Forslag til placering af et fremtidigt 10. klassecenter i Rebild Kommune

Transkript

1 Forslag til placering af et fremtidigt 10. klassecenter i Rebild Kommune 1

2 Disposition Baggrund for analysen De unges valg af 10. klassetilbud Den økonomiske tildeling 3 mulige scenarier for placering af et fremtidigt 10. klassecenter 1) 10. klassecentret etableres på en af overbygningsskolerne udenfor Støvring 2) 10. klassecentret nedlægges og pladserne købes udenfor kommunen 3) 10. klassecentret etableres i Støvring Etablering af EUD10 og EUDflex Samarbejdsmuligheder med den nye forbedrende grunduddannelse (FGU) 2

3 Kommissorium Den 27. september vedtog Børne- og Ungdomsudvalget et kommissorium for udarbejdelse af forslag til placering af et fremtidigt 10. klassecenter i Rebild Kommune På baggrund af kapacitetsudfordringerne på Bavnebakkeskolen ønskes følgende scenarier undersøgt: 1. Muligheden for at beholde 10. klasse på Bavnebakkeskolen 2. Flytte/etablere 10. klassecenter i ungdomskoleregi 3. Flytte 10. klassecenter til anden lokalitet i folkeskoleregi 4. Indgå aftale med omegnskommuner om at købe 10. klassepladser udenfor kommune (både almen og EUD10). Endelig er formålet at afklare om der fremadrettet skal være et EUDflex tilbud og om det tilbud i givet fald skal placeres i tilknytning med et fremtidig 10. klassecenter. I alle scenarierne skal følgende analyseres: o Tilbuddets muligheder for at understøtte målene med et 10. klassetilbud (både almen10 og EUD10) o De fysiske rammer o Transportmulighederne o Økonomiske forhold o Fordele og ulemper ved hvert enkelt scenarie 3

4 Tidsplan Handling/aktivitet 27. sep Sep Okt nov nov dec Jan-juni 2018 Aug x Politisk behandling på BU forslag til kommissorium x x Arbejdsgruppen arbejder x Politisk behandling forslag drøftet i BU x x Høring i skolebestyrelser og MED (Kort høring fra 15. nov. til 28. nov. kl ) x Politisk behandling BU 6. december ØK 13. december BY 21. december x x Formidling/kommunikation x Klargøring af tilbud x Opstart fra skoleår 18/19 4

5 Organisering Datagrundlag Arbejdsgruppen har bestået af: Mads Jørgensen, Centerchef Børn og Unge Bolette Abrahamsen Toft, Centerchef Kultur og Fritid Susanne Nielsen, Arbejdsmarkedschef Lars Lerup, kontraktholder Bavnebakkeskolen Kim Egeberg Johansen, kontraktholder Karensmindeskolen Christina Alberg, leder af UU Jens Skov Jørgensen, leder af Ungdomsskolen Christina Madsen, Konsulent i Center Børn og Unge Arbejdsgruppen har udarbejdet forslagene på baggrund af rammerne givet i kommissoriet. Forvaltningen har analyseret forslagene på baggrund af den indsamlede data gennem interviews med relevante interessenter. Der er foretaget interviews på tre niveauer: 1. Elevniveau: Et fokusgruppeinterview med fire 9. klasselever og et fokusgruppeinterview med fire 10. klasseelever fra Bavnebakkeskolen i Rebild Kommune 2. Forældreniveau: To enkeltinterviews med forældre til 10. klasseelever i Rebild Kommune samt syv enkeltinterviews med forældre til 10. klasseelever udenfor Rebild Kommune 3. Medarbejderniveau: Enkeltinterviews med en lærer fra det tidligere EUD10/EUDflex på Karensmindeskolen, 10. klassekoordinator på Bavnebakkeskolen, UU-vejleder samt leder af Ungdomsskolen 5

6 Baggrund for analysen OBS. Grafen indeholder ikke 10. klasse og modtageklasserne 6

7 Baggrund for analysen Der har altid været etableret et 10. klassetilbud på Bavnebakkeskolen Der er 5 lærere i 10. klasses lærerteam. Alle 5 lærere underviser også på andre klassetrin I nuværende skoleår 17/18 går der 26 elever i 10. klasse (hvoraf 25 er bosiddende i Rebild Kommune og 1 er bosiddende i Aalborg Kommune) I nuværende skoleår bor størstedelen af 10. klasseeleverne i Støvring, Skørping og Suldrup 7

