Principper for Vorgod-Barde Skole

Transkript

1 Principper for Vorgod-Barde Skole Indholdsfortegnelse 1 Undervisningens organisering Understøttende undervisning (UUV) Hjemmearbejde og lektiehjælp/faglig Fordybelse Hjemmearbejde Lektiehjælp/faglig fordybelse Skoledagens længde Elevernes placering i klasser Samarbejdet mellem skole og hjem Underretning til hjemmet om elevernes udbytte af undervisningen Arbejdets fordeling mellem lærerne Fællesarrangementer for elever i skoletiden, herunder lejrskoleophold Skolefritidsordningens virksomhed Lærernes efter- og videreuddannelse Vikardækning Brug af sikkerhedsudstyr Brug af mobiltelefoner Godkendelse af materialer Principper for fritagelse fra skole Færdsel på skolevejen Transport af elever Behandling af klager Timeløse fag Færdselslære Sundheds-, seksualundervisning og familiekundskab Ungdoms-, erhvervs- og arbejdsmarkedsorientering Kost/sundhedspolitik Lejrskolekassen Indsamlinger e.l Opslag vedrørende arrangementer på skolens hjemmeside/intranet Pris på kaffe, kage, æbleskiver mv. til skolearrangementer Brandevakueringsplan Princip for medicinske og andre fysiske hensyn

2 1 Undervisningens organisering Vorgod-Barde Skole har 7 klassetrin fra 0. til 6. klasse. Skolens ledelse vurderer tildelingen af ressourcer på baggrund af klassernes størrelse og sammensætning. Vi prioriterer højt, at alle elever på en årgang kender hinanden og kan fungere som en hel klasse eller på mindre hold. Mindst 2 gange om året brydes skemaet for hele skolen for at undervise ud fra forskellige temaer. Derudover kan skemaet brydes op inden for den enkelte klasse. Hver dag er der på skolen læsebånd. I perioder kan læsebåndet også anvendes til decideret styrkelse af de enkelte fag - matematik, engelsk osv. Bevægelsesbånd er en del af hverdagen på skolen. Idræt og svømning placeres i blokke á 2 timer. Timerne til de praktisk-musiske fag i klasse kan læses klassevis eller på hold dannet på tværs af klasserne. 1.1 Understøttende undervisning (UUV) På Vorgod-Barde Skole tilrettelægges den understøttende undervisning, så den skaber rum for læring og faglig fordybelse, styrkelse af elevernes læringsparathed, sociale kompetencer, alsidige udvikling, motivation og trivsel. Aktiviteter, som foregår udendørs, indeholder bevægelse, kreativitet eller musiske elementer, prioriteres højt. 1.2 Hjemmearbejde og lektiehjælp/faglig Fordybelse Vi forventer, at alle elever dagligt øver deres læsning i henhold til Vorgod-Barde Skoles Handleplan for Læseindsats Hjemmearbejde Hjemmearbejde søges begrænset til færdiggørelse af afleveringer, eksempelvis ugeopgave, månedsopgave e.l. Hjemmearbejde udover ovenstående gives kun ud fra et professionelt skøn, hvis læreren vurderer, at en eller flere elever ikke har udnyttet arbejdstiden i skolen hensigtsmæssigt Lektiehjælp/faglig fordybelse Lærerne giver eleverne opgaver i et omfang, der svarer til den tid, eleverne har mulighed for at arbejde med opgaverne på skolen. Der kan etableres hold af forskellig karakter - supplerende undervisning og/eller faglig fordybelse. Fag og temaer varierer løbende efter behov og aktualitet. Holdene kan etableres med elever på tværs af årgange, og hvor det er muligt, placeres holdene i tiden for den understøttende undervisning. 2

