Udviklingsplan Dagplejen
|
|
- Kaj Steffensen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Udviklingsplan Dagplejen Om udviklingsplanen Direktionen i Frederikssund kommune har udarbejdet en udviklingsplan. Efterfølgende har alle fagchefer udarbejdet en udviklingsplan den relevante for dagplejen er dagtilbudsområdets plan. Der er 4 temaer der går igen i alle udviklingsplaner: ledelse, kommunikation, digitalisering og økonomistyring. For at skabe retning og indkredse nogle vigtige udviklingsområder har dagplejen i Frederikssund kommune udarbejdet denne konkrete udviklingsplan som skal ses som et internt arbejdsredskab for medarbejdere i Dagplejen. Først et udsnit fra dagtilbudsområdets udviklingsplan: Ledelse Dagtilbudsområdet er kendt for og skal fortsat udvikle sig i en retning af at være en inspirerende arbejdsplads for dygtige, engagerede og samarbejdsvillige medarbejdere. Man skal som medarbejder føle, at man får stor indflydelse på sin egen hverdag og at man kan have indflydelse på organisationens samlede udvikling. Det stiller også krav til medarbejderen om at udfylde sin plads ikke ved at slå op i en regelsamling, men ved i alle handlinger at mærke efter og skyde sig ind på, hvad den korrekte handling vil være i en given situation. Kommunikation Nærvær, respekt og samarbejde er tre overordnede værdier som er væsentlige i forhold til at sikre en god kommunikation i organisationen og forhold til omverdenen. Kommunikation på dagtilbudsområdet sker mellem mange forskellige parter: der er kommunikation på hjemmesiderne, hvor forældre kan læse om institutionerne/dagplejen inden de skriver deres børn op. Der er rundvisninger i dagtilbuddene, der er daglig dialog mellem personale og forældre og børn, både når der siges Godmorgen og når der fortælles om episoder hjemme eller i institutionen. Desuden er der de planlagte samtaler, nyhedsbreve og de små sedler på væggen. Der er kommunikation mellem medarbejderne og børn, kommunika-
2 tion mellem børn og mellem medarbejdere. Der er tale om en stor variation i deltagere i kommunikationen i og omkring dagtilbudsområdet. Og derudover er der stor variation i kommunikationsformer, fra vuggestuebarnet der græder for at få en bold til det politiske udvalg der forholder sig til sagsfremstillinger. Alt dette blot for at henlede opmærksomheden på at kommunikation på dette felt byder på en mangfoldig virkelighed. Digitalisering Digitalisering er blevet en vigtig brik i kommunale forvaltninger, der er gennem de senere år sket store teknologiske fremskridt, som medfører, at det er vedtaget at borgere skal orientere sig via hjemmesider og i øget grad hente og udfylde blanketter elektronisk. Det vil kunne effektivisere og rationalisere visse arbejdsgange. Økonomistyring Dagtilbudsområdet er såvel som de øvrige kommunale områder underlagt nødvendigheden af at budgetter overholdes. Det medfører at det er afgørende at bruge ressourcerne rigtigt. Det betyder ikke at der bliver indført høj grad af centralisering, men at princippet om ordentlighed også gør sig gældende på det økonomiske område, en tillid der lægges ud til områdelederne og de decentrale ledere. De forventes at være i stand til at vurdere hvad der skal prioriteres. Den nedenstående udviklingsplan skal ses som en konkretisering og specificering af Udviklingsplanen for Dagtilbud. Ledelse Dagplejens udviklingsplan Der er to niveauer for ledelse i dagplejen, dels i forhold til den centrale gruppe af dagplejepædagoger, der fører tilsyn med og vejleder dagplejerne, dels dagplejerne og den ledelse der strukturere deres arbejde. En afgørende opgave for dagplejen er at blive bedre til profilerer sig så det bliver tydeligt hvad dagplejen kan tilbyde hvad er det særegne og hvorfor skal forældre vælge dagpleje. Derigennem er forhåbningen af skabe en bæredygtig dagpleje. Det er vigtigt at finde måder hvorpå dagplejerne bliver inddraget i hvordan billedet af dagplejen tegnes. Gruppen af dagplejepædagoger medvirker til at skabe tydelighed i forhold til gældende rammer, det kan blandt andet betyde at der sker en klarer formidling af hvilke beslutninger er truffet på området politisk samt hvilke opgaver står vi overfor i øjeblikket. Altså at der arbejdes på at skabe en øget forståelse af hele organisationen og hvorfor vi løser opgaven. Der er desuden et fokus på at udvikle strukturer på personalemøder på begge niveauer, så der både skabes rum for dialog imellem dagplejerne/ pædagogerne og at møderne benyttes til faglig udvikling. Hensigten med dialog er både at lære af hinanden og at øge forståelsen for at vi er mange der er sammen om at løse opgaven, at tages os af kommunens mindste borgere. På denne måde skabes der også mulighed for at personale kan føle et større ejerskab for beslutninger og nye tiltag. I dagplejen skal der fortsat arbejdes på et tættere internt samarbejde og fælles faglig udvikling, så vi udadtil bliver bedre til at tydeliggøre vores særlige værdier og kompetencer. Der arbejdes på at etablere en teambaseret organisering af pædagoggruppen, 2/6
3 som skal medvirke til et bedre og bredere samarbejde mellem dagplejepædagoger. Denne organisering skal medvirke til at understøtte videndeling blandt pædagoger og udvikling af hele gruppen i forhold til ledelseskompetencer og pædagogfaglige kompetencer. Blandt dagplejere skal der være øget fokus på plads til mangfoldighed, at børn er forskellige, at familier er forskellige og at dagplejere er forskellige. Og ikke mindst at alle disse forskelle skal ses som en styrke. Forskelle i personalet skal ses som muligheder for den enkelte og dennes kollegaer, men også en opmærksomhed på at der kan være behov for at have fokus på nogle medarbejderes kompetencer og give disse et løft. Mangfoldighed kan også betyde at der bakkes op om dagplejere med særlige kompetencer, så de står frem og deler viden. Hvordan indarbejdes det nye tema Der arbejdes i dagplejen med at synliggøre værdier som vil være en grundlæggende forudsætning for at kunne profilere dagplejen gennem hjemmesiden og andre aktiviteter der er rettet mod potentielle børn og forældre, bl.a. øget samarbejde med sundhedsplejen. 