Socialrådgiveruddannelsen
|
|
- Lasse Andresen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Socialrådgiveruddannelsen Institut for Sociologi og Socialt arbejde. Undervisningsprogram Fagområdets/modulets titel: Tværfagligt forløb Socialrådgiveren i organisationen: Hvad påvirker fagligheden i socialt arbejde indenfor forskellige områder? Semester: Årgang/hold: Soc semester forår 2012 Undervisere: Formål/læringsmål: Mia Arp Fallov, Kirsten Mejlvig, Maria Appel Nissen, Gitte Duus, Lise Rytter Krogh, Vibeke Bak Nielsen, Trine Schultz, Kjeld Høgsbro, Lena Jørgensen, Mogens Ove Madsen Else Marie Skadborg og Kevin Turner. Socialrådgiveren arbejder, med sin professionsbachelor uddannelse, i et meget komplekst og omskifteligt felt af professionalisering, borgerkontakter og bureaukrati. I disse år udtrykker socialrådgivere et ønske om forandringer, som kan medvirke til, at socialrådgivernes faglighed kan anvendes til at arbejde for, at mennesket kommer før systemet. Det ønske skal ses i sammenhæng med, at socialrådgivere, de senere år, har oplevet en omfattende central detailstyring og kontrol af det sociale arbejde, med et stort arbejdspres til følge. Unødvendig administration, besværlige visitations- og bevillingsprocedurer, registrering af egne arbejdsgange med henblik på at opfylde tidens krav om dokumentation, effektmåling og evidens, er nogle af de temaer, som lige nu diskuteres. Der tales om et behov for en afbureaukratiseringsproces indenfor socialt arbejde. Sagsmængden kan være for stor, arbejdspresset kan være blevet for stort, og socialrådgivere oplever problemer med arbejdsmiljøet og herunder med stress. Formålet med det tværfaglige forløb er derfor at give jer bedre forudsætninger for at forstå og håndtere nogle af de faktorer, der påvirker fagligheden altså at give jer indsigt og træne kritisk 1
2 refleksion over socialrådgiverens funktioner i organisationen med særligt fokus på faglige problemstillinger og muligheder for faglig udvikling og på styringsmæssige problemstillinger. Dette formål søges opnået ved: 1. at give jer særlig indsigt i nogle specialiserede områder af socialt arbejde; deres organisering, faglighedens udfoldelse, styringen, tværfaglige problemstillinger og løsninger. 2. at give jer teoretiske og praktiske værktøjer til at udfolde og forandre det sociale arbejde, med fokus på kerneydelserne i en organisation. Eksempelvis gennem engagement i sociale forhold og skabelse af forandring gennem dialog, samarbejde og handling 3. at give jer teoretiske værktøjer til at forstå komplekse organisationer og tværfaglige sammenhænge herunder de styringsmæssige og faglige problemstillinger 4. at give jer praktiske eksempler på, hvordan organisationer herunder tværfaglige organiseringer fungerer, hvilke dilemmaer der findes i hht. faglighed og styring, og hvordan man kan håndtere dem 5. at træne jeres evne til at indsamle og formidle viden om styringsmæssige og faglige problemstillinger og problemløsninger der har relevans for det organisatoriske og tværfaglige arbejde 6. At styrke kritisk refleksion over teoretisk og praktisk viden samt evnen til at identificere, dokumentere og formidle problemstillinger og problemløsninger. Undervisningsform: Præsentation af forløbet Det tværfaglige forløb finder sted i perioden den 09/03 til 30/3 (uge 11-13) Der er tale om et meget koncentreret forløb på 3 uger, hvor hver enkelt uge er bygget op omkring følgende elementer: - Forelæsninger med fokus på socialrådgivernes faglighed inden for en række temaer og områder i praksis - Gruppearbejde med fokus på refleksion over forelæsninger og formidling 2
3 - Seminardag med fremlæggelse og diskussion i plenum I den første uge arbejdes der med temaet: organisation og faglighed forskellige kontekster I den anden uge arbejdes der med temaet: udforskning og udvikling af faglighed I den tredje uge arbejdes der med temaet: styring og faglighed Deltagelse Vi vil stærkt anbefale jer at deltage, eftersom indholdet er yderst relevant i forhold til at ruste jer til at kunne fungere som socialrådgivere efter endt uddannelse, jf. indledningen i kursusbeskrivelsen. En del af litteraturen indgår som pensum i Fagområdet Socialt arbejde. Forløbet er også forberedende til Bachelorprojektet. Med henblik på at kunne tilrettelægge kurset mest hensigtsmæssigt bedes I tilmelde jer forløbet på mail til Janni Wortzier Kristensen jkr@socsci.aau.dk inden den 17. februar 2011 kl Der vil blive trykt et kompendium med udvalgte tekster (KP) som vil blive opgivet som pensum til FO1 eksamen. Derudover er der opgivet anbefalet litteratur til selvkopiering (SK). Eksamensform: Deltagelse i kurset udløser et individuelt kursusbevis udstedt af Socialrådgiveruddannelsen. Deltagelse sker ved tilmelding og registrering i forbindelse med fremmøde og aktiv deltagelse i plenumfremlæggelser. 3
4 Optakt til forløbet 09/3 2011, kl. kl Introduktion til det tværfaglige forløb: at arbejde reflekteret og udviklingsorienteret med teori, forskning, og praktiske erfaringer v/maria Appel Nissen og Mia Arp Fallov og Kirsten Mejlvig Dagen indledes med en introduktion til det tværfaglige forløb. Der gives et fagligt oplæg, som sætter fokus på, hvordan man kan arbejde problemorienteret med faglige problemstillinger og i anvendelsen af teori, forskning og praktiske erfaringer. Endelig laves et værksted, hvor de studerende arbejder med at identificere problemstillinger oplevet i praksis i forbindelse med praktik og praksisstudie. Problemstillingerne formidles i plenum. Obligatorisk Litteratur: Thagaard, Tove (2004): Problemstilling og forskningsoplæg i Systematik og Indlevelse. En indføring i kvalitativ metode. København: Akademisk forlag, Kap. 3: (GB) Ejrnæs, Morten (2008): Teori og empati faglighed i relationsprofessionerne i Jacobsen, M.H. & Pringle, K. (2008): At forstå det sociale sociologi og socialt arbejde. København: Akademisk Forlag: (SK) Pettersen, Karen-Sofie og Simonsen, Eva (2011) Frimodighed og profession, i Når anerkendelse ikke er nok. Professionsetik og samfundsansvar. København, Akademisk Forlag: (SK) UGE 1: Faglighed i forskellige organisationer og kontekster DAG 1: 12/3 2011, kl Crime and criminology v/kevin Turner The aim of this lecture is to give the students a general introduction to the study of crime and criminality. Beginning by posing the question what is crime and criminality? the lecture will look at a number of different ways in which people have attempted to answer this question. The lecture will be held in English. 4
