Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 2012 Institution VUC Holstebro-Lemvig-Struer Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf/hfe Religion B Line Byskov Simonsen Re1b0121 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Religion i det senmoderne Titel 2 Kristen fundamentalisme Titel 3 Islam i Dk fokus på konvertitislam Titel 4 Karisma (inkl. Værklæsning) Titel 5 Buddhisme særligt fokus på buddhisme i vesten. Titel 6 Vejledning og produktion omkring eksamensopgaven. Side 1 af 11

2 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 1 Indhold Religion i det senmoderne Grundbog: Religion i det senmoderne samfund af Lise Ludvigsen & Poul Storgaard Mikkelsen Herfra: T1, T2, T3, T4, T11, T12, T13, T24, T25, T26 Teksterne falder i følgende temaer: Religion som modbillede til refleksiviteten. Pilgrimsrejsen De kristne dogmer til debat Supplerende: Religion. Teori fænomenologi metode s , om forskellige religionsvidenskabelig perspektiver samt religionskritikken. + helligsteder Om og af Peter Berger i Det er religion en historisk mosaik Jeppe Sinding Jensen Fra Religion 2.0 : Vil du ha nougat til nadveren?, You may kiss the bride og Køn og seksualitet forandrer Folkekirken. Kroppen som den nye religion tekst og film af Iben Thranholm. Udflugt til forskellige helligsteder: Katolsk kirke med oplæg fra præst. Jehovas vidner rigssal og oplæg. Jættestue Japansk zenbuddhistisk have. Ekskursion til Teologisk fakultet, Århus Universitet til to forelæsninger: Marie Vejrup om Folkekirken i dag. Lene Kühle om islam i DK. + Besøg i Århus valgmenighed Foredrag på Folkeuniversitet Religion og Modernitet Omfang Særlige fokuspunkter Ca. 35 lektioner (1lektion = 45 min) anvende religionsfaglig terminologi karakterisere, analysere og perspektivere tekster og andet dokumentarisk materiale fortolke og vurdere religiøse synspunkter og problemstillinger såvel ud fra en Side 2 af 11

3 religiøs selvforståelse som ud fra sekulære, herunder religionskritiske, synsvinkler formulere sig om væsentlige problemstillinger vedr. forholdet mellem religion og moderne, sekulære samfund i en global kontekst formulere sig om etiske problemstillinger redegøre for og anvende religionsfaglige teorier Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/projektarbejdsform/skriftligt arbejde/gruppearbejde og ekskursion. Retur til forside Side 3 af 11

4 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 2 Indhold Kristen fundamentalisme Grundbog: Fundamentalisme frontkæmpere for Gud Kap 2 Kap. 3 fundamentalistisk kr.dom i USA s Kap 4. T3, T7, T8, T12, T14, T15 kap. 7 Fundamentalistisk kr.dom i DK kap. 8. T31, T33 Kap 11 T39, T40, T43, Film: Mors, fars og Guds hånd om bibelsk opdragelse Film: Menneskes opståen. Hvad med Gud? Omfang Særlige fokuspunkter Ca. 25 lektioner redegøre for centrale sider ved kristendom og islam samt hinduisme eller buddhisme, herunder disse religioners formative, historiske og nutidige skikkelser redegøre for religiøse fænomener som myte, grundfortælling, kosmologi, eskatologi, ritual, åbenbaring, lære og etik. fortolke og vurdere religiøse synspunkter og problemstillinger såvel ud fra en religiøs selvforståelse som ud fra sekulære, herunder religionskritiske, synsvinkler formulere sig om væsentlige problemstillinger vedr. forholdet mellem religion og moderne, sekulære samfund i en global kontekst formulere sig om etiske problemstillinger redegøre for og anvende religionsfaglige teorier Side 4 af 11

5 Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/skriftligt arbejde/ gruppearbejde Retur til forside Titel 3 Indhold Islam i Dk fokus på konvertitislam Moskeer i Danmark Kap 3, s Nye muslimer i Danmark kap 3, s kap. 8, s Danske verdens religioner islam kap 11. Minoritets religioner i Danmark s (Lofland/Stark) Konverteret til retfærdighed Information d Konverteringens svære kunst Kr.Dagblad d Film: Den guddommelige brugsanvisning + 2 x De omvendte fra DR2 Omfang Særlige fokuspunkter Ca. 23 lektioner redegøre for centrale sider ved kristendom og islam samt hinduisme eller buddhisme, herunder disse religioners formative, historiske og nutidige skikkelser redegøre for religiøse fænomener som myte, grundfortælling, kosmologi, eskatologi, ritual, åbenbaring, lære og etik. fortolke og vurdere religiøse synspunkter og problemstillinger såvel ud fra en religiøs selvforståelse som ud fra sekulære, herunder religionskritiske, synsvinkler formulere sig om væsentlige problemstillinger vedr. forholdet mellem religion og moderne, sekulære samfund i en global kontekst formulere sig om etiske problemstillinger redegøre for og anvende religionsfaglige teorier Side 5 af 11

6 Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/skriftligt arbejde/gruppearbejde Retur til forside Side 6 af 11

7 Titel 4 Indhold Karisma værklæsning Rutinisering af Karisma (uddrag) Max Weber: Udvalgte tekster, Bind 2, p Introduktion til religionspsykologi det religiøse menneske s om tungetale og åndsdåb. Minoritets religioner i Danmark Red. Tim Jensen p Din tro har frelst dig p På beøg i to lukkede verdener Kr.dagblad VÆRK: Markusevangeliet fokus på dæmonuddrivelser og helbredelser. Film: De nye evangelister + Komtessen og dæmonerne Særlige fokuspunkter Ca.20 lektioner redegøre for centrale sider ved kristendom og islam samt hinduisme eller buddhisme, herunder disse religioners formative, historiske og nutidige skikkelser karakterisere, analysere og perspektivere tekster og andet dokumentarisk materiale fortolke og vurdere religiøse synspunkter og problemstillinger såvel ud fra en religiøs selvforståelse som ud fra sekulære, herunder religionskritiske, synsvinkler anvende religionsfaglig terminologi formulere sig om etiske problemstillinger redegøre for og anvende religionsfaglige teorier analysere og vurdere en længere, kompleks religiøs eller religionsfaglig tekst Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/gruppearbejde Side 7 af 11

8 Titel 5 Indhold Buddhisme fokus på buddhisme i Vesten T5, T10, T12, T13, T 14 fra Buddhismen tanker og livsformer af Jens Bruun m.fl. Danske Verdensreligioner Buddhisme af Jørn Borup s Budda boomer i velstand Berlingske Tidende Jeg kan huske at jeg tænkte: Der blev jeg vist buddhist Berlingske Tidende Karma til en krisetid kr.dagblad d Filmklip: oplysningsscenen fra Little Buddha Film: Buddhisme på fremmarch Særlige fokuspunkter Ca. 15 lektioner redegøre for centrale sider ved kristendom og islam samt hinduisme eller buddhisme, herunder disse religioners formative, historiske og nutidige skikkelser redegøre for religiøse fænomener som myte, grundfortælling, kosmologi, eskatologi, ritual, åbenbaring, lære og etik anvende religionsfaglig terminologi karakterisere, analysere og perspektivere tekster og andet dokumentarisk materiale formulere sig om væsentlige problemstillinger vedr. forholdet mellem religion og moderne, sekulære samfund i en global kontekst formulere sig om etiske problemstillinger redegøre for og anvende religionsfaglige teorier Side 8 af 11

9 Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/gruppearbejde Side 9 af 11

10 Side 10 af 11

11 Side 11 af 11