Ung i Aarhus Horsensvej Børn og Unge
|
|
- Malene Strøm
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Mødereferat: Bestyrelsesmøde: Ung i Aarhus - Horsensvej Dato og tidspunkt: 3. marts 2014, klokken til Deltagere: Sanne, Sus, Kristian, Lasse, Lone, Kim og Michel Referent: Michael 1. Godkendelse af dagsorden Godkendt. 2. Godkendelse af referat fra sidste møde Godkendt. Ung i Aarhus Horsensvej Børn og Unge Aarhus Kommune Referent: Michael Sørensen-Bech Telefon: micsoe@aarhus.dk FU-analyse Horsensvej skal aflevere 1,4 millioner pr år til skolerne. Der skal ikke omplaceres medarbejdere, da Frederiksbjerg Fritidsklub har en medarbejder, der går på pension, en medarbejder i Tranbjerg profindes en sum penge ved at kigge på genansættelser. Det resterende kan findes på både bufferpulje og fællesudgifter. Der foretages forskellige beregninger for at finde frem til, hvordan besparelserne endeligt skal forde- les. Dette gælder frem til nytår. VI kan risikere, at der skal findes flere penge efter nytår, derfor er det ovenstående kun gældende frem til 31. december jektansættes i en stilling mellem skole, dagtilbud og Ung i Aarhus. I Holme Fra 2012-analysen tages følgende med: Penge fordeles efter antal børn og unge. Administration og tilsyn af FO-klubberne flyttes til Kultur og Borgerservice. Mulighed for at øge andelen af midler til socialt udsatte. Muligheden for at tildele midler til udsatte boligområder. Heltidsundervisningen forbliver under område Horsensvej i alle modeller. Model 1 er en fortsættelse af det, der er i dag, med en mulighed for at finde ud af om den eksiste- rende afdelingsstruktur kan udnyttes mere effektivt. Model 2a flytter fritidsklubberne ind under skolerne, SFO2, og legepladserne går til Teknik og Miljø. Ungdomsklubber og Ungdomsskolen bliver bydækkende under en ledelse. Der skal oprettes fri- tidsklubber på skoler, der ikke har dem i deres område i dag. Model 2b flytter alt ind under skolerne. Legepladserne går til Teknik og Miljø. Opsøgende går til Sociale Forhold og Beskæftigelse. Model 3 kræver dispensation fra folkeskoleloven. loven. Dagtilbuddene bliver her inddraget og sammen med klubber,, skoler og ungdomsskolerne og lagt sammen i 46 distrikter under hver sin leder. Legepladserne e overdrages til teknik og miljø, og der ansættes yderligere to Børn- og Ungechefer. Høringssvarene bliver sammenskrevet og der regnes med et forlig 13. april, og herefter byrådsbehandling, mens det endeligt vedtages den 27. august. Dog kan det være, at budgettildelingen bliver udskudt til budgetforhandlingerne. FU-ledere og Vicer har haft fokus på, hvordan opgaven skal løses, og tager udgangspunkt i model 1, dette indeholder deres høringssvar. Side: 1
2 Sanne: Hvad er for og imod mht. de opsøgende? (SVAR: Det vil være en fordel at få dem til at arbejde tættere sammen under en ledelse, det giver mere sammenhæng. Men de skal ikke under MSB). Det er ikke sådan at man forestiller sig, at Hotspot ikke er der? (SVAR: Det er et forsøg som socialforvaltningen fik til et forsøg med at ansætte socialrådgivere som opsøgende, så kunne man tage myndighedsdelen med, i forhold til vores, der er pædagoger og arbejder med relationer. Håbet er, at kunne knytte dem tættere med vores og få fordelen af det arbejde og vores erfaringer). Lone: Skal man indenfor egen budget finde midler til det, man vil oprette? Der er vel administration og tilsynsøkonomi til FO-klubberne og det flytter vel med til MKB? (SVAR: Alle pengene flyttes til