WORKSHOP D (0-6 ÅR): TO PÆDAGOGISKE LÆREPLANER I PRAKSIS

Transkript

1 WORKSHOP D (0-6 ÅR): TO PÆDAGOGISKE LÆREPLANER I PRAKSIS v/ Marianne Bendix, pædagog i Børnehuset Kosmos i Odense & Sabine Bernard Bay Lunding, daglig pædagogisk leder i Børnehuset Kosmos i Odense. Sprog, tal, it og bevægelse 16. maj 2017 Konference med fokus på literacy, numercy, bevægelse og it for 0-8-årige

2 HVORFOR International forskning viser: Børns tidlige udvikling og færdigheder forudsiger senere færdigheder, herunder hvordan børn klarer sig i skolen Sproglige, kognitive (matematiske), sociale og personlige færdigheder tidligt i livet påvirker senere skolerelaterede færdigheder (læsning, matematik) Stærke kompetencer forudsiger bedre resultater (Fx Pagani et al. 2010; Duncan et al 2007, Hair et al. 2006)

3 PÆDAGOGISKE LÆREPLANER Sprog Krop & bevægelse Hvordan kan to - eller flere pædagogiske læreplaner bidrage til at styrke børns kommunikative udvikling og matematiske opmærksomhed?

4 ER SPROGTILEGNELSE AFHÆNGIG AF MOTORISK UDVIKLING OG BEVÆGELSE? De første 18 måneder: Sprog og motoriske færdigheder udvikles samtidigt. Når børn kravler, rører, sanser osv. vil de prøve at finde sprog for at udtrykke deres oplevelser. Men er det ensbetydende med at sprogtilegnelse er skubbet fremad af motorisk udvikling? That motor development is normally participatory, however, does not imply that it is necessary for language development (Iverson, 2010).

5 PÆDAGOGISKE METODER Påvirkninger så som bevægelse, sang, musik, dialog etc. stimulerer sproglig udvikling, og kan anvendes som PÆDAGOGISKE METODER. Det handler om at skabe et rigt sprogmiljø for børnene.

6

7 SYSTEMATISK OG BEVIDST INDSATS MED KLARE LÆRINGSMÅL Den pædagogiske kvalitet afhænger af systematik og kontinuitet. Barnets læring og vores indsats og beskrivelse heraf afhænger af, at vi ved hvad vi gør, hvad vi kigger efter og hvordan vi definerer det.

8 FORSKELLIGE LÆRINGSREDSKABER SOM UNDERSTØTTENDE Ugeskema / SMTTE Plakater med temaer og læringsområder Strukturerede læringssituationer/ læringsmiljøer Fokus situation ex. på badeværelset, i garderoben etc. Bøger der er relateret til temaer og læringsområder Store billedkort Små billedkort Refleksionsnoter (dokumentation)

9 Plakat med temaet: Dyr og naturen

10 FORSKELLIGE PÆDAGOGISKE TILTAG OG METODER SOM UNDERSTØTTENDE Indretning af læringsrum Krop og bevægelse Natur Den gode samtale Sang Etc.

11

12

13

14

15

16

17

18 DET ER EN MÅDE AT TÆNKE OG TALE PÅ I DAGLIGDAGS SITUATIONER Læring skal ske i sammenhæng med dagligdagen. Når vi rydder op, kan vi tælle legetøjet. Når børnene bliver skiftet, kan vi tælle trin på skamlen op til puslebordet og fingre og tæer. Når vi synger, kan vi kravle op på en stol og under en stol. Når vi er i naturen, kan vi snakke om og mærke at det regner. Når vi sidder i garderoben og tager tøj på, kan vi snakke om korte og lange ærmer. Når vi sidder og spiser, kan vi snakke om firkantede madder og figenstænger i former osv.

19 AT ARBEJDE MED FYSISKE UDVIKLINGSZONER Vi kan skabe lommer, hvor børnene kan falde over interessant stof. Ex. er et aktuelt eksempel fra Kosmos, hvor vi har arbejdet med ord for følelser som sur, vred, glad, bange, ked af det og overrasket. Vi har hængt billeder op på spejlet af ansigter, så børnene selv kan efterligne de ansigtsudtryk foran spejlet, børnene har spejlet følelsen i hinanden og de har givet følelserne et udtryk i forskellige materialer. Eller som her på billedet, hvor vi har besøg af havets dyr

20 TO PARADIGMER En tilpasning af et forskningsprojekt med udgangspunkt i en smal læringsforståelse. Sprog er kommunikation, interaktion, og liv og ikke en kvantitativ Størrelse! Der er også den upåagtede læring, børnenes egen læring, kunst, kultur, kreativitet, eksperimenter, leg etc. Til en systematisk og bevidst pædagogisk praksis med fokus på et grundlæggende dannelsesideal som det bedste fundament for at klare sig i samfundet, hvor vi ikke kender hvilke kompetencer vi har brug for i morgen, og dermed et fokus på det hele menneske i et dannelsesperspektiv. Verden er kompleks! Livet er komplekst! Ethvert menneske er unikt og komplekst, og vi må ikke glemme Loris Malaguzzis kloge ord om, at et barn har 100 sprog! En EKLEKTISK tilgang.

21 SPROG SOM ET AF DE TVÆRGÅENDE TEMAER I ODENSE KOMMUNE Tak for i dag! Sabine Bernard Bay Lunding sabl@odense.dk