3 2 Skoledagens længde På skoledage er der opsyn med eleverne fra klokken 7:45, og undervisningen begynder for alle elever kl. 8:00. Mandag til torsdag slutter skoledagen kl for indskolingen og kl for mellemtrinnet. Fredag slutter skoledagen for alle kl Elevernes placering i klasser Som hovedregel går eleverne i den klasse, der svarer til deres alder. I tilfælde, hvor det skønnes bedst for barnet, kan et barns undervisningspligt udsættes et år. En elev kan med forældrenes samtykke undervises på samme klassetrin i to år. Under særlige omstændigheder kan det lade sig gøre, at en elev rykker et klassetrin op. 4 Samarbejdet mellem skole og hjem Vi ønsker et positivt, åbent og tillidsfuldt forældresamarbejde, og vi tror på, at god information er medvirkende til bedre forståelse. Derfor informerer vi løbende via Skolens hjemmeside, ForældreIntra og nyhedsbreve fra klasserne. Mindst en gang årligt afholdes et forældremøde i alle klasser samt forskellige klassearrangementer. I skoletiden afholdes hvert år 4-5 forældredage på skiftende hverdage, hvor forældre er velkomne på skolen og dermed får mulighed for at få et bedre indblik i deres barns skoledag. Forældre er altid velkomne til at besøge skolen og deltage i undervisningen, blot der gives besked til klassens lærere senest dagen før. Hvert bestyrelsesmedlem er kontaktperson til en eller flere klasser og deltager så vidt muligt i klassens forældremøde efter aftale med klassens lærere. Ansvaret for at være kontaktperson til klasserne fordeles hvert år på det første skolebestyrelsesmøde efter sommerferien. Vi har et tæt samarbejde med Børnehaven Blomstergården og forældrene til kommende skolebørn - se Procedure for skolestartssamarbejde. Alle elever på skolen skal have tilstrækkelige redskaber til at deltage i undervisningen, og det er forældrenes ansvar at sørge for disse materialer. Fra skolen forventer vi, at alle elever har følgende redskaber i deres skoletaske: Penalhus med blyanter, blyantsspidser, lineal, viskelæder og farver (fra 0. klasse) USB-stik til at gemme dokumenter, billeder mm. (fra 0. klasse) Høretelefoner i god kvalitet (fra 0. klasse) Lommeregner (fra. 3. klasse) Vinkelmåler (fra 4. klasse) Passer (fra 4. klasse) 5 Underretning til hjemmet om elevernes udbytte af undervisningen Der afholdes forældresamtale to gange årligt. 3

4 Den ene samtale er en uformel cafésamtale, mens den anden samtale er mere formel og indeholder den mere målrettede evaluering med elevplan, nationale test mm. Eleven deltager i den formelle samtale, medmindre andet er aftalt med læreren. I den enkelte klasse placeres de to samtaler forår og efterår under hensyn til Nationale test, klasselærerskift mm. Ved efterårets samtale i indskolingen kan forældre også ønske deltagelse af SFO-medarbejder. Elevplanen er elektronisk og indgår som en central del af skole/hjem-samtalen. Elevplanen tager udgangspunkt i de centralt fastsatte mål for undervisningen i de enkelte fag. Elevplanen bruges som udgangspunkt for evaluering og målsætning for elevens arbejde med fagene. Hvert år gives tilbagemelding, evalueres og målsættes i særlig grad for fagene dansk, matematik og engelsk. De øvrige fag evalueres jævnligt i løbet af de år, eleverne går på Vorgod-Barde Skole I forbindelse med projektuger inviteres forældrene til at overvære projektfremlæggelsen. 6 Arbejdets fordeling mellem lærerne Lærerne arbejder i team omkring den enkelte klasse eller årgang, og hver lærer deltager højst i to team. Faglærere underviser i klasserne uden at være teammedlemmer. Som hovedregel skifter klasserne klasselærer/-e efter 3. klasse. 7 Fællesarrangementer for elever i skoletiden, herunder lejrskoleophold Skolen har året igennem en række fællesarrangementer: Fællessamling Hver dag. Skolernes motionsløb Fredag før efterårsferien. Skolefest for kl. I efterårsperioden (De elever, der var 6. kl. forrige skoleår, inviteres.) Syng julen ind Slutningen af november/først i december. Musical Musicalholdet opfører årets musical i den sidste uge inden jul. Sidste skoledag før jul Særligt tilrettelagt program med fx kirkegang, musical mm. Forældredage 4-5 skiftende hverdage. Skolefest for 0-3.klasse Foråret Forårskoncert April eller maj. 6. klasse på lejrskole August eller september. Idrætsdag Maj eller juni. Skolebyt Hvert 4. år, næste gang i Ud over Skolebyt og 6. klasses lejrskole tager klasserne mindst en gang i skoleforløbet på en lejrtur med en overnatning. Som udgangspunkt deltager forældre ikke i lejrture, medmindre skolens lærere og ledelse vurderer, at lærerne ikke kan stå alene med ansvaret for et barn. Ekskursioner med tilknytning til undervisningen kan løbende finde sted. 4