MKB, og der er pengene faktisk i forvejen). Vil det betyde for FO-klubberne, at man ikke vil kunne dele matrikel? (SVAR: Nej, man vi stadig kunne dele lokaler.) Midlerne til udsatte boligområder kan godt bruges til at skabe nye tilbud? (SVAR: Ja). Jeg kan ikke se nogle af de diskussioner, som vi har haft i nogle af modellerne. Det jeg læser, er at man skal samarbejde mere med skolen, og at der er de 95 procent. Der er ikke noget om at arbej- de med foreningsliv om at løse opgaven. Overordnet er det ærgeligt, at der kommer en FU-analyse lige nu, inden man ved, hvad skolereformen kommer til at betyde i børnenes dagligdag. Det kan være, at man efter et år finder ud af, at det havde givet mening at gøre det anderledes. MODEL 1A: Lone: Positivt: Der er meget, der peger på, at FU er et velfungerende område på trods af tidligere ændringer. Derfor skal man kunne køre mere tid med denne struktur. Det er godt, at man i model 1A ikke er tvunget til at flytte ind på skolen som i model 1B. Negativt: Bekymring er, at man mere og mere tænker ind i skolesamarbejdet, derfor kunne model 2A være interessant. Det har taget en uheldig retning med klubområdet, at man bliver en større og større del af skoletænkningen, når man ser det fra børnenes perspektiv. Det er ikke særligt hen- sigtsmæssigt. Der er nok en del børn, der siger at det er rart, at man kan kommet et andet sted hen i fritiden end skolen. Der bliver i modellen talt mere om at arbejde mod at flytte sammen. Hvad er godt for svage børn, har vi noget understøttende forskning? Det er de svage og udsatte børn, der skal løftes. (SVAR: Der er ikke nogen undersøgelse om det, om hvad det betyder at at være svag eller stærk i en klub, ej heller hvad et betyder at være mere og mere på skolen). Jeg vil gene vide, om der er flere unge, der benytter tilbud, hvis det ligger på eller udenfor skolen - og hvad det betyder for de unge, der har det svært med skolen. (SVAR: Det er et andet miljø, de kan komme og gå, når de har lyst til det, og vi har erfaringen fra Underground med, at det lykkes og giver et frirum). Kim: Jeg har talt med mange unge, der synes det er fedt, at vi kommer ind på skolen og de kan træffe os der altid. De kommer til at bo der. Vi kunne godt tænke os at være midt på skolen. Der er mange ting, som vi tænker på, som andre ikke gør. Sanne: Jeg synes klart, man skal skelne mellem skole og fritids. Men der også den faktor: "hvem er de voksne". Børnene sagde inden vores flytning, og spurgte om vi voksne flyttede med. Og om et farvel til den fysiske klub, også var et farvel til de voksne, det tænkte de unge på. Der kommer mange forskellige løsningsforslag, og der er masser af ideer til, hvordan det bliver bedre. Det er nemmere at komme ind under huden på de unge, hvis man har dem fra 5. klasse. Michel: De kommer frivilligt hos os, vi har et andet syn på dem. Vi støtter dem med det, de har inden i. Skolen og os har hvert vores blik på barnet, og hvis vi gik sammen med hver vores faglighed, kommer vi bedst omkring hele barnet. Hvis det hele ligger sammen, mistes det, vi kan som klub- Side: 2