8 De unges valg af 10. tilbud I alt har 61 unge fra Rebild Kommune valgt at gå i 10. klasse i nuværende skoleår 17/18 (ekskl. elever i 10. klasse på efterskole) 25 elever har valgt at gå i 10. klasse på Bavnebakkeskolen 36 elever har valgt at gå i 10. klasse udenfor kommunen, hvoraf 20 går i 10. klassecentret Vesthimmerland. Disse elever bor overvejende i Nørager og Suldrup 12 elever går i 10. klasse på en privat/friskole 10. klassetilbud Antal elever Bavnebakkeskolen Klassecentret Vesthimmerland 20 Arden Skole 1 Hobro Søndre Skole og MF10 1 Klostermarksskolen Aalborg 2 Skipper Clement Skolen Aalborg 3 Solhverv Privatskole Vebbestrup 5 TECHCOLLEGE Aalborg 1 Vestermarkskolen Aars (specialskole) 1 Vokslev Friskole Nibe 2 8

9 Årsager til at flertallet (36) af unge har valgt at gå i 10. klasse udenfor kommunen Geografiske årsager Flere og/eller interessante liniefag Specifikke klasser for unge med særlige faglige og/eller sociale udfordringer Færre elever i klasserne Spændende studieture Godt omdømme (bl.a. vedr. fagligheden) (kilde: forældre til elever udenfor kommunen) 9

10 Økonomisk tildeling til almen 10. klasse og EUD Klasse Tildelingen til almen 10. klasse følger den almene tildeling på skoleområdet (med en minimumstildeling pr. klasse med 22 elever, den 29. elev udløser en ny klasse) Eksempel: 25 elever udløser en tildeling på lige knap 1,2 mio. kr. 37 elever udløser en tildeling på ca. 1,9 mio. kr. EUD10 Tildelingen til EUD10 indeholder: En fast tildeling på kr kr. til administration og ledelse ,5 kr. pr. elev Eksempel: 10 elever i EUD10 udløser en samlet tildeling på lidt over kr. 10

11 3 mulige scenarier for placeringen af 10. klassecentret 1) 10. klassecentret etableres på en af de andre overbygningsskoler udenfor Støvring 2) 10. klassecentret nedlægges og pladserne købes udenfor kommunen 1) 10. klassecentret etableres på en af de andre overbygningsskoler 2) 10. klassecentret nedlægges og pladserne købes udenfor kommunen 3) 10. klassecentret etableres i Støvring A. Flyttes til Karensmindeskolen B. Flyttes til Ungdomsskolen C. Forbliver under administration på 3) 10. klassecentret etableres i Støvring A) Flyttes til Karensmindeskolen B) Flyttes til Ungdomsskolen med en mere projektorienteret undervisningsform C) Forbliver under administration på Bavnebakkeskolen med en ny projektorienteret undervisningsform, hvor størstedelen af undervisningen foregår udenfor skolens matrikel Bavnebakkeskolen 11

12 1) 10. klassecentret etableres på en af de andre overbygningsskoler udenfor Støvring Overbygningsskolerne udenfor Støvring har kapacitet til at etablere et 10. klassecenter (nogle skoler har mere plads end andre) Der vil kunne etableres 10. klassecenter på: o Skørping Skole o Kilden (Bælum eller Terndrup skole) o Sortebakkeskolen o Suldrup Skole 10. klassecentret vil kunne bidrage med nyt liv - til især overbygningen 1) 10. klassecentret etableres på en af de andre overbygningsskoler 2) 10. klassecentret nedlægges og pladserne købes udenfor kommunen 3) 10. klassecentret etableres i Støvring A. Flyttes til Karensmindeskolen B. Flyttes til Ungdomsskolen C. Forbliver under administration på På skolerne er der allerede veletablerede lærerteams, som vil kunne gavne 10. klassecentret Bavnebakkeskolen 12

