2. KVARTALSRAPPORT 2017

Transkript

1 2. KVARTALSRAPPORT 2017 Nøgletal 1. april til 30. juni Kvartalsrapport 2017 er udarbejdet af Ledelsessekretariatet, august 2017 Side 1 / 30

2 INDLEDNING Kvartalsrapporten udpeger væsentlige områder beskrevet med kondenserede data med henblik på at gøre det muligt for ledelsen at overvåge disse områder og i kombination med mere omfattende og nuancerede data fra ledelsesinformation træffe de ledelsesmæssige beslutninger til sikring, vedligeholdelse eller udvikling af kvaliteten på disse områder. MODULEVALUERINGER Fra 2. kvartalsrapport 2017 vil resultatet af modulevalueringer, hvor besvarelsesprocenten ligger under 25 % ikke længere fremgå af rapporten. I stedet markeres det pågældende modul med rødt. Evalueringsdatoen, dvs. den dato hvor evalueringen finder sted, afgør i hvilken kvartalsrapport opgørelsen indgår. Dette betyder at evalueringer vil være synlige i 2. kvartalsrapport hvis evalueringsdatoen sker i perioden 1./ /6. og så fremdeles for de andre kvartaler. Procentangivelserne vedrører andelen af studerende på modulet som: er mindre tilfreds med modulets samlede faglige udbytte synes at det samlede faglige niveau i modulets undervisning er for lavt. Overstiger denne andel 21 % markeres det med rødt, er andelen mellem 19 % og 21 % markeres det med gult, og er andelen under 19 % markeres det med grønt. Overgang til modulevalueringer ved Rambøll Fra uge blev modulevaluering varetaget af Rambøll, som står for udsendelse af modulevalueringer. I forbindelse med overgang til nyt system, har der været en del udfordringer med at få de rigtige data overført til Rambøll, bla. har der været mange hold som har modtaget 2 evalueringer for det sammen hold. Det skyldes, at holdet er blevet oprette to gange og under to forskellige navne. StudenterFokus er blevet opmærksom på, at en mail til skemalæggerne kan have skabt forvirring. Når disse hold er kørt igennem systemet, skulle dette fænomen gerne forsvinde. StudenterFokus arbejder løbende sammen med studieadministrationen og Rambøll for at rette op på de udfordringer, der måtte opstå. STUD_PULS-besvarelsesprocent Fra 2.kvartalsrapport 2017 er en besvarelsesprocent på under 66 % defineret som kritisk og markeres med rødt. Side 2 / 30

3 INDHOLD Modulevaluering: Det samlede faglige udbytte 4 Modulevaluering: Det samlede faglige niveau 8 stud_puls, besvarelsesprocent 12 Forskningsprogrammer, antal projekter 13 Forskningsprogrammer, antal medarbejdere 13 Involvering af undervisere, antal medarbejdere 14 Involvering af undervisere, antal timer 16 Modulevaluering, EVU: Det samlede faglige udbytte 18 Modulevaluering, EVU: Det samlede faglige niveau 23 Ansatte i beskæftigelsesordninger (socialt kapitel) 27 Flekssaldo, fællesområdet 27 Puljesaldo, uddannelser, FoU og EVU 28 Digitaliseringsprojekter 29 Kvalitetssikringssystem, spor A 30 Side 3 / 30

4 MODULEVALUERINGER, SAMLET FAGLIGT UDBYTTE Hvor tilfreds er du med det samlede faglige udbytte af modulet? 2. kvartal kvartal kvartal kvartal kvartal kvartal kvartal kvartal kvartal 2017* Administrationsbachelor B C C E Bioanalytiker Ergoterapeut 1. sem sem Erhvervssprog og it-baseret markedskommunikation Ernæring & sundhed sem FL sem SD Side 4 / 30

5 Hvor tilfreds er du med det samlede faglige udbytte af modulet? 2. kvartal kvartal kvartal kvartal kvartal kvartal kvartal kvartal kvartal 2017* Fysioterapeut, Esbjerg 1. sem sem Fysioterapeut, Haderslev 1. sem sem Grafisk kommunikation Jordemoder Laborant Lærer, Esbjerg Alle Lærer, Haderslev Alle Medie- og sono-kommunikation Pædagog, Esbjerg Side 5 / 30

6 Hvor tilfreds er du med det samlede faglige udbytte af modulet? 2. kvartal kvartal kvartal kvartal kvartal kvartal kvartal kvartal kvartal 2017* Pædagog, Kolding Pædagog, Aabenraa Socialrådgiver, Esbjerg A B C Socialrådgiver, Aabenraa A B C Side 6 / 30

