f o k u s o r g a n i s e r i n g m e t o d e r - K o n k r e t e e r f a r i n g e r r e d e s i g n a f v e l f æ r d s y d e l s e r

Transkript

1 VEGA-ne D A N S K G E R O N T O L O G I S K S E L S K A B S Å R S M Ø D E L Ø R D A G D E N 9 A P R I L I N G E R - L I S E D Y R H O L M B I R G I T T E H Ø J L U N D M A R I A N N E E L B R Ø N D

2 P R Æ S E N T A T I O N A F V E G A - N E T V Æ R K E T f o k u s o r g a n i s e r i n g m e t o d e r - M E R E L I V I G A M L E S H V E R D A G K o n k r e t e e r f a r i n g e r U D E L I V V E D P L E J E B O L I G E N O G L O K A L E P A R T N E R S K A B E R N Y E V E J E T I L B E D R E H V E R D A G E r e d e s i g n a f v e l f æ r d s y d e l s e r

3 Netværket har eksisteret siden 1996, og udgår fra Gerontologisk Institut. Vi er et videnskabende netværk, der skaber viden om ældres hverdag det levede liv i alderdommen Vi fremmer praksisrelevant gerontologisk viden ved at styrke videnskabende aktiviteter tæt på praksis. Vi arbejder indenfor en fælles teoretisk og metodisk ramme (Knud Ramian, 2000) Vi kommer fra uddannelsesinstitutioner og ældreområdets praksisfelt

4 VEGA-netværket

5 VEGA STATUS ?? Hverdagsliv hos gamle Mere liv hverdagen Mere liv i hverdagen Løst fællesprojekt: KOMBINATION AF UDDANNELSE OG ERHVERVSLIV Hverdagsliv hos gamle Måltidets betydning Hverdagsliv i boligen Det afhængige hverdagsliv VICO Vanddråbestrategien Stramt fællesprojekt: MERE LIV I HVERDAGEN Udeliv Natteliv Madlavning Samtaler Havearbejde hele året rundt Ældre etniske mænd Rummelig ældrepleje Mere liv i køkkenet Samtalen ift. sammenhængen de forløb Udvikling af AMU kurser God mad-godt liv På 42 AMU kurser i Holstebro arbejdes med hverdagsliv og små skridt Løst Fællesprojekt: NYE VEJE TIL BEDRE HVERDAGE Rummets muligheder So ein ding Snak over hækken Det digitale råderumaftfuld e fortælling Forvent lidt mere Fysisk aktivitet i daghjemmene Udeliv ved plejeboligen og lokale partnerskaber

6 Liv i fokus VEGA ordbog: Livsmønster Det levede og det oplevede liv Drejebog Mødesteder Livets grundstof: Stunder, øjeblikke, sekvenser Anledninger Honningkrukker Råderum: Det oplevede -Det fysiske -Det sociale -Det betingede Aldringens vitalkonsekvenser Det vitale møde Deltagelsesgrad Afstemning -Det ønskede Dagens orden Tidens fylde Ejerskaber

7 Hvordan fungerer denne stund?

8 Prototypen på det vitale møde og det modsatte Menneskehedens sociale DNA

9 VEGA STATUS ?? Hverdagsliv hos gamle Mere liv hverdagen Mere liv i hverdagen Løst fællesprojekt: KOMBINATION AF UDDANNELSE OG ERHVERVSLIV Hverdagsliv hos gamle Måltidets betydning Hverdagsliv i boligen Det afhængige hverdagsliv VICO Vanddråbestrategien Stramt fællesprojekt: MERE LIV I HVERDAGEN Udeliv Natteliv Madlavning Samtaler Havearbejde hele året rundt Ældre etniske mænd Rummelig ældrepleje Mere liv i køkkenet Samtalen ift. sammenhængen de forløb Udvikling af AMU kurser God mad-godt liv På 42 AMU kurser i Holstebro arbejdes med hverdagsliv og små skridt Løst Fællesprojekt: NYE VEJE TIL BEDRE HVERDAGE Den digitale vej til mere liv Den helsebringende fortælling (elektronisk dagbog) Fysisk aktivitet i daghjemmene Udeliv ved plejeboligen og lokale partnerskaber

10 MERE LIV I GAMLES HVERDAG Konkrete erfaringer F A S E 1 : I N D S A M L I N G A F E K S E M P L E R P Å M E T O D E R D E R V I R K E R F A S E 2 : F R O N T M E D A R B E J D E R E A F P R Ø V E R O G D O K U M E N T E R E R U D V A L G T E M E T O D E R F A S E 3 : I M P L E M E T E R I N G O G F O R M I D L I N G T I L A N D R E A R B E J D S P L A D S E R V E D H J Æ L P A F F R O N T M E D A R B E J D E R E