1. Der laves fast struktur på personalemøder der både skaber rum for informationer, dialog og faglig udvikling og tidligere punkter på møderne flyttes til andre fora. 2. Løbende faglig udvikling for dagplejere og dagplejepædagoger vil dels være på personalemøderne hvor interne og eksterne oplægsholdere vil blive inviteret samt der udarbejdes en strategiplan for kompetenceudvikling som der årligt vil blive lavet prioriteringer af. 3. Tilsynene i dagplejen har fået et øget fagligt fokus og derved vil det fremgå tydeligere hvor der er behov for en særlig styrkelse af kompetencer. Teamarbejde i pædagoggruppen vil blive understøttet af at der arbejdes på styrkelse af det faglige samtidig med der er fokus på samarbejdsformer og dialoger. Hvilken betydning vil det få fx for forældre? De kommende forældre til dagplejebørn vil møde en dagpleje der har tydelige værdier, og forældrene skal kunne se hvad der er dagplejens kompetencer og særkende. Målene er en bæredygtig dagpleje med fagligt kompetent personale, hvor dagplejere er beviste om deres rolle i forhold til børns udvikling og trivsel. Dagplejerne skal medvirke til at være en ansvarlig del af et større fællesskab hvor alle bidrager og oplever at de har gavn af fællesskabet. Kommunikation I dagplejen er der som på det øvrige dagtilbudsområde mange forskellige der skal kommunikere med hinanden, både formelt og uformelt. På de formelle mødefora kan der etableres en tydeligere struktur, den kan medvirke til at der er klarhed over hvor hvilke informationer der kan hentes hvor. De formelle kommunikationsrum der allerede forefindes er: Personale: MED møder 3/6
4 Personalemøder i dagplejen fælles og distriktsvis Personalemøder hos dagplejepædagoger MUS samtaler Tilsyn Forældre: Bestyrelsesmøder Husråd Forældremøder Opstartssamtaler og overgangssamtaler Ud over de formelle kommunikations rum, sikre den daglige tætte dialog mellem forældre og dagplejer et godt samarbejde og tilfredshed hos forældrene. Denne tætte dialog er kendetegn for dagplejen. For at tilbuddet til forældre og børn skal være af høj kvalitet er det nødvendigt at de enkelte dagplejere kan få den nødvendige faglige udvikling og sparring. Den nødvendige faglige udvikling sker ved dagplejepædagogernes løbende besøg i hjemmene, her kan faglige udfordringer og ideer til specifikke børns behov drøftes. På disse besøg fungerer dagplejepædagogen desuden som stedfortrædende leder, hvilket er nødvendigt da dagplejerne arbejder meget alene. Sparring kan også ske i legestuerne med de andre dagplejere i gruppen. Udover den interne kommunikation er dagplejen afhængig af at der kan ske formidling om dagplejen til både nuværende og kommende forældre, her tænkes på både hjemmeside, men også initiativer der medvirker til at øge kendskabet til dagplejen. Hvordan indarbejdes det nye tema Fokus på kommunikation i dagplejen vil tage udgangspunkt i: 1. Struktur på møder, hvor der er fokus på informationer, udvikling og dialoger mellem dagplejere og opfølgning på processerne 2. Løbende information, herunder øget brug af nyhedsbreve til dagplejere 3. Kommunikation til kommende og nuværende forældre om dagplejen 4. Dialog mellem dagplejer og børn som voksen være positiv og tydelig, i sprog og krop 5. Forældresamarbejde og samtaler Tværgående projekter for området: Et gennemgående tema på alle niveauer er fokus på dialog og rammerne for dialog. Tanken med det øget fokus på dialog er at dialogen giver mere viden og forståelse, særligt det at lytte til hinanden øger forståelse og det kan åbne for nye muligheder. Dialog kan desuden medvirke til tillid og tryghed, det kan medvirke til at se at vi grundlæggende gerne vil hjælpe hinanden. Hele dagplejen er afhængig af at der er forældre der har tillid til de enkelte dagplejere som de overlader deres børn til. Hvilken betydning vil det få for forældre? Der vil fortsat være fokus på forældresamarbejde både i tilsynene og som et udviklingsområde hvor dagplejere vil få oplæg om forældresamarbejde og der vil være løbende drøftelser, hos dagplejerne og i legestuerne med dagplejepædagogerne. Forældresamtaler vil blive tilbudt hvert år, så det møde forældre tilbydes når barnet overgår til børnehave med dagplejepædagogen rykkes til når barnet er ca. 2 år og mødet inden overgangen vurderes om der er særlige forhold for barnet. Er der særlige forhold deltager dagplejepædagogen ellers er det et møde med dagplejeren og forældre, hvor der tales på baggrund af overskrifter i et 4/6
5 overgangsskema. Hvad er de langsigtede perspektiver? Udbredelse af overordnede strategier der medvirker til en bæredygtig dagpleje og en forbedring af samarbejdsrelationer og dialoger på alle niveauer. Klarhed om den fælles opgave, i den forstand at fortællingen om dagplejen i Frederikssund kommune kommer til at stå stærkere og at dette kommer til at være et fælles ansvar. Og ikke mindst at når der opstår behov for at få et øget viden så ved alle personaler hvor de kan henvende sig for at få svar. Oplevelse af at alle får den nødvendige viden, at forældre får den viden de har behov for omkring deres barns hverdag, at dagplejerne får den viden de har brug for, for at skabe de bedste betingelser for børn og indsigt i rammerne for deres arbejde og at dagplejepædagoger får videregivet oplysninger og faglige værktøjer. Økonomistyring I dagplejen er der budget til at belægningen ikke er 100%, men 90. Denne målsætning er afgørende at holde for at økonomien skal hænge sammen. Et øget fokus på økonomi hos pladsanvisningen og dagplejepædagoger og et tættere samarbejder herop vil medvirke til større kendskab om forandringer med hensyn til børn og dagplejere og derfor en strammere styring. Desuden kan der være økonomiske fordele i en øget ansvarlighed blandt dagplejepædagoger og dagplejere omkring indkøb. Herudover kan en øget brug af elektroniske medier til videregivelse af informationer, være med til at nedbringe omkostningerne Hvordan indarbejdes de nye temaer Fokus på økonomi i dagplejen vil tage udgangspunkt i: 1. Møder med pladsanvisningen 2. Tæt opfølgning på antal børn i dagplejen 3. Ansvarlighed i forhold til indkøb 