HR tilbyder undervisning fra klasse med en klassekvotient på 22 elever. Desuden tilbydes alle elever at kunne gå i SFO efter skoletid.

Transkript

1 HORSLUNDE REALSKOLE BESTYRELSENS BERETNING FOR SKOLEÅRET 2013 Det er en glæde, at jeg i dag på Bestyrelsens vegne kan aflægge beretning for skoleåret Horslunde Realskole har igen i 2013 fortsat de senere års gode og positive udvikling, både hvad angår økonomi, elevtal, bygnings- og lokalemæssige opdateringer samt eleverne kundskabsmæssige forhold. SKOLENS HOVEDAKTIVITETER Skolens hovedaktivitet er at drive skole, hvor der skabes et undervisningsmiljø, der tilgodeser de formål og værdier, som er fint beskrevet i skolens vedtægter. Undervisningen er fokuseret på almene skolefag, hvor skolen følger Undervisningsministeriets fagrække og faglige mål, således at eleverne kan afslutte 9. klasse med en for Folkeskolen gældende og ikke mindst god afgangsprøve. HR tilbyder undervisning fra klasse med en klassekvotient på 22 elever. Desuden tilbydes alle elever at kunne gå i SFO efter skoletid. SKOLENS REGNSKAB Som det ses af årsregnskabet, blev resultatet for 2013 et overskud på kr mod et budgetteret resultat omkring kr. 0,00. Egenkapitalen udgør kr mod kr i Det er især øget elevtilgang samt styring af udgifterne, som har medført overskuddet på trods af øgede udgifter til renovering af lokaler, køb af tablets til lærere og SFO personale, samt indretning af grunden ved Hovedgaden, som blev købt af Lollands Bank i

2 Niels Sloth Larsen vil senere gennemgå regnskabet mere detaljeret, hvor han bl.a. vil omtale de vigtigste nøgletal. USIKKERHED VED VÆRDIANSÆTTELSE AF AKTIVER OG GÆLD Bestyrelsen vurderer, at der ikke er væsentlige usikkerheder, men er opmærksom på, at især værdiansættelse af skolens grund og bygninger ikke umiddelbart kan forventes at blive realiseret i det nuværende investeringsklima. Værdiansættelsen er baseret på den offentlige vurdering, hvilket der ikke kan fraviges i regnskabet. Det har været overvejet at omlægge lån i Nykredit til et nyt 30 årigt lån, men det blev i efteråret på et bestyrelsesmøde besluttet at afvente, da kurserne på dette tidspunkt var faldende, hvilket ville medføre en forøgelse af restgælden. USÆDVANLIGE FORHOLD Intet at bemærke, da der ikke vurderes at være indtruffet forhold som har påvirket skolens drift og økonomi. Dog var der som mange sikkert husker lockout af lærerne i april sidste år, og her skal både ledelse og lærere roses for, at eleverne fik så meget undervisning som muligt, samt at lærerstaben ligeledes aktionerede på en meget hensynsfuld, men dog synlig måde. Det er ikke bestyrelsens opfattelse, at den nedsatte undervisningstid i april berørte 9. klasses eksamenskarakterer i nævneværdig grad, og vi vurderer derfor, at undervisningen som minimum har matchet undervisningen i Folkeskolen. Der er i dette og de næste skoleår indarbejdet planer for at give alle klasser undervisning, som kompenserer for den manglende undervisning under lockouten. 2

3 SKOLENS AKTIVITETER I 2013 Den daglige undervisning krydres med mange andre aktiviteter i løbet af skoleåret bl.a. skolekomedier, koncerter, fester, temauger, motions- og sportsdage, udflugter, lejrskoler og en masse andre aktiviteter. Herudover afholder SFO også deres egne aktiviteter. Alt dette planlægges og afvikles ind i mellem den daglige skolegang, og det lader sig kun gøre i kraft af læreres og SFO personales store engagement. Alle disse udenoms-aktiviteter er med til at gøre elevernes hverdag både varierende, udfordrende og spændende. HR s aftale med Eventyrskoven om pasningsordning i SFO og buskørsel fra og til skolen morgen og eftermiddag, vurderes at øge kendskabet til HR fra de forældre som har børn med i busordningen. Vi tror på, at det på længere sigt giver en øget tilgang af elever i 0. klasse, da Eventyr-børnene og deres forældre bliver fortrolige med vore omgivelser. Arbejdstilsynet har i september været på besøg på skolen, hvilket har kastet en grøn smiley af sig. Der fokuseres dagligt på elevernes trivsel, hvor de bl.a. skal kende til fredelige konfliktløsninger. Til at løse de konflikter, som vel altid kan opstå i en skolegård har skolen en børnerådgiver, som kan træde ind, hvis gårdvagt og eleverne ikke selv kan løse konflikten. Forældre tages også med på råd, men vi mener, at konflikter bedst løses i nuet for at inddæmme problemet og således, at de involverede elever kan lægge det bag sig med det samme og ikke tage problemerne med hjem. Det er dog stadig meget vigtigt, at der er et tæt samarbejde mellem forældre og lærere, og forældre og skoledelse. Al samarbejde skal bygge på gensidig tillid og respekt, og det er derfor meget afgørende, at alle forældre bakker op om deres børns skolegang og interesserer sig for 3