11

12 Forandringscirklen Udfyldt af: Viola Thomsen MÅL: At beboerne inddrages og aktiveres i deres dagligdag på plejecenteret her måltiderne frokost og aftensmad 1. PLANLÆG (plan) Hvem gør hvad hvornår og hvordan? Personalet taler med beboerne om de opgaver der er omkring måltiderne. Er der nogle af beboerne der selvstændig vil tage nogle opgaver. Er der nogle af beboerne der kan medvirke ved at guides 1. Dække bord/tallerkner/glas/vand Stilles klar på rulleborde 2. Rydde af sættes på rulleborde 3. Feje gulv Der lægges en logbog på vagtstuen til opfølgning TESTPERIODE: 4 uger 2. DOKUMENTER hvad I gør(do) Hvad skete der? Tag evt. billeder af hvad der sker. Ilse og Anna melder sig til dække bordene. Gerda som sidder i kørestol vil folde servietterne. Hans har lyst til at feje gulvene. 4. JUSTÈR (act): Hvad er det næste I skal gøre? Ændringsforslag? Vi forsøger at opdele opgaverne mellem Ilse og Anna så det er Ilse der dækker frokostbordet og Anna aftenbordet. Gerda forsøger fremover at invitere til foldning af servietterne og der guides til de første foldninger. Hans er vokset utrolig med opgaven, vi kan med tiden se om hans kan magte flere andre opgaver. 3 SAMMENLIGN med målet (Study): Har I opnået hvad I ville? Hvorfor/hvorfor ikke? Ilse og Anna har svært ved at samarbejde, det skaber uro før måltidet. Gerda siger ofte fra til at folde servietterne Hans nyder at feje gulvet.

13 VEGA STATUS ?? Hverdagsliv hos gamle Mere liv hverdagen Mere liv i hverdagen Løst fællesprojekt: KOMBINATION AF UDDANNELSE OG ERHVERVSLIV Hverdagsliv hos gamle Måltidets betydning Hverdagsliv i boligen Det afhængige hverdagsliv VICO Vanddråbestrategien Stramt fællesprojekt: MERE LIV I HVERDAGEN Udeliv Natteliv Madlavning Samtaler Havearbejde hele året rundt Ældre etniske mænd Rummelig ældrepleje Mere liv i køkkenet Samtalen ift. sammenhængen de forløb Udvikling af AMU kurser God mad-godt liv På 42 AMU kurser i Holstebro arbejdes med hverdagsliv og små skridt Løst Fællesprojekt: NYE VEJE TIL BEDRE HVERDAGE Den digitale vej til mere liv Den helsebringende fortælling (elektronisk dagbog) Fysisk aktivitet i daghjemmene Udeliv ved plejeboligen og lokale partnerskaber

14 Kursusrække Holstebro fælles fundament styrket indsats - flere forbedringer Ledermøde 3 distriksmøder. Lederne introduceres til kursernes hverdagslivsorientering og metodiske fundament: forbedringsmodellen Lederne inviteres til at: udpege lokale indsatsområder i relation til kursernes temaer formulere lokale målsætninger for medarbejdernes metodiske kompetencer Deltagerne introduceres til kursernes hverdagslivsorientering og metodiske fundament: forbedringsmodellen Deltagerne inspireres til at få øje på lokale indsatsområder i relation til kursets temaer og introduceres til forbedringsmodellen, der bl.a. handler om at: formulere lokale målsætninger vælge forbedringstiltag, der matcher målsætninger iværksætte forbedringstiltag vha. PDSA-cirklen. Sidst i november indsamles erfaringer med kursuskonceptet. Hvilken effekt er registreret fra hhv. bruger, medarbejder og lederperspektiv Deltagerne arbejder på hjemarbejdspladsen med at iværksætte og følge op på forbedringstiltag Lederne følger og understøtter arbejdet med forbedringer/ forandringer giver evt. plads til formidling af erfaringer Projekt Det skal blive bedre har synliggjort at medarbejdere finder erfaringsudveksling på tværs af grupper særligt udbytterigt Efter en periode gøres evt. status. Muligvis kan Social & SundhedsSkolen bidrage.

15 Undervisere arbejder med modellen Hvilke forbedringer vil du/i gerne opnå? Hvilke forandringer kan iværksættes for at skabe de ønskede forbedringer?