7 Hvor tilfreds er du med det samlede faglige udbytte af modulet? 2. kvartal kvartal kvartal kvartal kvartal kvartal kvartal kvartal kvartal 2017* Sygeplejerske, Esbjerg 1. sem 2. sem sem Sygeplejerske, Sønderborg 1. sem A N *) Medtaget er evalueringer, der er foretaget i perioden 1./4. til 30./ Kilde: StudenterFokus Side 7 / 30

8 MODULEVALUERINGER, SAMLET FAGLIGT NIVEAU Hvordan oplever du det samlede faglige niveau i modulets undervisning? 2. kvartal 3. kvartal 4. kvartal kvartal kvartal kvartal kvartal kvartal kvartal 2017* Administrationsbachelor B C C E Bioanalytiker Ergoterapeut 1. sem sem Erhvervssprog og it-baseret markedskommunikation Ernæring & sundhed sem FL sem SD Side 8 / 30

9 Hvordan oplever du det samlede faglige niveau i modulets undervisning? 2. kvartal 3. kvartal 4. kvartal kvartal kvartal kvartal kvartal kvartal kvartal 2017* Fysioterapeut, Esbjerg 1. sem sem Fysioterapeut, Haderslev 1. sem sem Grafisk kommunikation Jordemoder Laborant Lærer, Esbjerg Alle Lærer, Haderslev Alle Medie- og sono-kommunikation Pædagog, Esbjerg Side 9 / 30

10 Hvordan oplever du det samlede faglige niveau i modulets undervisning? 2. kvartal 3. kvartal 4. kvartal kvartal kvartal kvartal kvartal kvartal kvartal 2017* Pædagog, Kolding Pædagog, Aabenraa Socialrådgiver, Esbjerg A B C Socialrådgiver, Aabenraa A B C Side 10 / 30

11 Hvordan oplever du det samlede faglige niveau i modulets undervisning? 4. kvartal 2. kvartal kvartal kvartal kvartal kvartal kvartal kvartal kvartal 2017* Sygeplejerske, Esbjerg 1. sem 2. sem sem Sygeplejerske, Sønderborg 1. sem A N *) Medtaget er evalueringer, der er foretaget i perioden 1./4. til 30./ Kilde: StudenterFokus Side 11 / 30

12 STUD_PULS BESVARELSESPROCENT Studerende på 2. semester (T1) Studerende på 5. semester (T2) Forår 2017 Efterår 2016 Forår 2017 Efterår 2016 Mulige Besvarelsesprocenprocent Besvarelses- Mulige Besvarelses- Besvarelses- Besvarelser besvarelser Besvarelser besvarelser procent procent Administrationsbachelor (-) (-) (-) 56% (-) (-) (-) 78% Bioanalytiker (-) (-) (-) (-) 83% Ergoterapeut % % Erhvervssprog og it-baseret markedskom % % Ernæring & sundhed (-) (-) (-) (-) (-) Fysioterapeut, Esbjerg % % Fysioterapeut, Haderslev (-) (-) (-) (-) 64% Grafisk kommunikation (-) (-) Jordemoder (-) % Lærer, Esbjerg (-) (-) (-) 64% (-) (-) (-) 62% Lærer, Haderslev (-) (-) (-) (-) 54% Medie- og sono-kommunikation (-) (-) Pædagog, Esbjerg % % Pædagog, Kolding % % Pædagog, Aabenraa % % Pædagogisk Assistent, Esbjerg (-) (-) (-) 86% (-) (-) (-) (-) Pædagogisk Assistent, Kolding % (-) Socialrådgiver, Esbjerg % % Socialrådgiver, Aabenraa % (-) (-) (-) 75% Sygeplejerske, Esbjerg (-) (-) (-) 66% % Sygeplejerske, Sønderborg % % Kilde: StudenterFokus Side 12 af 30

13 FORSKNINGSPROGRAMMER, ANTAL PROJEKTER Skole og dagtilbud Socialt arb, forvaltning og socialpædagogik Sundhedfremme - læring og bevægelse Klinisk praksis sygdom og soc. Forhold 2. kv kv kv kv kv kv kv kv Forskning og innovation Kilde: Projektsekretariatet FORSKNINGSPROGRAMMER, ANTAL TIMER Skole og dagtilbud Socialt arb, forvaltning og socialpædagogik Sundhedsfremme læring og bevægelse Klinisk praksis sygdom og soc. Forhold 2. kv kv kv kv kv kv kv kv Forskning og innovation Sum af projektarbejdstimer jf. M-time. Registreringer følger kalenderåret. Ph.d. timer er ikke med i opgørelsen Kilde: Projektsekretariatet Side 13 af 30