5 8 Skolefritidsordningens virksomhed SFO består af Kernehuset, som har til huse i en særskilt bygning og er for børn fra klasse. Børn fra ældre klassetrin kan få dispensation til at gå i SFO. Find yderligere informationer om Kernehuset på 9 Lærernes efter- og videreuddannelse Det er vigtigt, at lærerne er fagligt godt rustede til at løse de mange arbejdsopgaver. Der benyttes relevante kursustilbud og tilbud udbudt via det kommunale Efter- og Videreuddannelsesudvalg. For at få ressourcerne til efter- og videreuddannelse til at række så langt som muligt arrangeres interne kurser og studiegrupper efter behov. Der arrangeres også kurser i samarbejde med andre skoler i og uden for kommunen. 10 Vikardækning Vikardækningen foretages så vidt muligt af skolens eget personale. Ved længere perioder med fravær kan der indkaldes eksternt personale. 11 Brug af sikkerhedsudstyr I skoletiden benytter alle elever cykelhjelm, når de cykler eller løber på rulleskøjter. Ved løb på rulleskøjter benyttes endvidere håndledsbeskyttere. 12 Brug af mobiltelefoner Mobiltelefonen skal være slukket/lydløs i timerne. Hvis dette ikke overholdes, afleveres den på kontoret og kan hentes efter skoletid. Hvis det sker gentagne gange, bliver telefonen på skolen natten over, og hvis det stadig ikke overholdes, laver skole og hjem sammen en aftale om, hvordan problemet løses. Uansvarlig brug af mobiltelefonen har samme konsekvenser. Mobiltelefoner kan efter aftale med læreren bruges, hvor det er relevant i undervisningen. 13 Godkendelse af materialer Skolebestyrelsen godkender nye bogsystemer. (Dette er ikke et princip) Fagudvalget indstiller et bogsystem til godkendelse med begrundelse for, hvorfor dette system ønskes. Ved udvidelse af systemet til flere klassetrin skal bestyrelsen se materialet inden indkøb. Såfremt skolebestyrelsen bliver opmærksom på problemer omkring eksempelvis netbaserede eller lånte materialer, vurderes materialet i det enkelte tilfælde. Reklamefinansierede undervisningsmaterialer bruges med omtanke. 14 Principper for fritagelse fra skole Hvis en elev har været syg, meddeles det til skolen via den elektroniske kontaktbog. Forældre kan bede om fritagelse fra skole, hvis det er nødvendigt i forbindelse med tandlæge, læge, runde fødselsdage, begravelser e.l. 5

6 Hvis fritagelse er en enkelt dag, gives tilladelsen af klasselæreren. I tilfælde af flere dages frihed gives tilladelsen af skolelederen. Ved fritagelse er det hjemmets ansvar at holde sig ajour med, hvad der er arbejdet med i klassen i fraværsperioden. 15 Færdsel på skolevejen Vorgod-Barde Skole tilbyder, at elever fra 6. klasse (5. klasse fra juni) er skolepatrulje ved fodgængerfelterne ved skolen på Vorgodvej (når der er behov) og Nørlundvej (altid). Skolepatruljen står ved hver morgen på Nørlundvej i fodgængerfeltet ved skolen fra kl og indtil, der ringes ind. Hvis forældre i en længere periode får behov for skolepatruljen til at følge deres børn i klasse over Vorgodvej, kontaktes skolens kontor to uger i forvejen, så skolen kan nå at lægge nye vagtplaner for skolepatruljen. Forældre, der henter og bringer børnene skal bruge parkeringspladsen på Nørlundvej eller Vorgod- Barde Hallens parkeringsplads. Af- og påsætning andre steder er ikke tilladt, da det giver farlige trafiksituationer. Busholdepladsen skal respekteres af alle brugere. Der er ifølge færdselsloven parkerings- og standsningsforbud 12 meter på hver side af stoppestedsskiltet. Den primære målgruppe for Skolepatruljen er elever i klasse, men skolepatruljens anvisninger skal respekteres af alle brugere, både elever, forældre og ansatte. 16 Transport af elever På Vorgod-Barde Skole foregår al transport til klasseudflugter som ekskursioner og andre skoleture med bustransport. 17 Behandling af klager Skolebestyrelsen kan behandle en klage som et punkt på dagsordenen, men det er skolens ledelse, der efterfølgende reagerer på klagen. Skolebestyrelsen har ikke kompetence til at sagsbehandle personsager. Skolebestyrelsen skal medvirke til, at klager rettes til rette vedkommende. Hvis skolens ledelse får en klage over en medarbejder, informeres medarbejderen altid om henvendelsen. Hvis medarbejderen får en klage fra en forældre, forsøger de i fællesskab at finde en løsning. Hvis det ikke lykkes, henvender medarbejderen sig til skolens ledelse. 18 Timeløse fag 18.1 Færdselslære Der undervises i henhold til Fælles Mål for Færdselslære i relevante emner og med egnede metoder. 6

