Undervisningsbeskrivelse for: Y Dansk A, 2HF

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse for: Y Dansk A, 2HF Fag: Dansk A, 2HF Niveau: A Institution: VUC Vejle, Vejle afd. (630248) Hold: 0. y12 sundhed Termin: Juni 2014 Uddannelse: HF Lærer(e): Jytte Stistrup Lauritzen (JL) Forløbsoversigt (15): Tal og skriv Danmark i verden Medieværk Kunsten at fortælle- fra mundtlig til skriftlig fortælling Introduktion til tekstanalyse retorik og argumentation tallets litteratur - Det moderne gennembrud Avisreportagen - fra det moderne gennembrud til i dag Verdenslitteratur: Minimalisme-forløb i samarbejde med engelsk Sproghandlinger i fiktive og ikke-fiktive tekster Kortfilm Romantik og romantisme inklusiv Hvad sproget gør...(om H.C. Andersens sprog) tallets litteratur - realismer tallets litteratur - modernismer Historisk læsning fra CSC LUDUS Web Side 1 af 16

2 Forløb 1: Tal og skriv Omfang: 21 lektioner Start: Annette Hauer &Birgitte Munk: Tal og skriv!, Systime, 2006 s , 25-28, og Evt. s og klasseundervisning, individuelt arbejde, par- og gruppearbejde 1. skr. opgave: portrætinterview skriftlighed og mundlighed, to skiveprocesser... Forløb 2: Danmark i verden Omfang: 18 lektioner Start: Egon Nyryp Madsen, Knud Ryg Olsen og Ole Ravn: Dansk historie og litteratur, fællesfagligt forløb om familie, ægteskab og seksulitet, Systime 2012 Baggrundsstof s Tekster: Klaus Rifbjerg: Evigheden, Dorrit Willumsen: Komplikation, Vita Andersen: Aftnerne var næsten de værste, Søren Ulrik Thomsen: Angsten, Ib Michael: Hajskygger, Camilla Christensen: Familiealbum, 1996 og Katrine Maria Guldager: Voksne mennesker kan godt tale om sex, 2009 samt uddrag fra Knud Romer: Den som blinker er bange for døden, 2006 Supplerende tekster: artikel af Marina Cecilie Roné: Fornuftsægte-ud-af-skabet, Leif Panduro: uddrag fra et TV-spil projektarbejde Familie, ægteskab og seksualitet Forløb 3: Medieværk Omfang: 8 lektioner Start: STRINGS CSC LUDUS Web Side 2 af 16

3 Anders Rønnow Klarlund: Indstruktør og manuskript. Naja Marie Aidt: Manuskript. Eva Norup Redvall: Strings, Et elevhæfte om filmen, DLF 2005 (kopier herfra) DVD: Dansklærerforeningen, 2005 pararbejde (pitching) og klassediskussion med inddragelse af berettermodellen. gruppediskussion om genre (definition af klassiske eventyrelementer, herunder opbygningen) næranalyse af filmens åbningsscene på klassen. skriftligt arbejde på klassen: fra filmmanuskript til litterær form (forskelle og ligheder) gruppe- og klassediskussion om persongalleriet med inddragelse af aktantmodellen. næranalyse af de filmiske virkemidler, herunder lyden/musikken. gruppe- og klassediskussion om temaet og dets aktualitet. 1. Tema: "Den gode historie" og dens komponenter. 2. Berettermodel 3. Aktantmodel 4. Filmmanuskriptet og den litterære form. Ligheder og forskelle. 5. Billedanalyse 6. Filmiske virkemidler 7. Pitching og trailer. CSC LUDUS Web Side 3 af 16