4. Kommunikation foregår via nettet Hvilken betydning vil det få fx for forældre? Det vil forhåbentligt ikke få betydning for forældre, der vil dog være forældre der kan opleve at der ikke er rum for at deres barn får en femte plads hos en dagplejer i få måneder indtil det ældste barn i det dagplejehjem skal i børnehave. Der vil i perioden være en øget brug af elektronisk kommunikation også til forældre og en tilbageholdenhed i forhold til ny indkøb. Hvad er de langsigtede perspektiver? At der er overblik over de steder hvor der er tomme pladser og at der er en generel forståelse af nødvendigheden af at bruge alle de pladser der er i dagplejen. Målene er at dagplejen bliver økonomisk bæredygtig, således at der ikke er underskud, i form af at der ikke er børn nok, det betyder at der skal være min. 90% belægning i dagplejen, samtidig med at der anvendes ressourcer til fortsat kompetenceudvikling og at der generelt er en økonomisk forståelse, der medfører at pengene bruges der hvor det er mest meningsfuldt. 5/6
6 Digitalisering Hvordan indarbejdes de nye temaer 1. Aktiv brug af hjemmesiden 2. Personaleintra hente informationer/ Breve digitaliseres 3. Billedbøger på PC, Børn og IT medindragelse 4. Børneintra / At forældre kan bruge IT til informationer og formidling Tværgående projekter for området: At der etableres et intranet for forældre og personale på hele 0-6 årsområdet er en målsætning. Hensigten er dels at forældre kan få information og kommunikere med dagtilbuddet og hinanden, dels at personalet får en portal hvor der kan hentes informationer og kommunikeres på forskellige niveauer. Hvilken betydning vil det få fx for forældre? Forældre vil via et intranet kunne orienterer sig og komme i kontakt med hinanden og deres dagplejer, hvilket gør at de kan hente viden når det er aktuelt for dem. Desuden vil elektroniske billedbøger kunne være en anden mulighed for at få billeder at børnenes hverdag med hjem, og dermed indblik der kan drøftes med dagplejeren. Hvad er de langsigtede perspektiver? Det er hensigten at digitalisering kan medvirke til at lette nogle arbejdsgange, og på den måde medvirke til effektivisering og besparelser, men der er også fokus på at digitalisering kan åbne for nye veje at kommunikere på. Det vil medvirke til at der skabes andre muligheder for inddragelse af brugere af dagplejen og et bedre kommunikationssystem mellem dagplejere. Målet er at digitalisering medvirker til en smartere opgaveløsning og en øget adgang til de oplysninger medarbejdere og forældre har behov for. Desuden ses der også mulighed for at de digitale medier har mere at byde på end vi på nuværende tidspunkt helt har overblik over og derfor vil det være en målsætning at få afprøvet digitale muligheder af i perioden. Status: Hvad er de vigtigste indsatsområder i forhold til faglig udvikling Der vil blive satset på samarbejdet med forældre skal udvikles yderligere, at dagplejere får et skærpet blik på deres egen rolle og viden om familier i dag. Derudover vil der fortsat blive satset på at lade nogle dagplejere blive specialiseret, så der findes viden i dagplejegruppen der kan trækkes på fx når der er børn med særlige behov. Hvilke initiativer igangsættes for at udvikle medarbejdere Der skærpes fokus på det faglige til personalemøder og der laves uddannelsesdage, desuden vil der være dagplejere der får mulighed for at få en specialviden, i overensstemmelse med kompetenceudviklingsplanen. På den årlige opfølgning vil der blive sat fokus på: Er målene opnået? Er der behov for justeringer Retningen for det kommende år 6/6
Vores fundament. Miljø og Teknik. Randers Kommune
Vores fundament Miljø og Teknik Randers Kommune I efteråret 2009 har vi arbejdet med at skabe et nyt fælles fundament for Miljø og Teknik. Ambitionen har været at skabe en klar retning for vores fremtidige
Læs mereSamtaler i dagplejen/vuggestuen Ved barnets 2V års alderen tilbydes alle forældre en forældresamtale.
Sammenhængskraft mellem dagpleje eller vuggestue og børnehave i overgangen Overgangsmodellen er obligatorisk. I modellen vil der være mulighed for KAN opgaver til inspiration og som aftales lokalt. Samtaler
Læs mereRammer for Pædagogiske tilsyn i Dagtilbud NOTAT
Rammer for Pædagogiske tilsyn i Dagtilbud NOTAT Rammer for pædagogiske tilsyn i dagtilbud Indholdsfortegnelse Indledning Formål Tilsynsramme for dagtilbud 0-6 årsområdet: 1. Institutionerne 2. Dagplejen
Læs mereIndhold. Dagtilbudspolitik 2011-2014 3
Dagtilbudspolitik 2011-2014 Indhold Indledning.................................... 4 Dagtilbudspolitikken i Holstebro Kommune........... 6 Det anerkendende dagtilbud...................... 7 Visioner for
Læs mereDen Røde Tråd - Dagtilbud
Den Røde Tråd - Dagtilbud Natur og Udvikling Indledning I Halsnæs Kommune ønskes det, at børn og forældre oplever en god overgang mellem kommunens tilbud. Den røde tråd skal sikre en sammenhæng for børn
Læs mere2 Den lokale udviklingsplan hvad og hvorfor?... 3. 2.1 Politiske beslutninger retningen for hele Børn og Unge... 3
Lokal udviklingsplan 2015-2016 1 1 Indhold 2 Den lokale udviklingsplan hvad og hvorfor?... 3 2.1 Politiske beslutninger retningen for hele Børn og Unge... 3 2.2 Fælles indsatser i Område Grenåvej Øst...
Læs mereUdviklingskontrakt 2016 for Dagtilbud Højvangen
Udviklingskontrakt 2016 for Dagtilbud Højvangen 1. Virkeliggørelse og koordinering af politisk besluttede forandringer Kommunens samlede ledelse arbejder målrettet på, at Byrådets visioner, politikker
Læs mereSammendrag af uanmeldte tilsyn 2012. De uanmeldte tilsyn er gennemført i perioden september til november 2012:
Sammendrag af uanmeldte tilsyn 2012 De uanmeldte tilsyn er gennemført i perioden september til november 2012: Indledning: Dagtilbudsloven 5 beskriver at: Kommunalbestyrelsen skal føre tilsyn med indholdet
Læs mereKompetenceprofiler for
Kompetenceprofiler for medarbejder, teams, afdelingsleder og direktør Vi spiller hinanden gode på vores forskellige niveauer 13. januar 2015 1 MEDARBEJDER PRIORITET Som medarbejder skal jeg levere løsninger
Læs mereMål og handlinger er Kommunens overordnede Børnepolitik for børn og unge 0-18 år.