4 deres hverdag - og bl.a. hjælper til med lektierne, når der er behov for det. På Skolens hjemmeside kan alle under punktet Om skolen se en liste, der viser hvad Skolen forventer af lærere og elever. Det kan synes som helt naturligt, men det kræver stadig en indsats at efterleve disse. Alle lærere har hvert år mulighed for at tilmelde sig efteruddannelse og skolen råder nu over en læsevejleder samt en lærer med fokus på regneløft/specialundervisning i matematik. Skolen har desuden som omtalt en uddannet børnerådgiver og yderligere en lærer som påbegynder uddannelsen til september. Herudover tilbydes alle lærere fortsat længerevarende kompetence givende kurser. I 2013 blev der taget beslutning om at renovere lokalerne til 0. og 7. klasse, og disse er netop indviet til stor glæde for både elever og lærere. Der er desuden købt nyt inventar til 0. klasse, således at ergonomien er i top. I starten af sidste skoleår blev Skoleintra introduceret for alle elever og forældre, og det er vores opfattelse, at muligheden for kommunikation mellem forældre og lærere, samt at elevernes lektier pludseligt er synliggjort, er blevet taget godt i mod. Skoleledelsen vil altid gerne have nye input til at forbedre Intra en og Charlotte tager alle forslag op til vurdering. Den tidligere bankgrund ved Hovedgaden er snart gjort færdig og der opsættes skilte som viser ind- og udkørsel. Pladsen er ikke ment til langtidsparkering, men udelukkende som af- og påsætning efter behov. Ved længere tids parkering anbefales det fortsat at parkere på modsatte p-plads. 4

5 SKOLEREFORM Den megen omtale af den nye skolereform er selvfølgelig ikke gået udenom bestyrelseslokalet og I har netop hørt lidt om vores nye hverdag i næste skoleår. Bestyrelsen har i den forbindelse brugt en del tid på at beskrive Skolens værdigrundlag for bedre at kunne give retningslinjer til, hvordan vi ønsker undervisningen kan se ud, når skolereformen træder i kraft fra næste skoleår. Det skal understreges, at private skoler og friskoler ikke er en del af skolereformen, men vi har selvfølgelig set indad og mener, at der er fundet en god balance mellem timetal hos os sammenlignet med Folkeskolen. Stine har netop gennemgået planerne for næste skoleår før Generalforsamlingen, og det er vigtigt at understrege, at vi som en privat skole hele tiden har mulighed for at ændre i den måde vi mener undervisningen skal prioriteres. Som Stine også nævnte, vil der ikke umiddelbart blive indført heldagsskole, idet vi ikke mener, at børnene skal være på skolen bare for at få dagen til at gå. Der er øgede timetal for alle klasser og vi vurderer umiddelbart, at disse tiltag på nuværende tidspunkt vil være passende, da eleverne også skal kunne rumme det lærte. Lektie-hjælp og lektie café er stadig gode tilbud til de elever som alligevel skal vente på bussen, og disse tilbud giver alle elever mulighed for at være lektiefri, når de forlader skolen. Forældre opfordres til at tage en snak med børnene om ikke det er en god idé at benytte disse tilbud, så der er tid til sport, musik, venner og andre gode ting, når skoledagen er slut. 5

