Referat fra styringsgruppemøde nr. 1, Idræt, 3. semester. Fredag den 28. september 2012 kl i lok. R271. Jacob Leth Jørgensen.

Størrelse: px

Starte visningen fra side:

Download "Referat fra styringsgruppemøde nr. 1, Idræt, 3. semester. Fredag den 28. september 2012 kl i lok. R271. Jacob Leth Jørgensen."

Lærke Ravn
5 år siden
Visninger:

1 Referat fra styringsgruppemøde nr. 1, Idræt, 3. semester Fredag den 28. september 2012 kl i lok. R271 Repræsenterer Navn Til stede Med afbud Uden afbud R262 Jacob Leth Jørgensen R257 Erik Hofman Bang R255 Jesper M. Christensen R156 Frederik Bielefeldt R264 Jens Laurs Brøndum Kærsgaard R261 Frederik Falkensten Brik R151b Peter Majlund Mørk R154 Trine Øgaard Bagger R265 Nicolai Høyer Rosenkilde R254 R251a Kasper Kyed Jensen R157 Jonas Nielsen R153 Martin Cholewa Jørgensen R266a Jeppe Sievertsen Toftdahl R256 Rasmus Pedersen R251b Didde Jensen R263 Anna Dollerup Lind Larsen R253 Kasper Lehn Rasmussen R155 Niklas Bjerrum Jensen R266b Malene Glud R151a Mark Eduardo Pagter Kristensen Semesterkoordinator (formand) Kenneth Kruse Larsen Næstformand (studerende) Dagsorden: 1. Godkendelse af dagsorden 2. Valg af næstformand 3. Meddelelser 4. Evaluering af gruppedannelse til P3 5. Projektstatus 6. Ekskursionsmidler - materiale til projekter mm. 7. Kursusevaluering: a. Biomekanik 2 (BIOM2) b. Dans, krop og udtryk 2 (DKU2) c. Friluftsliv (FLL) d. Gymnastik og kropsbeherskelse 3(GKR3) e. Kaosspil 2 (KSP2) f. Net-, slag- og træfspil 2 (NST2) g. Talentudvikling h. Træningsfysiologi og testning (TRFT)

2 8. Andre forhold: a. IT-afdelingen b. Betjente c. Administration d. Laboratorie- og Lokaleforhold 9. Næste møde: 10. Eventuelt Godkendelse af dagsorden. Godkendt. Valg af næstformand. Meddelelser. Ingen bemærkninger. Evaluering af gruppedannelse til P3 Der bør være mere struktur fra universitetets side. Der opstår for mange pinlige situationer i form af folk, som står for skud. Det kan måske afhjælpes, hvis semesterkoordinatoren får mere ansvar den dag. Semesterkoordinators svar: Vi er underlagt rammer fra rektor. Semesterkoordinatoren må ikke blande sig. Næste år bliver det mere relevant at der vælges grupper ud fra det faglige, fordi grupperne er mere fastlåst til et fag. Send forslag til Semesterkoordinator om, hv der kan gøres bedre ift. gruppedannelse Projektstatus Ingen bemærkninger. Ekskursionsmidler - materiale til projekter mm. Søg løs! Et kamera til 3500 kr. gik igennem. Normalt har hver gruppe ca. 500 kr. til rådighed. Skriv til semesterkoordinator, sæt ham på som cc. Man skal ikke lægge penge ud til flere tusind kr. Hvor mange penge man får, afhænger af hvilket udstyr, man søger på, og hvor mange grupper der søger. Der går for lang tid, før man ved, om man får midlerne. Semesterkoordinator ved det hurtigere hvis vi bruger ham som cc. Søg og sig det haster. (Udenfor referat: Yderligere informationer vedr. ekskursionsmidler bliver sendt pr. mail til de studerende i løbet af oktober).