og handlinger er Kommunens overordnede Børnepolitik for børn og unge 0-18 år. Børn og unge i vækst - alle børn skal trives i et trygt og sundt miljø med leg og læring. - alle børn skal møde nærværende,
Læs mereDagplejen i Aalborg Kommune som pilotinstitution i Ny Nordisk Skole. Familie- og Beskæftigelsesforvaltningen
Dagplejen i Aalborg Kommune som pilotinstitution i Ny Nordisk Skole Præsentation af dagplejen i Aalborg Kommune 767 dagplejere opdelt i 4 områder Ca. 2500 børn 33 dagplejepædagoger 11 ledere Film om Ny
Læs mereKANAL- OG DIGITALISERINGSSTRATEGI 2011 2015. Januar 2011
KANAL- OG DIGITALISERINGSSTRATEGI 2011 2015 Januar 2011 Indhold 1 INDLEDNING 2 STRATEGIGRUNDLAGET 2.1 DET STRATEGISKE GRUNDLAG FOR KANAL- OG DIGITALISERINGSSTRATEGIEN 3 VISION - 2015 4 KANAL- OG DIGITALISERINGSSTRATEGIEN
Læs merePolitik for den attraktive arbejdsplads. i Gentofte Kommune
Politik for den attraktive arbejdsplads i Gentofte Kommune Indhold personalepolitik 1. Indledning: Gentofte Kommune, landets mest attraktive kommunale arbejdsplads 4 1.1. Forankring i MED-systemet 5 1.2.
Læs mereLokal udviklingsplan for
Lokal udviklingsplan for Trøjborg dagtilbud 2015 1 1 Indhold 2 Den lokale udviklingsplan hvad og hvorfor?... 3 2.1 Politiske beslutninger retningen for hele Børn og Unge... 3 2.2 Fælles indsatser i Område
Læs mereImplementeringstema 1: Målstyret undervisning og klasseledelse
Implementeringstema 1: Målstyret undervisning og klasseledelse Implementeringen af målstyret undervisning og god klasseledelse er prioriteret som A og er det første og største indsatsområde i den fælleskommunale
Læs mereJob- og personprofil til stillingen som sekretariatschef for Børn og Skole i Favrskov Kommune
Job- og personprofil til stillingen som sekretariatschef for Børn og Skole i Favrskov Kommune 1 1. Baggrund Den tidligere sekretariatschef i Børn og Skole er blevet Centerchef for Byråd, Personale og Strategi
Læs mereDen gode overgang. fra dagpleje og vuggestue til børnehave
Den gode overgang fra dagpleje og vuggestue til børnehave Barnet skal ikke føle, at det er et andet barn, fordi det begynder i børnehave. Barnet er stadig det samme barn. Det er vigtigt at blive mødt på
Læs mereDe Gode Overgange. Børnehave Skole. Skive det er RENT LIV SKIVE.DK
De Gode Overgange Børnehave Skole Skive det er RENT LIV Indledning Forskning i børns liv og udvikling peger på at samarbejdet mellem de voksne omkring barnet, mellem forældre og fagprofessionelle og indbyrdes
Læs mereJOB- OG PERSONPROFIL TIL UDVIKLINGSCHEF
JOB- OG PERSONPROFIL TIL UDVIKLINGSCHEF DYNAMISK UDVIKLINGSCHEF TIL GREVE KOMMUNE Er du god til strategisk udvikling af medarbejdere og organisation? Og er du stærkt processuelt forankret og har talent
Læs merePå forkant med fremtiden
: 31-05-2016 : 2015-009367-23 På forkant med fremtiden Formål Fortællingen På forkant med fremtiden skal skabe mening, motivation og fælles forståelse. Det er fortællingen om, hvorfor vi er her, hvad vi
Læs mereAftale 2013. Børnehavens navn
Aftale 2013 Børnehavens navn Jammerbugt kommune Harriet Meisner Søren Brink Tine Hedemann Tjell Børnechef Udvalgsformand Aftaleholder Aftalen gælder for 2013-1 - 1.0 Introduktion til aftalestyring Aftalestyring
Læs mereAlbertslund Kommunes Digitaliseringsstrategi 2013-2015
Albertslund Kommunes Digitaliseringsstrategi 2013-2015 Indledning Dette er strategien for Albertslund Kommunes digitale udvikling frem mod 2015. I Den Fællesoffentlige Digitaliseringsstrategi gør regeringen
Læs mereDu vil få et udfordrende job og vil blandt andet kunne se frem til følgende ansvarsområder
Visionær HR-chef Ønsker du et lederjob, hvor du har indflydelse på at skabe innovative, effektive og attraktive arbejdspladser? Så er stillingen som HR-chef i Greve Kommune noget for dig! Du skal være
Læs mereUdvikling i Kolding Kommunes Dagpleje 2011
Udvikling i Kolding Kommunes Dagpleje 2011 Joan Lindskov 01-12-2010 Indhold Forord... 3 Indledning... 4 Vision og mål... 5 Den nye struktur... 6 Ledelsen... 6 De overordnede opgaver for den administrative
Læs mereDe gode overgange. Børnehave - skole. Samtaler med alle kommende skolebørns forældre afvikles i børnehaven i løbet af efteråret inden skolestart.
Breve til kommende forældre i eget skoledistrikt Tidspunkt: Inden Web-indskrivningen starter. Formål: At byde nye forældre velkomne og fortælle om indskrivningen. Ansvarlig: Skolen. Samtaler i børnehaven
Læs mereAftale 2013. Skovsgård Børnehave
Aftale 2013 Skovsgård Børnehave Jammerbugt kommune Harriet Meisner Søren Brink Bodil Thomsen Børnechef Udvalgsformand Aftaleholder Aftalen gælder for 2013-1 - 1.0 Introduktion til aftalestyring Aftalestyring
Læs mereUdviklingskontrakt 2016 for Hørning Dagtilbud
Udviklingskontrakt 2016 for Hørning Dagtilbud 1. Virkeliggørelse og koordinering af politisk besluttede forandringer Kommunens samlede ledelse arbejder målrettet på, at Byrådets visioner, politikker og
Læs mereI Assens Kommune lykkes alle børn
I Assens Kommune lykkes alle børn Dagtilbud & Skole - Vision 0-18 år frem til 2018 I Assens Kommune har vi en vision for Dagtilbud & Skole. Den hedder I Assens Kommune lykkes alle børn og gælder for børn
Læs mereDe gode overgange Dagpleje/vuggestue - børnehave
SKAL OPGAVE: Samtaler i dagpleje/vuggestue. Ved 2½ års alderen tilbydes alle forældre en forældresamtale. Formål: At få afklaret om der er områder hvor der skal være særlig fokus frem mod starten i børnehaven.