16 VEGA STATUS ?? Hverdagsliv hos gamle Mere liv hverdagen Mere liv i hverdagen Løst fællesprojekt: KOMBINATION AF UDDANNELSE OG ERHVERVSLIV Hverdagsliv hos gamle Måltidets betydning Hverdagsliv i boligen Det afhængige hverdagsliv VICO Vanddråbestrategien Stramt fællesprojekt: MERE LIV I HVERDAGEN Udeliv Natteliv Madlavning Samtaler Havearbejde hele året rundt Ældre etniske mænd Rummelig ældrepleje Mere liv i køkkenet Samtalen ift. sammenhængen de forløb Udvikling af AMU kurser God mad-godt liv På 42 AMU kurser i Holstebro arbejdes med hverdagsliv og små skridt Løst Fællesprojekt: NYE VEJE TIL BEDRE HVERDAGE Den digitale vej til mere liv Den helsebringende fortælling (elektronisk dagbog) Fysisk aktivitet i daghjemmene Udeliv ved plejeboligen og lokale partnerskaber

17 En analysemodel med fokus på etniske gamle Holde-væk-faktorer Afholder etniske borgere fra at efterspørge hjælp Negative forestillinger om ældrepleje Sprogvanskeligheder: Ringe kendskab til hjælpemuligheder Behov for hjælp dækkes af familie m.fl. Økonomisk afhængighed af børn Trække ud-ud-faktorer Falde-til-faktorer Får etniske borgere til at føle sig vel mødt og godt hjulpet Skubbe-ind-faktorer Får etniske borgere til at efterspørge hjælp Ændrede familiemønstre Ringe sundhedstilstand Drømmen om at vende tilbage er opgivet Trække-ind-faktorer Får etniske borgere til at efterspørge hjælp Justerede forventninger til børns hjælp Konkret kendskab til hjælpetilbud Skift i holdning til offentlig omsorg Muligheder for at kombinere hjælp fra familien med hjælp udefra Tidlig indsats f.eks. forebyggende hjemmebesøg for personer > 65 og målrettet rådgivning Brug af tolk, etniske sundhedsformidlere mv. Pensionistforberedende kurser Etablering af foreninger og netværk Sociale spilleregler, der understøtter: selvbestemmelse status familiens rolle Modtagelse af konkret hjælp så vaner kan opretholdes ift. krop hjem mad samvær gøremål Sproglige hensyn kontakt til sprogbeslægtet medarbejder adgang til tolk adgang til medier på eget sprog Får etniske borgere til at droppe hjælpetilbud Utilfredse pårørende Skuffede forventninger Inspirationskilde: Per Schultz Jørgensen

18 Helsebringende stunder hvad er det?

19 De tre historier

20 Udeliv Her spørges ind til det liv den enkelte aktuelt lever udenfor hjemmet i byen, på arbejde, i skolen eller i andre sammenhænge Her spørges også ind til, hvad den enkelte ØNSKER af forandringer i forhold til den del af sit liv Hverdagsliv Kroppen Her inviteres den enkelte til at fortælle om, hvordan han/hun har det i og med sin krop? Her spørges også ind til, hvad den enkelte ØNSKER af forandringer i forhold til den del af sit liv Socialt liv Her inviteres den enkelte til at fortælle om tidspunkter på døgnet, hvor han/hun er sammen med andre både i og udenfor hjemmet Her spørges også ind til, hvad den enkelte ØNSKER af forandringer i forhold til den del af sit liv Hjemmeliv Her inviteres den enkelte til at fortælle om det liv han/hun lever hjemme - det sted hvor man sover, spiser og er sammen med familien Her spørges også ind til, hvad den enkelte ØNSKER af forandringer i forhold til den del af sit liv Natteliv Her inviteres den enkelte til at fortælle om, hvordan natten og den periode hvor de fleste sover, forløber Her spørges også ind til, hvad den enkelte ØNSKER af forandringer i forhold til den del af sit liv Elbrønd/Sørensen FamilierettetRehabilitering for traumatiserede flygtninge. Evalueringsmateriale udarbejdet af Social & SundhedsSkolen, Herning. d

21 VEGA STATUS ?? Hverdagsliv hos gamle Mere liv hverdagen Mere liv i hverdagen Løst fællesprojekt: KOMBINATION AF UDDANNELSE OG ERHVERVSLIV Hverdagsliv hos gamle Måltidets betydning Hverdagsliv i boligen Det afhængige hverdagsliv VICO Vanddråbestrategien Stramt fællesprojekt: MERE LIV I HVERDAGEN Udeliv Natteliv Madlavning Samtaler Havearbejde hele året rundt Ældre etniske mænd Rummelig ældrepleje Mere liv i køkkenet Samtalen ift. sammenhængen de forløb Udvikling af AMU kurser God mad-godt liv På 42 AMU kurser i Holstebro arbejdes med hverdagsliv og små skridt Løst Fællesprojekt: NYE VEJE TIL BEDRE HVERDAGE Den digitale vej til mere liv Den helsebringende fortælling (elektronisk dagbog) Fysisk aktivitet i daghjemmene Udeliv ved plejeboligen og lokale partnerskaber