5 Obligatorisk Litteratur: I alt 19 sider Coleman, Clive and Norris, Clive (2000) "Introducing Criminology", Chapter One: 'Crime, the Criminal, and Criminology,' Uffculme, Willan Publishing:6-25.(KP) ISBN: Sekundær Litteratur: Chapters: 1, 3,4,6,8,9 in Explaining Criminals and Crime. Raymond Paternoster and Ronet Bachman (eds.) Los Angeles: Roxbury Publishing Company, 2001 (SK) DAG 1: 12/3 2011, kl Kriminalforsorgen v/lena Jørgensen Lena Jørgensen er Behandlingskonsulent på Statsfængslet på Kragskovhede. Hun vil tage udgangspunkt i kriminalforsorgens hovedopgave, nemlig at fuldbyrde straffe, og i relation hertil at skulle kunne kunsten, at balancere mellem de hård og de bløde værdier i Kriminalforsorgen. Hun vil også komme ind på hovedregler for afsoning i danske fængsler, herunder udgang, prøveløsladelser, vilkår under udgang og ifm. prøveløsladelser og samarbejdet med Kriminalforsorgen i Frihed (Kif),muligheden for behandling og undervisning m.m. under afsoning. Samt socialrådgiverens arbejde/opgaver på fængslet. Det anbefales, at I besøger Kriminalforsorgens hjemmeside samt Statsfængslet på Kragskovhedes hjemmeside DAG 2; 13/3 2011, kl Faglighed i socialt arbejde indenfor beskæftigelsesområdet. v/ Vibeke Bak Nielsen Hvad sker der i et tværfagligt teamsamarbejde, når målet for indsatsen enten ikke er klart nok eller, der opstår uenighed om retningen for samarbejdet? Med udgangspunkt i erfaringer fra et udrednings- /og afklaringsprojekt for unge, som pga. psykiske/psykiatriske problemer ikke havde været i stand til 5
6 at fastholde job eller uddannelse, vil oplægget give de studerende indblik i de magt- og professionskampe, der kan opstå i det tværfaglige teamsamarbejde; hvad skaber disse kampe? Hvordan kan vi komme uden om dem? Skal vi flygte fra dem eller kæmpe med dem? Kan vi lære noget af dem? Litteratur: Ialt 25 sider Ejrnæs, Morten; Myten om faglig enighed. Uden for nummer 9, 5. årg Glavind, Inger Bo og Søren Kristiansen; læreprocesser i forsøgsprojekter Nordisk Socialt Arbejde s.29-36, Nr. 1, 1998, Olesen, Jens; Teamsamarbejdets betydninger for rehabiliteringsprocessen Fysioterapeuten nr. 1, januar DAG 2; 13/3 2011, kl Kontrakter i socialretten ret eller psykologi? v/ Trine Schultz Kontraktsbegrebet har holdt sit indtog i den socialretlige terminologi. Der er tale om en retlig figur, der hidtil har været fremmed for socialretten. Det er derfor rimeligt at spørge, om brugen af kontraktsbegrebet indebærer et skift af retlig konstruktion fra forvaltningsretten til kontraktsretten eller om der udelukkende er tale om en psykologisk konstruktion? I oplægget behandles udviklingen fra den klassiske forvaltningsafgørelse over afgørelser baseret på borgermedvirken til den seneste udvikling i retning af indgåelse af kontrakter mellem forvaltning og borger. Anbefalet Litteratur: Andersen, Niels Åkerstrøm (2004): Kontraktliggørelse af borgeren om indskiftning af pligt til frihed i Nordiske Organisations Studier, Oslo: Fagbokforlaget. 6
7 DAG 3: 13/3 2011, kl Faglighed i socialt arbejde med udsatte v/kjeld Høgsbro Oplægget drejer sig om diskursers indflydelse på, hvad vi opfatter som sociale problemer og dermed socialt arbejde. En af de centrale pointer er nødvendigheden på den ene side et teoretisk overblik, der bygger på en tværfaglig tilgang, og på den anden side en bevidsthed om, at man ikke kan vide hvilke teorier/værktøjer man får brug for, før man har vurderet de problemstillinger, de skal anvendes i forhold til. Der vil undervejs blive givet eksempler fra området omkring det sociale arbejde med udsatte og udviklingshæmmede borgere. Obligatorisk Litteratur: Høgsbro, Kjeld (2011): Socialt arbejde og rehabilitering når teorier og perspektiver brydes i Margit Harder og Maria Appel Nissen (red) Helhedssyn i socialt arbejde. Akademisk Forlag: (KP) DAG 3: 14/3 2011, kl Faglige udfordringer i det Boligsociale arbejde v/mia Arp Fallov Oplægget vil tage udgangspunkt i en beskrivelse af hvad boligsocialt arbejde er i Danmark og hvordan udviklingen har været inde for det boligsociale område. Der vil være fokus på hvordan det boligsociale arbejde er strakt i et organisatorisk netværk som giver både styringsmæssige og faglige udfordringer. Obligatorisk Litteratur: Uggerhøj, Lars (1997) Miljøarbejderens rolle, i Ejrnæs, Gamst, Laursen og Uggerhøj (eds) Socialt miljøarbejde i Lokalsamfundet, København, Hans Reitzels Forlag, (KP) I alt 25 sider 7
8 Sekundær Litteratur: Fallov, Mia Arp (2010) Veje til social inklusion i bypolitikken? i Uden for nummer, 20:18-31 (SK). Det anbefales at I orienterer jer i følgende rapport: Boligsocialt arbejde beboerrådgivning i boligområder på: DAG 4: Gruppearbejde Refleksion og identifikation af problemstillinger vedr. organisation og faglighed i en bestemt kontekst DAG 5: 16/ Seminar, hvor grupperne formidler refleksioner og problemstilliner vedr. faglighed i forskellige organisatoriske kontekster v. Kirsten Mejlvig og Mia Arp Fallov 8
9 UGE 2: Udforskning og udvikling af fagligheddet refleksive læringsrum DAG 1: 19/3 2011, kl Vis din faglighed v/ Kirsten Mejlvig og Cand. Psych. Else Marie Skadborg Hvad er en attraktiv arbejdsplads og et godt psykisk arbejdsmiljø? Stress er socialrådgivernes største arbejdsmiljøproblem, og forebyggelse og håndtering er vigtig. Ansvaret for det gode arbejdsmiljø er et fælles anliggende for arbejdsgiver og ansatte. Arbejdsmiljøet skal være sundt og udviklende. Kommunikationen og kulturen har betydning for det psykiske arbejdsmiljø? Hvordan kan socialrådgiverne i en organisation medvirke til at skabe en social verden, som giver mulighed for at indgå i anerkendende relationer en organisation man som medlem finder det meningsfuldt og attraktivt at arbejde i? Der fokuseres på såvel individuelle som relationelle forholds betydning og på etik. Dagen indeholder 3 timers forelæsning og efterfølgende træning og refleksion, med udgangspunkt en konkret metode, der har fokus på kommunikationens og kulturens betydning. Casearbejde og erfaringer fra jeres praktikforløb inddrages. Formålet er at skærpe jeres opmærksomhed på kommunikationens udfordringer og fælder. Samt at give jer redskaber, som I aktivt kan bruge i jeres fremtidige arbejdsliv, når I arbejder selvstændigt som socialrådgivere eller i fællesskab med andre professionelle. Obligatorisk Litteratur: I alt 51 sider Hornstrup, Carsten m.fl. (2007): Coordinated Management of Meaning CMM koordinering af handling og mening i Systemisk Ledelse. Den refleksive praktiker. Erhvervspsykologiserien. Dansk Psykologisk Forlag: (KP) Netterstrøm, Bo (2007): Håndtering af arbejdsorganisatoriske forhold. Arbejdets indhold i Stress på arbejdspladsen. Årsager, forebyggelse & håndtering. Hans Reitzels Forlag: (KP) Pearce, W. Barnett (2007): Om at anlægge kommunikationsperspektivet på sociale verdener i Kommunikation og skabelsen af sociale verdener. Dansk Psykologisk Forlag: (KP) Zachariae, Bobby (2006): Stress- et uundgåeligt aspekt ved livet i Stress Kompetence. Forlaget Rosinante: (KP) 9