Læs mereRoskilde, d. 17. maj 2011 Notat fra Dagplejens Forældrebestyrelse vedrørende Dagplejeressourcen input til evaluering af Ressourcemodellen.
Roskilde, d. 17. maj 2011 Notat fra Dagplejens Forældrebestyrelse vedrørende Dagplejeressourcen input til evaluering af Ressourcemodellen. 1. Dagplejen hvorfor er den så speciel og så vigtig? Hvad tilbyder
Læs mereBYRÅDS- OG DIREKTIONSSEKRETARIATET ADELGADE 44 8660 SKANDERBORG WWW.SKANDERBORG.DK MED HJERTET I LEDELSE! KODEKS FOR GOD LEDELSE
BYRÅDS- OG DIREKTIONSSEKRETARIATET ADELGADE 44 8660 SKANDERBORG WWW.SKANDERBORG.DK SKANDERBORG KOMMUNE MED HJERTET I LEDELSE! KODEKS FOR GOD LEDELSE OKTOBER 2007 Indholdsfortegnelse 1. PROCESSEN... 3 2.
Læs mereVirksomhedsplan for 2014
Virksomhedsplan for 2014 I dette dokument kan du finde Spiloppens vision, formål, værdier og pædagogiske principper og du kan linke ind på Spiloppens fulde læreplan http://www.boernehuset-spiloppen.dk/filer/190denfuldelaerepla1.doc
Læs mereViborg Kommune. Digterparkens Børnehave UDVIKLINGSPLANER RAPPORT DANNET 10-04-2015. Hjernen&Hjertet
Viborg Kommune Digterparkens Børnehave UDVIKLINGSPLANER RAPPORT DANNET 10-04-2015 Hjernen&Hjertet Indholdsfortegnelse 1 Barnet i centrum 3 2 Bæredygtige institutionsendheder og balance melle dagpleje og
Læs mereVærdier. Plejehjemmet Falkenberg. et godt sted at være! www.falkenberg.helsingor.dk 12. Center for Omsorg og Ældre. Plejehjemmet Falkenberg
Center for Omsorg og Ældre Plejehjemmet Falkenberg Værdier på Plejehjemmet Falkenberg Center for omsorg og ældre Plejehjemmet Falkenberg Falkenbergvej 30 A 3140 Ålsgårde tlf.: 4928 1501 - fax: 4928 1512
Læs mereArbejdsgrundlag for Område Søndervang 2.
Arbejdsgrundlag for Område Søndervang 2. Vision. Med afsæt i et velfungerende samarbejde, ønsker område Søndervang 2 at fremme en høj grad af trivsel og udvikling for alle. Værdier: Vi bygger vores pædagogiske
Læs merestrategi for Hvidovre Kommune 2015-2017
DIALOG 1 ÅBENHED strategi for Hvidovre Kommune 2015-2017 ENGAGEMENT INDHOLD Forord 3 Indledning 4 Strategisk kompetenceudvikling 6 HR-fokusområder 2015 17 8 Ledelse af velfærd og borgerinddragelse 8 Innovation
Læs mereFokusområde 2. Prioriterede indsatsområder for perioden 2012-2014. 2.1 Indsatsområde Inddragelse af forældrene i børnenes læring og udvikling.
2.1 Indsatsområde Inddragelse af forældrene i børnenes læring og udvikling. Fra B & U `s Udviklingsplan: Med udgangspunkt i at forældrene er Børn og Unges vigtigste voksne, skaber vi konstruktive relationer
Læs mereVi arbejder med. kontinuitet og udvikling i daginstitutionen. Af Stina Hendrup
Vi arbejder med kontinuitet og udvikling i daginstitutionen Af Stina Hendrup Indhold Indledning.............................................. 5 Hvilke forandringer påvirker daginstitutioner?...................
Læs mereNY VIRKELIGHED NY VELFÆRD. Medarbejdergrundlag SAMMEN OM UDVIKLING
NY VIRKELIGHED NY VELFÆRD Medarbejdergrundlag SAMMEN OM UDVIKLING Medarbejdergrundlag SAMMEN OM UDVIKLING Kære medarbejder i Odense Kommune Du sidder nu med Odense Kommunes medarbejdergrundlag Sammen om
Læs mereALLERØD KOMMUNE ET FÆLLES AFSÆT VISION FOR BØRN OG UNGE I ALLERØD KOMMUNE
ALLERØD KOMMUNE ET FÆLLES AFSÆT VISION FOR BØRN OG UNGE I ALLERØD KOMMUNE Forord Denne vision for vores børn og unges liv i Allerød Kommune er resultatet af mange menneskers indsigt og ihærdighed. Startskuddet
Læs merePlan for Dagplejens fremtid - analyse
Børn og Kultur Daginstitutioner Sagsnr. 229411 Brevid. 1634337 Ref. HEMC Dir. tlf. 46 31 40 68 hellemc@roskilde.dk Plan for Dagplejens fremtid - analyse 14. marts 2013 1. Indledning Notatet indeholder
Læs mereRammer for tilsyn med dagtilbud i Aabenraa Kommune
Rammer for tilsyn med dagtilbud i Aabenraa Kommune jf. 5 i dagtilbudsloven - Kommunale, selvejende og private institutioner, dagplejen og private pasningsordninger Gældende fra oktober 2015 Godkendt af
Læs merewww.kk.dk KØBENHAVNS KOMMUNE
Hvilken merværdi skal det nye dokumentationsværktøj give, og hvilke dilemmaer står vi i, når et nyt værktøj skal spille sammen med eksisterende værktøjer? www.kk.dk KØBENHAVNS KOMMUNE KØBEHAVNS Forvaltning
Læs mereDIREKTIONENS STRATEGIBREV 2013
DIREKTIONENS STRATEGIBREV 2013 2012 har vist at vores økonomiske strategi og vores måde at organisere os på, har været rigtig. Økonomien er under kontrol, og vi har bragt os i en situation, hvor vi igen
Læs mereVelfærdsdirektør i Dragør Kommune
Borgmestersekretariat, HR og Udvikling Kirkevej 7 2791 Dragør Tlf.: 32 89 01 00 CVR: 12881517 www.dragoer.dk Jobprofil Velfærdsdirektør i Dragør Kommune 19. maj 2014 En af Dragør Kommunes direktører har
Læs mereSkovsgård Tranum Skole
Skoleudviklingsplan for Skovsgård Tranum Skole 2015 1 Indhold Følgende indhold i kvalitetsrapporten giver anledning til særlig opmærksomhed:... 3 Svarende skal findes i følgende SMTTE-modeller:... 4 Teamarbejdet...
