Uddannelsesudvalgsmøde Ergoterapeutuddannelsen Efter mødet spiste vi en let fælles middag.

Transkript

1 Dato 28. marts 2012 Referent Christina Wind Afbud Kirsten Jessen, Maria Annemone Pedersen, Trine Schow, Åse Munk Mortensen, Kari Rose Holm Deltagere Inge Kolind, Pia Gildvad Nielsen, Pia Sadolin, Therese Vitthøff Dahl, Karen Lyng, Jette Bay, Sussi Slot Lauridsen, Katrine Nielsen (suppleant for Niels Quaade) Gitte Mathiasson og Christina Wind (ledelseskonsulent/referent) Uddannelsesudvalgsmøde Ergoterapeutuddannelsen Efter mødet spiste vi en let fælles middag. 1.0 Godkendelse af dagsorden Godkendt. 2.0 Godkendelse af ny forretningsorden I forlængelse af ny institutorganisering skal der justeres i forretningsordenen. Forretningsordnen blev godkendt. 3.0 Nyt fra uddannelsen Punkter mærket med * bliver uddybet på mødet. Øvrige punkter kan på udvalgsmedlemmers foranledning uddybes yderligere. Det lokale tillæg til den nationale studieordning 2008 er godkendt, blandt andet med de tilføjelser uddannelsesudvalget bidrog med, på seneste møde. En trykt kopi af tillægget blev udleveret på mødet. Der er indført nye retningslinjer for undervisernes arbejdstid pr Processen på Ergoterapeutuddannelsen har været positiv og konstruktiv. Konsekvenser, fordele og ulemper vil blive vurderet og evalueret i forbindelse med overgang til nyt studieår ESR de ErgoterapeutStuderendes Råd deltager aktivt i uddannelsens og Metropols aktiviteter. Et nyhedsbrev til alle studerende er lanceret, dette understøtter de 4 fællessamlinger for studerende, der afholdes i samarbejde med undervisere og ledelse. Ergoterapeutuddannelsens undervisere deltager i en lang række projekter og tiltag i og udenfor Metropol. Det kommende år er der særligt fokus på Life Style Redesign, Sundhedsklinik, valgfag, talentskole, velfærdsteknologi samt professionsrettede simulationslokaler. Disse projekter vil på forskellig vis blandt andet blive præsenteret på COTEC konferencen i maj og ENOTHE konferencen i oktober. 1 2.docx

2 * Budget 2012 Der lægges op til tilbageholdenhed og mådehold. Uddannelsen følger omhyggeligt op på budgettet hver måned. Gitte Mathaisson orienterede kort om efterårets besparelser og effektiviseringer på Metropol. Ergoterapeutuddannelsen har et forholdsvist højt frafald og er blevet bedre til at budgettere frafaldet og har holdt et konservativt budget. Der bruges færre vikarer og anvendes færre timelærer. Brobygningsordningen mellem gymnasier og uddannelser forlænges sandsynligvis ikke. Uddannelsesudvalget drøftede kort Ergoterapeutuddannelsens muligheder for at tænke kreativt i fastholdelsen af de studerende. Fx gennem måltider som et aktivitetsinitiativ som medvirker til sammenhold og herefter få de studerende til at reflektere over, hvad gør disse aktiviteter med mig som ergoterapeutstuderende. * Orientering fra Lederforsamlingens møde i marts v. Gitte Mathiasson Gitte Mathiasson orienterede om, at der i efteråret 2012 nationalt foretages en evalueringsopsamling af studieordningen 2008 som fremlægges for ministeriet i foråret Studieaktivitetsmodel Der er udviklet en ny studieaktivitetsmodel som skal udfyldes af samtlige uddannelser. I modellen registrerer uddannelserne forventningerne til de studerendes anvendelse af timer på samtlige moduler. Timerne fordeles i mellem at være initieret af underviser eller studerende, samt hvorvidt der er deltagelse af undervisere og studerende eller kun studerende. Modellen skal skabe øget gennemsigtighed om tilrettelæggelse af uddannelserne og bruges til at forventningsafstemme med kommende og nuværende studerende. Uddannelsen skal efterfølgende afdække, hvordan de studerende anvender deres tid på studieaktiviteter. Et forslag til hvem skal foretage afdækningen af de studerendes læringsaktiviteter kunne være at ansætte en medarbejder i job med løntilskud til at gennemføre undersøgelsen. Antallet af 2. prioritetsansøgere stiger. Hvordan kan vi møde disse ansøgere, samt studerende som først skal starte i februar og hjælpe dem med forventningsafstemningen ifht. at skulle være ergoterapeut? Uddannelsesudvalget drøftede og kom med forslag til, hvordan uddannelsen kan forventningsafstemme med kommende studerende: Kunne praksis inddrages i denne forventningsafstemning? 2