14 INVOLVERING AF UNDERVISERE I FORSKNINGSARBEJDET, ANTAL MEDARBEJDERE Skole og dagtilbud Socialt arb, forvaltning og socialpædagogik Sundhedsfremme læring og bevægelse 2. kv kv kv kv kvt kv kv kv Forskning og innovation Administrationsbacheloruddannelsen 1 Bioanalytikeruddannelsen 2 Ergoterapeutuddannelsen Erhvervssprog & ITbaseret markedskommunikation 1 Ernæring og Sundhedsuddannelsen Fysioterapeutuddannelsen, Esbjerg Fysioterapeutuddannelsen, Haderslev Grafisk kommunikation Jordemoderuddannelsen 5 Læreruddannelsen, Esbjerg 6 Læreruddannelsen, Haderslev Medie- & Sonokommunikation 1 Pædagoguddannelsen, Esbjerg Klinisk praksis, sygdom og sociale forhold Side 14 af 30

15 Skole og dagtilbud Socialt arb, forvaltning og socialpædagogik Sundhedsfremme læring og bevægelse Klinisk praksis, sygdom og sociale forhold 2. kv kv kv kv kvt kv kv kv Pædagoguddannelsen, Kolding Pædagoguddannelsen, Aabenraa Socialrådgiveruddannelsen, Esbjerg 3 1 Socialrådgiveruddannelsen, Aabenraa Sygeplejeskeruddannelsen, Esbjerg 3 Sygeplejeskeruddannelsen, Sønderborg 3 AMU CFU 7 Økonomi International 1 1 Videreuddannelse I alt Tabellen angiver antal undervisere, der deltager i forsknings- og udviklingsaktiviteter. Registreringerne følger kalenderåret - ph.d. timer er ikke med i opgørelsen Kilde: Projektsekretariatet Side 15 af 30

16 INVOLVERING AF UNDERVISERE I FORSKNINGSARBEJDET, ANTAL TIMER Skole og dagtilbud Socialt arbejde, forvaltning og socialpædagogik Sundhedsfremme, læring og bevægelse 2. kv kv kv kv kv kv kv kv Forskning og innovation Administrationsbacheloruddannelsen 65 Bioanalytikeruddannelsen 17 Ergoterapeutuddannelsen Erhvervssprog & ITbaseret markedskommunikation 178 Ernæring og Sundhedsuddannelsen Fysioterapeutuddannelsen, Esbjerg Fysioterapeutuddannelsen, Haderslev Grafisk kommunikation Jordemoderuddannelsen 475 Læreruddannelsen, Esbjerg 441 Læreruddannelsen, Haderslev Medie- & Sonokommunikation 58 Pædagoguddannelsen, Esbjerg Klinisk praksis, sygdom og sociale forhold Side 16 af 30

17 Skole og dagtilbud Socialt arbejde, forvaltning og socialpædagogik Sundhedsfremme, læring og bevægelse Klinisk praksis, sygdom og sociale forhold 2. kv kv kv kv kv kv kv kv Pædagoguddannelsen, Kolding Pædagoguddannelsen, Aabenraa Socialrådgiveruddannelsen, Esbjerg Socialrådgiveruddannelsen, Aabenraa Sygeplejeskeruddannelsen, Esbjerg 79 Sygeplejeskeruddannelsen, Sønderborg 239 AMU CFU 640 Økonomi Videreuddannelse I alt Tabellen indeholder timer, hvor underviserne deltager i forsknings- og udviklingsaktiviteter. Registreringerne følger kalenderåret - ph.d. timer er ikke med i opgørelsen Kilde: Projektsekretariatet Side 17 af 30