3 folk. Vi tænker i skift og i miljøer, dette har SFO'erne ikke, vi byder ind med en anden tænkning også om aftenen og i weekenderne. I Tranbjerg er vi nået frem til det, vi er, ved at vi har forskellige indstillinger og dermed kunnet sætte noget sammen, vi tror, bliver godt. Der kommer ikke noget bedre ud af model 2 og 3 - vi har dem fra 5. klasse til 17 år og gennem det skaber vi relationen og kommer under huden på dem. Model vil blive for stor og det vil være svært at skabe samarbejde på tværs af bydækkende og lokale. Det bydækkende er prøvet, og de unge er ikke mobile nok til det, det er vist tidligere, hvor der ikke var så mange, der brugte det. Model 2A: Lone: Jeg kan se, at det er en fordel, at man har dem fra 5. klasse. Men hvad når de bliver ældre og har brug for at komme ud fra skolerne. Kan man arbejde for at komme med nye ungdomsmiljøer på tværs af byen, så de kommer ud og møder andre og oplever noget andet. Der kan ikke skrives under på at legepladserne skal overdrages til MTM uden personale. Der vil være mange unge, der bliver mistet, hvor forældrene siger, at de ikke behøver at være i et tilbud, der koster penge - dermed er legepladserne nødvendige. SFO'en evner ikke at fastholde børnene, når de kommer i 4. klasse, de begynder langsomt at glide væk. Det er vigtigt at have fokus på, at der er forskelle i vores tilgange til unge og skolens. Vi må ikke underkende den uformelle læring. Når man er i fritids- delen skal man have et skifte, der signalerer, at man ikke længere er i skole. Vi skal udvikle børn og unge til unge og sunde mennesker, derfor er det vigtigt at der er fokus på andet end læring og undervisning for at komme omkring det hele barn. Meget lærer man ved uformel læring. Sanne: Hvornår skal det være at de skal bevæge sig ud i byen, vi oplever, at de stadig vil have os med, næsten til de skal i gymnasiet. Det er forskelligt og det kan være anledningen, der gør, at de vil deltage i noget bydækkende. Legepladserne gør et stort arbejde og en masse for de unge. Når de begynder i 6. og 7. klasse begynder hormonerne at spille ind, og der er altid noget, der kører rundt i hovedet - det kan gøre det svært at fokusere på læring - dette skal også kunne rummes, at der tales om de ting, der er behov for. Børn og unge skal synes de er okay, som de er - på godt og ondt. "Vi må ikke drikke ke som 16-årige for vores forældre, men fra vi er 12 år skal vi tage ansvar for vores egen uddannelse. Hvordan hænger det sammen?". Hvordan skal man vide det, når man er 12 år? Hvordan støtter man bedst op om, at de er som de er, det tror jeg ikke passer ind i denne model. Kim: Vi støder tit på, at de vil have en voksen med, hvis de skal udenfor lokalområdet, selv om de er gamle. De er derhenne, hvor de må drikke øl. Når der er bydækkende aktiviteter, så kræver det arbejde, at få dem med. Først og fremmest skal de opleve, at andre vil. Når der opleves et sceneskifte, så sker der også noget for børnene, der er brug for at der sker et miljøskifte. Sus: Godt at de ikke forankres under skolen, men ikke godt, at der er tale om bydækkende enheder. Man skal være ældre for at opsøge ens interesser. Michel: Når det er sådan, så skal det ske i trygge rammer sammen med andre, man stoler på, både på egen alder og sammen med voksne. Der er bekymring omkring overgangen fra 7. til 8. klasse, da de skal flytte fra en tryg fritidsdel på skolen til noget bydækkende, der ikke har deres historie med. Under denne model kan overgangen fra SFO til klub forankres tæt. Tre af skolerne i vores område har spurgt om vi kan være med til at løse opgaverne omkring 4. klasserne, vi tænker at skabe en sammenhæng for 3., 4. og 5. klasse. MODEL 2B: Der er ikke noget positivt at sige om modellen. Det er skrækscenariet. Lone: De siger, at en fordel er, at det vil give mere kompetente medarbejdere, da de vil få en fuldvil gå til skolen, og det vil være katastrofalt for dem, der har brug for et fritids- tidsstilling. Pengene tilbud. Side: 3