10 Sekundær Litteratur: Knudsen, Hanne (2008): Kapitel 2 Forældreledelse: Let s be careful out there! i Sløk, Camilla & Kaspar Villadsen (red) Velfærdsledelse I den selvstyrende velfærdsstat. Hans Reitzels Forlag. (69-97).(SK) I alt 28 sider DAG 2: 20/3 2011, kl Sags- og episodeanalyse v/ Gitte Duus Det sociale arbejdes kvalitet er afhængigt af et teams evne til at foretage og tydeliggøre analyser og ræsonnementer, der er foretaget frem til afgørelse om tiltag, også så at det videre arbejde kan bygges på de erfaringer, forståelser og handlinger, der ligger forud. De sidste mange år er det sociale arbejde blevet kritiseret for at gå for let hen over analyserne, således at det har været svært at gennemskue, hvad der har ligget til grund for de enkelte beslutninger om tiltag, Sags- og episodeanalyse er en metode, der kan benyttes som redskab til at foretage analyser og tydiggøre de slutninger, der er foretaget fra beskrivelse af en sag eller episode frem til forslag om handling. Dagen indeholder 4 timers forelæsning indeholdende demonstration af sagsanalyse samt 2 timers træning i grupper med udgangspunkt i sager fra de studerendes praktik. Litteratur: Duus Gitte (2012) Sags- og Episodeanalyse. Paper lægges ud til gennemsyn. 15 sider Supplerende litteratur: Fra 3. semester: Alminde m. fl. (2008): Social analyse og handling. Hans Reitzels Forlag 10
11 DAG 3: 21/3 2011, kl Perspektiver på supervision V/ Kirsten Mejlvig og Lise Rytter Krogh Hvad er meningen med supervision? I socialt arbejde er supervision et praksisfelt, for faglig, fagpersonlig og samarbejdsmæsssig udvikling. Der præsenteres teori om supervision og anvendelse af supervision som forandringsproces. Med refleksioner over praksisfeltet supervision fokuseres på nogle af de muligheder og udfordringer der er repræsenteret i praksisfeltet. Den narrative praksis i supervision introduceres, og der trænes i at give supervision, hvor der arbejdes med narrative temaer, spørgsmål og eksterne vidner. Litteratur: Nielsen, Kit Sanne (2008): Narrativ supervision- at udfolde fortællingerne i Pedersen, Jacob Hassing Perspektiver på supervision. En erhvervspsykologisk antologi. Erhvervspsykologiserien. Dansk Psykologisk Forlag: (KP) I alt 19 sider DAG 4: Gruppearbejde Refleksion og identifikation af problemstillinger og udviklingsmuligheder i forhold til udforskning og udvikling af faglighed- det refleksive læringsrum DAG 5: Seminar DAG 5: 23/ Seminar, hvor grupperne formidler refleksioner og problemstilliner og udviklingsmuligheder i forhold til udforskning og udvikling af faglighed det refleksive læringsrum v/kirsten Mejlvig og Vibeke Bak Nielsen 11
12 Uge 3: Styring og faglighed DAG 1: 26/3 2011, kl Kommunal økonomistyring og sociale ydelser v/ Mogens Ove Madsen Den første del af undervisningen har fokus på økonomistyring. Kommunerne har mulighed for at indrette deres økonomistyring, så den giver et vist økonomisk råderum, på trods af nulvækst og stramme økonomiske rammevilkår. Men hvad er det, der skal til for at økonomistyringen virker - uanset om det er en rig eller en fattig kommune? Det vil der blive sat fokus på i de to første lektioner Litteratur: Den anden del af undervisningen fokuserer på de økonomiske principper bag og konsekvenser af indretningen af det sociale system i Danmark. Et centralt velfærdsmæssigt problem har været, om det er muligt at vurdere kvaliteten af ydelserne. Hvorledes kan man vurdere kvalitet i menneskelige relationer? Det vil der blive sat fokus på i de to sidste lektioner Litteratur: Greve (2011): "Sociale ydelser" i Greve og Jespersen: Den offentlige sektors økonomi. Hans Reitzels Forlag (KP) Supplerende litteratur: Ansbøl (2009): kapitel 6: Den hårde målstyring og kapitel 7: Den bløde målstyring i Ansbøl (2009): Økonomisk styring, prioritering og planlægning i kommunerne. Forlaget Metropol DAG 2: 27/3 2011, kl Socialrådgiveres oplevelse af styring faglig refleksion i en presset hverdag v/maria Appel Nissen 12
13 I undervisningen præsenteres først nogle tendenser og teoretiske refleksioner over socialrådgiveres oplevelse af styringen af det sociale arbejde og strategier som arbejdspladsen hhv. socialrådgivere kan anvende. Udgangspunktet er en empirisk undersøgelse om relativt nyuddannede socialrådgiveres oplevelser og erfaringer på forskellige kommunale områder. Dette følges op af et gruppearbejde med fokus på refleksion over egne erfaringer med styring og strategier fra praktik og praksisstudie. I den resterende og største del af dagen gennemføres der refleksionsøvelser med udgangspunkt i mindre faglige oplæg om professionelt socialt arbejde, refleksionens form, faglig udvikling. Obligatorisk Litteratur: I alt: 54 sider Nissen, M. A. og Harder, M. 2008: "Forandringer i det sociale velfærdsarbejde - om oplevelsen af styring og socialrådgiveres strategier", Nordisk Sosialt Arbeid: Kan downloades på Nissen, M. A., 2010: Hjælpen og samfundet, i Nissen, M. A.: Nye horisonter i socialt arbejde. En refleksionsteori. København: Akademisk Forlag: (KP) Nissen, M. A. og Harder, M. (2011): En model for helhedssynet og for praksis?, i Harder og Nissen (red.): Helhedssyn i socialt arbejde. København: Akademisk Forlag: (KP) Supplerende litteratur Nissen, M. A. 2010: Nye Horisonter i Socialt Arbejde. En refleksionsteori. København: Akademisk Forlag Harder, M. og Nissen, M. A. 2011: Helhedssyn i socialt arbejde. København: Akademisk Forlag. DAG 1: 28/3 2011, kl Styring af velfærd v/ Mia Arp Fallov I undervisningen præsenteres nogle perspektiver på samfundet, velfærdsstaten og styring af velfærd, og der lægges op til en kritisk diskussion af disse perspektiver. Formålet med undervisningen er, at I får indsigt i de problemstillinger, der er knyttet til dels vores forståelse af, dels den konkrete styring af 13
14 velfærd, og bliver i stand til at se, hvordan de har betydning for socialrådgiverens faglighed. Et væsentligt spørgsmål er, hvorfor og hvad det betyder, når traditionelle forestillinger om samfundet, velfærdsstaten og styring af velfærd konfronteres af nye styringsteknologier og ikke mindst, hvordan kan man som socialrådgiver forstå og konkret forholde sig til dette. Hvad betyder det for fagligheden? Hvad betyder det for klienten? Obligatorisk Litteratur: I alt 35 sider Andersen, Niels Åkerstrøm Velfærdsledelse: Diagnose og udfordringer i Sløk, C. og Villadsen, Kaspar: Velfærdsledelse i den selvstyrende velfærdsstat. København: Hans Reitzels Forlag:33-68 (KP) Sekundær Litteratur: Winter, Søren C. og Nielsen, Vibeke Lehman (2008) Markarbejdere som politiske beslutningstagere, i Winter og Nielsen Implementering af politik, Århus, Akademika: (SK) Caswell, Dorte, Greg Marsten & Jørgen Elm Larsen (2010) Unemployed citizen or at risk client? Classification systems and employment services in Denmark and Australia, i Critical Social Policy, 30(3): (SK) DAG 4 29/3: Gruppearbejde med fokus på styring og faglighed DAG 5: 30/ Seminar om styring og faglighed v. Maria Appel Nissen og Mia Arp Fallov Obligatorisk litteratur: Kompendium: 14