13 1) 10. klassecentret etableres på en af de andre overbygningsskoler udenfor Støvring Etableringen af 10. klassecentret udenfor Støvring kræver, at en stor del af eleverne må bruge mellem 1-3 timer om dagen på transport (alt afhængig af bopæl og placering af 10. klassecentret) Det vil muligvis resultere i, at flere elever får behov for et buskort. I nuværende skoleår bevilliges 18 buskort, hvilket koster kommunen lidt over kr. 1) 10. klassecentret etableres på en af de andre overbygningsskoler 2) 10. klassecentret nedlægges og pladserne købes udenfor kommunen 3) 10. klassecentret etableres i Støvring A. Flyttes til Karensmindeskolen B. Flyttes til Ungdomsskolen C. Forbliver under administration på Pt. vælger størstedelen af de unge, der er bosat i den sydligste del af kommunen, at gå i 10. klassecenter Vesthimmerland af geografiske årsager og fordi, at 10. klassecenter Vesthimmerland er et veletableret tilbud. Hvis målet er, at størstedelen af kommunens 10. klasseelever skal gå i kommunens eget 10. klassecenter, kræver det derfor, at der bl.a. ændres i bustransporten - især hvis 10. klassecentret etableres udenfor Støvring Bavnebakkeskolen 13

14 Fordele og ulemper ved at 10. klassecentret etableres på en af de andre overbygningsskoler udenfor Støvring Fordele Der er kapacitet til at drive 10. klassecentret Ulemper Dårligere busforbindelser, hvilket kan betyde at nogle elever ikke kommer afsted 10. klassecentret etableres på en grundskole, hvilket giver fleksibilitet ift. lærerdækning, fællesskab for både lærere og elever samt stordriftsfordele (bl.a. ift. administrationen) Lang transporttid for eleverne Længere afstand mellem samarbejdsvirksomhederne 1) 10. klassecentret etableres på en af de Øget udgifter for kommunen til transport andre overbygningsskoler 2) 10. klassecentret nedlægges og pladserne købes udenfor kommunen 3) 10. klassecentret etableres i Støvring A. Flyttes til Karensmindeskolen B. Flyttes til Ungdomsskolen C. Forbliver under administration på Bavnebakkeskolen 14

15 2) 10. klassecentret nedlægges og pladserne købes udenfor kommunen En plads i 10. klasse i Aalborg Kommune koster kr. En plads i 10. klasse i Vesthimmerland koster kr. Rebild kommune opkræver kr. for elever udenfor kommunen Kommunen er forpligtet til at tilbyde et almen 10. klassetilbud samt et EUD10 tilbud Hvis 10. klassecentret nedlægges er kommunen dermed forpligtet til at betale for 10. klassetilbud udenfor kommunen samt befordring hertil/fra Et eksempel kunne være, at der indgås aftale med Vesthimmerlands Kommune og Aalborg kommune De sidste 5 år har ca. halvdelen af kommunens unge 10. klasseelever valgt et 10. klassetilbud udenfor kommunen, hvorfor kommunen har betalt for disse pladser Hvis 10. klassecentret nedlægges og alle pladserne købes udenfor kommunen vil scenariet være nogenlunde udgiftsneutral ift. nu, hvor der er et 10. klassecenter i Kommunen 1) 10. klassecentret etableres på en af de andre overbygningsskoler 2) 10. klassecentret nedlægges og pladserne købes udenfor kommunen 3) 10. klassecentret etableres i Støvring A. Flyttes til Karensmindeskolen B. Flyttes til Ungdomsskolen C. Forbliver under administration på Merudgiften ved at købe alle 10. klassepladserne udenfor kommunen vil bestå i buskort til de unge, hvilket kan forventes at være ca kr. til 45 elever Bavnebakkeskolen 15

16 Fordele og ulemper ved at 10. klassecentret nedlægges og pladserne købes udenfor kommunen Fordele Ulemper Der frigives kapacitet på kommunens egne skoler Kontakten til 10. klasseeleverne mindskes eller forsvinder Arbejdsbyrden ifm. etableringen samt driften af 10. klassecentret forsvinder Kommunens serviceniveau sænkes Kommunes udgifterne til transport stiger 1) 10. klassecentret etableres på en af de andre overbygningsskoler udenfor Støvring 2) 10. klassecentret nedlægges og pladserne købes udenfor kommunen 3) 10. klassecentret etableres i Støvring A. Flyttes til Karensmindeskolen B. Flyttes til Ungdomsskolen C. Forbliver under administration på Bavnebakkeskolen 16