18 MODULEVALUERINGER, EVU, SAMLET FAGLIGT UDBYTTE Hvor tilfreds er du med det samlede faglige udbytte af modulet? 2. kvartal 2017 Akademiuddannelse i beskæftigelse Jobcentrets rolle i beskæftigelsesindsatsen 100,0% 0,0% 0,0% Særlige målgrupper i beskæftigelsesindsatsen 22,2% 55,6% 22,2% Akademiuddannelse i ungdoms- og voksenundervisning Didaktik og undervisningsmetode 71% 29% 0% Læring og deltagerforudsætninger 100% 0% 0% Uddannelses- og karrierevejledning 100% 0% 0% Akademiuddannelse i ungdomspædagogik Modul 2 - Pædagogisk Sociologi 40% 60% 0% Den sociale diplomuddannelse Inklusions- og eksklusionsprocesser for socialt... 0% 80% 20% Teorier i socialt arbejde med udsatte børn og unge 100% 0% 0% Tværprof. samarb. i relation til uds. børn & unge 17% 83% 0% Den sundhedsfaglige diplomuddannelse Demens 0% 100% 0% Forløb for mennesker med sår 77% 23% 0% Klinisk vejleder i sundhedsfaglige professionsuddannelser 45% 45% 9% Patientologi 44% 56% 0% Praksis - videnskabsteori og metode 40% 60% 0% Sygepleje - teori og praksis, hold 16 57% 29% 14% Diplom i uddannelses-, erhvervs- og karrierevejledning Særlige vejledningsbehov 60% 40% 0% Vejledning i uddannelsesinstitutioner 20% 60% 20% Vejledning og individ 75% 25% 0% Vejledning og samfund - digital 20% 60% 20% Vejledning og vejleder 56% 33% 11% Diplomuddannelse i beskæftigelse Beskæftigelse og samfund 0% 100% 0% Videnskabsteori og metode 50% 50% 0% Diplomuddannelse i erhvervspædagosik Side 18 / 30

19 Hvor tilfreds er du med det samlede faglige udbytte af modulet? 2. kvartal 2017 Deltagere i de erhvervsrettede uddannelser -deltid 100% 0% 0% Digitale teknologier i erhvervsrettede uddannelser 60% 40% 0% Pædagogisk videnskabsteori (fuldtid) Skjern 50% 50% 0% Pædagogisk videnskabsteori - Deltid 0% 100% 0% Pædagogisk videnskabsteori - Net 50% 50% 0% Undervisning og læring - DEKRA Brøndby 25% 75% 0% Undervisning og læring - deltid 100% 0% 0% Undervisningsplanlægning og didaktik - DEKRA 33% 67% 0% Undervisningsplanlægning og didaktik - Skjern 33% 67% 0% Undervisningsplanlægning og didaktik - deltid 46% 46% 8% Undervisningsplanlægning og didaktik - fuldtid 67% 33% 0% Diplomuddannelses i ledelse Den professionelle relation 70% 30% 0% Forandringsledelse, hold 1, Sønderborg Kommune 20% 60% 20% Forandringsledelse, recome ApS 100% 0% 0% Forandringsledelse - Net 0% 100% 0% Forandringsledelse hold 2, Sønderborg Kommune 0% 100% 0% Forandringsledelse hold 3, Sønderborg Kommune 100% 0% 0% Inklusionsledelse 50% 50% 0% Institutionsledelse 100% 0% 0% Ledelse af social kapital 71% 29% 0% Ledelse af social kapital - NET 0% 0% 0% Ledelse i frivillige organisationer 56% 44% 0% Ledelse og coaching 50% 50% 0% Ledelse og coaching, Svendborg Kommune v/incento 83% 17% 0% Ledelse og kompetenceudvikling 75% 25% 0% Lederkommunikation 59% 37% 4% Lederkommunikation, DSV v/incento 100% 0% 0% Læring og kompetenceudvikling 41% 44% 15% Modul 2 Professionelt lederskab 33% 67% 0% Modul 5 Organisation og processer 0% 100% 0% Modul 6 Styring og strategi 60% 40% 0% Side 19 / 30