15 Andersen, Niels Åkerstrøm Velfærdsledelse: Diagnose og udfordringer i Sløk, C. og Villadsen, Kaspar: Velfærdsledelse i den selvstyrende velfærdsstat. København: Hans Reitzels Forlag:33-68 Coleman, Clive and Norris, Clive (2000) "Introducing Criminology", Chapter One: 'Crime, the Criminal, and Criminology,' Uffculme, Willan Publishing:6-25.(KP) ISBN: Ejrnæs, Morten; Myten om faglig enighed. Uden for nummer 9, 5. årg Glavind, Inger Bo og Søren Kristiansen; læreprocesser i forsøgsprojekter Nordisk Socialt Arbejde s.29-36, Nr. 1, 1998, Greve (2011): "Sociale ydelser" i Greve og Jespersen: Den offentlige sektors økonomi. Hans Reitzels Forlag (KP) Høgsbro, Kjeld (2011): Socialt arbejde og rehabilitering når teorier og perspektiver brydes i Margit Harder og Maria Appel Nissen (red) Helhedssyn i socialt arbejde. Akademisk Forlag: (KP) Hornstrup, Carsten m.fl. (2007): Coordinated Management of Meaning CMM koordinering af handling og mening i Systemisk Ledelse. Den refleksive praktiker. Erhvervspsykologiserien. Dansk Psykologisk Forlag: (KP) Netterstrøm, Bo (2007): Håndtering af arbejdsorganisatoriske forhold. Arbejdets indhold i Stress på arbejdspladsen. Årsager, forebyggelse & håndtering. Hans Reitzels Forlag: (KP) Nielsen, Kit Sanne (2008): Narrativ supervision- at udfolde fortællingerne i Pedersen, Jacob Hassing Perspektiver på supervision. En erhvervspsykologisk antologi. Erhvervspsykologiserien. Dansk Psykologisk Forlag: (KP) Nissen, M. A. og Harder, M. 2008: "Forandringer i det sociale velfærdsarbejde - om oplevelsen af styring og socialrådgiveres strategier", Nordisk Sosialt Arbeid: Kan downloades på Nissen, M. A., 2010: Hjælpen og samfundet, i Nissen, M. A.: Nye horisonter i socialt arbejde. En refleksionsteori. København: Akademisk Forlag: (KP) Nissen, M. A. og Harder, M. (2011): En model for helhedssynet og for praksis?, i Harder og Nissen (red.): Helhedssyn i socialt arbejde. København: Akademisk Forlag: (KP) Olesen, Jens; Teamsamarbejdets betydninger for rehabiliteringsprocessen Fysioterapeuten nr. 1, januar
16 Pearce, W. Barnett (2007): Om at anlægge kommunikationsperspektivet på sociale verdener i Kommunikation og skabelsen af sociale verdener. Dansk Psykologisk Forlag: (KP) Uggerhøj, Lars (1997) Miljøarbejderens rolle, i Ejrnæs, Gamst, Laursen og Uggerhøj (eds) Socialt miljøarbejde i Lokalsamfundet, København, Hans Reitzels Forlag, (KP) Zachariae, Bobby (2006): Stress- et uundgåeligt aspekt ved livet i Stress Kompetence. Forlaget Rosinante: (KP) Sekundær Litteratur: Ikke i kompendium: Alminde m. fl. (2008): Social analyse og handling. Hans Reitzels Forlag Andersen, Niels Åkerstrøm (2004): Kontraktliggørelse af borgeren om indskiftning af pligt til frihed i Nordiske Organisations Studier, Oslo: Fagbokforlaget. Ansbøl (2009): kapitel 6: Den hårde målstyring og kapitel 7: Den bløde målstyring i Ansbøl (2009): Økonomisk styring, prioritering og planlægning i kommunerne. Forlaget Metropol Caswell, Dorte, Greg Marsten & Jørgen Elm Larsen (2010) Unemployed citizen or at risk client? Classification systems and employment services in Denmark and Australia, i Critical Social Policy, 30(3): (SK) Ejrnæs, Morten (2008): Teori og empati faglighed i relationsprofessionerne i Jacobsen, M.H. & Pringle, K. (2008): At forstå det sociale sociologi og socialt arbejde. København: Akademisk Forlag: (SK) Duus Gitte (2012) Sags- og Episodeanalyse. Fallov, Mia Arp (2010) Veje til social inklusion i bypolitikken? i Uden for nummer, 20:18-31 (SK). Harder, M. og Nissen, M. A. 2011: Helhedssyn i socialt arbejde. København: Akademisk Forlag. 16
17 Knudsen, Hanne (2008): Kapitel 2 Forældreledelse: Let s be careful out there! i Sløk, Camilla & Kaspar Villadsen (red) Velfærdsledelse I den selstyrende velfærdsstat. Hans Reitzels Forlag. (69-97).(SK) Krogstrup, Hanne Kathrine (2004) Det Handicappede Samfund om brugerinddragelse og medborgerskab, Århus: Systime, kap 8: (SK) Nissen, M. A. 2010: Nye Horisonter i Socialt Arbejde. En refleksionsteori. København: Akademisk Forlag Paternoster, Raymond and Bachman, Ronet (eds.) Explaining Criminals and Crime. Los Angeles: Roxbury Publishing Company, 2001 (SK) Chapters: 1, 3,4,6,8,9 in Seemann J.& R. Antoft (2002): Shared Care i praksis. FLOS Forskningsrapport:1-87 (SK) Pettersen, Karen-Sofie og Simonsen, Eva (2011) Frimodighed og profession, i Når anerkendelse ikke er nok. Professionsetik og samfundsansvar. København, Akademisk Forlag: (SK) Winter, Søren C. og Nielsen, Vibeke Lehman (2008) Markarbejdere som politiske beslutningstagere, i Winter og Nielsen Implementering af politik, Århus, Akademika: (SK) Rapporter: Det anbefales at I orienterer jer i følgende rapport: Boligsocialt arbejde beboerrådgivning i boligområder på: Nissen, M., Harder, M, og Andersen, M. B. (2008): Socialrådgiveres fremtidige kvalifikationsog kompetencebehov en pilotundersøgelse. Kan downloades på: v_en_pilotundersoegelse( )/ 17
Undervisningsprogram. Socialrådgiveruddannelsen
Socialrådgiveruddannelsen Institut for Sociologi, Socialt arbejde og Organisation Undervisningsprogram Fagområdets/modulets titel: Semester: 6. semester forår 2011 Årgang/hold: SOC 2008 Tværfagligt forløb,
Læs mereUndervisningsprogram (2. juli 2012)
Socialrådgiveruddannelsen Institut for Sociologi og Socialt arbejde Undervisningsprogram (2. juli 2012) Fagområdets/modulets titel: Fagområde 1: Socialt Arbejde FO1 Semester: Socialrådgiveruddannelsen,
Læs mere2661.15 Undervisningsprogram for socialvidenskab. Efterår 2015
2661.15 Undervisningsprogram for socialvidenskab Efterår 2015 Formål og læringsudbytte Formålet med dette tema er, at den studerende tilegner sig viden og forståelse om udviklingen af velfærd, velfærdssamfund
Læs mereUndervisningsprogram. Fagområdets/modulets titel: FO4. Semester: 4. semester. Årgang/hold: Soc 2009 Y. Undervisere:
Undervisningsprogram Fagområdets/modulets titel: Semester: Årgang/hold: Undervisere: Formål/læringsmål: Undervisningsform: Eksamensform: FO4 4. semester Soc 2009 Y Tina Bømler, Maria Appel Nissen og Mia
Læs mere1. Titel: (Emne/overskrift til elektronisk tilmelding) - indsendes senest 12. marts kl. 10.00 til anha21@ucl.dk og c.c. til hems@ucl.