Læs merePsykiatri. Arbejdsmiljøpolitik 2013 FAGLIGHED ANSVAR RESPEKT UDVIKLING. Arbejdsmiljøpolitik
Arbejdsmiljøpolitik 2013 Psykiatri FAGLIGHED ANSVAR RESPEKT UDVIKLING Arbejdsmiljøpolitik Arbejdsmiljøpolitik for Region Hovedstadens Psykiatri Arbejdsmiljøpolitikken blev godkendt i Psyk-MED d. 24. august
Læs mereJob- og kravprofil. HR- og kommunikationschef Børn og Unge, Aarhus Kommune
Job- og kravprofil HR- og kommunikationschef Børn og Unge, Aarhus Kommune Børn og Unge søger en forvaltningschef til at stå i spidsen for det strategiske arbejde med mennesker, kultur og samarbejde i hele
Læs mereDirektør for Velfærd, Arbejdsmarked og Sundhed i Frederikssund Kommune
Direktør for Velfærd, Arbejdsmarked og Sundhed i Frederikssund Kommune Vilkårene 1. Ansættelsesvilkår 2. Om kommunen Forventningerne 3. Det positive afsæt 4. Direktørens ansvarsområde generelt 5. Direktørens
Læs mere1. Den lokale udviklingsplan hvad og hvorfor?... 2. 1.1 Politiske beslutninger retningen for hele Børn og Unge... 2
1 1 Indhold 1. Den lokale udviklingsplan hvad og hvorfor?... 2 1.1 Politiske beslutninger retningen for hele Børn og Unge... 2 2 Fælles indsatser i Område Skanderborgvej... 3 3 Vores lokale indsatsområder...
Læs mereInklusionsstrategi for Bolderslev Skole
Inklusionsstrategi for Bolderslev Skole Forord I Aabenraa Kommune har vi gennem de sidste par år arbejdet på at udvikle Den inkluderende skole, hvor der er plads til menneskers forskellighed. Der er lavet
Læs mereStrategi 2016-2018. Lars Stevnsborg
Strategi 2016-2018 I Forsvarets Auditørkorps arbejder vi sammen med forsvarets øvrige myndigheder hver dag for Danmarks sikkerhed, interesser og borgernes tryghed. Auditørkorpsets unikke bidrag til forsvarets
Læs mereHANDLEPLAN FOR INKLUSION I KRUDTUGLEN
HANDLEPLAN FOR INKLUSION I KRUDTUGLEN Indhold Handleplan for inklusion i Krudtuglen... 2 Sammenhæng... 2 Definition af inklusion.... 2 Område Skovvang... 3 Overordnede principper... 3 Aktører.... 4 Metoder...
Læs mereFORÆLDREBESTYRELSENS NYHEDSBREV
Kære Forældre! FORÆLDREBESTYRELSENS NYHEDSBREV Vi håber I alle er kommet godt i gang med det nye år! Dette er nyhedsbrevet fra forældrebestyrelsen for dagplejen i Faaborg-Midtfyn Kommune. Som noget nyt
Læs mereBestyrelsesmøde i Hjerm dagtilbud
Bestyrelsesmøde i Hjerm dagtilbud Dato : Mandag d. 26. august 2013 Tid : Kl. 19:00 21:30 Sted : Børnehaven Forplejning : Inger Afbud : Lone Ordstyrer : Lisbeth Referent : Siv Dagsorden Referat 1. Godkendelse
Læs mereRetningslinjer vedr. tilsyn af dagpasningstilbud i Egedal Kommune. Indledning
Retningslinjer vedr. tilsyn af dagpasningstilbud i Egedal Kommune. Indledning Disse retningslinjer er udarbejdet i forhold til Egedal Kommunes forpligtigelse til at føre tilsyn med de kommunale dagtilbud,
Læs mereVelkommen til vuggestuen
Velkommen til vuggestuen I Børnehuset kogletræet Kære Vi byder dig og din familie velkommen i Børnehuset Kogletræet. Vi glæder os til at lære dig og din familie at kende. Du skal starte på og Skal være
Læs mereEffektivitet med kunden i fokus
Effektivitet med kunden i fokus Hvordan en moderniseringsproces i organisationen har skabt øget effektivitet, bedre service og en mere inspirerende arbejdsplads i Erhvervs- og Selskabsstyrelsen Casebeskrivelse
Læs mereIndledning og baggrund... 2. Mission... 2. Vision... 3. It i den pædagogiske praksis... 3. It i arbejdet med inklusion... 4
Indhold Indledning og baggrund... 2 Mission... 2 Vision... 3 It i den pædagogiske praksis... 3 It i arbejdet med inklusion... 4 It i arbejdet med: At lære at lære... 4 It i dokumentationsarbejdet... 5
Læs mereEn kompetencestrategi er fastlæggelse af den vej, Uddannelsescenter Holstebro vil gå, for at visionen for området kan indfries vejen fra mission til
En kompetencestrategi er fastlæggelse af den vej, Uddannelsescenter Holstebro vil gå, for at visionen for området kan indfries vejen fra mission til vision. Indholdsfortegnelse INDHOLDSFORTEGNELSE... 2
Læs mereKommunikationspolitik Varde Kommune 2009
Kommunikationspolitik Varde Kommune 2009 Indholdsfortegnelse Kommunikationspolitik for Varde Kommune...2 I kontakt med pressen...3 I kontakt med borgerne m.fl...4 I kontakt med kollegaerne...5 Vejledninger
Læs mereHolmstrupgård. Retningslinje for Ledelse. Virksomhedsplan 2015 2016
Holmstrupgård Retningslinje for Ledelse Virksomhedsplan 2015 2016 Februar 2015 Indholdsfortegnelse Holmstrupgårds virksomhedsplan...1 Mission...1 Vision...1 Fundamentet, der baner vejen for visionen...2
Læs mereDAGTILBUDSPOLITIK 2015-2018 HOLSTEBRO KOMMUNE
DAGTILBUDSPOLITIK 2015-2018 HOLSTEBRO KOMMUNE Indhold Indledning 3 Formål for dagtilbud 4 Dagtilbudspolitikken i Holstebro Kommune 5 Det anerkendende dagtilbud 6 Visioner for dagtilbuddene i Holstebro
Læs mereSlagelse Kommunes Personalepolitik 2015-2020
Slagelse Kommunes Personalepolitik 2015-2020 Tak for brug af billeder: Vibeke Olsen Hans Chr. Katberg Olrik Thoft Niels Olsen Indledning Med personalepolitikken som vejviser Så er den her den nye personalepolitik!
