ordinær undervisning. Ønske om tilrettelæggelse af flytte-kampagne til Kolding (hvis dette bliver aktuelt). 3. år Opgaver i tilknytning til efter- og videreuddannelse: Evt. mulighed for tilrettelæggelse af større internt uddannelsesprojekt, hvor undervisere skal opgraderes i anvendelsen af software mv. til anvendelse i undervisningen. Opgaver i tilknytning til forskning- og udvikling: Jeg ønsker at mit forskningsområde skal ske med udgangspunkt i uddannelse og opgradering blandt undervisere, samt dekoblingen mellem ambitionerne hos politikere og ned ad hos ledelse, men manglende kendskab og indsigt blandt undervisere. Fortsat ønske om at inddrage Space Design i forbindelse med voksen-læringsmiljø. Men dette vil kræve større adgang til arkiver, indsigt samt samarbejde med mange andre organer. Ønske om videreuddannelse på IBA i Fondraising, som skal bruges til ansøgning af forskerstøtte og fremtidigt Ph.D. projekt samt det ønskede tværfaglige projekt. Side 3/5

4 Artikelskrivning med henblik på fremtidigt Ph.D. projekt samt til brug i Lektoranmodning. 4. år Opgaver i tilknytning til efter- og videreuddannelse: Opgaver i tilknytning til forskning- og udvikling: Fortsat deltagelse i Adjunkt-kurser Artikelskrivning mhp fremtidigt Ph.D. projekt samt til brug i Lektoranmodning. Samlet beskrivelse og refleksioner over relevante udvalgte arbejdsopgaverne i tilknytning til hele adjunktforløbet med henblik på endelig udformning af lektoranmodningen herunder vejledning Side 4/5

5 Hvis adjunkten har fået merit for tidligere erhvervede kompetencer, skal beslutningerne herom indgå i adjunktplanen. Af beslutningerne skal fremgå (jf. Vejledningen afsnit 2.4): 1. hvilke formelle kvalifikationer adjunkten har opnået, samt hvilke opgaver og aktiviteter adjunkten har beskæftiget sig med før ansættelsen, som har relevans for lektorkvalificering og lektorbedømmelse, 2. i hvilken udstrækning og på hvilke opgaveområder, opgaver og aktiviteter adjunkten kan få merit på basis af punkt 1, 3. hvilke opgaveområder og aktiviteter adjunkten særligt skal varetage i sin (afkortede) adjunktperiode - set i lyset af punkterne 1 og 2 - for samlet set at leve op til kravene i BEK 1055 afsnit 1.5. om lektorkvalificering og til kriterierne for lektorbedømmelse i BEK 762 bilag 1. Beslutningerne vedrørende merit anføres nedenfor: Jeg har tidligere 1 års undervisningserfaring (dog uden skema-planlagt adjunkt-forløb), men har gennemført undervisningsforløb som jeg evt. ønsker at inddrage i fremtidig Lektoranmodning. Side 5/5