Projektskabelon Afdeling/enhed: Blangstedgårdsvej Oprettelsesdato: 07.02.2012 Udarbejdet af: anha21 Journalnummer: 1900.1960-408-2011 Dokumentnavn: Dokumentnummer: Skabelon Beskrivelse af emne til Tværprofessionelt
Læs mereFagområde 1: Socialt Arbejde. SOC 2010 Hold X og Y. 6. september, kl. 8.15 14.15 Lokale AUD C
Socialrådgiveruddannelsen Institut for Sociologi og Socialt arbejde Undervisningsprogram Fagområdets/modulets titel: Fagområde 1: Socialt Arbejde Semester: Socialrådgiveruddannelsen, 3. semester, efterår
Læs mere2661.12 Sosialvísind. Undirvísingarætlan temavika 1
2661.12 Sosialvísind Undirvísingarætlan temavika 1 Ábyrdarundirvísari: Gestur Hovgaard, lektari Undirvísing: Finn Laursen. Stig: (bachelor stig 3. ár) 10 ECTS Stað: Søgu og samfelagsdeildin, Jónas Broncks
Læs mereTværfaglighed. i socialt arbejde Oplæg om relationsprofessionernes faglighed og tværfaglighed
i socialt arbejde Oplæg om relationsprofessionernes faglighed og tværfaglighed v/morten Ejrnæs, Institut for Sociologi, Socialt arbejde og Organisation, Aalborg Universitet Overvejelser på baggrund af
Læs mereUndervisningsprogram: Anvendt Videnskabsteori
Socialrådgiveruddannelsen Institut for Sociologi, Socialt arbejde og Organisation Undervisningsprogram: Anvendt Videnskabsteori Fagområdets/modulets titel: Videnskabsteori, projektarbejde og metode Semester:
Læs mereProjektstyring og projektledelse - Fællessemetsret E 2010
1: Hvilket studium er du optaget på: Respondenter Procent politik, administration og samfundsfag 23 10,0% erhvervsjura 25 10,9% erhvervsøkonomi 36 15,7% historie 17 7,4% Jura 25 10,9% samfundsøkonomi 10
Læs mereSemester: Socialrådgiveruddannelsen, 3. semester. Efterår 2011
Socialrådgiveruddannelsen Institut for Sociologi og Socialt arbejde Undervisningsprogram Fagområdets/modulets titel: Fagområde 2: Det psykologiske og psykiatriske fagområde Semester: Socialrådgiveruddannelsen,
Læs mereEN (KORT) PÆDAGOGISK REFLEKSION OVER LÆRINGSMÅL
EN (KORT) PÆDAGOGISK REFLEKSION OVER LÆRINGSMÅL CENSORMØDE VEST DEN 18. SEPTEMBER 2017 MARIA APPEL NISSEN, SOCIALRÅDGIVERUDDANNELSEN, INSTITUT FOR SOCIOLOGI OG SOCIALT ARBEJDE Hvad er pædagogisk refleksion?
Læs mereSocialrådgiveruddannelsen
Socialrådgiveruddannelsen Institut for Sociologi og Socialt arbejde (11. januar 2013) Modul nr. 3.3.4. Psykologi og Psykiatri Modultema Semester Udsatte grupper, personer med handicap og socialt arbejde
Læs mereDet er aldrig for sent at få en lykkelig barndom!
Det er aldrig for sent at få en lykkelig barndom! Fortællinger skaber en ramme at forstå både fortidige, nutidige og fremtidige begivenheder i. Vi skal starte med at arbejde med sprogets delelementer.
Læs mereUge 7 9 Grundfag: PÆD - Undervisningsplan F14-3
Uge 7 9 Grundfag: PÆD - Undervisningsplan F14-3 Mål for læringsudbytte i pædagogik 1. semester: Den pædagogiske relation med fokus på det personlige vs. det professionelle Målene for dit læringsudbytte
Læs mereModul 1 - Det personlige lederskab 1: Lederskab og kommunikation Formål Indhold:
Beskrivelse af de 6 grundmoduler på Diplom i Ledelse Modul 1 - Det personlige lederskab 1: Lederskab og kommunikation et er at skærpe de studerendes opmærksomhed omkring og forståelse af lederskabets forskellige
Læs mereLotte Bloksgaard, Maria Appel Nissen, Kirsten Mejlvig, Lise Rytter Krogh og Jan Brødslev Olsen
Socialrådgiveruddannelsen Institut for Sociologi og Socialt arbejde Modul nr. 1 Modultema Semester Årgang/Hold (e) Læringsmål Sociale problemer og socialt arbejdes praksis 1. semester SOC2013 Hold X og
Læs mere11.12 Specialpædagogik
11.12 Specialpædagogik Fagets identitet Linjefaget specialpædagogik sætter den studerende i stand til at begrunde, planlægge, gennemføre og evaluere undervisning af børn og unge med særlige behov under
Læs mereUddannelsesplan. Pædagogisk ledelse valgmodul Diplom i ledelse
Uddannelsesplan Pædagogisk ledelse valgmodul Diplom i ledelse Undervisere: Jens Andersen, psykolog, Ledelses- og organisationskonsulent, act2learn, mail: jna@ucnact2learn.dk, mobil: 72690408 Ane Davidsen,
Læs mereEfteruddannelse: RELATIONSBASERET FAGLIGHED I DET PÆDAGOGISKE ARBEJDE. Blå Kors Danmark indbyder til et undervisningsforløb over 12 kursusdage.
Efteruddannelse: RELATIONSBASERET FAGLIGHED I DET PÆDAGOGISKE ARBEJDE Blå Kors Danmark indbyder til et undervisningsforløb over 12 kursusdage. Pædagogkurset er det andet ud af fem moduler, som udbydes
Læs mereFagområde Socialt Arbejde FO 1
Socialrådgiveruddannelsen Institut for Sociologi og Socialt arbejde Undervisningsprogram Fagområdets/modulets titel: Semester: Årgang/hold: Underviser: Formål/læringsmål: Undervisningsform: Fagområde Socialt
Læs mereGreve Kommune. Forældreinddragelse. - Forældre som medspillere i inklusionsindsatsen. En håndsrækning fra inklusionsværktøjskassen
Greve Kommune Forældreinddragelse - Forældre som medspillere i inklusionsindsatsen En håndsrækning fra inklusionsværktøjskassen Indhold Indhold...2 Hvorfor have fokus på forældresamarbejdet?...3 Relationen
Læs mereNye horisonter i socialt arbejde En refleksionsteori
Nye horisonter i socialt arbejde En refleksionsteori Nye horisonter til tryk.indd 1 25-11-2009 18:26:53 Nye horisonter til tryk.indd 2 25-11-2009 18:26:54 Maria Appel Nissen NYE HORISONTER I SOCIALT ARBEJDE
Læs mere- en drivkraft i det sociale arbejde? Maja Lundemark Andersen, lektor, Ph.d. i socialt arbejde, AAU.
- en drivkraft i det sociale arbejde? Maja Lundemark Andersen, lektor, Ph.d. i socialt arbejde, AAU. Socialrådgiver, Supervisor, Cand.scient.soc, Ph.d. i socialt arbejde. Ansat som lektor i socialt arbejde
Læs mereDet Moderne Danmark. E
1: Hvilket studium er du optaget på: politik, administration og samfundsfag 45 17,4% erhvervsjura 15 5,8% erhvervsøkonomi 40 15,5% historie 15 5,8% Jura 40 15,5% samfundsøkonomi 7 2,7% socialrådgivning
Læs mereUddannelse i systemiske - løsningsfokuserede samtaler og supervision
Uddannelse i systemiske - løsningsfokuserede samtaler og supervision Fra Februar 2014 til februar 2015 Uddannelsens målgruppe: Uddannelsen henvender sig til personer med en grunduddannelse indenfor det
Læs mereHåndbog til pædagoguddannelsen, red.: Ankerstjerne og Broström, Hans Reitzels Forlag 2013
Uge 7 10 Grundfag: PÆD - Undervisningsplan F14-1 Til Pædagogik på første semester skal I skaffe bogen: Håndbog til pædagoguddannelsen, red.: Ankerstjerne og Broström, Hans Reitzels Forlag 2013 De artikler
Læs mereModul 4: Masterprojekt (15 ECTS)
København, Forår 2015 Modul 4: Masterprojekt (15 ECTS) Master i specialpædagogik Formål: På dette modul arbejder den studerende med teori og metoder inden for specialpædagogikken med henblik på at behandle
Læs mereStudieaktivitetsmodellen for Professionsbacheloruddannelsen i Kristendom, Kultur og Kommunikation (3K), VIA UC Aarhus.