20 Hvor tilfreds er du med det samlede faglige udbytte af modulet? 2. kvartal 2017 Obl. 1: Den professionelle relation, Lederne 0% 100% 0% Obl. 1: Lederkommunikation, Haderslev Kommune 67% 33% 0% Obl. 3, Den professionelle relation, Sønderborg Kommune 67% 33% 0% Obl. 4, Læring og kompetenceudvikling, Sønderborg Kommune 29% 43% 29% Obl. 4: Læring og kompetenceudvikling, Lederne 0% 100% 0% Obl. 5: Organisation og processer, Lederne 67% 33% 0% Obl. 6: Styring og strategi, Lederne 67% 33% 0% Organisation og processer 31% 50% 19% Professionelt lederskab 48% 45% 6% Projektledelse 10% 80% 10% Projektledelse, Svendborg Kommune v/incento 25% 75% 0% Projektledelse, Sønderborg Kommune (Incento) 75% 25% 0% Pædagogisk ledelse 0% 0% 0% Pædagogisk ledelse, Tønder Kommune 75% 25% 0% Strategisk ledelse 75% 25% 0% Styring og strategi 59% 41% 0% Teamledelse 80% 20% 0% Viden- og innovationsledelse 0% 0% 0% Økonomisk ledelse 50% 50% 0% Lean ledelse, Sønderborg Kommune (diplom) 75% 25% 0% Diplomuddannelses i psykiatri Praktikvejleder til pædagoguddannelsen, Kolding 100% 0% 0% Teorier og metoder i arbejdet med mennesker med sindslidelser 20% 60% 20% Læreruddannelsen, enkeltfag Natur/teknologi, Esbjerg-Varde Kommune 0% 100% 0% Pædagogisk diplomuddannelse Andetsprogspædagogik 50% 50% 0% Elever med særlige behov i matematikundervisningen 50% 50% 0% Elever med særlige behov i matematikundervisningen, Sønderborg Kommune 100% 0% 0% Faglig vejledning i skolen 50% 50% 0% Faglig vejledning i skolen, Esbjerg Kommune 64% 36% 0% Gennemgribende udviklingsforstyrrelser 63% 38% 0% Side 20 / 30

21 Hvor tilfreds er du med det samlede faglige udbytte af modulet? 2. kvartal 2017 Gennemgribende udviklingsforstyrrelser NET 100% 0% 0% Komplekse kommunikationsbehov og funktionsnedsætte 100% 0% 0% Modul 2: Matematikvanskeligheder hos voksne 75% 25% 0% Modul 3: Teorier om læsning og skrivning 0% 100% 0% Modul 3: Teorier om læsning og skrivning - Net 50% 50% 0% Modul 4: FVU-læsning 50% 33% 17% Modul 5: Ordblindeundervisning for voksne 0% 33% 67% Modul 6: Læsevejlederens rolle 0% 100% 0% Modul 12: Orientering og Mobility 0% 100% 0% Motorisk udvikling og kropslig læring, Aabenraa Kommune 57% 29% 14% Neuropsykologi og neuropædagogik 83% 17% 0% Neuropsykologi og neuropædagogik, Sønderborg Kommune 50% 50% 0% Praktikvejleder til læreruddannelsen 33% 50% 17% Praktikvejleder til pædagoguddannelsen, Aabenraa 86% 14% 0% Praktikvejleder til pædagoguddannelsen, Kolding 75% 25% 0% Pædagogfaglighed og læreprocesser, Billund/Vejen 10% 70% 20% Pædagogfaglighed og læreprocesser, Esbjerg og Fanø 62% 38% 0% Pædagogfaglighed og læreprocesser, Kolding 9% 82% 9% Pædagogfaglighed og læreprocesser, Varde 29% 64% 7% Pædagogisk viden og forskning 33% 50% 17% Skolens naturfaglige kultur 0% 100% 0% Skriftsprogstilegnelse og skriftsprogsundervisning kl., 88% 13% 0% Skriftsprogstilegnelse og skriftsprogsuv 0-3 klass 100% 0% 0% Skriftsprogsudvikling og skriftsprogsuv 4-10 kl. 91% 9% 0% Skriftsprolig vanskeligheder relation til dysleksi 100% 0% 0% Sproglige vanskeligheder 80% 20% 0% Særlige målgrupper og tværgående samarbejde 25% 75% 0% Teknologi og digitale læremidler i matematikfaget 0% 100% 0% Udviklingspsykologi 43% 57% 0% Undersøgelse af pædagogisk praksis 0% 67% 33% Vejledning og organisatoriske læreprocesser, Aabenraa Kommune 55% 45% 0% Vejledning og organisatoriske læreprocesser, Kolding 0% 100% 0% Side 21 / 30

22 Hvor tilfreds er du med det samlede faglige udbytte af modulet? 2. kvartal 2017 Voksne og livslang læring 100% 0% 0% modul 9:Synsnedsættelse eller blindhed - udredning 0% 80% 20% Antal % Kilde: EVU Side 22 / 30