4 Forløb 4: Kunsten at fortælle- fra mundtlig til skriftlig fortælling Omfang: 12 lektioner Start: Anvendte bøger: Faglige forbindelser i dansk, sprog, litteratur og film, Dlf 2005 (FF) Faglige forbindelser i dansk, Antologi, Dlf (FFA) Baggrundsstof: FF s og Tekster: (FFA) Knud Rasmussen: Festens hellige gave kommer til menneskene (myte) inklusiv syndefaldsberetningen fra 1. Mosebog kap. 3 (FF) Folkeeventyr: De tre gaver (anonym) og H.C. Andersens kunsteventyr: Nissen hos spækhøkeren, 1853 Charlotte Weitze: Villy, 1999 og Peter Adolphsen: Avispapirbyen, 1996 (FF) - moderne fortælleformer inspireret af folkeeventyr og myter. klasseundervisning og diskussion. par-og gruppearbejde 5. skriftlige aflevering: Et såkaldt analyserende oplæg om den mundtlige fortælling: Du skal redegøre for den mundtlige fortællesituation samt analysere strukturen og de stilistiske virkemidler i folkeeventyret "Det grimme dyr". Du skal også fortolke tekstens tema og budskab. Dine læsere kender ikke "Det grimme dyr" Fortællestrukturer, sproglige virkemidler, episke love i eventyr, aktantmodellen, åbne og lukkede fortælleformer inklusiv psykologisk tolkning af eventyrmotiver i forbindelse med overgangen fra barn til voksen. Fortællingen i et teorietisk, metodisk og historisk perspektiv m.h.p. udvikling af eventyret fra folkeeventyr og mundtlig fortællekultur til 1800-tallets kunsteventyr og skriftkultur og endelig til nyested tids moderne eventyr og åbne fortælleformer. CSC LUDUS Web Side 4 af 16

5 Forløb 5: Introduktion til tekstanalyse Omfang: 32 lektioner Start: Anvendte bøger: Faglige forbindelser i dansk, sprog, litteratur og gilm, Dlf (FF) og Faglige forbindelser i dansk, Antologi (FFA) Baggrundsstof: FF s og inklusiv analysemodellen s Tekter fra FFA (noveller) Giovanni Boccaccio: Tredje dag, Fjerde historie (fra Dekameron ), Thomassine Gyllembourg: Den lille Karen, 1830 Klaus Rifbjerg: Såret, 1964, Hanne Richardt Beck: 3. tv. 2005, Tove Ditlevsen: Nattens dronning, 1952, Herman Bang: Foran Alteret, 1880 og Astrid Saalbach: Kødet, Kommaterings-kursus: uddrag fra Sproget Veje kap. 4 (s og s ) og kap. 5 med fokus på de fem hovedprincipper s. 63! samt Dansk sprognævns elektroniske kommaøvelser på følgende link: Uddrag fra Susan Mose og Ole Ravn: Digtbogen, kap. 8 "Model til digtanalyse" som anvendes på følgende digte: Pia Tafdrup: Min mors hånd, Kirsten Hammann: Jeg civiliserer mig om morgenen, Troels Trier: Elektrisk Regn og Alt hvad jeg har, 2012, Juliane Preisler: Et hav der vugger sig til ro nu, 2001 samt Rifbjerg: Fred, inklusiv lærernoter om nærlæsning af lyrik Klasseundervisning og klassesamtale, par- og gruppearbejde 6. skr. opgave: Analyse og fortolkning af Astrid Saalbachs novelle "Kødet" (opgave øverst på s. 176 i FF) 7. skr. opgave om billedsprog: En introducerende artikel om brugen af metaforer i Emil Årestrups digt "Nordexpeditionen" fra 1838 Introduktion til tekstanalysen og dens grundbegreber, herunder genre, komposition, synsvinkel, miljø- og personkarakteristik, tid og rum, fortælleren, semantiske skemaer, motiv, tema og symbol (se FF s ). samt introduktion til digtanalyse med fokus på lyrikkens virkemidler, herunder CSC LUDUS Web Side 5 af 16