3 7. Kursusevaluering: a. Biomekanik 2 (BIOM2): Lokalerne er ikke gode nok. Kursusholder bør ikke altid søge om hjælpelærere. De skal bare komme automatisk, uden at kursusholder skal søge hver gang. Semesterkoordinators svar: Det skal kursusholder faktisk selv sørge for, men der har været misforståelser ift. dette. b. Dans, krop og udtryk 2 (DKU2): Kurset er ikke begyndt endnu. Hvis kursusholder har undervisningsforløbet klar må det meget gerne blive lagt på moodle hurtigst muligt. c. Friluftsliv (FLL): Klatring må gerne være mere uddybende. Faget er overflisk. Hv skal vi bruge det til? Semesterkoordinators svar: Det kræves for at kunne undervise i gymnasiet. Udfordringen er at relatere praksis til teori og omvendt. Undervisningen stemmer ikke overens med eksamenskravene. Vi skal fx kunne bruge et kompas. Det har alle ikke prøvet endnu. Det var frivilligt under turen. Vi må ikke undervise i vandaktivitet, efter vi har haft det. Så hvorfor har vi det? Det gælder formentlig også for klatring. De ting vi gerne må i friluftsliv, bør der være mere fokus på i kurset. Vi vil have kompetence til at kunne undervise i de fag, vi har. L os få et livredderbevis. Det kræver ikke meget tid. d. Gymnastik og kropsbeherskelse 3(GKR3): Vi mangler beviser fx modtagerbeviser i trampolinspring. Vi har langt hen af vejen kompetencerne men har ikke bevis/certifikat til det. Tjek om der er behov for øvelsestimer i Nordkraft frem efter i semestret. e. Kaosspil 2 (KSP2): Kurset er ikke begyndt endnu. Hvis kursusholder har undervisningsforløbet klar må det meget gerne blive lagt på moodle hurtigst muligt. f. Net-, slag- og træfspil 2 (NST2): Der bør være bedre kommunikation mellem underviserne. Deres undervisning kan virke tvetydig, fordi de har forskellige holdninger. Semesterkoordinators svar: De har forskellige erfaringer og er forskellige personer. Det må vi respektere. Vi fremlægger lidt i blinde. Det kunne være godt hvis der blev lagt teori ud som var mere tilgængeligt. Semesterkoordinator er uenig. Det læringsmæssige perspektiv er at lave en forstyrrelse, hvor vi ikke får

4 svarene givet fra start af. Slides lægges ud bagefter. Titlerne på bøger om Teambuilding er lagt ud. Det er vores eget ansvar om vi vil læse det. Det er dog nok at følge med i undervisningen. Det er ikke et krav at læse de bøger om Teambuilding, hvis titler er lagt ud på nettet. g. Talentudvikling: Talentudvikling er et fag, der gælder ud over studieordningen. Det er sidste gang vi kører efter denne studieordning. Vores årgang følger den uddannelsen ud. Men den kommende årgang vil følge en anden. Det er godt med gæsteforelæsning for dynamikken. Det næste er der lidt uenighed om: Nogle mener, at kursusholder gerne må gøre mere ud af at fortælle, hv vi kan bruge faget til i fremtiden, og hv der kan bruges i projektet. Andre mener, at han har gjort det. Semesterkoordinators svar: Alt skal kunne bruges til projektet. Det er formålet med faget. Det kunne måske være godt med undervisning i præstationsoptimering, så det ikke ligger i skyggen af Talentudvikling. Men det er fordi præstationsoptimering er meget bredt og ikke så afgrænset og håndgribeligt at undervise i som Talentudvikling. h. Træningsfysiologi og testning (TRFT): Hvorfor skal vi bruge litteratur som ligner det foregående. Vi køber bøger som er meget ens. Den sidste bog brugte vi ikke meget i sidste semester. Semesterkoordinators svar: Snak med kursusholder om det. I sidste ende er det vores eget ansvar, om vi vil købe bøgerne eller ej. 8. Andre forhold. a. IT-afdelingen: Problemer med opsætning af printere. Det er et nyt system. Den dag vi skal aflevere projekt, vil det være godt, hvis der er en fra it-afdelingen, som står der fast med ekstra toner og farvepatroner og hjælper, hvis der er problemer den dag. For det er en kritisk dag. Vi ved godt, han ikke kan stå der hele tiden. Men der må gerne være en skærpet indsats den dag eller dagene op til aflevering. Evt. lidt ekstra service den sidste uge eller sidste to uger før afleveringsdagen. Semesterkoordinator vil sige det til studiesekretæren. (Udenfor referat: IT-afdelingen ved Første Studieår har altid udvidet beredskab op til projektafleveringer. Der holdes ekstra øje med forbrug på printere og der læses uden for almindelig arbejdstid. Beredskabets omfang annonceres inden projektafleveringen). b. Betjente: Han er hurtig til at svare. Kort fungerer. c. Administrationen: Der er konstant rod i systemet med tilvalgsfagsstuderende. De falder på en eller anden måde ud af systemet. De kan ikke tilmeldes eksamen eller undervisning. Én var ikke kommet på hold ved friluftslivsturen. Ved eksamen i Indlæring af motorisk færdighed -projektet blev en tilvalgsfagsstuderende stillet et spørgsmål fra et fag, han ikke havde, fordi underviserne ikke vidste, at

