HANDLINGSPLAN: EVU Jens Juulsgaard Larsen Periode: 2016

Transkript

1 HANDLINGSPLAN: EVU Jens Juulsgaard Larsen Periode: Strategisk tema og Indsats Mål & Nøgletal Aktivitet & Organisatorisk placering 1. Kvalitet i uddannelserne Kompetenceudvikling af underviserne Målet er at sikre, at EVU s undervisere alle er på UC viden og at alle undervisere har en uddannelse over bachelorniveau Målet er at EVU s undervisere følger udvikling af videngrundlag knyttet til de respektive uddannelser Målet er at 4 EVU s undervisere deltager i udviklings- og forskningsprogrammer. Målet er at EVU deltager med 3 præsentationer på forskningsdagen De uddannelsesansvarlige har ansvaret for at underviserne er på UC Viden og har en uddannelse over bachelorniveau i samarbejde med underviserens leder. Ligeledes er det uddannelsesledernes ansvar at være opmærksomme på om undervisere følger udviklingen af uddannelsens videngrundlag. Jens J Larsen aftaler kompetenceudvikling med forskningschef Aftales i samarbejde med forskningschef. Jens J. Larsen er ansvarlig Tid Foråret Februar marts Foråret Opfølgning, kvalitetssikring og procedure Opsamling på EVU møder. Referat journaliseres Referat fra møder journaliseres. Forskningsprogrammerne kvalitetssikres efter procedure i udvikling og forskning Program for forskningsdagen journaliseres Målet er at iværksætte kompetenceudvikling inden for emnerne: Didaktik og teknologi Fleksible tilrettelæggelsesformer Der igangsættes en række eksperimenter med input fra medarbejdere tilknyttet forskningsprogrammet digitalisering, didaktik og læ- Forår og efterår Side 1/8

2 E-læringsmetoder Brug af sociale medier i læringssammenhænge Brug af data i vejledning Læringsmålsstyret undervisningsplanlægning ring. Erfaringerne formidles og drøftes på temadage. Se under punkt Kvalitet i uddannelserne Feedback Kultur Målet er at drøfte feedback og forskellige former for feedback set i relation til efter- og videreuddannelser. Drøftelsen starter på et EVU ledermøde og fortsætter på undervisermøder. Foråret Dagsordner og referater journaliseres Side 2/8

3 1. Kvalitet i uddannelserne De studerende oplever mangfoldige undervisnings- og læringsformer Målet er at udvikle og afprøve 2 kompetenceudviklingsforløb med brug af telepresence. 3 undervisere deltager i forløbet Overført fra 2015 På Børne unge diplomuddannelsen fra det sociale fagområde udvikles og afprøves koncepter med afsæt i telepresence. Anette Nielsen er ansvarlig for opgaven Efteråret Modulerne evalueres og journaliseres efter procedure beskrevet i kvalitetssikringssystemet. Resultaterne formidles på tema- og undervisermøder. Målet er at formidle og implementere erfaringerne fra koncept om flipped learning på korporalforløb Målet er at eksperimentere med teknologi i EVU og formidle erfaringer på 4 temadage i løbet af. 15 undervisere deltager på mindst et af temadagene Konceptet blev udviklet i 2015 og fortsættes på korporalforløb. Erfaringerne fra projektet om flipped learning og andre eksperimenter som beskrevet under punkt formidles på temadage. Jens J. Larsen, Anni R. Korsbæk og Trine Rønholt er ansvarlig Forår og efterår Plan for temadage samt evaluering af temadage journaliseres 1. Kvalitet i uddannelserne Styrket internationalisering Målet er få startet første hold på masteruddannelse i psykiatri. Målet er at få underskrevet samarbejdsaftale om masteruddannelse i sår Pia Toft Assenholm er ansvarlig Foråret Foråret Kvalitetssikres efter procedure hos udbyder Samarbejdsaftalen journaliseres Målet er at udvikle akademiuddannelse i socialpædagogik til et tysksproget udbud i Aabenraa Opgaven er overført fra Kirsten Skaastrup er ansvarlig Succeskriteriet er om uddannelsen kan oprettes Følges op og kvalitetssikres jv.f. projektbeskrivelse og Side 3/8

