Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni, 14 Thy Mors HF og VUC Hfe Religion C Navn(e) Else Bisgaard / Kathrine Kragelund Bjørn, pædagogikumkandidat t385re-c Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Introduktion Titel 2 Islam Titel 3 Kristendom Titel 4 Buddhisme Titel 5 Etik / bioetik Side 1 af 10

2 Som generel baggrundsbog er anvendt Andreassen m.fl. Religion og kultur en grundbog systime 3.udg (benævnes Religion og kultur), desuden er anvendt det digitale materiale Religionsportalen, systime (red. Poul Storgaard) ; her angives ID.nr. som henvisning Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Indhold Introduktion Læreroplæg med præsentation af faget "Hvad er dét?" (genstandsleg) Michael Rothstein: "Religion er et socialt og kulturelt fænomen", religionsportalen id c3830 Ninian Smarts 7 dimensioner - i Religion og Kultur side 267 Nikolaj Krak: Folkekirken har haft større betydning end Socialdemokraterne (Kristeligt Dagblad Omfang Særlige fokuspunkter 5 lektioner Åbne op for faget Bevidsthed om forforståelse af fænomenet religion hvad er det Forskellige definitioner Problematisering af fænomenet (socialt, kulturelt eller andet fænomen) Religion i et moderne, sekulariseret samfund Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, pararbejde, diskussion på holdet Side 2 af 10

3 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 2 Indhold Islam Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof: Grundbog: Jens Steffensen: Islam - fra beduinkult til verdensreligion. Systime 2005 (benævnes Islam-bogen, tekster fra denne bog benævnes med Tekst ) Religion og kultur kap. 9 (til orientering og kildekritik) (til orientering og kildekritik) Islambogen kap. I, kap. III Tekst 2 (af Sura 93) Tekst 3 (af sura 83): "De med mål snydende" Søjlenøgle Tekster til søjlerne: Ahmad A. Galwash: "Gud er én - en forpligtende bekendelse" 1969, Stemmer om Gud (fra Wullf Pedersen: Islam - tekster og stemmer, t 13; Interview med Ayub om bøn (fra Käte Østergaard: Danske verdensreligioner. Islam); Stemmer om fasten (fra Wullf Pedersen do.t 57); M.A.A. Siddiqui: Hvad er zakat? (Wullf Pedersen do t 54), Interview med Ayub om pilgrimsfærden (fra Käte Østergaard Danske verdensreligioner. Islam). van Genneps model for overgangsritualer, fra Jacobsen, Jensen og Sørensen: Kultur- og samfundsfagsbogen, Columbus 2009 Lærermodel over overgangsriter i islam, jødedom og kristendom Tekst 30, af Sura 4, Kvinderne. Islambogen kap IV og V Maududi: Familien - civilisationens kildespring. (hentet fra Wulff Pedersen: Islam - tekster og stemmer) Af sura 4, om kvinderne. Side 3 af 10

4 Tekst 25 i uddrag: (Qudsi)hadith nr. 9, 20, 28 Tekst 27: En fatwa om familieplanlægning, børnebegrænsning. af Madsen, Thelander Motzfeldt m.fl.: Grundbogen til religion C. Systime 2012 side : islam: -ismer og - retsskoler, former for sharia, jihad mv. (tekst 4 og 5) Religionsportalen c Abdul Wahid Petersen: fredagsprædiken. Omfang Særlige fokuspunkter 24 lektioner Kompetencer, læreplanens mål, progression Den formative periode, islams opståen og tidlige historiske udvikling væsentlige sider af religionen, herunder gudsbegreb, dogmer og ritualer, lovgivning og retsskoler (Koran, hadith, sharia og fatwa) Udfordringer ift. mødet med en vestlig (dansk) kultur Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, virtuelle arbejdsformer, anvendelse af fagprogrammer, skriftligt arbejde (elektroniske afleveringer) Retur til forside Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Side 4 af 10

5 Titel 3 Indhold Kristendom Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Religion og Kultur kap. 8 Schouw-Madsen og Poulsen: Kristendom i nutid, Munksgaard 1996 (benævnes KiN, tekster herfra benævnes Tekst) KiN: Tekst 17 (1. Mos. 1-2); Tekst 5 (1. Mos. 2,4-3,24); Tekst 10 (Nørretranders: Verden vokser); billede, Michelangelo: Syndefaldet KiN: Tekst 37 (1 Mos 17, 1-14), Tekst 28 (Es 52, 13-53,12), Tekst 27 (Dan 7, ) og KiN side ; 'Omskæring er for jøder, hvad dåben er for kristne' (Kristeligt Dagblad d. 25. juli 2012). KiN: s (Kristus eller Jesus); Øvrige bibeltekster: Matt 3, 1-17, Mark 2, 1-12, Luk 7, 11-17, Matt 9,27-34, Luk 13, 10-17; Videoer om helbredelse på KiN: Tekst 39 (Mark 7, 1-23), Tekst 40 (3 mos 11, 1-8), Tekst 38 (2 Mos 19, 1-6; 20, 1-17), Tekst 43 (Matt 5, ); Øvrige bibeltekster: Luk 15, 11-32; Uddrag af forestillingen 'Biblen' (Jonathan Spang). KiN: Tekst 44 (Matt, 22, 34-40), Tekst 45 (3 Mos 19, 17-18), Tekst 46 (Luk 10, 25-37). KiN side om Kirken orientere sig på sitet Besøg i Thisted Kirke, samtale med præsten. Fokuspunkter: kirken som kultrum og præstens funktion og arbejde Lidelseshistorien. KiN tekst 36 (Markus kap. 14,1-16,20) og uddrag af filmen "Passion of the Christ", Mel Gibson (afsnit XIV og XV). 'Mig og Gud - og mig' (Ud & Se, oktober 2004), Uddrag af artiklen 'Fra firhjulskristne til fejringskristne' skrevet af Viggo Mortensen, AU. (Fokus på de fire menighedstyper); Gellerup kirkes hjemmeside (www. gellerupkirke.dk) Side 5 af 10