Studieaktivitetsmodellen for Professionsbacheloruddannelsen i Kristendom, Kultur og Kommunikation (3K), VIA UC Aarhus. Formålet med studieaktivitetsmodellen er en forventningsafstemning med de. Modellen
Læs mereOvervejelser på baggrund af forskningsprojektet:
. Fyraftensmøde 18.03.2010 og 22.03.2010 myter om forskellige holdninger i det tværfaglige og tværsektorielle samarbejde og om hvordan man kan bruge uenigheder konstruktivt v/morten Ejrnæs, Institut for
Læs mereLæseplan Ledelse den store handleforpligtigelse i dynamik og kompleksitet
Syddansk Universitet Samfundsvidenskabelig Fakultet Master of Public Management Årgang 2015, 2. semester 10. december 2015 Læseplan Ledelse den store handleforpligtigelse i dynamik og kompleksitet Underviser:
Læs mereUndervisningsplan og samlet litteraturliste for WEB-hold på Teorier og metoder i arbejdet med mennesker med sindslidelser. Kolding foråret 2016
Undervisningsplan og samlet litteraturliste for WEB-hold på Teorier og metoder i arbejdet med mennesker med sindslidelser Kolding foråret 2016 Kære studerende Hermed en vejledende undervisningsplan, litteraturliste
Læs mereModulbeskrivelse for modul 11
Modulbeskrivelse for modul 11 Modulets titel Kvalitetssikring i professionen gennem klinisk ræsonnering og behandling 15 ECTS Modulbeskrivelse modul 11 28.06.13 Side 1 Modulets tema. Modulet retter sig
Læs mereKurset bedømmes ved porteføljeeksamen, der udarbejdes under kurset i grupper af 2-4 studerende.
3. sem: Socialpsykologisk forskning i praksis Om kurset obs på samlæsning mellem 2. kand: kvalitative metoder - avanceret (gammel studieordning) og 3. sem: socialpsykologisk forskning i praksis (ny studieordning)
Læs mereStudieordning for akademisk diplomuddannelse - første år ved Institut for Læring
Studieordning for akademisk diplomuddannelse - første år ved Institut for Læring Ilisimatusarfik Grønlands Universitet University of Greenland!1 Indholdsfortegnelse 1. Præambel 3 2. Varighed og titel 4
Læs mereLæseplan Organisationsteori
SDU - Samfundsvidenskab MPM/årgang 2015 1. semester 3. august 2015 Læseplan Organisationsteori Undervisere: Ekstern lektor Poul Skov Dahl Lektor Niels Ejersbo Dette fag beskæftiger sig med centrale træk
Læs mereSocialrådgiveruddannelsen
Socialrådgiveruddannelsen Institut for Sociologi og Socialt arbejde (11. januar 2013) Modul nr. 3.3.4. Socialt arbejde Modultema Semester Årgang/Hold Indhold Undervisere Læringsmål Udsatte grupper, personer
Læs mereModulbeskrivelse for modul 11 Samfund, gruppe og individ Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 11 Samfund, gruppe og individ Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Samfund, gruppe og individ Tema: Modulet retter sig mod de professionelle, faglige og personlige kompetencer
Læs mereSTUDIEORDNING for intern pædagogisk uddannelse: License to teach
STUDIEORDNING for intern pædagogisk uddannelse: License to teach 1. Indledning Nedenstående studieordning er udarbejdet af Pædagogisk Center, EA- Kolding, og fungerer således som intern kompetenceudvikling
Læs merePsykiatri og Psykologi 5. semester efterår 2010 Soc 2008X. Kursets titel: Fagområde 2: Det psykologiske og psykiatriske fagområde
Psykiatri og Psykologi 5. semester efterår 2010 Soc 2008X Kursets titel: Fagområde 2: Det psykologiske og psykiatriske fagområde Semester/årgang: Socialrådgiveruddannelsen, Soc2008, 5. semester, Hold X.
Læs meremenneskenære grundbegreber i social- og sundhedsprofessionerne Jan Brødslev Olsen og Gitte Duus (red.)
Jan Brødslev Olsen og Gitte Duus (red.) Denne bog istemmer kritikken, men går også skridtet videre og afsøger et nyt grundlag for mødet imellem den professionelle og borgeren. Som et alternativ til bureaukratisering
Læs mereSundhedsuddannelserne
Sundhedsuddannelserne Modul 5: Mennesket i et tværfagligt sundhedsprofessionelt perspektiv Monofaglig undervisning i radiografuddannelsen Hold R08S 17. august 2009 Ret til ændringer forbeholdes Indhold
Læs mereSDU Det Samfundsvidenskabelige Fakultet MPM og MiE-uddannelserne Efterårssemestret 2010 ORGANISATIONSTEORI
SDU Det Samfundsvidenskabelige Fakultet MPM og MiE-uddannelserne Efterårssemestret 2010 ORGANISATIONSTEORI Fagansvarlig: Professor Kurt Klaudi Klausen, Institut for Statskundskab Underviser: Ekstern Lektor,
Læs mereOrganisationsteori Aarhus
Organisationsteori Aarhus Læseplan Underviser: Lektor Mads Bøge Kristiansen Dette fag beskæftiger sig med centrale træk ved moderne organisationsteori. Det teoretiske afsæt vil være generel organisationsteori,
Læs mereTVÆRFAGLIGHED SET FRA EN SOCIALFAGLIG VINKEL KARIN KILDEDAL. Karin Kildedal Aalborg Universitet 2015 MBU.AAU.dk
TVÆRFAGLIGHED SET FRA EN SOCIALFAGLIG VINKEL KARIN KILDEDAL Målet med i dag.. Sundhedsaftalen skal gøres levende, så alle får et fælles grundlag Hvordan man samarbejder (fælles forståelse) på tværs af
Læs mereDen socialpædagogiske. kernefaglighed
Den socialpædagogiske kernefaglighed 2 Kan noget så dansk som en fagforening gøre noget så udansk som at blære sig? Ja, når det handler om vores medlemmers faglighed Vi organiserer velfærdssamfundets fremmeste
Læs mereModul 13 Psykomotoriske perspektiver på krop, nærvær og relationer i en professionsfaglig kontekst
Modul 13 Psykomotoriske perspektiver på krop, nærvær og relationer i en professionsfaglig kontekst Campus Nordsjælland Carlsbergvej 14 3400 Hillerød T 4189 7200 www.ucc.dk Valgfaget afholdes: UCC Nord,
Læs mereUndervisningsprogram: FO2 Det psykologiske og psykiatriske fagområde
Socialrådgiveruddannelsen Institut for Sociologi, Socialt arbejde og Organisation Undervisningsprogram: FO2 Det psykologiske og psykiatriske fagområde Fagområdets/modulets titel: Semester: Det psykologiske
Læs mereUNDERSØGELSES METODER I PROFESSIONS- BACHELORPROJEKTET
UNDERSØGELSES METODER I PROFESSIONS- BACHELORPROJEKTET KREATIVITET OG VEJLEDNING OPLÆG V. LARS EMMERIK DAMGAARD KNUDSEN, LEK@UCSJ.DK PROGRAM 14.45-15.30: Præsentation af de mest centrale kvalitative metoder
Læs merePædagogisk handleplan. for. SOSU Greve
Pædagogisk handleplan for SOSU Greve Oprettet: 11/11/11 Side 1 af 8 INDHOLDSFORTEGNELSE PÆDAGOGISK HANDLEPLAN FOR SOSU GREVE... 3 DEL 1: SKOLENS IDENTITET... 3 1.1 Læringssyn... 3 1.2 Undervisningssyn...
Læs merePraksisfortælling. Et pædagogisk redskab til udvikling af handlekompetence
Praksisfortælling Et pædagogisk redskab til udvikling af handlekompetence Udarbejdet af Hanne Bruhn/Marianne Gellert Juni 2009 og redigeret marts 2010 1 Indholdsfortegnelse 1. Baggrund... 3 2. Formål...