7 Undervisningen tilrettelægges og koordineres af lærerne, så emnerne passer i forhold til målene for hhv. indskoling og mellemtrin. Undervisningen søges placeret på anderledes dage, som giver muligheden for koncentrerede undervisningsforløb Sundheds-, seksualundervisning og familiekundskab Forenklede fællesmål for dette fag integreres som en naturlig del i planlægningen af natur/teknik undervisningen, hvor vi i forløbet arbejder med sund mad, kroppen og seksualundervisning. I øvrige fag og i arbejdet med trivsel på skolen arbejdes der med det psykiske miljø Ungdoms-, erhvervs- og arbejdsmarkedsorientering I henhold til Forenklede fælles Mål for faget undervises der i relevante emner og med egnede metoder. Undervisningen tilrettelægges og koordineres af lærerne, så emnerne passer i forhold til målene for hhv. indskoling og mellemtrin. Undervisningen søges placeret på anderledes dage, som giver muligheden for koncentrerede undervisningsforløb og fordybelse i faget. 19 Kost/sundhedspolitik Forældrene opfordres til at sende sunde madpakker og vand i drikkedunken med i skole. Skoledagen er lang, og børnene har brug for meget mad/frugt/drikke i løbet af dagen. 20 Lejrskolekassen En kasserer, udpeget af skolebestyrelsen blandt skolebestyrelsens medlemmer, administrerer Lejrskolekassen. Ved arrangementer med overnatning opkræves kostpenge efter gældende regler. Overskud fra forældremøder og andre skolearrangementer tilfalder Lejrskolekassen. Lejrskolekassen, er etableret med det primære formål at yde tilskud til 6. klasses lejrtur (2.000 kr. pr. person). Bliver der over flere år oparbejdet et stort overskud i Lejrskolekassen, kan der i samarbejde mellem skolebestyrelsen og elevrådet aftales arrangementer (teater, foredrag o.l.) for eleverne, udbygning af legeplads og fritidsfaciliteter. 21 Indsamlinger e.l. Indsamlinger og lignende til alment anerkendte organisationer kan efter initiativ fra læreren iværksættes, såfremt der er et klart pædagogisk sigte i arbejdet, og det er i overensstemmelse med skolens værdier og principper. 22 Opslag vedrørende arrangementer på skolens hjemmeside/intranet Skolens hjemmeside/intranet skal som udgangspunkt ikke være nogen reklamesøjle. Vi ønsker dog at bakke op om og være med til at gøre opmærksom på arrangementer, der vurderes at være almennyttige, og som styrker det lokale engagement i Vorgod-Barde. 7

8 Forudsætningen er i øvrigt, at arrangementet ikke strider mod skolens værdier og principper. Ved tvivl henvender skolens ledelse sig til skolebestyrelses formand, så de sammen kan tage stilling i den enkelte sag. 23 Pris på kaffe, kage, æbleskiver mv. til skolearrangementer Klasserådene bager i fast turnus kager, varmer æbleskiver mv. i forbindelse med skolearrangementer. Der fastsættes generelle priser på kaffe, brød mv. i forbindelse med skolearrangementer: 40,- DKK pr. voksen og 20,- DKK pr. barn. Overskuddet fra arrangementer går til Lejrskolekassen, så alle elever på skolen har glæde af det i forbindelse med lejrturen i 6. Klasse. Se mere herom under punkt 20. Alle udgifter forældrene har til indkøb, refunderes ved aflevering af kvitteringer. Ved foredrag mm. kan der fastsættes entrépris afhængigt af, hvad foredragsholderen koster. 24 Brandevakueringsplan På et personalemøde hvert år i august lige efter skolestart har ledelsen har ansvaret for at gennemgå evakueringsplanen. Hvert år i august umiddelbart efter skolestart informerer klasselærerne egen klasse om evakueringsplanen. I alle "ulige" årstal bliver der afholdt evakueringsøvelse. 25 Princip for medicinske og andre fysiske hensyn I tilfælde af, at en elev har behov for, at der vises særlige hensyn, ønsker Vorgod-Barde Skole inden for gældende lovgivning og skolens værdier og ressourcer at indgå i et tæt samarbejde med forældrene om at imødekomme dette behov. Vorgod-Barde Skole forventer, at forældrene henvender sig til elevens lærere og/eller skolens ledelse for at indlede en dialog om afklaring af, hvorvidt skolen har mulighed for at understøtte eleven og forældrene i at dække elevens behov - med henblik på i størst mulig udstrækning at blive selvhjulpen. I forbindelse med en eventuel aftale er det vigtigt, at der laves en forventningsafstemning, hvor opgavernes omfang og ansvarsfordeling aftales og dokumenteres. Det er altid forældrenes ansvar at vurdere, om elevens behov dækkes tilfredsstillende af den aftale, forældrene og skolen har mulighed for at indgå. Det er ligeledes forældrenes ansvar løbende at følge op på aftalen og sikre, at den til stadighed er dækkende i forhold til elevens behov, ligesom det er forældrenes ansvar, at aftalen bliver drøftet på ny, hvis elevens behov ændrer sig. Udarbejdet/revideret af skolebestyrelsen August