6 Omfang Særlige fokuspunkter 27 lektioner Kompetencer, læreplanens mål, progression Kristendom i dens formative periode med vægt på forholdet mellem G.T. og N.T. Forståelse af kristendommen i en dansk og europæisk aktuel kontekst, herunder kirken og dens betydning som institution i en moderne dansk virkelighed. Dogmer, ritualer eller religiøs etisk praksis Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, par- og gruppearbejde, virtuelle arbejdsformer, anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde (små elektroniske afleveringer), feltarbejde Retur til forside Side 6 af 10

7 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 4 Indhold Buddhisme Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Religion og Kultur kapitel 4 Religionsportalen: Buddhisme Tekster fra Bruun og Lindtner: "Buddhismen" (benævnes Tekst ) Tekst 6: Samsaras endeløshed (Samyutta Nikaya II. 179) Tekst 5: Buddhalegenden (uddrag) Tekst 7: Karma (Udana, 51) Tekst 14: Nirvana (Udana, 9) Tekst 10: af Benares-talen (Vinaya, I,10) Flemming Diehl: "Hvorfor er lykken så lunefuld", Bornholms Tidende Livshjulet (hentet i grundbogen) Læreroplæg om den historiske baggrund for buddhismen Læreroplæg om de tre hovedretninger: Theravada, (Hinayana) Mahayana og Vajrayana Reportage om Tibetansk vajrayana-buddhisme, religionsportalen ID c2795 s i Grundbogen til religion C. Systime, Himlen over Danmark - Buddhismen (film fra DR om Christian Stadil) Jørn Borup: "Næstekærlighed i buddhismen" - hentet på Jannie Iwankov Søgaard "Stressforsker advarer mod mindfulness på arbejdspladsen", Kristeligt Dagblad Omfang analyse af hjemmesiden (model hentet på religionsportalen ID c1775 (findes under Metoder ) 15 lektioner Særlige fokuspunkter Kompetencer, læreplanens mål, progression Side 7 af 10

8 Buddhismens grundbegreber og den formative periode (den første Buddha) Problematisering af buddhismen som religion eller som livsanskuelse Fokus på Vajrayana, den tibetanske buddhisme, og dens afspejling i en moderne vestlig kontekst. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, pararebjde, virtuelle arbejdsformer, små projektarbejder, anvendelse af fagprogrammer Retur til forside Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 5 Indhold Etik / bioetik Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Religion og kultur kapitel 12 i uddrag. Dilemmaspil Romano Guardini: Den ufødtes ret til at leve, 1963, hentet fra Thestrup Pedersen: etik til debat. Gjellerup 1981 Side 8 af 10

9 Immanuel Kant: Af "Grundlæggelsen af moralens metafysik", 1785 (Religionsportalen ID c3547) Jeremy Bentham, af "En indføring i principperne for moral og lovgivning", 1789 (Religionsportalen ID c3549) Definitioner af etik (Religionsportalen ID c1549, c1580, c3363) Risikovurdering og fosterdiagnostik - pjece fra sundhedsstyrelsen Videosekvenser omkring fosterdiagnostik og selektiv abort fra 'Debat der batter' der drives af Det kirkelige mediecenter ( Artikel: Kristian Corfixen: Mindst otte danskere er på vej til at få hjælp til selvmord i udlandet. Politiken Eutanasi: Lone Nørgaard: Ja til aktiv selvhjælp. af Aktiv selvhjælp, Fremad 2002 hentet på Religionsportalen Læreroplæg om eksistentialisme, essens og eksistens Straffelovens 239, 240, 82 og 83 Sundhedsloven 25 stk. 3 Ritzau Det første reservedelsbarn er født ( Dansk-revervebarn Foedt-for-at-hjaelpe-sys-soeskende) Af artikel, Indblik: Bare jeg snart kan få det der fra freja om donorbarn. JyllandsPosten Omfang Særlige fokuspunkter 15 lektioner Kompetencer, læreplanens mål, progression Etik defineret, herunder 2 etiske positioner Etik i sekulariseringsperspektiv og religionsperspektiv Dilemmaer i forbindelse med teknologisk udvikling Side 9 af 10

10 Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning med diskussion, refleksion (over værdier og livssyn), pararbejde, projektarbejdsform, virtuelle programmer, skriftligt arbejde, fremlæggelse og respons Retur til forside Side 10 af 10