6 billedsprog. Forløb 6: retorik og argumentation Omfang: 20 lektioner Start: Argumentation: Peter Heller Lützen: Det sproglige i dansk, Dlf 2005 (kapitel om argumentation i kopi) Prøvemateriale til skriftlig eksamen august 2011 om argumentationsformer i offentlig debat og litteratur (hæfte 1 og 2 - med fokus på de debatterende artikler såvel som billedmaterialet og novellerne. I forlængelse af reklamerne fra billedmaterialet inddrog vi Lone Scherfigs kortfilm: Jeg er bare den logerende, 2002 (avisreklame) Nils Thorsen: Vor tids politiske våben: Snigordet, Politiken 24. februar 2013 (kopi) Retorik: Prøvemateriale til skr. eksamen maj 2008 om sprogbrug og retoriske virkemidler i politisk sprog - med fokus på de politiske taler (M.C. Lyngsie og Ulle Dahlerup) i hæfte 1 og 2. klasseundevisning, gruppe, par samt individuelt arbejde 8. skr. aflevering: det udleverede billedmateriale/reklamer fra prøvematerialet til skr. eksamen, august 2011 præsenteres (vha. pentagrammet). Hvad argumenteres der for? og hvordan argumenteres der?. Skriv også om din egen holdning til ét af billederne. 9. skr. opgave: forfatterholdningen i Helle Helles novelle "Film" fra 1996 udledes i fællesskab på klassen og omskrives individuelt til et læserbrev med tydelig argumentation eller man kan vælge at besvare en af opgaverne i Prøvematerialet til skr. eksamen august 2011 Fokus på hvad det vil sige at argumentere, herunder viden om argumentets to dele: påstand og belæg inklusiv de forskellige argumentationstyper, herunder også ordvalgsargumenter. Desuden fokus på kunsten at styrke et argument (Toulmins CSC LUDUS Web Side 6 af 16

7 udvidede model), herunder forklare og anvende argumentationens virkemidler, og dermed blive en bedre modtager og afsender af argumenterende tekster. Forklare og anvende pentagrammet i en redegørelse for kommunikationssituationen i en tale.fokus på de retoriske virkemidler i en tale, eksempelvis billedsprog, kontraster, gentagelser og retoriske spørgsmål samt talerens brug af appelformerne logos, patos og etos. Forløb 7: 1800-tallets litteratur - Det moderne gennembrud Omfang: 27 lektioner Start: Baggrundsstof og tekster bl.a. fra antologien Romantik og romantisme, Systimes periodeserie, 1984 s og s. 156 inklusiv i-bogens afsnit om Det moderne gennembrud, herunder livssyn og syn på litteraturen, skrivestil og sprog, genrer samt temaer med fokus på køn, klasse og kirke. Desuden i-bogen afsnit om henholdsvis Herman Bang, Henrik Ibsen og Henrik Pontoppidan samt om J.P. Jacobsens 'Niels Lyhne' evt. Litteraturens Veje s, , 244 og samt leksikonartikler om naturalisme og impressionisme s. 510 og 499. Værk 2:Henrik Ibsen: Et dukkehjem, 1879 inklusiv uddrag fra filmudgaven fra 1974 og med inddragelse af læserbreve fra samtiden samt en anmeldelse af Herman Bang (kopi). Tekster (kompendium): Tekster - bl.a. fra ovennævnte antologi: J.P. Jacobsen: af Niels Lyhne,1880 uddrag fra Georg Brandes: Hovedstrømninger i det 19. Aarhundredets Litteratur, 1872 Herman Bang: Pernille, 1880 Herman Bang: artiklen Impressionisme, en lille replik, 1890 inklusiv repetition af Foran Alteret, 1880 Henrik Pontoppidan: Vandreren, 1885 CSC LUDUS Web Side 7 af 16

8 Billedkunst(pp) med fokus på Anna Ancher: Pigen i køkkenet, 1886 (Litteraturens Veje s. 202) ogedward Munch: Primavera, 1889 (norsk) Martin Andersen Nexø: Idioten, 1906 (det folkelige gennembrud) se LV s. Analyse, fortolkning og perspektivering af de læste tekster og med inddragelse af datidens diskussioner i form af læserbreve og anmeldelse. Vi har set eksamensvideoen med Pontoppidans og Bangs noveller Skr. opgave ud fra prøvematerialet til skr. eksamen maj 2012 (om Det moderne gennembrud ) - frit valg mellem de tre opgavetyper. Viden om realismen som stil og som livssyn (naturalisme) Beskrivelsen af mennesket som et stykke natur - determineret af arv og miljø. Litterær impressionisme Fokus på litteraturens debatskabende rolle og på temaerne køn, klasse og kirke. Forløb 8: Avisreportagen - fra det moderne gennembrud til i dag Omfang: 15 lektioner Start: Anvendt grundbog: L. Borker og P.E. Brøndgaar: Avisreportagen - fra Cavling til Sabroe, dlf.2001 s og s Tekster: Henrik Cavling: Eksplosionen, Dags Avisen 20/ Poul Høi: Og månen blev som blod, Berlinske 12/ Jan Stage: Landet hvor tiden står stille, Ekstra Bladet 22. april 1996 Olav Hergel: Børnene fra Blågård, Ekstra Politiken 13. okt inklusiv inddragelse af reportage af Bang: Fattigliv,1880 fra prøvematerialet til skr. CSC LUDUS Web Side 8 af 16