Læs mereKursets titel: Fagområde 2: Det psykologiske og psykiatriske fagområde
Psykiatri og Psykologi 4. semester forår 2010 Kursets titel: Fagområde 2: Det psykologiske og psykiatriske fagområde Semester/årgang: Socialrådgiveruddannelsen, Soc2008, 4. semester, Hold Y. Forår 2010
Læs mereAkademiuddannelse i ledelse
Akademiuddannelse i ledelse STRATEGI. LEDELSE. ANSVAR Kom på niveau med din ledelse Spiller du en central rolle over for dine kollegaer, medarbejdere eller ledelse? Ønsker du at udvikle og styrke dine
Læs mereProjektstyring og projektledelse E
1: Hvilket studium er du optaget på: politik, administration og samfundsfag 25 14,9% erhvervsjura 16 9,5% erhvervsøkonomi 25 14,9% historie 10 6,0% Jura 28 16,7% samfundsøkonomi 7 4,2% socialrådgivning
Læs mereBemærkninger Fx tværfaglige, tværprof., Type af omlagt undervisning Fagorienteret, praksisrelateret, Praksisrelateringspotentiale
Projektplan for socialrådgiveruddannelsen i Roskilde Planlagt omlagt angives i skemaet lysegrå kolonner skal udfyldes, mørkegrå kan udfyldes. Opgørelse af omlagt i alt: Ca. antal lektioner 102 Placering
Læs mereLæringsaktiviteter Det ordinære Grundforløb
Læringsaktiviteter Det ordinære Grundforløb målrettet Social- og sundhedsuddannelsen Gældende for hold der er startet efter 1. januar 2013 1 LÆRINGSAKTIVITETER... 3 1.1 TEMAER PÅ GRUNDFORLØBET 20 UGER...
Læs mereUndervisningsprogram: FO3 Retlig Regulering
Socialrådgiveruddannelsen Institut for Sociologi, Socialt arbejde og Organisation Undervisningsprogram: FO3 Retlig Regulering Fagområdets titel: Semester: Retlig regulering (FO3) 2. semester Årgang/hold:
Læs mereDriftsaftale 2013. Socialområdet
Driftsaftale 2013 Socialområdet 1 Indhold 1. Indledning... 2 2. Beskrivelse af organisationen på Socialområdet... 3 2.1. Socialafdelingen... 3 3. Økonomi... 3 4. Socialområdets mål og specifikke indsatser...
Læs mereSTYRING I VELFÆRDSSYSTEMET
Enkeltmodul på Diplomuddannelsen i offentlig forvaltning og administration, tilrettelagt for erfarne FTR/TR i den offentlige sektor - med særligt fokus på sundhedsområdet STYRING I VELFÆRDSSYSTEMET UDDANNELSESBESKRIVELSE
Læs mereUndervisningsprogram (2. juli 2012)
Socialrådgiveruddannelsen Institut for Sociologi, Socialt arbejde og Organisation Undervisningsprogram (2. juli 2012) Fagområdets titel: Semester: Årgang/hold: Undervisere: Formål/læringsmål: Undervisningsform:
Læs mereUddannelsesplan for de 3 praktikperioder
Uddannelsesplan for de 3 praktikperioder Praktikstedet skal jf. bekendtgørelsen 14.stk. 2 formulerer en uddannelsesplan for de 3 praktikperioder i overensstemmelse med bilag 7 og 8 i bekendtgørelsen. Bilag
Læs mereLovtidende A. Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i bioanalytisk diagnostik. Kapitel 2 Varighed, struktur og tilrettelæggelse
Lovtidende A Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i bioanalytisk diagnostik I medfør af 22 i lov om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser, jf. lovbekendtgørelse
Læs mereValgmodul 13 er et 6 ugers forløb. På Sygeplejerskeuddannelsen i Horsens udbydes 2 valgmodulspakker:
Valgfag modul 13 Kære studerende Valgmodul 13 er et 6 ugers forløb. På Sygeplejerskeuddannelsen i Horsens udbydes 2 valgmodulspakker: Valgmodulpakke 1: 3 x 2 uger: Uge 1 og 2 Kvalitative og kvantitative
Læs mereSemesterbeskrivelse. 3. semester, bacheloruddannelsen i Politik og administration E18
, bacheloruddannelsen i Politik og administration E18 Oplysninger om semesteret Skole: Studienævn: Studieordning: Bacheloruddannelsen i Politik og administration 2017 Semesterets organisering og forløb
Læs mereFællesmodul 2: Levekår og sundhed
Fællesmodul 2: Levekår og sundhed MPH-uddannelsen Efterår 2014 Kursus koordinator:, phd, Lektor Studieleder for MPH og EPH Afdeling for Social Medicin Institut for Folkesundhedsvidenskab elnyg@sund.ku.dk
Læs mereTAG LEDELSE AF KREATIVE PROJEKTER
HOLD 4 - FORÅRET 2016 TRAC S INNOVATIONSLEDELSESPROGRAM TAG LEDELSE AF KREATIVE PROJEKTER FOR LEDERE AF PROFESSIONEL KREATIVITET 2 HVOR MEGET SKAL DU STYRE? HVAD SKAL DU STYRE? HVEM SKAL DU STYRE? LÆR
Læs mereRetlig regulering - FO3
Socialrådgiveruddannelsen Institut for Sociologi, Socialt arbejde og Organisation Undervisningsprogram Fagområdets titel: Semester: Årgang/hold: Undervisere: Formål/læringsmål: Retlig regulering - FO3
Læs mereThe missing link. Lars Uggerhøj Kandidatuddannelsen i Socialt Arbejde Aalborg Universitet
De akademiske socialrådgiveres x- x factor Mulige karriereveje Hvor og hvordan kan akademiske socialrådgivere gøre g en forskel Særlige forventninger og krav til akademiske socialrådgivere De akademiske
Læs mere1. Titel: (Emne/overskrift til elektronisk tilmelding) - indsendes senest 12. marts kl. 10.00 til anha21@ucl.dk og c.c. til hems@ucl.
Projektskabelon Afdeling/enhed: Blangstedgårdsvej Oprettelsesdato: 07.02.2012 Udarbejdet af: anha21 Journalnummer: 1900.1960-408-2011 Dokumentnavn: Dokumentnummer: Skabelon Beskrivelse af emne til Tværprofessionelt
Læs mereTIDSSKRIFT FDR EVALUERING I PRAKSIS NR.13 DECEMBER 12. I. d. LOV - en strategi for å fremme læring. Design i evaluering
TIDSSKRIFT FDR EVALUERING I PRAKSIS NR.13 DECEMBER 12 I. d LOV - en strategi for å fremme læring Design i evaluering Anmeldt af ledelses Egon Petersen Hanne Kathrine Krogstrup konsulent EP-[onsultlng,
Læs mereOrganisationsteori. Læseplan
Master i Offentlig Ledelse Efteråret 2011 Aarhus 23. juni 2011 Organisationsteori Læseplan Lokale: Bartholins Allé 7, Bygning 1330, lokale 038, Institut for Statskundskab, Aarhus Universitet. Underviser:
Læs mereVelkommen til FORSA workshop Socialrådgiverdage 9. 10. november 2015
Velkommen til FORSA workshop Socialrådgiverdage 9. 10. november 2015 Tema: Kontroverser i forskning i socialt arbejde Jacob Christensen, UC Lillebælt og FORSA Danmark Per Westersø, VIA University College
Læs mereBirkehuset Demensdaghjem Uddannelsesplan for Specialiseringspraktikken
Birkehuset Demensdaghjem Uddannelsesplan for Specialiseringspraktikken (6. semester) I mindst halvdelen af tiden skal den studerende i den tredje praktikperiode arbejde med et af nedenstående specialiseringsområder:
Læs merePædagogisk faglighed. Pædagogiske og professionelle kompetencer for de pædagogiske medarbejdere i Dagtilbud
Pædagogisk faglighed Pædagogiske og professionelle kompetencer for de pædagogiske medarbejdere i Dagtilbud Hovedopgaven for de pædagogiske medarbejdere i Dagtilbud er, at fremme trivsel, sundhed, udvikling
Læs merePraktikstedsbeskrivelse
Praktikstedsbeskrivelse Bekendtgørelsens tekst 14: Praktikstedet udarbejder en praktikstedsbeskrivelse, der skal indeholde følgende: 1)Beskrivelse af praktikstedet, herunder formål, karakteristik af brugergruppe
Læs mereTværprofessionelt samarbejde helhedssyn - udfordringer og muligheder v/morten Ejrnæs, Sociolog, lektor ved Institut for Sociologi og Socialt Arbejde