23 MODULEVALUERINGER, EVU, SAMLET FAGLIGT NIVEAU Hvordan oplever du det samlede faglige niveau i modulets undervisning? 2. kvartal 2017 Akademiuddannelse i beskæftigelse Jobcentrets rolle i beskæftigelsesindsatsen 0% 100% 0% Særlige målgrupper i beskæftigelsesindsatsen 11% 67% 22% Akademiuddannelse i ungdoms- og voksenundervisning Didaktik og undervisningsmetode 14% 79% 7% Læring og deltagerforudsætninger 0% 100% 0% Uddannelses- og karrierevejledning 50% 50% 0% Akademiuddannelse i ungdomspædagogik Modul 2 - Pædagogisk Sociologi 0% 100% 0% Den sociale diplomuddannelse Inklusions- og eksklusionsprocesser for socialt... 0% 80% 20% Teorier i socialt arbejde med udsatte børn og unge 0% 100% 0% Tværprof. samarb. i relation til uds. børn & unge 0% 83% 17% Den sundhedsfaglige diplomuddannelse Demens 0% 100% 0% Forløb for mennesker med sår 23% 77% 0% Klinisk vejleder i sundhedsfaglige professionsuddannelser 9% 91% 0% Patientologi 0% 100% 0% Praksis - videnskabsteori og metode 20% 80% 0% Sygepleje - teori og praksis, hold 16 14% 71% 14% Diplom i uddannelses-, erhvervs- og karrierevejledning Særlige vejledningsbehov 0% 100% 0% Vejledning i uddannelsesinstitutioner 0% 80% 20% Vejledning og individ 13% 88% 0% Vejledning og samfund - digital 20% 80% 0% Vejledning og vejleder 22% 78% 0% Diplomuddannelse i beskæftigelse Beskæftigelse og samfund 0% 100% 0% Videnskabsteori og metode 13% 88% 0% Diplomuddannelse i erhvervspædagosik Deltagere i de erhvervsrettede uddannelser -deltid 0% 100% 0% Digitale teknologier i erhvervsrettede uddannelser 20% 80% 0% Side 23 / 30

24 Hvordan oplever du det samlede faglige niveau i modulets undervisning? 2. kvartal 2017 Pædagogisk videnskabsteori (fuldtid) Skjern 50% 50% 0% Pædagogisk videnskabsteori - Deltid 0% 100% 0% Pædagogisk videnskabsteori - Net 0% 100% 0% Undervisning og læring - DEKRA Brøndby 0% 100% 0% Undervisning og læring - deltid 0% 100% 0% Undervisningsplanlægning og didaktik - DEKRA 0% 100% 0% Undervisningsplanlægning og didaktik - Skjern 0% 100% 0% Undervisningsplanlægning og didaktik - deltid 15% 85% 0% Undervisningsplanlægning og didaktik - fuldtid 0% 100% 0% Diplomuddannelses i ledelse Den professionelle relation 7% 93% 0% Forandringsledelse, hold 1, Sønderborg Kommune 20% 80% 0% Forandringsledelse, recome ApS 20% 80% 0% Forandringsledelse - Net 0% 100% 0% Forandringsledelse hold 2, Sønderborg Kommune 0% 100% 0% Forandringsledelse hold 3, Sønderborg Kommune 50% 50% 0% Inklusionsledelse 0% 100% 0% Institutionsledelse 0% 100% 0% Ledelse af social kapital 0% 100% 0% Ledelse af social kapital - NET 0% 0% 0% Ledelse i frivillige organisationer 0% 89% 11% Ledelse og coaching 0% 100% 0% Ledelse og coaching, Svendborg Kommune v/incento 17% 67% 17% Ledelse og kompetenceudvikling 0% 100% 0% Lederkommunikation 4% 96% 0% Lederkommunikation, DSV v/incento 100% 0% 0% Læring og kompetenceudvikling 0% 96% 4% Modul 2 Professionelt lederskab 33% 67% 0% Modul 5 Organisation og processer 0% 100% 0% Modul 6 Styring og strategi 0% 100% 0% Obl. 1: Den professionelle relation, Lederne 0% 100% 0% Obl. 1: Lederkommunikation, Haderslev Kommune 0% 100% 0% Obl. 3, Den professionelle relation, Sønderborg Kommune 33% 67% 0% Obl. 4, Læring og kompetenceudvikling, Sønderborg Kommune 0% 100% 0% Side 24 / 30