4 Michel: Men skolen har ikke resurserne til at give pengene til det. Og der vil ske en søjleopdeling. Sanne: Vi bliver undermineret og udmanøvreret - og det vil ikke være til at holde kørende med uddannet personale. MODEL 3: Sanne: Det er fuldstændigt omfattende, er der nogen, der vil være ledere for dem? I dette er der ingen områder, der har det godt. Lone: Det giver ikke mening at diskutere denne model. Afrunding: Lone: Glad for at FO-klubberne kunne komme under MKB. Men er ikke sikker på at det giver helt mening. Det havde været fint, hvis der havde været ventet. I forhold til model 3, er der en masse i gang i Tranbjerg, og med hensyn til det bydækkende, er der et ungdomshus på vej i midtbyen. Der- for kunne man sige, at vi peger på model 1 indtil videre. Sanne: FO-klubberne burde hedde sociale klubber ikke FO ud fra den opgave, de skal løse. Model 1A er den mest rummelige, hvor der er legepladser og skiftet fra skole til klub. Man burde tilføre midler i overgangsfasen til FU for at sætte gang i tingene og få det gjort engageret. Michel: FO-klubberne skal være åbne væresteder, det er de retningslinjer, som byrådet har sat. De skal bygge bro til foreningslivet. Der er ikke noget, der indikerer, at FU-området gør noget forkert nu, derfor er forslaget, at FU skal fortsætte som nu i en årrække, og så forsøge forskellige muligheder. Vi skal gøre det, der er godt for børnene, og lade folkeskolereformen løbe lidt tid, inden man laver noget om. Sus: Det er en falliterklæring, at flytte FO-klubberne. Det er væsentligt at få ind, at skolerne skal samarbejdes med. Vi peger på model 1 med de ændringer, vi har og med indledning fra Børn og Unge. 4. Kvalitetsrapport Opdelt i to en lokalrapport og en baggrundsrapport. Forvaltningen har fyldt dele af den ud. Det er hvordan vi er vores virksomhed, og den udvikling, vi har haft. Vi har skullet arbejde med sund med- arbejderkultur og det at udarbejde ungemiljøer. Bestyrelsen en har en side, hvor den kan udtale sig om de ting, der står i rapporten. Bestyrelsens kommentarer: Lone: Noget af det, jeg tænkte på, var at antallet af børn, der bruger vores tilbud er for lavt. Der skal gerne være langt flere børn, der benytter tilbuddet. det. Hvordan kan vi arbejde med det, også i bestyrelsen? Jeg tror, at det hænger sammen med manglende synlighed af klubber og ungdomsskolen. Der er kommet nye hjemmesider, men der kan gøres meget mere. Der skal gøres mere reklame for vohvor skolerne får udvidet deres åbningstid. Vi har været ramt af at skolerne ikke vil reklamere for vores tilbud, og så må vi finde en anden vej at gå, og øge indsatsen. Det er knap en fjerdedel, er bruger vores tilbud i følge baggrundsrapporten. Der er brug for strategier for at få fat i flere unge og skabe mere synlighed. Vi skal ud over at bruge skolens manglende samarbejde som undskyldning for ikke at være synlige. Der skal arbejdes med ung til ung, og det kunne være at man res tilbud især nu, skulle lønne unge til at formidle det. Det ser også ud som om sygefravær er faldet, og jeg vil gerne vide, hvor meget af de langtidssyge, der er meget høj, men det er på vej ned, og det er positivt. Side: 4