9 eksamen maj 2012 Udvalg af tekster fra prøvematerialet til skr. eksamen maj 2007, herunder Ernest Hemingway: En ny slags krig, 1937 og Johannes V. Jensen: Verdensudstillingens ofre,1900 samt baggrundsstof af Mikkel Hvid: Fiktion, fakta og fortælling. Desuden hele prøvematerialet fra maj med fokus på teksterne af Morten Sabro og Søren Flott m.fl. inklusiv baggrundsstof om Fortællende journalistik af Berit Riis Langdal m.fl. Og uddrag fra prøvemateriale dec om nyheder (om hvordan nyheder udvælges, hvordan samme nyhed vinkles forskelligt og hvordan nyheder virker) Der arbejdes grupppevis med de nævnte reportager ud fra analysemodel og med efterfølgende fremlæggelse for klassen. Skriftlig dansk: Opgave 3 i prøvematerialet fra maj 2011 Journalistiske genrer - reportage og feature - fra Bang til Sabroe "Den gode historie" om de journalistiske nyhedskriterier Tekstanalyse: Komposition, fremstillingsform, sprog og stil, vinkling. Den omvendte nyhedstrekant Forløb 9: Verdenslitteratur: Minimalisme-forløb i samarbejde med engelsk Omfang: 21 lektioner Start: Raymond Carver (værk 2): Hvad vi taler om, når vi taler om kærlighed, 1985 fra samlingen af samme navn. Så meget vand, så tæt på og Afstand fra samlingen En alvorlig samtale og andre noveller, 1988 samt Nærhed fra samlingen Nærhed og andre noveller, Helle Helle: Rester, 1996 og Simon Fruelund: Flod, 1997 Baggrundsstof: Dansk prosa af Ole Schultz larsen, Systime 2005 s "Less is more. Minimalistisk realisme" samt Faglige forbindelser (FF) s Klasseundervisning, gruppevis analyse og fortolkning af de nævnte noveller med efterfølgende fremlæggelse på klassen CSC LUDUS Web Side 9 af 16

10 Kendskab til minimalisme i amerikansk og dansk litteratur, forståelse for hvordan verdenslitteratur kan have indflydelse på, hvordan der skrives herhjemme samt evne til at beskrive den minimalistiske skrivestil og læse mellem linjerne. Repetition af tekstanalysens begreber med henblik på at kunne levere en nuanceret og metodisk bevidst analyse, fortolkning og perspektivering Forløb 10: Sproghandlinger i fiktive og ikke-fiktive tekster Omfang: 18 lektioner Start: Baggrundsstof: Begreb om dansk, kap. 7 (s ) samt Faglige forbindelser - grundbogen s og Tekstkompendium - bl.a. med tekster fra Begreb om dansk, antologien: Astrid Saalbach: af Det velsignede barn, 1996 Politiafhøringer, fra Københavns politi, 2007 (uddrag) Radiodrama/satire: Forældremøde, I hegnet nr. 24, 2010 Helle Helle: En stol for lidt, 1996 Christian Dorph og Simon Pasternak: af Afgrundens rand, 2007 August Strindberg: af Fröken Julie, 1888 (svensk) Katrine Marie Guldager: Voksne mennesker kan godt tale om sex, 2009 (genlæsning fra 1. år - nu med fokus på sproghandlinger) par, gruppe og klasseundervisning Direkte og indirekte sproghandlinger Samtaleanalyse i fiktive- og ikke- fiktive tekster Samarbejde og høflighedsprincippet Samtalernes undertekst og facework CSC LUDUS Web Side 10 af 16