17 3 A) 10. Klassecentret flyttes til Karensmindeskolen Karensmindeskolen har i skoleåret 17/ elever fordelt på 30 klasser. Skolen har 33 klasselokaler, hvoraf 3 benyttes til møder/lærerforberedelse. Prognoserne frem til 2029 viser et stabilt klasseantal på ca klasser. Jf. moderniseringsplanen er der afsat midler til renovering af musiklokalet, hvilket frigiver et ekstra undervisningslokale 1) 10. klassecentret etableres på en af de andre overbygningsskoler 2) 10. klassecentret nedlægges og pladserne købes udenfor kommunen 3) 10. klassecentret etableres i Støvring A. Flyttes til Karensmindeskolen B. Flyttes til Ungdomsskolen C. Forbliver under administration på Bavnebakkeskolen 17

18 3 A) 10. Klassecentret flyttes til Karensmindeskolen Undervisningen på Karensmindeskolen bærer præg af en traditionel undervisningsform Der er stort fokus på høj faglighed og på at klæde de unge på til at træffe et uddannelsesvalg Hvis 10. klassecentret etableres på Karensmindeskolen, vil 10. klasseeleverne bl.a. bidrage med øget diversitet til skolen Det vil kræve, at lærerne opdaterer deres viden om erhvervsuddannelserne, da størstedelen af de nuværende elever på Karensmindeskolen vælger en gymnasial uddannelse hvorfor fokus er her på I etableringen af 10. klassecentret vil man med fordel kunne inddrage Karensmindeskolens gamle EUD10/EUDflex lærerteam 1) 10. klassecentret etableres på en af de andre overbygningsskoler 2) 10. klassecentret nedlægges og pladserne købes udenfor kommunen 3) 10. klassecentret etableres i Støvring A. Flyttes til Karensmindeskolen B. Flyttes til Ungdomsskolen C. Forbliver under administration på Bavnebakkeskolen Lærerteamet har bl.a. udarbejdet et koncept for, hvorledes EUD10 mest hensigtsmæssigt bør organiseres på Karensmindeskolen 18

19 Fordele og ulemper ved at flytte 10. klassecentret til Karensmindeskolen Fordele Ulemper Tilbuddet forbliver i Støvring by, hvor der er gode transportmuligheder og gode samarbejdsmuligheder med virksomheder Tilbuddet etableres sammen med en grundskole, hvilket giver fleksibilitet ift. undervisningen, fællesskab for elever og lærere samt stordriftsfordele (bl.a. ift. administrationen) Inden renoveringen af musiklokalet, og dermed etableringen af endnu et undervisningslokale, er færdig, kan der i en kort periode være behov for omorganisering af nogle af skolens andre lokaler, således der bliver plads til 10. klassecentret Tilbuddet etableres et sted, hvor der er større kapacitet end på Bavnebakkeskolen Tilbuddet etableres et sted, hvor der er et erfarent lærerteam for bl.a. EUD10 elever 1) 10. klassecentret etableres på en af de andre overbygningsskoler 2) 10. klassecentret nedlægges og pladserne købes udenfor kommunen 3) 10. klassecentret etableres i Støvring A. Flyttes til Karensmindeskolen B. Flyttes til Ungdomsskolen C. Forbliver under administration på Bavnebakkeskolen 19

20 3 B) 10. Klassecentret flyttes til Ungdomsskolen Etableringen af 10. klassecentret i Ungdomsskolen giver mulighed for at lave en projektorienteret undervisningsform, hvor: o Undervisningen i højere grad inddeles i projekter på tværs af fagene o Undervisningen i højere grad lægger op til iværksætteri og kreativitet o Undervisningen foregår på alle fem adresser alt efter hvilket tema, der arbejdes med o Der samarbejdes i højere grad med de øvrige institutioner i kommunen (grundskolerne, produktionsskolen/fgu, gymnasiet mfl.) o Der samarbejdes i højere grad med virksomhederne i kommunen 1) 10. klassecentret etableres på en af de andre overbygningsskoler udenfor Støvring 2) 10. klassecentret nedlægges og pladserne købes udenfor kommunen 3)10. klassecentret etableres i Støvring A. Flyttes til Karensmindeskolen B. Flyttes til Ungdomsskolen C. Forbliver under administration på Bavnebakkeskolen Fakta om ungdomsskolen i RK Ungdomsskolen har lokaler 5 steder i kommunen Der er ca. 60 ansatte, hvoraf ca. 7 er fuldtidsansatte Ungdomsskolens budget er på ca. 5,6 mio. Ungdomsskolen udbyder forskellige tilbud som klubaktiviteter, undervisningsforløb, temadage, læringsforløb mfl. Lovgivningen giver Ungdomsskolen mulighed for at drive et 10. klassecenter. Dette gøres med succes i andre kommuner 20