3 Therese Vitthøff Dahl har taget imod en potentiel studerende, som kan snuse til faget i 2 dage inden studiestart. Bioanalytikeruddannelsen skriver på hjemmesiden, at de studerende ikke kan forventet at kunne varetage et studiejob det første halve år, kan Ergoterapeutuddannelsen gøre noget lignende? Anbefale ansøgerne at tage et job i fx plejesektoren eller foretage frivilligt arbejde og forklare dem, at jobbet ikke er tidsspilde, det kan kvalificere dem! Det er rart at få studerende i klinisk undervisning, som har haft et erhvervsarbejde. Gitte Mathiasson rundede af med at der kunne gennemføres et pilotprojekt i efteråret eksempelvis hvor potentielle studerende får mulighed for at deltage i undervisningen inden studiestart. Fx efter et møde/en samtale. * Orientering fra censorårsmøde Censorårsmødet afholdes hvert andet år og havde i år særligt fokus på, hvordan vi benytter 7-trinsskalaen og prøveformerne. 4.0 Studieordning 2008 v. Gitte Mathiasson og Sussi Slot Lauridsen Gitte Mathiasson og Sussi Slot Lauridsen gav et kort overblik over Ergoterapeutuddannelsens 14 moduler i studieordningen Indhold, form og erfaringer med afvikling af modulerne blev beskrevet. Uddannelsesudvalget hæftede sig særlig ved: Modul 1 Hvordan møder de studerende borgeren værdigt i klinisk undervisning? Det er vigtigt at skabe en forståelse hos de studerende af, at praktikken er en del af din uddannelse og din arbejdsmarkedsparathed, samt gøre dem opmærksomme på hvilke signaler de sender til borgerne. De skal møde mennesket. Modul 5 I efteråret 2012 kommer der et nyt tiltag hvor alle professionsbacheloruddannelser på Metropol i 3 uger arbejde med tværfagligt samarbejde, mens de resterende 7 uger af modul 5 kommer til at foregå kun blandt sundhedsuddannelserne. Det er interessant for ergoterapeutuddannelsen som fx har sagsbehandling til fælles med socialrådgiverne og uddannelsen til offentlig administration. Modul 7 og 8 Det er godt, at multisygdom er en del af uddannelsen, da det er vigtigt med en tidlig forståelse for, at det samme menneske kan have flere sygdomme. 3