25 Hvordan oplever du det samlede faglige niveau i modulets undervisning? 2. kvartal 2017 Obl. 4: Læring og kompetenceudvikling, Lederne 0% 100% 0% Obl. 5: Organisation og processer, Lederne 0% 100% 0% Obl. 6: Styring og strategi, Lederne 0% 100% 0% Organisation og processer 6% 81% 13% Professionelt lederskab 6% 94% 0% Projektledelse 0% 80% 20% Projektledelse, Svendborg Kommune v/incento 0% 100% 0% Projektledelse, Sønderborg Kommune (Incento) 0% 100% 0% Pædagogisk ledelse 0% 0% 0% Pædagogisk ledelse, Tønder Kommune 0% 100% 0% Strategisk ledelse 13% 88% 0% Styring og strategi 0% 100% 0% Teamledelse 20% 80% 0% Viden- og innovationsledelse 0% 0% 0% Økonomisk ledelse 17% 83% 0% Lean ledelse, Sønderborg Kommune (diplom) 0% 100% 0% Diplomuddannelses i psykiatri Praktikvejleder til pædagoguddannelsen, Kolding 0% 100% 0% Teorier og metoder i arbejdet med mennesker med sindslidelser 20% 80% 0% Læreruddannelsen, enkeltfag Natur/teknologi, Esbjerg-Varde Kommune 0% 100% 0% Pædagogisk diplomuddannelse Andetsprogspædagogik 0% 100% 0% Elever med særlige behov i matematikundervisningen 0% 100% 0% Elever med særlige behov i matematikundervisningen, Sønderborg Kommune 8% 92% 0% Faglig vejledning i skolen 0% 100% 0% Faglig vejledning i skolen, Esbjerg Kommune 9% 91% 0% Gennemgribende udviklingsforstyrrelser 13% 88% 0% Gennemgribende udviklingsforstyrrelser NET 0% 100% 0% Hørevanskeligheder 0% 100% 0% Komplekse kommunikationsbehov og funktionsnedsætte 75% 25% 0% Modul 2: Matematikvanskeligheder hos voksne 25% 75% 0% Modul 3: Teorier om læsning og skrivning 0% 100% 0% Modul 3: Teorier om læsning og skrivning - Net 0% 100% 0% Side 25 / 30

26 Hvordan oplever du det samlede faglige niveau i modulets undervisning? 2. kvartal 2017 Modul 4: FVU-læsning 0% 83% 17% Modul 5: Ordblindeundervisning for voksne 0% 50% 50% Modul 6: Læsevejlederens rolle 0% 100% 0% Modul 12: Orientering og Mobility 0% 100% 0% Motorisk udvikling og kropslig læring, Aabenraa Kommune 0% 100% 0% Neuropsykologi og neuropædagogik 17% 83% 0% Neuropsykologi og neuropædagogik, Sønderborg Kommune 0% 100% 0% Praktikvejleder til læreruddannelsen 0% 100% 0% Praktikvejleder til pædagoguddannelsen, Aabenraa 14% 86% 0% Praktikvejleder til pædagoguddannelsen, Kolding 25% 75% 0% Pædagogfaglighed og læreprocesser, Billund/Vejen 0% 100% 0% Pædagogfaglighed og læreprocesser, Esbjerg og Fanø 15% 85% 0% Pædagogfaglighed og læreprocesser, Kolding 27% 73% 0% Pædagogfaglighed og læreprocesser, Varde 36% 64% 0% Pædagogisk viden og forskning 50% 50% 0% Skolens naturfaglige kultur 0% 100% 0% Skriftsprogstilegnelse og skriftsprogsundervisning kl., 0% 100% 0% Skriftsprogstilegnelse og skriftsprogsuv 0-3 klass 0% 100% 0% Skriftsprogsudvikling og skriftsprogsuv 4-10 kl. 9% 91% 0% Skriftsprolig vanskeligheder relation til dysleksi 0% 100% 0% Sproglige vanskeligheder 0% 100% 0% Særlige målgrupper og tværgående samarbejde 0% 100% 0% Teknologi og digitale læremidler i matematikfaget 0% 100% 0% Udviklingspsykologi 29% 71% 0% Undersøgelse af pædagogisk praksis 17% 33% 50% Vejledning og organisatoriske læreprocesser, Aabenraa Kommune 0% 100% 0% Vejledning og organisatoriske læreprocesser, Kolding 0% 100% 0% Voksne og livslang læring 0% 100% 0% modul 9:Synsnedsættelse eller blindhed - udredning 0% 60% 40% Kilde: EVU Antal % Side 26 / 30

27 ANSATTE I BESKÆFTIGELSESORDNINGER (SOCIALT KAPITEL) 4. kvartal kvartal kvartal kvartal kvartal kvartal kvartal kvartal kvartal 2017 Antal Procent af UC SYD's årsværk 5,6 5,1 4,6 4,3 4,8 4,7 4,6 4,6 4,6 UC SYD's kvote for ansatte i beskæftigelsesordninger skal være minimum 3,5%. Kilde: HR 3. kvartal kvartal kvartal 2018 FLEKSSALDO FOR FÆLLESOMRÅDET, IT Studenter - FOKUS Økonomi Ledelsessekretariat Studieadministration og HR Kommunikation International Bibliotek Studievalg Sydjylland CFU Administration Videreudd. og Forskning Censorformandskabet Hovedtotal Flekssaldo (svarer til puljesaldo) ultimo hver måned (data fra M-tid). Kun positive saldi er medtalt. Kilde: HR Side 27 / 30