Læs mereForord I år 2018 står tre ting lysende på tavlen, når der bliver talt om Assens Kommune. Nemlig:
INNOVATIONSSTRATEGI Forord I år 2018 står tre ting lysende på tavlen, når der bliver talt om Assens Kommune. Nemlig: - Vækst & udvikling - Flere vil bo her - Alle får uddannelse. For at nå dertil skal
Læs mereLedelsesgrundlag. Baggrund. Allerød Kommune
Ledelsesgrundlag Allerød Kommune Forvaltningen Byrådssekretariatet Bjarkesvej 2 3450 Allerød Tlf: 48 100 100 kommunen@alleroed.dk www.alleroed.dk Baggrund Allerød Kommune gennemførte 1. januar 2011 en
Læs mereVELKOMMEN TIL DAGPLEJEN. i Odense Kommune
VELKOMMEN TIL DAGPLEJEN i Odense Kommune Dagplejen i Odense Kommune Vi vil gerne byde velkommen til Dagplejen i Odense Kommune. Vi glæder os til det kommende samarbejde og til at være en del af dit barns
Læs mereMål- og indholdsbeskrivelse for SkoleFritidsHjem
Mål- og indholdsbeskrivelse for SkoleFritidsHjem Formålet med mål - og indholdsbeskrivelsen for skolefritidshjem (SFH) i Holstebro Kommune er at give borgerne mulighed for at få indblik i prioriteringerne
Læs mereLedelsesgrundlag. Baggrund. Allerød Kommune
Ledelsesgrundlag Allerød Kommune Forvaltningen Byrådssekretariatet Bjarkesvej 2 3450 Allerød Tlf: 48 100 100 kommunen@alleroed.dk www.alleroed.dk Baggrund Allerød Kommune gennemførte 1. januar 2011 en
Læs mereSelvforvaltningsaftale for 2012/2013 mellem Borup Ris Skolen og Børneudvalget
Selvforvaltningsaftale for 2012/2013 mellem Borup Ris Skolen og Børneudvalget Indhold 1. Indledning... 3 1.1. Virksomhedens kerneydelser.... 3 2. Politisk godkendte mål og tværgående indsatsområder....
Læs mereVIRKSOMHEDSPLAN FOR FREDERIKSBERG DAGPLEJE
VIRKSOMHEDSPLAN FOR FREDERIKSBERG DAGPLEJE 2014-2015 INDHOLDSFORTEGNELSE INDHOLDSFORTEGNELSE 2 FREDERIKSBERG DAGPLEJE 3 DAGPLEJENS KERNEYDELSER 3 DAGPLEJENS ÅBNINGSTIDER 4 LUKKEDAG 5 GRUNDLAGET FOR FREDERIKSBERG
Læs mereÅrsplan for Børnehusene Nivå
Årsplan for Børnehusene Nivå Periode: 2014-2015 Årsplan for Børnehusene Nivå Periode: 2014-2015 Hvem er vi? Børnehusene Nivå består af 7 huse med børn i alderen 0-14 år. De 7 huse er organiseret i en områdeinstitution
Læs mereCarl Nielsen Børnehave årsberetning 2007
Carl Nielsen Børnehave årsberetning 2007 Formål med årsberetningen Såfremt Faaborg-Midtfyn Kommune skal forsætte den positive kvalitetsudvikling via dialog, mål og aftaler, kræver det løbende opfølgning,
Læs mereBørn og Unge. Børnemiljø i dagtilbud
Børn og Unge Børnemiljø i dagtilbud 1 Indledning Folketinget vedtog i maj 2006 loven om vurderinger af børnemiljø i dagtilbud. Lover trådte i kraft d. 1. juli 2006 for dagtilbud og pr. 1. januar 2007 for
Læs mereBilag 6.1 SYDDANSK UNIVERSITET / ONLINE STRATEGI. Vision: Scenarier
Bilag 6.1 SYDDANSK UNIVERSITET / ONLINE STRATEGI Vision: Scenarier Et internationalt universitet med fokus på de studerende Vejviseren til dit rette valg Destination for læring & oplysning Livet & menneskene
Læs mereJob- og personprofil for stillingen som centerchef for Dagtilbud og Skole i Furesø Kommune
Job- og personprofil for stillingen som centerchef for Dagtilbud og Skole i Furesø Kommune 1 Indledning Stillingen som Centerchef for det nyoprettede Center for Dagtilbud og Skole er ledig til besættelse
Læs mereSilkeborg Kommune. Lærings- og Trivselspolitik 2021
Silkeborg Kommune Lærings- og Trivselspolitik 2021 Indhold Indledning... 3 Læring... 4 Trivsel... 5 Samspil... 6 Rammer for læring, trivsel og samspil... 7 Side 2 af 7 Indledning Vi ser læring og trivsel
Læs mereKlatretræets værdier som SMTTE
Klatretræets værdier som SMTTE Sammenhæng for alle huse og værdier Ved fusionen mellem Bulderby og Trætoppen i marts 2012, ændrede vi navnet til Natur- og idrætsinstitution Klatretræet. Vi valgte flg.
Læs merePårørendepolitik for Børn og unge med handicap
Pårørendepolitik for Børn og unge med handicap Forord: Ny politik styrker samarbejdet Handicaprådet i Aalborg Kommune har opfordret til, at der med udgangspunkt i Aalborg Kommunes overordnede handicappolitik
Læs mereOverordnede. Mål og indhold. i SFO i Mariagerfjord Kommune. Skolefagenheden
Overordnede Mål og indhold i SFO i Mariagerfjord Kommune Skolefagenheden Indhold Forord... Side 3 Værdigrundlag... Side 5 Formål... Side 6 Fritidspædagogik... Side 6 Børn er forskellige... Side 8 Læreprocesser...