5 9. han ikke havde haft det. Det skal være mere klart, hvilke fag som kan undværes, da man som tilvalgsfagsstuderende ikke har mulighed for at følge alle fag. Tilvalgsfagsstuderende skal snakke med Jesper Franch og Charlotte Høeg Pedersen. d. Laboratorie- og lokaleforhold: Der er for dårlige materialer i Solsidehallen. Ang. hvilke lokaler og laboratorier, og hvilket udstyr vi har til rådighed, kontakt Dan Karbing og Mark de Zee. (Udenfor referat: Der ligger en liste over udstyr på idræt, 3. semesters semesterside på moodle. Send mail til studiesekretær Anne Thomsen, hvis I ønsker at reservere udstyr i forbindelse med jeres projekt). Næste møde. Den 14. november kl i lok. R Eventuelt. Studieordningen er for svag. Det er for uklart, hv vi skal kunne ved projekteksamen. I princippet skal man kunne det hele. Men det er ikke muligt. Det er derimod muligt at kunne det, som vi hver især vil lægge vægt på at undersøge i hver vores projekt. Formelt skal vi kunne forholde os til det hele. Men i praksis må vi gerne vælge ting ud, som vi vil have fokus på i projektet. Skriv hv vi afgrænser os fra, selv om det står i studieordningen. Så viser vi, at vi ved det står der, men ikke vil ind på det. Det vil underviserne respektere til eksamen. Bare vi viser, at vi godt ved, hv vi har fravalgt. Vi kan ikke dække det hele. Afgrænsningsområdet er altså meget vigtigt. - Det her skal alle studerende vide. Det skal være mere klart. Vejledernes primære ansvar er at holde problemformuleringen inden for rammerne. Få vejlederne til at snakke med semesterkoordinator hvis der er uklarheder om noget. Underviserne laver studieordningen i deres eget fag. Det godkendes af studienævnet og til sidst af dekanen. Vi skal sende en mail til kursusholder på KSP og DKU ang. kommende prøver i de forskellige kurser. Hvis der er faste studieopgaver, og kursusholderne allerede har lagt en plan for undervisningsforløbet, må det gerne blive lagt ud på moodle, så vi har tid til at planlægge i forvejen, og så vi ikke stresset ved at få en opgave, som skal løses inden for en uge eller to. Vi vil gerne vide det så hurtigt som muligt. Læg info ud så snart man ved noget. Referat ved næstformand:

Relaterede dokumenter

Referat fra styringsgruppemøde nr. 2, Idræt, 2. semester

Referat fra styringsgruppemøde nr. 2, Idræt, 2. semester Tirsdag den 23. april 2013 kl. 8.30 i lok. R271 Repræsenterer Navn Til stede Med afbud R171a Anders B. Pedersen X R171b Martin Borregaard X R173?