5 De ansattes trivsel ser ud til at ligge lavt i forhold til resten af byen, og der ser ret markant ud på gra- fen, men der er tale om 4,5 procent forskel. Det irriterer at der er så meget fokus på 95-procentmålsætningen. Det hele har meget skolefokus. Samarbejde med foreningslivet er en lille smule fraværende, det kan kun være en fordel at samarog hvis man har unge i fare for at droppe ud, kan det kun være en fordel, at de kommer i en forening. Måske nedsætte en arbejdsgruppe med foreningslivet, så man kan finde ud af bejde med dem - noget sammen. Der mangler nogle spørgsmål i rapporten. Der bliver spurgt om velvære, men kun på kost og motion. Hvad med det mentale? Det at man kan tænke. Hvorfor er karaktersnittet inddraget? Den økonomiske tænkning går igen, vi skal kunne krydse af i ja eller nej. Og det rammer os, vi har med det bløde at gøre. Sanne: 95-procentmålsætningen er nok et effektmål, så har man noget, man kan måle og veje. Noget af det, der skaber trivsel, er synlighed, klarhed med mere. I forhold til, hvor meget børnene går til, så bruger de klubben meget, når man kigger på medlemstallet. Hvis man sidder med en, der gerne vi gå til noget, så hjælper vi dem, men det er ikke struktureret. Der kunne være nogen, der fravælger at deltage i foreningslivet, da der måske ikke er noget socialt tilbud for dem efter, her kan vi komme ind og understøtte. Sus: Der er også dem, hvor de stopper med at benytte vores tilbud, når de kommer i 7. klasse. Men hvis de så vil noget bagefter, så ved de ikke, hvor de skal gå hen. De opsøger det ikke, og de går ik- ke ind på de hjemmesider. Kim: Erfaringerne fra Tranbjerg er, at det ikke nytter meget at komme på intra med videre. Man skal direkte have fat i børn og unge for at holde dem. Hvis man skal have dem i ungdomsklub, er det nemmere at flytte dem fra et lokale på skolen til et andet. Nogle af foreningerne har lidt nok i dem selv. Michel: Det undrer mig, at trivslen er så anderledes end de andre områder, da vi i trivselsrapporterne ikke ligger så langt fra de andre Ung i Aarhus-områder. Medarbejdertrivslen kan skyldes den proces, som Tranbjerg har været igennem, da de andre dele har haft fremgang. Men det er noget af det, vi kommer til at arbejde med i forbindelse med de tre temaer, som arbejdsmiljøgruppen har sendt til område-med. Det er ting, der skal arbejdes videre med, og for os handler det om den attraktive ar- bejdsplads og dens sociale kapital. Mht. medlemstal, så får vi gennem ungdomsskolen fat i en masse unge, men vi er tynde på ungdomsklubdelen, og vi gør ting for at få fat i dem. Blandt andet ved at flytte ind på Læssøesgade Sko- le og deltage i skatermiljøet. I Rundhøj flyttes der resurser til området fra Holme. Og i Tranbjerg, ef- ter vi er flyttet ind på skolen har vi fået et større antal medlemmer. 5. Afslutning Michel sender udkast til høringssvar og bestyrelseskommentar til kvalitetsrapport snarest. Lone tager vores indhold med til mødet med de andre formænd for Ung i Aarhus-bestyrelser. Hvis et fælles skriv fra bestyrelserne stemmer overens med vores holdninger, bemyndiges Lone til at skrive under. 6. Eventuelt Sus: Der har været fælles møde i Tranbjerg om et fællessamarbejde mellem bestyrelserne. Enden blev, at alle skulle gå tilbage og tale om, hvad det er man vil med samarbejdet og hvordan 0 til 18- årsperspektivet bliver implementeret. Vi skal fortælle, hvordan vi kan være en del af det. Dette skal tages med på næste bestyrelsesmøde, hvor vi tager fat i, hvad vi kan og vil byde ind med. Næste møde: Torsdag den 24. april kl. 17, Marselis Boulevard 52. Side: 5
Tids- og procesplan. 15. januar Høring af byrådsindstilling (4 uger) maj. 1. byrådsbehandling 13. august. Evt. 2.
