It- og mediepolitik på Fritidscentret Atlantic

Transkript

1 It- og mediepolitik på Fritidscentret Atlantic Formål: Formålet med Atlantics it- og mediepolitik er at tydeliggøre og at anskueliggøre, hvilke overvejelser vi har gjort os i relation til de it-værktøjer og medier, som børnene har adgang til på Atlantic. Udviklingen løber stærkt på dette område, og en it- og mediepolitik må nødvendigvis tilstræbe at følge med. Det er vores plan, at institutionens mediepolitik i samarbejde med forældrebestyrelsen løbende vil være til debat og til løbende justering. Vi ser det nødvendigt, at vi som fritidscenter har en holdning til brug af medier, og at vi medvirker til at skabe nogle rammer på matriklen, inden for hvilke børnene på Atlantic trygt kan udfolde sig. Medier spiller en meget stor rolle i mange børn og unges socialiseringsprocesser og udvikling, og de spiller en stor rolle som kilde til underholdning. Da medier indgår som en integreret del af børn og unges hverdag og udvikling, så skal vi institution tage et medansvar for, at børnene får et indblik i it-værktøjer i legeog læringssituationer. Pædagogiske it ressourcer: Forudsætningen for, at børnene kan tilegne sig digital dannelse er, at institutionen giver mulighed for at medarbejderne og børnene kan gøre brug af it i pædagogiske sammenhænge. På Atlantic har vi stationær pc ere i klubben, vi har nogle bærbare computere, vi har arbejdscomputere i p-rum, vi har digitalt kamera og vi har nogle enkelte ipads. Vi samarbejder med forvaltningen, og vi samarbejder med vores netværk på fritidshjem og klubber. Vi går på uddannelse i it og medier, og vi har en fælles dialog afdelingerne imellem. Vi har Nintendo spil dage og vi har Nintendo Wii dage, samt dage hvor vi viser film. Vi har aftaler omkring brugen af mobiltelefoner på fritidshjem og i klubben. 1

2 Computere: Klub Atlantic råder over nogle computere, som klubbørnene har adgang til at bruge. Der er indbygget sikkerhedssystem i computerne, så vi har programbeskyttelse. Det er personalet der bestemmer, hvad der skal ligge på maskinerne og på deres drev. Alle computerne har internetadgang. Det er vores holdning, at børnene skal lære at bruge medier og computere på en kritisk facon. Computere har stor betydning for børnenes hverdag, og derfor er det vores udgangspunkt for at have dem i klubben. På Klub Atlantic oplever vi, at det er udbytterigt på flere fronter at have computere til rådighed. Mange gange kan vi observere, at børnene har et positivt samvær i vores computerrum i klubben. Ofte ser vi et positivt samspil imellem børn omkring computerspil. Børnene oplever et fællesskab omkring computerspil, som både de der spiller, men også tilskuere og kammerater, er en del af. Ofte bærer fællesskabet videre ud over et givent computerspil og anledning til samtaler omkring spil, computere og samvær omkring andre aktiviteter, samt en mulighed for udvikling af nye venskaber og nye bekendtskaber. Venskaber og bekendtskaber på tværs af klasser og på tværs af alder. I mange computerspil ser vi børn aktivt hjælpe hinanden og udveksle gode råde, også selv om man bare er tilskuer. Som personale har vi også mulighed for et samvær med børnene om fælles interesse, hvor det typisk er børnene, der er de kompetente og erfaringsrige, og det er os voksne, der skal lære. Børnenes brug af computere kan være med til at styrke deres kognitive udvikling. Meget tekst og tale på computere foregår på engelsk, og er derved medvirkende til at børnene udvikler deres sprogkundskaber. Flere computerspil forudsætter, at man kan skabe sig et overblik, kan tænke analytisk, refleksivt og logisk, samt evne at planlægge og forudse, hvad der er smartest at gøre i en konkret situation. Man skal nogle gange tage beslutninger i pressede situationer, og der er flere spil, hvor der skal løses gåder og opgaver eller interageres med spilpersoner for at opnå 2

