Læsevejledning på ZBC

Transkript

1 Læsevejledning på ZBC zealand business college Ahorn Allé Ringsted Tlf Handelsskolevej Næstved Tlf Chr. Richardtsvej Vordingborg Tlf

2

3 Læsevejlederens funktioner Læsevejlederen er skolens ressourceperson for udvikling af læseområdet. Læsevejlederen er skolens, teamets og den enkelte lærers sparringspartner i arbejdet med elevernes læseudvikling. Læsevejlederen skal fungere som inspirator, coach og vejleder for alle skolens lærere i bestræbelserne på at udvikle de enkelte elevers læse- og skrivekompetencer og dermed at reducere gruppen af svage læsere. Læsevejlederen vejleder faglærerne omkring udarbejdelse af læsevenligt materiale til eleverne. Faglærerne kan også hente hjælp i vores fælles inspirationskasse med læsevenligt materiale og skabeloner på Fronter. Hjælp til integrering af CD-ord i fagundervisningen. Læsevejlederen deltager i et netværk med henblik på vidensdeling for at holde sig opdateret i forhold til læseudviklingen såvel nationalt som internationalt. I samarbejde med skolens ledelse, studievejledere og kontaktlærere screener læsevejlederne alle nye elever i dansk, talforståelse og engelsk ved opstart. Formålet med screeningerne er at undersøge elevernes funktionelle læse- og skrivefærdigheder samt tal og sprogforståelse. Efter screening vurderes elevens problemer, og anbefalinger om videre tiltag mailes til kontaktlærer, der herefter tager over og informerer faglærerne om elevens vanskeligheder. Læsevejlederen skal være koordinator for skolens arbejde med at udvikle og styrke elevernes læselyst. Gode læsestrategier kan skabe lyst til at læse og lære og dermed tilegne sig faglig viden.

4 Sådan forløber det i praksis Alle skolens nye elever vil blive screenet. Testresultaterne sendes til læsevejlederen. Elever hvis screening viser problemer, der evt. kan skyldes ordblindhed eller andre funktionsnedsættelser, bliver sendt videre til SPS-konsulent, med henblik på videre udredning og støtte under uddannelsesforløbet. Elever hvis screening viser funktionelle ringe læse -og skrivekompetencer af andre årsager end ordblindhed, vejledes af kontaktlærer og faglærer under uddannelsesforløbet. Elever med gode funktionelle læse- og skrivekompetencer, kan arbejde selvstændigt under uddannelsesforløbet. Klassens kontaktlærer og øvrige lærere vil blive informeret om screeningsresultater og vejledt om tiltag. Hele screeningsforløbet styres af ZBC s læsevejledere.

5 Kontaktlærerrollen ved læseindsatsen Det er kontaktlærerens ansvar at: kontakte læsevejlederen ved optag af nye elever i forhold til screening. holde øje med at elever, der skal have IT-rygsæk, modtager denne. Kontakt læsevejlederen, hvis dette ikke er sket inden for rimelig tid. melde tilbage til læsevejlederen, hvordan det går med brugen af IT-rygsækken, og om der er behov for flere kurser i brugen heraf. være i dialog med elever, der får støtte af SPS-konsulent, vejledningshuset mv. i forhold til, om de passer disse tilbud. være i dialog med læsevejlederen omkring udvælgelse og udvikling af undervisningsmaterialer.

6 CD-ord 8 CD-ord 8 vil blive installeret på alle skolens computere i starten af det nye skoleår. Ideen er, at alle elever skal have mulighed for at benytte dette program som en ekstra hjælp i hverdagen. Alle elever kan få downloadet CD-ord 8 både på privat computer, IPad eller Macbook. Alle lærere vil blive introduceret til CD-ord 8. Alle klasser skal have en kort introduktion i, hvordan CD-ord 8 virker. Her kan du finde information om CD-ord 8: dk/produkter/cd-ord/

7

8 Kontakt din læsevejleder: Hvis en elev har brug for hjælp, skal de kontakte deres kontaktlærer, som henviser eleven til en læsevejleder pr. mail. Ringsted Katie Sørensen mobil Susanne Stryhn mobil Næstved Theresia Orda-Dejtzer mobil: Sidsel Høg mobil: Vordingborg Dina Herler mobil