21 3 B) 10. klassecentret flyttes til Ungdomsskolen Da der i dagtimerne ofte foregår aktiviteter i Ungdomsskolens lokale i Støvring, vil det ofte være nødvendigt at låne lokaler og gennemføre undervisningen andre steder Aktiviteterne i Ungdomsskolen planlægges i samarbejde med de unge, forældrene, gymnasiet, produktionsskolen (EGU) og skolerne Aktiviteterne og tidspunkterne ligger kun fast en måned frem Det vil derfor være nødvendigt at etablere end del samarbejdsaftaler ifm. lån af lokaler til 10. klasse Faglokalerne vil med fordel kunne lånes på Bavnebakkeskolen og Karensmindeskolen Det vil være mest hensigtsmæssigt, hvis eleverne hver morgen møder ind i ungecentret i Støvring og herefter sammen med en lærer transporterer sig derhen, hvor undervisningen skal finde sted 1) 10. klassecentret etableres på en af de andre overbygningsskoler udenfor Støvring 2) 10. klassecentret nedlægges og pladserne købes udenfor kommunen 3) 10. klassecentret etableres i Støvring A. Flyttes til Karensmindeskolen B. Flyttes til Ungdomsskolen C. Forbliver under administration på Efter aftale kan de unge få udleveret en brik, der giver dem adgang til ungecentret i dagtimerne En mulighed kan være at købe en bus, således Ungdomsskolen kan koordinere kørslen udelukkende efter 10. klassens undervisningsskema Bavnebakkeskolen 21

22 Fordele og ulemper ved at flytte 10. klassecentret til Ungdomsskolen Fordele Ulemper Nye spændende rammer for undervisningen En projektorienteret undervisningsform, hvor der i højere grad lægges op til kreativitet og innovation Større samarbejde på tværs i kommunen hvilket kan være med til at afklare eleverne om uddannelsesvalg Tiltrækning af nye elevgrupper God placering (i Støvring) til den faste base ift. transportmuligheder 1) 10. klassecentret etableres på en af de andre overbygningsskoler udenfor Støvring 2) 10. klassecentret nedlægges og pladserne købes udenfor kommunen 3) 10. klassecentret etableres i Støvring A. Flyttes til Karensmindeskolen B. Flyttes til Ungdomsskolen C. Forbliver under administration på Bavnebakkeskolen Stor arbejdsindsats med etablering af samarbejdsaftaler i Støvring Koordinering ifm. undervisningslokaler At købe en bus vil være en stor udgift Økonomisk sårbar afhængigt af forskellig antal elever Fagligt sårbar, da der ikke er et stort lærerteam at kunne trække på (som der er i folkeskolerne) Manglende fællesskab med grundskolen Omskifteligt miljø med forskellige lærere (hvilket for nogle elever kan være en ulempe) 22

23 3 C) 10. Klassecentret forbliver under administration på Bavnebakkeskolen Hvis Bavnebakkeskolen skal udbyde 10. klasse kræver det, at størstedelen af undervisningen gennemføres udenfor skolens matrikel, da skolen ikke har kapacitet til at rumme 10. klasse. En mulighed vil være at etablere en mere projektorienteret undervisningsform, hvor der i højere grad samarbejdes med øvrige institutioner/virksomheder og hvor der i højere grad arbejdes i delforløb. En projektorienteret undervisningsform kræver: o Samarbejdsaftaler med fx Karensmindeskolen, Ungdomsskolen, Produktionsskolen/FGU, Gymnasiet mfl. o Samarbejdsaftaler med relevante virksomheder o Delforløb på tværs af fag, således der er mulighed for at tænke kreativt og innovativt 1) 10. klassecentret etableres på en af de andre overbygningsskoler udenfor Støvring 2) 10. klassecentret nedlægges og pladserne købes udenfor kommunen 3) 10. klassecentret etableres i Støvring A. Flyttes til Karensmindeskolen B. Flyttes til Ungdomsskolen C. Forbliver under administration på Bavnebakkeskolen Det vil være mest hensigtsmæssigt, hvis eleverne hver morgen møder ind på Bavnebakkeskolen, og herefter sammen med en lærer transporterer sig derhen, hvor undervisningen skal finde sted. Det vil muligvis være nødvendigt at investere i en bus, således kørslen kan koordineres udelukkende efter 10. klassens undervisningsskema. 23