22 Udeliv ved plejeboligen og lokale partnerskaber

23 VEGA STATUS ?? Hverdagsliv hos gamle Mere liv hverdagen Mere liv i hverdagen Løst fællesprojekt: KOMBINATION AF UDDANNELSE OG ERHVERVSLIV Hverdagsliv hos gamle Måltidets betydning Hverdagsliv i boligen Det afhængige hverdagsliv VICO Vanddråbestrategien Stramt fællesprojekt: MERE LIV I HVERDAGEN Udeliv Natteliv Madlavning Samtaler Havearbejde hele året rundt Ældre etniske mænd Rummelig ældrepleje Mere liv i køkkenet Samtalen ift. sammenhængen de forløb Udvikling af AMU kurser God mad-godt liv På 42 AMU kurser i Holstebro arbejdes med hverdagsliv og små skridt Løst Fællesprojekt: NYE VEJE TIL BEDRE HVERDAGE Den digitale vej til mere liv Den helsebringende fortælling (elektronisk dagbog) Fysisk aktivitet i daghjemmene Udeliv ved plejeboligen og lokale partnerskaber

24 VEGA H V O R D A N K A N V E G A V Æ R E M E D T I L A T I G A N G S Æ T T E I N N O V A T I O N S - P R O C E S S E R P Å T V Æ R S A F M A N G E I N T E R E S S E N T E R M E D H E N B L I K P Å A T S K A B E B E D R E H V E R D A G E F O R G A M L E? N Y E V E J E T I L S T Ø R R E R Å D E R U M O P S P O R I N G O G A F P R Ø V N I N G A F D I G I T A L E O G T E K N O L O G I S K E M U L I G H E D E R

25 Udeliv Her spørges ind til det liv den enkelte aktuelt lever udenfor hjemmet i lokalområdet, i transport-sammenhænge, i byens rum gader, butikker, pladser, parker, i naturen, i kulturen, på besøg hos andre, i foreningen/klubben, i sundheds-og behandlingssammenhænge mv. Hvad gør den enkelte for at opretholde eller udvide råderum og udfoldelsesmuligheder Giver digitalisering eller teknologi nye muligheder? Hverdagsliv - og det personlige råderum Krop & psyke Her spørges ind til hvordan den enkelte har det fysisk og mentalt? Hvor sætter de fysiske og de mentale forudsætninger grænser for udfoldelsesmuligheder Hvad gør den enkelte for at opretholde eller udvide råderum og udfoldelsesmuligheder Giver digitalisering eller teknologi nye muligheder? Socialt liv Her spørges ind til det sociale liv og konkrete mødesteder, hvor den enkelte er sammen med eller har kontakt til andre både i og udenfor hjemmet Hvad gør den enkelte for at opretholde eller udvide råderum og udfoldelsesmuligheder. Giver digitalisering eller teknologi nye muligheder? Hjemmeliv Her spørges ind til det liv den enkelte lever hjemme - det sted hvor man sover, spiser, får besøg mv. Hvad gør den enkelte for at opretholde eller udvide råderum og udfoldelsesmuligheder Giver digitalisering eller teknologi nye muligheder? Natteliv Her spørges ind til hvordan natten og den periode hvor de fleste sover, forløber Hvad gør den enkelte for at opretholde eller udvide råderum og udfoldelsesmuligheder Giver digitalisering eller teknologi nye muligheder? Elbrønd/Sørensen Marianne Elbrønd 2011

26 Praktiske oplysninger K O N T A K T P E R S O N E R V E G A I N G E R - L I S E D Y R H O L M : i l p o s t. t e l e. d k M A R I A N N E E L B R Ø N D - m s o s u h e r n i n g. d k L æ s m e r e o m V E G A H T T P : / / K N U D R A M I A N. P B W O R K S. C O M / W / P A G E / / V E G A N E T T E T D E R H O L D E S T O N E T V Æ R K S M Ø D E R O M Å R E T S A M T E T Å B E N T S E M I N A R N Æ S T E M Ø D E E R D E N S O C I A L & S U N D H E D S S K O L E N, H E R N I N G