4 2. Digitalisering AIT Målet er opstart af godkendt Interreg projekt med fokus på kompetenceudvikling af ledere Målet er igangsættelse af Baltic Sea projekt SEMPRE om kompetenceudvikling af udsatte mennesker i yderområderne Målet er igangsættelse af Interreg projektet Kurs Kultur kompetenceudvikling af kulturaktører Målet er at sikre at underviserne har relevante og tidssvarende IT kompetencer herunder styrke anvendelsen af Blackboard især med henblik på information til de studerende Opgaven er overført fra Flensborg kommune er leadpartner og UC Syd afventer opstart. Anni. R. Korsbæk er ansvarlig Der igangsættes kompetenceudviklingsforløb for underviserne i samarbejde med AIT. Jens. J. Larsen, Anni R. Korsbæk og Trine Rønholt er ansvarlige Foråret Interreg godkendelse. Journaliseres Følges op og kvalitetssikres jv.f. projektbeskrivelse og godkendelse. Journaliseres i ESDH Følges op og kvalitetssikres jv.f. projektbeskrivelse og godkendelse. Journaliseres i ESDH Kompetenceudviklingsforløbet evalueres og programmet journaliseres 3. Innovative professioner T-shape komepetencer Se også punkt Målet er at medarbejdere fra forskningsprogrammerne, læremiddel.dk, LSUL og igangværende ph.d. forløb deler deres dybdeviden med relevante andre på udbudsstedet Målet er at alle undervisere på EVU deltager på forskningsdagen i Jens J. Larsen og forskningschefen er ansvarlige for at deling af dybdeviden iværksættes Program for forskningsdagen og en evaluering journaliseres Referat af møder mellem forskningschef og Jens J. Larsen journaliseres og viden fra møderne formidles på EVU ledermøder og undervisermøder Side 4/8

5 Målet er at tilrettelægge en række formidlingseftermiddage fordelt hen over året 3. Innovative professioner talent-udviklingspraksis Målet er at medarbejdere fra forskningsprogrammerne, læremiddel.dk, LSUL og igangværende ph.d. forløb underviser på relevante moduler Målet er at medarbejdere fra forskningsprogrammerne, læremiddel.dk, LSUL og igangværende ph.d. forløb årligt formidler en liste med deres publikationer undervisere på EVU Målet er at kvalitetssikre litteraturlister på akademi- og diplomuddannelser og dermed uddannelsernes videngrundlag Målet er at inddrage EVU studerende i relevante F & U projekter. Punktet er overflyttet fra 2015 Punktet er en fortsættelse fra 2015 og er et kontinuerligt opmærksomhedspunkt, der har fokus på, hvordan de studerende oplever forskellen mellem niveau 5 og niveau 6 i den danske kvalifikationsramme. Kvalitetssikringssystemets spor B definerer den generelle kvalitet på litteratur men ikke hvad forskellen er på niveau 5 og 6. Pia T. Assenholm er ansvarlig Overført fra 2015 Første skridt er at skabe bevidsthed blandt vejle- Foråret Fremlæggelse på EVU ledermøde og på relevante undervisermøder Uddannelseslederne følger op på undervisermøder. Opfølgningen dokumenteres via referat, som journaliseres Side 5/8