24 Fordele og ulemper ved at 10. Klassecentret forbliver under administration på Bavnebakkeskolen Fordele Ulemper Viden om 10. klassecentret forbliver på skolen Tilbuddet etableres på en grundskole, hvilket giver fleksibilitet ift. dækning af lærere og stordriftsfordele (bl.a. ift. administrationen) Et solidt 10. klasse lærerteam bibeholdes Nye spændende rammer for undervisningen En projektorienteret undervisningsform, hvor der i højere grad lægges op til kreativitet og innovation Større samarbejde hvilket kan være med til at afklare eleverne om uddannelsesvalg Stor arbejdsindsats med etablering af samarbejdsaftaler Koordinering ifm. undervisningslokaler At købe en bus vil være en stor udgift Manglende fællesskab med resten af Bavnebakkeskolen (for både lærere og elever) Omskifteligt miljø med forskellige lærere (hvilket for nogle elever kan være en ulempe) 1) 10. klassecentret etableres på en af de andre overbygningsskoler udenfor Støvring 2) 10. klassecentret nedlægges og pladserne købes udenfor kommunen 3) 10. klassecentret etableres i Støvring A. Flyttes til Karensmindeskolen B. Flyttes til Ungdomsskolen C. Forbliver under administration på Bavnebakkeskolen 24

25 Etablering af EUD10 Kommunalbestyrelsen skal foruden den almindelige 10. klasse tilbyde et erhvervsrettet 10. klasseforløb (EUD10) Mulighederne er derfor: 1. At købe EUD10 pladserne udenfor kommunen 2. At etablere et selvstændigt EUD10 tilbud i kommunen 3. At etablere EUD10 sammen med almen 10. klasse i kommunen I skoleåret 16/17 var der indskrevet 4 elever i EUD10. I skoleåret 15/16 var der indskrevet 6 elever i EUD10. I nuværende skole år har: 1 elev har valgt at gå i EUD10 i Aalborg Kommune 7 elever har valgt at gå i EUD10 i 10. klassecentret Vesthimmerland. 25

26 Etablering af EUD10 1) Købe pladserne uden for kommunen EUD10 linien i 10. klassecentret Vesthimmerland og EUD10 linien på Techcolleage i Aalborg vurderes som veletablerede tilbud udenfor kommunen, hvorfor det vil være relevant at købe pladserne her. At købe pladserne uden for kommunen resulterer i øget udgifter, da kommunen er forpligtet til at betale befordring. 2) Etablere et selvstændigt EUD10 tilbud i kommunen På baggrund af de afholdte interviews vurderes det ikke som hensigtsmæssigt at etablere EUD10 separat, da det mindsker samarbejdsmulighederne med lærerne og eleverne i almen 10. klasse. Derudover mindsker det elevernes muligheder for at skifte retning i løbet af året. 3) Etablere EUD10 sammen med almen 10. klasse i kommunen På baggrund af de afholdte interviews vurderes det som fordelagtigt at etablere EUD10 og almen 10. klasse sammen, da det giver samarbejdsmuligheder og kan tiltrække nye elevgrupper. Jf. folkeskoleloven er det muligt at kombinere almen 10. klasse og 1. del af erhvervsuddannelsernes grundforløb ved en 20/20 ordning (hvor de resterende 5 uger går med praktik og brobygning). Med en 20/20 ordning vil man kunne samle eleverne i én klasse og differentiere i undervisningen. 26