11 Forløb 11: Kortfilm Omfang: 12 lektioner Start: Richard Raskins og Johan Oettingers kortfilm: Seven minutes in the Warsaw Ghetto, 2012 og Mitko Panovs kortfilm: With Raised Hands, 1985 ( filmbog og dvd Aarhus Universitetsforlag, 2013) inklusiv følgende kortfilm: Augusto Zanovello: Kærlighedsbreve, 2013 (fransk kortfilm vist på TV dec. 2013) Dorte Warnøe Høgh: Grisen, 2009 (efter norsk novelle af Lars Saabye Christensen) Lone Scherfig: Jeg er bare den logerende; Morten Lundgaard m.fl.: Fisk, 2004, Baggrundsstof fra Henrik Poulsen: Den korte film, 2007 s foruden baggrundsstof om Richard Raskins 7 parametre s. 62, f. i ovennævnte filmbog af Raskin inklusiv lærernoter. se også Faglige forbindelser s eksemplarisk analyse af Seven Minutes in the Warsaw Ghetto gennemførtes ud fra Raskins 7 parametre (s. 62 f.) og med inddragelse af det nævnte baggrundsmateriale. herefter analyserede kursisterne gruppevis udvalgte kortfilm med oplæg for klassen (se de nævnte kortfilm ovenfor) - Fra manuskript til film, herunder hhv. manuskriptforfatters og instruktørs hensigter. - Historisk perspektiv: Filmfortællingens oprindelige kilde s Det ikoniske fotografi: s. 42 og sammenligning med With raised hands. - Filmiske virkemidler, herunder suspense. CSC LUDUS Web Side 11 af 16

12 - Berettermodellen. Forløb 12: Romantik og romantisme inklusiv Hvad sproget gør...(om H.C. Andersens sprog) Omfang: 30 lektioner Start: Baggrundsstof: fra Litteraturhistorien - på langs og på tværs, 2012 (i-bog) og fra Litteraturens Veje, 2010 (LV) Tekstkompendium med tekster fra bl.a. følgende antologier: Litteratur , Gyldendal 1991 og Minikano, Systime, 2011 A.W. Schack von Staffeldt: Indvielsen, 1804 Adam Oehlenschläger; Guldhornene, 1803 og Der er et yndigt land, 1819 med perspektiver til Kong Christian, 1779 St. Steensen Blicher: Præsten i Thorning, 1824 Thomasine Gyllembourg: Den lille Karen, 1830 (repetition fra 1. år) Emil Årestrup: I en landsbykirke, 1837 og Nordexpeditionen, 1838 (repetition af sidstnævnte fra 1. år) Søren Kierkegaard: af Forførerens dagbog, 1843 H.C. Andersen: De røde sko, 1845 og Nissen hos spækhøkeren, 1853 (repetition af sidstnævnte fra 1. år) Nicolai Frederik Severin Grundtvigs bryllupssalme: Det er så yndigt at følges ad, 1855 H.C. Andersen: Den lille pige med svovlstikkerne, som optakt til sprogligt forløb: om Hvad sproget gør...fra mundtlig til skriftlig fortællekultur med inddragelse af følgende tekster: H.C. Andersens Fyrtøjet, 1835 og forlægget Den trekantede hat (folkeeventyr) (se også forløb nr.4!) Baggrundsstof: Faglige forbindelser - grundbogen s inklusiv repetition af s fra 1. år. Desuden s (verbernes semantik), s (tekstens stemme) CSC LUDUS Web Side 12 af 16

13 og s (om sætningsbygningen) Universal - og nationalromantik, poetisk realisme og den klassiske novelle. Romantik og romantisme. Kanonforfatterne: Oehlenschläger, Grundtvig, Blicher og H.C. Andersen - med inddragelse af Årestrup og Kierkegaard. Samspil mellem den sproglige og litterære analyse. Samspil mellem form og indhold, herunder ordklasser (bl.a. med fokus på H.C. Andersens yndlingsadjektiver), mundtlighed, sproglige billeder og sidst men ikke mindst fortæller-holdning. Forløb 13: tallets litteratur - realismer Omfang: 15 lektioner Start: Baggrundsstof fra Steffen Auring &Erik Svendsen: Realismer - Modernismer s samt i-bogens afsnit om realisme, herunder folkelig realisme og socialrealise ( ), nyrealisme ( ) inklusiv Tendenser i den nyeste litteratur inklusiv uddrag om Den nye realisme fra Grøn og Johannesen: Nye øjne at se med, Dlf (s evt. LV: s , , og 468,2 sp. og 497 inklusiv s. 511,516 og 518. Tekster: inkl. Nexøs Idioten, 1906 (Det folkelige gennembrud) som vi læste i forlængelse af Det moderne gennembrud. Af Hans Kirk: Fiskerne, 1928 Anders Bodelsen: Signalet, 1965 Jesper Wung-Sung: Stjerneøl, 2000 Pia Juul: Elly Byde, 2005 Katrine Marie Guldager: Returbillet, 2009 Kristian Bang Foss: Døden kører Audi, 2012 (3. værk) CSC LUDUS Web Side 13 af 16