Læs mereSlagelse Kommunes børne- og ungepolitik 2014-2017
Slagelse Kommunes børne- og ungepolitik 2014-2017 Børn, Unge og Familie 2013 Slagelse Kommunes børne- og ungepolitik 2014-2017 - Alle børn og unge har ret til et godt liv Alle børn og unge har ret til
Læs mereJobbeskrivelse for ledelsesfunktioner i dagtilbud
BØRN OG UNGEFORVALTNINGEN Oktober 2008 Jobbeskrivelse for ledelsesfunktioner i dagtilbud Områdeleder overordnet leder i områdeinstitutionen Områdelederen har det samlede, overordnede ledelsesansvar for
Læs mereFrederikshavn Kommune. Politik for frivilligt socialt arbejde 2015-2019
Frederikshavn Kommune Politik for frivilligt socialt arbejde 2015-2019 frivilligheden blomstrer Bærende principper fælles pejlemærker Tænkes sammen med fra politik til praksis 3 5 7 9 11 frivilligheden
Læs mereBørne- og Ungepolitik
Børne- og Ungepolitik Ringsted Kommune Indledning Byrådet i Ringsted har vedtaget en samlet børne- og ungepolitik som gælder alle de kommunale institutioner, der har kontakt med børn og unge samt deres
Læs merePå vej i skole. En pjece til forældre med kommende skolebørn om overgangen fra børnehave til Blåvandshuk Skole
På vej i skole En pjece til forældre med kommende skolebørn om overgangen fra børnehave til Blåvandshuk Skole Forord Med denne pjece vil vi informere om overgangen fra børnehave til skole og SFO samt give
Læs mereBørneudvalget. Næstved Kommunes årsberetning 2013 40 af 80
Børneudvalget Børneudvalget varetager forvaltningen af kommunens undervisningsmæssige, pædagogiske, sociale og sundhedsmæssige opgaver for børn og unge, herunder dagpleje, vuggestuer, børnehaver, daginstitutioner,
Læs mereTeglgårdshuset www.teglgaardshuset.dk
Dokumenttype Retningsgivende dokument for Arbejdsmiljø og trivsel. Anvendelsesområde Anvendes til at sikre: - Fysisk arbejdsmiljø - Psykiske arbejdsmiljø - Sociale arbejdsmiljø Målgruppe Alle tværprofessionelle
Læs mereSKOLESTART 2016 Klar, parat... start! www.albertslund.dk/børn
SKOLESTART 2016 Klar, parat... start! www.albertslund.dk/børn Skolestart 1 Kære børn og forældre At begynde i skolen er en stor begivenhed i et barns og en families liv. De fleste børn ser frem til dagen
Læs merePersonalepolitik for Holstebro Kommune
Sundhed og trivsel Personalepolitik for Holstebro Kommune Politikken omfatter Sundhed og trivsel Arbejdsmiljø Sygefravær Stress Alkohol og rusmidler Vold, mobning og chikane Opgaveløsning og ressourcer
Læs mereKOLLEGIALT SAMARBEJDE
DIALOGKORT KOLLEGIALT SAMARBEJDE 1. Hvornår er det sjovt at gå på arbejde? a. Nævn dage, hvor du glæder dig til at gå på arbejde, og hvor du er tilfreds, når du går hjem. 2. Hvad er en god kollega for
Læs mereNOTAT vedr. ansættelse af viceskoleleder på Højgårdskolen
NOTAT vedr. ansættelse af viceskoleleder på Højgårdskolen 1. Indledning Højgårdskolen søger ny viceskoleleder med tiltrædelse 1. maj 2016. Stillingen annonceres i Job Midt/Vest og på www.herning.dk med
Læs mereLæringscentre i Faxe kommune
Læringscentre i Faxe kommune Forord Faxe Kommune er på vej. Gennem de seneste 10-15 år har udviklingen i læremidler ændret sig markant, fra kun at bestå af stort set analoge til at omfatte mange digitale.
Læs mereGenerelle oplysninger. Projektoplysninger
Ministeriet for Børn, Ligestilling, Integration og Sociale Forhold Ansøgningsskemaet skal udfyldes og sendes pr. mail til Socialstyrelsen på: tidligindsats@socialstyrelsen.dk Projektets titel Skriv titel
Læs mereLedelses- og medarbejdergrundlag
Kommunikere tydeligt Være rollemodel Være fagligt stærk Resultatansvar Sikre samskabelse Arbejde strategisk Være innovativ Samarbejde på tværs Ledelses- og medarbejdergrundlag Nyt Ledelses- og medarbejdergrundlag
Læs mereBilag 1.2.A Pædagogisk bæredygtighed Kvalitet og læring i Dagtilbud
Bilag 1.2.A Pædagogisk bæredygtighed Kvalitet og læring i Dagtilbud Nøglen til succes ligger i høj grad i de tidlige år af børns liv. Vi skal have et samfund, hvor alle børn trives og bliver så dygtige,
Læs mereInklusion i Hadsten Børnehave
Inklusion i Hadsten Børnehave Et fælles ansvar Lindevej 4, 8370 Hadsten. 1. Indledning: Inklusion i Hadsten Børnehave Inklusion er det nye perspektiv, som alle i dagtilbud i Danmark skal arbejde med. Selve
Læs mereAftale mellem Varde Byråd og Dagtilbuddet Varde Vest 2016
Aftale mellem Varde Byråd og Dagtilbuddet Varde Vest 2016 Varde Kommunes vision 2030 Varde Kommune Vi i naturen Vi lever aktivt i det fri og er i ét med naturen hver dag. Friluftslivet giver sundhed, læring
Læs mereSådan arbejder vi med læring i dagtilbud og skoler. Helt i mål. Prioriteringer i perioden feb. 2013 feb. 2017
Sådan arbejder vi med læring i dagtilbud og skoler Helt i mål Prioriteringer i perioden feb. 2013 feb. 2017 Prioriteringer i perioden 2013-2017 1 2 Indholdsfortegnelse Forord...5 Indledning...6 Fredensborg
Læs mere- Særligt fokus på barn - voksen kontakten f.eks. gennem udviklingsprojekter,
Faglig dialogguide ved det årlige tilsynsbesøg: 1. Sociale relationer barn/voksen kontakten Alle børn og unge har ret til positiv voksenkontakt hver dag og udsatte børn og unge har et særligt behov for
Læs mereJob og personprofil for skolechef
Job og personprofil for skolechef 1. Stillingen Skolechefen refererer til Direktøren for Børn og Unge. Skoleområdet består af 27 skoler, 14 klubber, 10 SFO-klubber og 3 samdrevne institutioner, Naturskolen
Læs mere