27 Forslag til reetableringen af EUD10 - på baggrund af udsagn fra de interviewede respondenter Praktik En lærer fra EUD10 skal have ansvaret for koordineringen med praktikstedet. Der skal laves samarbejdsaftaler med faste praktiksteder, der er indstillet på, hvad det kræver at have en EUD10-elev i praktik. EUD10-læren skal i højere grad hjælpe eleven med at gennemføre praktikken. Én samlet klasse En stor del af respondenterne anser 20/20 ordningen, hvor EUD10 og almen10 klasse kombineres i én samlet klasse som fordelagtig, således der er mulighed for at skifte retning undervejs. Målgruppen for EUD10 Målgruppen skal være elever, der er motiveret for en erhvervsuddannelse, men måske ikke opfylder de faglige adgangskrav hertil eller er usikre på, om og/eller hvilken erhvervsuddannelse, der er det rette valg. Målgruppen skal ikke være elever, der i hovedårsagen, har indlæringsvanskeligheder og som ingen specifikke ambitioner har om at fortsætte på en erhvervsuddannelse. 27

28 Fordele og ulemper ved at reetablere EUD10 i Rebild Kommune Fordele Ulemper Kommunens serviceniveau hæves 20/20 ordningen er en kombination mellem almen10 klasse og EUD10, der giver eleverne mulighed for at skifte retning undervejs og det giver mulighed for større samarbejde mellem eleverne og lærerne Kommunen har større kontakt til EUD10.eleverne Kommunen er ikke forpligtet til at betale for pladser og transport til EUD10 udenfor kommunen Det gamle lærerteam for EUD10 har udarbejdet et koncept for organiseringen af EUD10, som med fordel kan benyttes som inspiration Reetableringen kræver tid 28

29 Etableringen af EUDflex EUDflex blev nedlagt efter skoleåret 16/17, da tilbuddet ikke blev vurderet som værende succesfuldt. Der var bl.a. kun 3 elever indskrevet. FAKTA I skoleåret 16/17 var der indskrevet 3 elever i EUDflex på Karensmindeskolen. Kommunalbestyrelsen er ikke forpligtet til at tilbyde et erhvervsrettet forløb for 8-9 klasse (EUDflex). Ud fra de afholdte interviews anses der ikke for at være mange potentielle elever til et EUDflex tilbud. I skoleåret 15/16 var der i starten af året indskrevet 15 elever og i slutningen af året 12 elever i erhvervsklassen på Bavnebakkeskolen. En del forældre udtrykker, at de fravælger EUDflex, da det begrænser deres børn i at gennemføre grundskolens afgangseksamen. 29

30 Den forbedrende grunduddannelse (FGU) Fra august 2019 erstatter den nye FGU en række af de nuværende forbedrende tilbud (produktionsskolen, kombineret ungdoms- og erhvervsuddannelse, voksenuddannelse, ordblindeundervisning og forbedrende voksenuddannelse) Hvis der etableres en FGU skole i RK, vil man med fordel kunne samarbejde ift. 10. klassecentret. Det kan fx være ifm. liniefag eller deling af lokaler, således 10. klassecentret placeres samme sted som FGU FAKTA FGU oprettes som selvejende statslige institutioner. Der oprettes i omegnen af 90 skoler (ca. én i hver kommune). FGU kommer til at bestå af tre spor: almen grunduddannelse, produktionsuddannelsen og erhvervsuddannelsen. Det vil endvidere være relevant at overveje, om nogle af eleverne, der er fyldt 17 år, muligvis vil have bedre af at gå på FGU frem for 10. klasse Kommunen får ansvaret for at målgruppevurdere til FGU 30

31 Arbejdsgruppens anbefalinger Der er afholdt to møder i arbejdsgruppen. På første møde blev forslagene drøftet og justeret. Herefter indsamlede forvaltningen data og analyserede forslagene. På andet møde blev analysen diskuteret og arbejdsgruppen blev enige om følgende anbefalinger: 10. klassecentret etableres i Støvring på enten Karensmindeskolen, Ungdomsskolen eller Bavnebakkeskolen. I næste skoleår købes EUD10 pladserne udenfor kommunen, da reetableringen af EUD10 kræver mere tid, hvis tilbuddet skal blive succesfuldt. Hvis der etableres en FGU skole i Rebild Kommune fra 2019, vil det være relevant at overveje samarbejdsmulighederne - både ift. liniefag samt lokaler. 31