Referat fra styringsgruppemøde nr. 1, Idræt, 1. semester. Fredag den 12. oktober 2012 kl i lok. R271

Transkript

1 Idr_tilvalg R171a Referat fra styringsgruppemøde nr. 1, Idræt, 1. semester Fredag den 12. oktober 2012 kl i lok. R271 Repræsenterer Navn Til stede Med afbud Uden afbud R171b Jeppe Juhl Sørensen x R173 Andreas Holm x R174 Kasper Carstensen x R175 Claus Pedersen/Andreas vikar R176 Klaus B. Werner x R177 Patrick Thomsen vikar R181 Troels Schøning Johansen x R182 Anders Boutrup Pedersen x R183a Kasper Alsted Hollænder/Xenia vikar R183b Mette Øster Sørensen/Lasse Brix x R183c Søren Gram x R274 Sigrid Juhl Ovedal x R275 Simon Husted x R276 Dan Dodensig Christensen x R281 Gry Ransdal Hansen x R282 Nikolaj Maegaard Dam/Martin vikar R283 David Bækgaard x R284 Sten Thiim Hansen x R285 Jonna Nørremark Knudsen x R286a Joachim Ravnsbæk x R286b Frederik Thøgersen x Semesterkoordinator (formand) Dan S. Karbing x Næstformand (studerende) x x Dagsorden: 1. Godkendelse af dagsorden 2. Valg af næstformand 3. Meddelelser 4. Evaluering af P0-forløbet 5. Projektstatus 6. Ekskursionsmidler - materiale til projekter mm. 7. Kursusevaluering: a. Dans, krop og udtryk 1 (DKU1) b. Gymnastik og kropsbeherskelse 1(GKR1) c. Idræt i perspektiv (IP) d. Menneskets anatomi og fysiologi (MAF) e. Net-, slag-, og træfspil 1 (NST1)

2 f. Problembaseret læring i videnskab, teknologi og samfund (PV) g. Svømning og vandaktiviteter (SVA1) 8. Andre forhold: a. IT-afdelingen b. Betjente c. Administration d. Laboratorie- og Lokaleforhold 9. Næste møde: 10. Eventuelt Godkendelse af dagsorden. Godkendt Valg af næstformand. Jeppe Juhl Sørensen er udnævnt som næstformand. Meddelelser. Kontakt vedrørende årets underviser og valg til studienævn, skal ske til næstformand af studienævnet, som i år er Mathias Abitz Boysen, mboyse08@student.aau.dk Ønsker I at låne udstyr kontakt studiesekretæren. 4. Evaluering af P0-forløbet. Undervisningen i PV er tilrettelagt som Omvendt det medfører at nye studerende kommer til forelæsning med spørgsmål, som er opstået i den indledende fase af P0-projektarbejdet. Det giver en rigtig god indlæring, men kan være stressende. Mere fokus på indledende fase hvordan tager man første skridt i projektarbejdet? Det er godt at være på dybt vand i starten, men for mange studerende, er den første uge på AAU en ny start på mere end bare studiet. Efter et bombardement af vigtige studierelaterede informationer, vil der unægtelig gå en del tabt. Der bliver fra de studerendes side foreslået, at give nye studerende en chance for at få en smule styr på alt det praktiske, før de super vigtige indledende projekt forelæsninger finder sted. Grupperne har forskellige erfaringer med formen for vejledning der bliver givet. Alle bliver opfordret til at have samarbejdsaftaler med vejledere for at have forventningsafstemning. Selvom P0 har været stressende og der til tider har været frustrationer, føler alle grupper sig klar til P1. Enkelte grupper savnede mere konstruktiv feedback fra opponentvejledere under P0-eksamen, men flertallet har modtaget masser god konstruktiv kritik og haft en god oplevelse.