14 Kendskab til realistisk litteratur fra både nogle ældre perioder, nyeste tid og de seneste 5 år. Forståelse for at realisme kan have et forskelligt fokus (socialt, psykologisk, samfundsmæssigt) og at 2000-tallets realistiske prosa både trækker på gamle realismeformer, men også har et nyt fokus: Virkelighedsbegrebet Forløb 14: 1900-tallets litteratur - modernismer Omfang: 15 lektioner Start: Baggrundsstof fra Steffen Auring &Erik Svendsen: Realismer - Modernismer s samt i-bogens afsnit om Tidlig modernisme - med fokus på Johannes V. Jensens prosadigte og Tom Kristensens ekspressionistiske stil og stærke farver, evt. LV s , , , og Anvendt antologi bl.a. Systimes periodeserie og 'erne Tekster: Johannes V. Jensen: På Memphis Station, 1906 inklusiv Fusijama 1907 Tom Kristensen: Det blomstrende slagsmål 1920 Jens August Schade: På café, 1930 Karen Blixen: Livets Veje, 1937 (uddrag fra Den afrikanske farm) Martin A. Hansen: Agerhønen, med perspektiver til Helle Helle: Fasaner, 1996 Peter Seeberg: Hullet, 1962 og Støvsuger, 1997 Klaus Rifbjerg: Det er blevet os pålagt, 1960 Søren Ulrik Thomsen: Levende, 1981 inklusiv Jørgen Leths kortfilm om S.U.T. med titlen Jeg er levende, 1999 Videoklip med Tom Kristensen, Klaus Rifbjerg (om Johs. V. Jensen), Peter Seeberg og Søren Ulrik Thomsen CSC LUDUS Web Side 14 af 16

15 Kendskab til modernismen, dens baggrund og formsprog via nedslag i perioden 'ernes modernistiske- og postmodernistiske lyrik. Kanonforfatterne: Johs. V. Jensen, Tom Kristensen og Klaus Rifbjerg Kendskab til eksistentialismen anskuet som et modernistisk projekt. Kanonforfatterne Karen Blixen, Martin A. Hansen og Peter Seeberg Forløb 15: Historisk læsning fra Omfang: 9 lektioner Start: Baggrundsstof fra i-bogens afsnit om Middelalderens litteratur (Litteraturhistorien - på langs og på tværs) med fokus på folkeviserne inklusiv Litteraturens Veje s Følgende folkeviser: Torbens datter, Harpens kraft og Ebbe Skammelsøn Desuden lyttede vi til Sorten Mulds fortolkning To søstre Repetition af 3 folkeeventyr: De tre gaver, Det grimme dyr og Den trekantede hat Renæssance og oplysningstid med repetition af Boccaccio: Trejde dag, fjerde historie, 1348 (fra 1. års pensum) Baggrundsstof fra i-bogens afsnit om oplysningstiden med fokus på livs- og menneskesyn, skrivestil og sprog samt oplysningstidens genrer, herunder komedien, dens opbygning og den særlige type kaldet karakterkomedier som Holberg foretrak. Desuden baggrundsstof fra Litteraturens Veje s , 484 (om commedia dell'arte) og s (om dramaet som genre) Tekster: Ludvig Holberg: af Niels Klims underjordiske rejse, 1741 Ludvig Holberg: af Maskerade, 1724 samt 1. latinske levnedsbrev: Om Komedier, 1728 CSC LUDUS Web Side 15 af 16

16 genretræk og stilistiske træk ved folkeviser ridderviser og trylleviser forlovelsessituationen slægtssamfundets værdier oplysningstidens samfund, herunder en ny borgerlig offentlighed inklusiv dens livsog menneskesyn skrivestil og sprog argumentation karakteristiske træk ved Holbergs komedier. CSC LUDUS Web Side 16 af 16