6 Dialogen med lærerstaben har været meget givtig i udformningen af de nye planer, og det er vores opfattelse, at der er konsensus omkring hvordan undervisningen på HR fremover skal tilbydes til eleverne. De nye planer medfører, at lærerne har mere tid på skolen, og der bliver derfor indrettet et arbejdsrum til lærerne i klasselokalet over lærerværelset, og det er bestyrelsens håb, at der vil komme endnu mere dialog og samarbejde mellem klasse- og faglærere i de ledige stunder eller mellemtimer til gavn for klasserne og de enkelte elever. SAMARBEJDE MED FOLKESKOLEN Der har været dialog mellem skolens ledelse og de politikere som varetager Lolland Kommunes skolevæsen, med henblik på at drøfte formelle og uformelle samarbejder. Vi vil gerne samarbejde - på vores betingelser - men har allerede mærket, at privatskoler ikke står højt på politikernes prioriteringsliste. Selvom vi ikke vælger en heldags-skole modsat de kommunale skoler var oplægget til køreplaner absolut ikke rettet mod vores skoledag. Ledelsen var lettere rystet over, at privatskoler åbenlyst er nedprioriteret i denne sammenhæng, men efter flere indsigelser har Kommunen efterfølgende beklaget og igen videreført de kendte busruter med få ændringer. Afgangstiderne bliver på et senere tidspunkt meldt ud, når ledelsen har det fulde overblik. Den ekstra ventetid der kan opstå som følgende af ændringer i afgangstiderne kan evt. bruges i SFO eller lektiecafeen, så eftermiddagen ikke bliver for lang. Det er desværre en kendt sag, at børnetallet er kraftigt faldende i Kommunen, hvilket kan fremtvinge yderligere lukninger af kommunale skoler med henblik på at samle eleverne i større enheder i f.eks. Nakskov. 6

7 Det vil efter min personlige mening være meget dårligt for Horslunde og omegn, hvis Ravnsborgskolen på et tidspunkt lukkes pga. det faldende elevtal. Bestyrelsen har endnu ikke drøftet dette scenarie indgående, men det er indlysende, at det bør have bestyrelsens fokus fremover. Indtil videre er der ikke incitamenter til at øge klassekvotienten eller at oprette et spor mere i nogle klasser, men vi kan ikke lukke øjnene for, at der bliver færre skolesøgende børn fremover. Netop derfor vil vi gerne drøfte samarbejder med det offentlige skolevæsen, som tidligere nævnt, men det skal som udgangspunkt være til vores fordel. For at skabe positiv fokus på Skolen er det derfor yderst vigtigt, at vi som institution har et godt ry og fremtræder indbydende og som det naturlige valg, når forældre allerede ved barnets fødsel skal overveje indmeldelse i en skole. PR-udvalget har flere muligheder til overvejelse, og der har bl.a. igennem det seneste år kørt både radioreklamer og reklamer i svømmehallen for at øge kendskabet til HR, hvilket umiddelbart har det givet positive tilbagemeldinger. Den bedste reklame er dog fra eleverne og deres forældre, så hermed en opfordring til alle om nævne vores gamle, men dog yderst levende skole, når lejligheden byder sig. AFSLUTNING Dette var årets beretning, og bestyrelsen vil gerne takke alle lærere, ledelse, SFO-personale, Marianne og selvfølgelig Forældreforeningen for alles medvirken til, at 2013 blev et rigtigt godt og varieret år for børn og voksne. 7

8 Der er mange udfordringer at tage beslutninger om fremover, men vi er meget fortrolige med, at den forsigtige ikke gammeldags kurs der udstikkes med at holde økonomien sund og trimmet og klasseværelser løbende opdaterede, giver grobund for yderligere mange års skolegang på Horslunde Realskole. Et større fokus på brug af IT i undervisningen er også en måde at signalere nye tider på. Vores trådløse netværk er i hvert fald en nødvendighed og det overvejes også at indkøbe tablets til brug i de mindre klasser for at variere undervisningen. Som det absolut sidste punkt vil jeg gerne takke 2 medlemmer af bestyrelsen, som igennem mange år har ydet en inspirerende og konstruktiv indsats i bestyrelsesarbejdet. Desuden har både Stig Jacobsen og Kim Nielsen været krumtapper i byggeudvalget, som i løbet af deres tid har haft rigeligt at se til med skolekøkken, Krea, klasseværelser, pillefyr og senest indretning af bankgrunden. Jeg vil derfor gerne med Stig og Kim om at komme herop og modtage denne velgennemtænkte gave. Tak. 8