3 fremskridt i spillet, hvilket kan være medvirkende til at styrke børnenes evne til problemløsning. Computerspil: På møder og igennem indkøbsforslag til de voksne, så har børnene på Atlantic mulighed for at komme med forslag til indkøb, aktiviteter o.a., som de godt kunne tænke sig på Atlantic. Som en hovedregel kan man sige, at vores indkøb tager udgangspunkt i det der optager børnene, samt de ønsker de fremkommer med. Ved indkøb af computerspil, så laver vi voksne en vurdering af spillets indhold i relation til den aldersgruppe vi har på Atlantic. Netadgang på computere og ipads: Det er muligt at komme på Internettet på computere og ipads. Dette har vi valgt, idet Internettet i form af søgemateriale, kilde til viden, musik, humor, sport, chat, YouTube og spil er af stor betydning for børnene. Det er os som voksne, der rammesætter aktiviteter knyttet til it, medier og digital dannelse. Vi har nul tolerance over for mobning i forbindelse med digital kommunikation, som i alle andre sammenhænge på Atlantic. Mobning på digitale medier tages alvorligt og handleorienteret af personalet. Regler om brug af Internettet: På Atlantic har vi regler om, at vores børn ikke må være på Internetsider med pornografisk, voldeligt, racistisk materiale o.lign. Hvis børnene er i tvivl om en given Internetside er ok, så skal de bede én af de voksne om en vurdering af Internetsiden. Hvis børn færdes på hjemmesider som er uacceptable for personalet, så tager vi en snak med vedkommende, hvor efter vi informerer forældrene om episoden, således at de har mulighed for at tage en snak med deres barn. Karantæne fra computere og ipads kan forekomme, hvis vi oplever overtrædelser af vores regler for brug af Internettet. Børnene har en vis form for selvjustits, og de er gode til at minde hinanden om, hvad er i orden på computere og ipads, og hvad der ikke er. 3

4 Brugstid på computere og ipads: På fritidshjemmet og i klubben har vi et system, hvor børnene skriver sig på en liste ved de enkelte computere og ipads. Det er kun tilladt være på en computer og en ipad i et fastlagt minuttal. Der skal være plads til og mulighed for at alle, der har lyst til at bruge computere og ipads, også har en mulighed for dette. Kompetenceområder hos børnene på Fritidscentret Atlantic: I vores pædagogiske arbejde med digital dannelse, og med Hvidovre Kommunes På vej mod digital dannelse, så er der nogle kompetenceområder i vores it- og mediepolitik som vi gerne vil have særlig fokus på: 1. At arbejde med tekster, billeder, lyd og tal på computeren og andre digitale medier. Eksempler på aktivitet: Præsentationer af Lego film og lego slide show, teater, power point show, sange, rap m.m. 2. At anvende digital kamera, videokamera, mobiltelefoner eller lignende i forbindelse med pædagogisk tilrettelagte aktiviteter Eksempler på aktivitet: Film og videoklip 3. At arbejde med kompetencer i forhold til, at børnene bedre kan begå sig i især sociale medier Eksempler på aktivitet: Børnesamtaler på fritidshjemmet og i klubben om digital trivsel, etik, mobning på nettet og at sige fra over for børn 4. At arbejde med brugen af computerspil og konsolspil som pædagogisk redskab i forhold til dannelse og trivsel Eksempler på aktivitet: Udvikle sociale kompetencer i forhold til deres hverdag igennem Nintendo spil, Nintendo Wii dage og PC spil 4

5 5. At arbejde med brugen af digitale medier i udendørs aktiviteter Eksempler på aktivitet: GPS skattejagt på naturområde (geo-catching), optagelser af leg, en samværssituation, en Cup kamp i fodbold eller et besøg på slot, museeum o.a. It- og mediepolitik er udarbejdet på Atlantic Personalet på Atlantic 5