Tværprofessionelt samarbejde helhedssyn - udfordringer og muligheder v/morten Ejrnæs, Sociolog, lektor ved Institut for Sociologi og Socialt Arbejde Disposition: 1. Tværprofessionelt samarbejde 2. Faglighed
Læs merePsykisk arbejdsmiljø. SL- Lillebælt familieplejernes dag den 1. september 2015 Hans Hvenegaard www.teamarbejdsliv.dk
Psykisk arbejdsmiljø SL- Lillebælt familieplejernes dag den 1. september 2015 Hans Hvenegaard www.teamarbejdsliv.dk Forløbet 12.30: Program og gruppesammensætning 12.45: Psykisk arbejdsmiljø Oplæg og diskussion
Læs mereFagområde Socialt Arbejde FO 1
Undervisningsprogram Fagområdets/modulets titel: Semester: Årgang/hold: Undervisere: Formål/læringsmål: Fagområde Socialt Arbejde FO 1 4. semester SOC2010 - hold X Kirsten Mejlvig, Lise Rytter Krogh, Maja
Læs mereRødovre Kommunes politik for socialt udsatte borgere. Vi finder løsninger sammen
Rødovre Kommunes politik for socialt udsatte borgere Vi finder løsninger sammen Forord Det er en stor glæde at kunne præsentere Rødovre Kommunes første politik for udsatte borgere. Der skal være plads
Læs mereLæseplan for emnet sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab
Læseplan for emnet sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab Indhold Indledning 3 1. trinforløb for børnehaveklasse til 3. klassetrin 4 Sundhed og trivsel 4 Køn, krop og seksualitet 6 2. trinforløb
Læs mereSemesterevaluering MVSA modul 4 foråret 2016
Semesterevaluering MVSA modul 4 foråret 2016 Hvor mange dage har du deltaget i undervisningen på modulet? (Et modul består af 5 seminardage: 2 seminardage i februar, 2 seminardage i marts og 1 seminardag
Læs mereSemester/årgang: Socialrådgiveruddannelsen, SOC 2008-3. semester, Hold X. Efteråret 2009
august 2009 Kursets titel: Fagområde 2: Det psykologiske og psykiatriske fagområde Semester/årgang: Socialrådgiveruddannelsen, SOC 2008-3. semester, Hold X. Efteråret 2009 Undervisere: Psykologi: Gitte
Læs mereSemesterplan, efterår 2009 Socialrådgiveruddannelsen 7. semester, Soc 2006
Semesterplan, efterår 2009 Socialrådgiveruddannelsen 7. semester, Soc 2006 Semesterets formål På 7. semester vil omdrejningspunktet være det professionsbachelor-projektarbejde, som I skal gennemføre, og
Læs mereVejledning i bedømmelse af Professionsbachelorprojektet
Vejledning i bedømmelse af Professionsbachelorprojektet Professionsbachelorprojektet er uddannelsens afsluttende projekt. Der er overordnet to mål med projektet. For det første skal den studerende demonstrere
Læs mereFagstudieordning Kandidattilvalg i kommunikation og it 2019
Fagstudieordning Kandidattilvalg i kommunikation og it 2019 Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Ikrafttræden: 1. september 2019 Indhold Kapitel 1. Hjemmel... 3 1. Hjemmel... 3 Kapitel 2. Normering
Læs mereLæringsforudsætninger: Valgfaget er åbent for studerende fra de mellemlange videregående sundhedsuddannelser.
Valgfagets titel (dansk/engelsk): Traumepatienten i den akutte fase / The traumatised patient ECTS-point: 3 1/3 ECTS Valgfaget afholdes: University College Nordjylland Selma Lagerlöfs Vej 2, 9220 Aalborg
Læs mereProfessionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder
Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder Hold BoSF13 foråret 2016 Revideret 5/2 2016 Indhold Tema: Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag
Læs merePraktikmappe. For Pæd. Stud. Socialrådgiver stud. SSA elever
Praktikmappe For Pæd. Stud. Socialrådgiver stud. SSA elever Indledning Kraftcentrets vision, mission og formål Denne praktikmappe er et redskab for studerende, elever og de daglige praktikvejledere I Kraftcentret.
Læs mereLedelse, undervisning og læring - Folkeskolens ledere og lærere i dialog
5. oktober 2010 Ledelse, undervisning og læring - Folkeskolens ledere og lærere i dialog Forord Tillid, dialog og ansvar er omdrejningspunkterne, når vi taler relationer mellem medarbejdere og ledere på
Læs mereM e n t o r. Diplomuddannelsen
M e n t o r N e t v æ r k - u d d a n n e l s e Diplomuddannelsen Diplom uddannelse tonet til Mentordiplom uddannelse Målgruppen for en mentordiplomuddannelse er: Alle der har interesse i at kvalificere
Læs mereOm socialpædagogers arbejde med udviklingshæmmede. Professionelt nærvær
Om socialpædagogers arbejde med udviklingshæmmede borgere Professionelt nærvær Kære læser Socialpædagogerne Nordjylland vil præsentere vores fag med dette hæfte. Det er et fag, som vi er stolte af, og
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni, 2012/2013 Institution HTX Vibenhus (Københavns Tekniske Skole) Uddannelse Fag og niveau Lærer(e)
Læs merethorkil Molly SøholM, nikolaj Stegeager og Søren Willert (red.)
thorkil Molly SøholM, nikolaj Stegeager og Søren Willert (red.) SySteMiSk ledelse Thomas Hestbæk Andersen Flemming teori ogsmedegaard praksis Thorkil Molly-Søholm, Nikolaj Stegeager og Søren Willert (red.)
Læs mereLederkurser og lederarrangementer på PUC 2008/09
Kursuskatalog Lederkurser og lederarrangementer på PUC 2008/09 PUC Pædagogisk Udviklingscenter, Køge Oversigt Titel Datoer Pris Kurser Coaching af lærer- og pædagogteam v/susanne Ploug Søresen Den 18.9,
Læs mereUndervisningslokale Der henvises til timeplanen: http://autumnschedule.au.dk/dk/default.aspx
Uddannelse: Masteruddannelsen i Positiv Psykologi Modul (nr. + navn): Modul 4, Masterprojekt ECTS: 15 Semester + år: Forår 2016 Undervisningssted: København hhv. Aarhus Modulansvarlige Nina Tange Undervisere
Læs mereUndervisningsprogram. Socialrådgiveruddannelsen
Socialrådgiveruddannelsen Institut for Sociologi og Socialt arbejde Undervisningsprogram Fagområdets/modulets titel: Bachelorprojekt Semester: 7. semester Efterår 2011 Årgang/hold: 2008 Undervisere: Maria
Læs mereModul 12. Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS. Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8.
Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8.2012 Modulbeskrivelse modul 12, justeret 29.5.13 Side 1 Modulets tema. Modulet
Læs mereUNDERVISERE PÅ FORLØBET. Karina Solsø, ledelses- og organisationskonsulent og Pernille Thorup, afdelingschef, begge ved COK.
UNDERVISERE PÅ FORLØBET Karina Solsø, ledelses- og organisationskonsulent og Pernille Thorup, afdelingschef, begge ved COK. De to undervisere har sammen skrevet bogen Ledelse i kompleksitet - en introduktion
Læs mereProfessionelle læringsfællesskaber
Thomas R. S. Albrechtsen Professionelle læringsfællesskaber teamsamarbejde og undervisningsudvikling Thomas R. S. Albrechtsen Professionelle læringsfællesskaber teamsamarbejde og undervisningsudvikling
Læs mereResultatet af undervisningsevalueringer på økonomiuddannelsen på Det samfundsvidenskabelige Fakultet, universitetsåret 2012 2013
Resultatet af undervisningsevalueringer på økonomiuddannelsen på Det samfundsvidenskabelige Fakultet, universitetsåret 2012 2013 Hermed præsenteres for fjerde gang resultaterne af undervisningsevalueringen
Læs mere