4 Modul 11 Det er en udfordring for ergoterapeuter at komme ind på arbejdsfeltet omkring erhvervsrettet rehabilitering. Det er et oplagt jobområde, som kan bidrage med analyse og behandling. Modul 12 Pia Gildvad Nielsen fortæller, at hun har haft studerende ude på afdelingen i relation til en modul 12 opgave. De studerende afprøvede her metoden Life Style Redesign, hvilket skabte synlighed omkring ergoterapi og viste hvor meget ergoterapi kan rykke. Det var en positiv oplevelse for afdelingen og patienterne. Inge Kolind spørger, om der skal mere undervisning ind vedrørende organisationsteori, realitetsforståelse, råderum og forventningsafstemning. På uddannelsesudvalgets næste møde medbringes et eksempel på en modul 12 opgave, så udvalget kan få en fornemmelse af opgavens omfang og muligheder. Modul 14 Bachelorprojekterne er de primært initieret af praksis eller med udgangspunkt i en udfordring i praksis, de kan også være knyttet til et større forskningsprojekt, hvor de studerende i højere grad indgår som forskningsassistent. Der er en diskussion blandt ergoterapeutuddannelserne om, hvorvidt nogle former for initiering er bedre end noget andet. På Ergoterapeutuddannelsen Metropol er bachelorprojekterne i fokus fra modul 10, så de studerende selv kvalificeret kan vælge, hvad de vil skrive om og hvem der evt. skal bidrage til at initiere deres bachelorprojekt. Uddannelsesudvalget støtter op om, at der er mange muligheder for at initiere et bachelorprojekt. Vedr. gennemgangen af studieordningen Uddannelsesudvalget bakker op om de mange gode initiativer i den ny uddannelse. Katrine Nielsen (studerende) fortæller, at 'det var rigtig godt og inspirerende at få et overblik over uddannelsen. Det skulle alle studerende have mulighed for at få!' 5.0 Metropol som strategi- og handleplansbaseret organisation Gitte Mathiasson gav et overblik over Metropols overordnede strategi og eksterne krav som skal udmøntes på uddannelserne og relaterede det til konkrete initiativer og målsætninger for Ergoterapeutuddannelsen. 4

5 Gitte Mathiasson refererede blandt andet til Morten Østergårds udtalelse om at 'dimittender fra professionsbacheloruddannelserne skal kunne varetage jobbet på arbejdsmarkedet fra dag 1.' Uddannelsesudvalget drøftede dimittendernes udfordringer, når de kommer ud i praksis og hvilke kompetencer de har med sig blandt andet at de kan reflektere og være bevidste om hvad de kan og hvad de ikke kan. Gitte Mathiasson tager uddannelsesudvalgets overvejelser med til lederforsamlingens møde, hvor Gunnar Gamborg deltager den 23. april Drøftelse af aftagerkontakten på Ergoterapeutuddannelsen Hvordan kan og vil I dels som aftagere og dels som uddannelsesudvalg gerne inddrages i uddannelsen? Og hvordan kan uddannelsen afvende jeres input? Ergoterapeutuddannelsen gennemfører i september endnu en undersøgelse blandt aftagerne/arbejdsgiverne, som har ansat nyuddannede ergoterapeuter inden for de sidste to år. Bilag: Udkast til spørgeskema til aftagerundersøgelse Aftagere er dels den ansættende myndigheder og dels aftagerne i sidste ende det vil sige patienter og brugere. Uddannelsesudvalget drøftede løst de kompetencer, som er oplistet i spørgeskemaet og havde følgende kommentarer: Skriv i et sprog så alle kan forstå det lederne kan have mange forskellige fagligheder, de er ikke nødvendigvis ergoterapeuter Hvorfor taler I problemer og skader, når andre taler om ressourcer og rammer? Beskriv, hvad er den ergoterapeutiske kerneydelse. Del evt. op på det generelle niveau og mere specialiseret. Ambivalensen mellem Specialisering >< bredde Gør evt. kompetencerne mere specifikke/konkrete Kompetence nr. 10: Hvad er det ergoterapeutiske professionsområde start med at definer hvad det er. Sundhedsfremme og forebyggelse skal fremhæves, fordi det er en del af uddannelsen. Formidling mundtligt og skriftligt. 7.0 Emner og datoer til kommende møder Emner til kommende møder udskydes til næste møde. 5

6 Datoer for møder det kommende år: Onsdag den 7. juni 2012 kl Fredag den 26. oktober kl Onsdag den 6. februar 2013 kl flyttes til Tirsdag den 21. maj 2013 kl flyttes til Eventuelt Katrine Nielsen har en anmodning fra de studerende om, at de oplever ikke at være tilstrækkeligt klædt på til seksualundervisning af borgerne, når de får bliver spurgt om det i klinisk praksis. Ergoterapeutuddannelsen tager de studerendes henvendelse til efterretning. Pia Gildvad Nielsen fortæller, at Region Hovedstaden er i gang med en undersøgelse af uddannelserne for kliniske undervisere i psykiatrien inden for forskellige faggrupper. 6