3 Projektstatus. Forvirring om overordnet tema i P0/P1. Grupperne skal være opmærksomme på snart at tage kontakt ud af huset. Ekskursionsmidler - materiale til projekter mm. Der er ca. 100 kr. til rådighed per studerende. Midler skal søges (også indenfor de 100 kr.). Grupper kan godt søge om mere end de 100 per gruppemedlem, og flere grupper kan gå sammen og søge om midler. Gælder både udstyr og/eller ekskursioner. Husk deline er fredag den 2/ Kursusevaluering a. Dans, krop og udtryk 1 (DKU1): God undervisning Alle studerende føler sig godt tilpas i undervisningen og der bliver undervist på et passende niveau, hvor alle kan deltage aktivt. De studerende vil gerne have kursusmaterialet bliver lagt på Moodle i stedet for at det bliver sendt per mail. b. Gymnastik og kropsbeherskelse 1 (GKR1): God undervisning Alle studerende føler sig godt tilpas i undervisningen og der bliver undervist på et passende niveau, hvor alle kan deltage aktivt. De studerende vil gerne have kursusmaterialet bliver lagt på Moodle istedet for at blive sendt per mail. Gode faciliteter. c. Idræt i perspektiv: Kurset starter først i uge 43. d. Menneskets anatomi og fysiologi (MAF): Svært at høre hv der bliver sagt mikrofonen på Behusvej ler til at virke dårligt. Lys på tavlen kan være til gene på Behusvej hvordan slukker man det? Flere studerende savner fortællinger som f.eks. anekdoter eller analogier der går udover slides/bogen til nogle af forelæsningerne. Godt at inddrage spørgsmål og afveksling under forelæsning med tid til diskussion tale med sidemand er også en god afvigelse. Nogle studerende efterlyser huskeregler i forhold til navne, andre mener at bogen dækker dette tilstrækkeligt.

4 Nogle foretrækker dansk materiale fremfor engelsk. Nogle af de studerende savner en introduktion til bøgerne hvor der gøres opmærksom på de gode ekstramaterialer der følger med på CD og online. Andre mener dette ikke er nødvendigt at bruge tid på til forelæsning. e. Net-, slag-, og træfspil 1 (NST1): Skemarettelse forkert underviser (Udenfor referat: Underviser er tilføjet på skemaet). Godt at man får mange fagbegreber. f. Problembaseret læring i videnskab, teknologi og samfund (PV): Nogle af grupperne fandt opgaver i kurset meget omfattende og svære at nå i løbet af opgaveregningen. Nogle grupper der har brugt projekttid på opgaverne fandt opgaverne relevante for projektarbejdet, og foreslog andre grupper at gøre det samme. Forelæsninger hvor underviser har god tid til at besvare konkrete spørgsmål om projektarbejde, er meget værdsat. g. Svømning og vandaktiviteter (SVA1): Studerende på store hold finder Gl. Lindholm som en dårlig facilitet for svømmeundervisning, studerende på de mindste hold så ingen problemer med Gl. Lindholm. Universitet arbejder med at få gang til svømmefaciliteter mangler en livredder ordning. Underviser skal være opmærksom på at tale højt og tydeligt når der gives teori, imens de studerende befinder sig i vandet. Det gælder især Gl. Lindholm, hvor vandudsugningen er meget forstyrrende. Der bliver foreslået fra studerendes side at løse problemet ved brug af mikrofon eller anden lydforstærker. Der er uvished om læsematerialet skal anskaffes eller ej. De studerende vil gerne have kursusmaterialet bliver lagt på Moodle i stedet for at det bliver sendt per mail. Der er usikkerhed om hvilke krav der stilles til færdighedsniveau i kurset. Nogle af grupperne finder det besværligt at tage notater under undervisning på Østre Allé, da de er bekymret for at sidde våde med deres computere. Enkelte foreslog at skille teori og praksis men flertallet finder det fordelagtigt med teori umiddelbart før den praktiske udførsel. Nogle grupper har haft god erfaring med at le et af gruppemedlemmerne tage notater i stedet for at være i vandet, og så skiftes til at varetage denne opgave. En anden mulig løsning er at medbringe en hård notesblok til at notere i.

5 8. Andre forhold. a. IT-afdelingen: Savner grundig introduktion til Moodle. 9. Ikke alle er tilfredse med Moodle og finder det forvirrende, selvom de finder det et bedre alternativ end at modtage materiale per mail eller over studiets hjemmeside. b. Betjente: c. Administrationen: d. Laboratorie- og lokaleforhold: Ventilation på behusvej? Der er varmt om eftermiddagen. Kun halvdelen kan se hvis der bliver tegnet på tavlen i auditorie 7 på Behusvej brug smartboard Dele grupperum er ikke optimalt. Godt auditorium på seminariet, men ingen stikkontakter. Forlængerledninger en mulighed? De studerende ønsker på fremtidige semestre flere øvedage i Nordkraft. Næste møde. Fredag den 30. november kl i R Eventuelt. Referat ved næstformand Jeppe Juhl Sørensen