28 PULJESALDO FOR UDDANNELSER, FORSKNING OG UDVIKLING OG EVU, Videreuddannelse Forskning Lærer - Esbjerg Pædagog - Esbjerg Lærer - Haderslev Pædagog - Kolding Pædagog - Aabenraa Socialrådgiver Administrations bachelor Kommunikationsudd Ergoterapeut Fysioterapeut Jordemoder Bioanalytiker/Laborant Ernæring og Sundhed Sygeplejerske - Esbjerg Sygeplejerske - Sønderborg PAU/AMU Hovedtotal Puljesaldo ultimo hver måned (data fra M-tid). Kun positive saldi er medtalt. Kilde: HR Side 28 / 30

29 DIGITALISERINGSPROJEKTER Titel Status projekt Status tid Status økonomi Startdato Slutdato Livscyklus Fremdrift Afsøgning af HR system Forslag Dage gået: 0% Flowsystem Forslag Dage gået: 0% Nyt SIS Forslag Dage gået: 0% Snapchatvejledning Forslag Dage gået: 0% Sund i værk Forslag Dage gået: 0% Nyt LMS G1 Dage gået: 0% Employer Branding Under forberedelse Dage gået: 33% Wiseflow integration til SIS Under forberedelse Dage gået: 44% Skemalægningssystem Under forberedelse Dage gået: 0% Instituionsnummer omlægning G2 Dage gået: 80% UMS fase G3 Dage gået: 90% Cludo søgemaskine Igangværende Dage gået: 100% Nyt bibliotekssystem Igangværende Dage gået: 100% Praktikportalen Igangværende Dage gået: 67% Nyt WWW Igangværende Dage gået: 64% Test Igangværende Dage gået: 100% Bekræft.ucsyd.dk (årlig tilretning) Igangværende Dage gået: 100% Studenter Fastholdelse Igangværende Dage gået: 20% Webprojekt det danske mindretal i tyskland Igangværende Dage gået: 100% DAM inkl. infotavler Igangværende Dage gået: 0% SHE netværket G4 Dage gået: 100% MoveOn Afsluttet Dage gået: 100% Stud Puls Afsluttet Dage gået: 100% Ny trykkeri funktion i Haderslev Afsluttet Dage gået: 100% Hepcom Afsluttet Dage gået: 100% UMS >FMD Afsluttet Dage gået: 100% Blackboard synkronisering Afsluttet Dage gået: 100% Genskrivning af SWOT Afsluttet Dage gået: 100% Kilde: ProjectFlow, udtræk pr Side 29 af 30

30 UDDANNELSERNES HANDLEPLANER FOR 2017 (KVALITETSSIKRINGSSYSTEMET, SPOR A) Ligger i kvalitetssikrings mappen (Kdrev) eller på sagsnr (ESDH) Navngivet Handleplan, uddannelsens navn og årstal Administrationsbachelor Ja Ja Bioanalytiker Ja Ja Ergoterapeut Ja Ja Erhvervssprog og IT-baseret markedskommunikation Ja Ja Ernæring og sundhed Ja Ja Fysioterapeut Ja Nej Grafisk kommunikation Ja Ja Jordemoder Ja Nej Lærer, Esbjerg Ja Ja Lærer, Haderslev Ja Ja Medie- og Sonokommunikation Ja Ja Pædagog, Esbjerg Ja Ja Pædagog, Kolding Ja Nej Pædagog, Aabenraa Nej - Socialrådgiver Ja Ja Sygeplejerske, Esbjerg Ja Nej Sygeplejerske, Sønderborg Ja Nej Kilde: Ledelsessekretariatet, UDDANNELSERNES 2017-KVARTALSMØDEREFERATER (KVALITETSSIKRINGSSYSTEMET, SPOR A) Måltal, pr. 10. august 2017 Ligger i kvalitetssikrings mappen (Kdrev) eller på sagsnr (ESDH) Antal navngivet Kvartalsmøde, uddannelsens navn og dato Institut for pædagoguddannelse Institut for samfundsfag og kommunikation Institut for læreruddannelse Institut for sundhedsuddannelse Kilde: Ledelsessekretariatet, Side 30 / 30