6 4. Forskningsstrategi Studerendes deltagelse i FOU og talentforløb Målet er at opfordre EVU studerende med nyskabende afgangsprojekter at skrive artikler om deres resultater Se punkt 3.2 dere på afgangsprojekterne om potentielle studerende til relevante F & U projekter. Uddannelseslederne har ansvaret for denne opgave. Vejledere på afgangsprojekterne skal være opmærksomme på nyskabende afgangsprojekter og opfordre de pågældende studerende til at skrive artikler. Uddannelseslederne har ansvaret Succeskriteriet er at EVU Studerende inddrages i F&U projekter fra. Uddannelseslederne følger op på undervisermøder. Opfølgningen dokumenteres via referat, der journaliseres. Succeskriteriet er at 1 2 studerende om året fra får udgivet en artikel Sikre at medarbejderne får en større forskningskultur i deres arbejde og sikre at de kan indgå fleksibelt i udvikling og forskningsaktiviteter. Indarbejde UC Syds forskningsstrategi på uddannelserne og sikre at UC Viden bliver implementeret Se punkt og Praksistilknytning partnerskaber/samarbejder Målet er i Samarbejde med SDU, UCL og UC SJ at udvikle en task force med fokus på offentlig ledelse Overført fra 2015 Der udvikles et fælles kursusforløb over 3 dag med fokus på offentlig ledelse. Det overordnede tema er Kursusforløbene evalueres og kvalitetssikres i forhold til kommissorium. Journaliseres. Side 6/8

7 Målet er oprettelse af yderligere 2 aftagerpaneler samt yderligere et tværkommunalt netværk til implementering af relevant og aktuel reform Målet er bedre udnyttelse af partnerskabskommuner som platform for relevansindsatsen Målet er at undersøge mulighederne for en form for effektmåling ½ - 1 år efter uddannelse. På 2 udvalgte moduler eksperimenteres med en udvidet MoUS hvor studerende medvirker. Sammen med grunduddannelserne inviteres til dimittendmøde eksekvering, effektivisering og styring. Anni R. Korsbæk har opgaven for UC Jens J. Larsen og uddannelseslederne er ansvarlige Jens J. Larsen og de relevante uddannelsesledere er ansvarlige Kommissorium, dagsordner og referater journaliseres i ESDH Referater fra møder journaliseres Referater fra møderne journaliseres 6. Øget fastholdelse rekruttering fra ikkeuddannelses-vante hjem Målet er et uddannelsestilbud til underviser på de frie skoler og foreningen Ligeværd Overført fra 2015 Der udvikles en bred pallette af henholdsvis kurser for de ufaglærte undervisere, akademiuddannelse for lærere med ungdomsuddannelse og diplomuddannelse for lærere med pædagogisk baggrund som enten en lærer- eller pædagoguddannelse. UC Syd har pt et hold i gang og der arbejdes på et katalog Succeskriteriet er oprettelse af kurser og uddannelser. Kurser og uddannelses kvalitetssikres efter procedurer beskrevet i kvalitetssikringssystemet. Journaliseres i ESDH Side 7/8

8 for det kommende skoleår. Jens Juulsgaard Larsen er tovholder 6. Øget fastholdelse Medarbejdertilfredshed Målet er implementering og anvendelse af introduktionsforløb for nye medarbejdere De uddannelsesledere, der har personaleansvar, sørger for introduktionsforløb for nye medarbejdere. Evaluering af forløbet 6. Øget fastholdelse EVU vækststrategi Målet er fortsat udvikling af uddannelsestilbud med fleksible rammer som grundlag med henblik på at opnå minimum 3 nye uddannelsestilbud og minimum 5 udbud med fleksible tilrettelæggelsesformer som ramme Der etableres en udviklingsgruppe til udvikling af nye uddannelser i EVU regi i samarbejder med aftagerfeltet. Jens J. Larsen er ansvarlig Foråret Opfølgning sker på EVU ledermøder. Dagsordner og referater journaliseres. Succeskriteriet er øget tilgang af studerende til nye og eksisterende uddannelser Målet er at øge søgningen til og kunne oprette moduler fra uddannelser, som UC Syd har udbudsretten til, men som endnu ikke har kunnet etableres Samarbejdet med aftagerfeltet intensives. Uddannelseslederne er ansvarlige Side 8/8