FU-analyse 2014 Tids- og procesplan Aktivitet Tidspunkt Byrådet anmoder Børn og Unge om en Oktober 2013 analyse af den fremtidige organisering af FU-området Inddragende proces Oktober november 2013 Børn
Læs mereFU-analyse 2014 HØRINGSSVAR
FU-analyse 2014 HØRINGSSVAR Antal høringssvar Område Silkeborgvej, herunder Gellerup og Toveshøj Antal Skanderborgvej 14 Horsensvej 9 Oddervej 11 Grenåvej Øst 11 Grenåvej Vest 13 Randersvej 11 Viborgvej
Læs mereFritids og ungdomsskole politikken. Oplæg Børn og Unge Udvalget d. 11. marts 2015
Fritids og ungdomsskole politikken Oplæg Børn og Unge Udvalget d. 11. marts 2015 Dagsorden 1. Status vedr. implementeringen af FU forliget 2. Fritids og Ungdomsskolepolitikken - herunder proces og tidsplan
Læs mereStatusnotat vedrørende aktuelle udviklingstendenser i klubsektoren
Statusnotat vedrørende aktuelle udviklingstendenser i klubsektoren Af: Thomas Willer, Center for Ungdomsstudier, November 2017 1 Statusnotat vedr aktuelle udviklingstendenser i klubsektoren Hvad gjorde
Læs mereJOB- OG KRAVPROFIL REKRUTTERING OG UDVÆLGELSE. Byrådet forventes endeligt at godkende stillingens oprettelse den 27. august 2014 JOB- OG KRAVPROFIL
REKRUTTERING OG UDVÆLGELSE Byrådet forventes endeligt at godkende stillingens oprettelse den 27. august 2014 1 JOB OG FRITIDS- OG UNGDOMSSKOLECHEF Børn og Unge, Aarhus Kommune, søger en fritids- og ungdomsskolechef
Læs mereForlig. Forlig om fritids- og ungdomsskoleområdet i Aarhus kommune. Alle byrådets partier er med i aftalen
Forlig Forlig om fritids- og ungdomsskoleområdet i Aarhus kommune Alle byrådets partier er med i aftalen FU-områdets mål Enighed om at: FU-området gør et stort og vigtigt stykke arbejde FU-området har
Læs mereMål for SFO. Overordnede mål for 6-10 årige børn i Vesthimmerlands Kommune. Alle børn i Vesthimmerland skal have et godt børneliv
Mål for SFO Overordnede mål for 6-10 årige børn i Vesthimmerlands Kommune Alle børn i Vesthimmerland skal have et godt børneliv 1 2 Børnesyn Overordnede Mål for Dagtilbud/Landsbyordninger/ Skolefritidsordninger
Læs mereOrganisering af fritidsdelen. Tværfaglig arbejdsgruppe Oktober 2014 nr. VIII
Organisering af fritidsdelen Tværfaglig arbejdsgruppe Oktober 2014 nr. VIII Organisering af fritidsdelen Gennem fælles værdier i Børne- og Ungepolitikken og ved skolechefens overordnede ledelse skabes
Læs mereKvalitetsrapport Udvalgsmødet den 8. november
Kvalitetsrapport 2017 Udvalgsmødet den 8. november Kvalitetsårshjulet Inddragelse af udvalg og organisationer i valget af fokus og analyser i næste runde temadrøftelser Byrådsbehandling af hovedrapport
Læs mereBUPL s høringssvar til Næstved Kommunes implementering af folkeskolereformen
BUPL s høringssvar til Næstved Kommunes implementering af folkeskolereformen BUPL skal hermed svare på kommunens høringsmateriale vedrørende implementering af den kommende skolereform i Næstved Kommune.
Læs mereHvilken klasse går dit barn i? Du bedes besvare spørgeskemaet én gang pr. barn du har, som går i en af Næstved Kommunes folkeskoler.
Skolestrukturundersøgelse Holmegaardskolen, Afd. Holme-Olstrup Hvilken klasse går dit barn i? Du bedes besvare spørgeskemaet én gang pr. barn du har, som går i en af Næstved Kommunes folkeskoler. Respondenter
Læs mereDebat om vores skoler og børnehuse. Hvilke løsninger kan sikre læring og trivsel for færre penge?
Debat om vores skoler og børnehuse Hvilke løsninger kan sikre læring og trivsel for færre penge? Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Folkeskolen og dagtilbud som tilvalg... 5 Børnehus og skole flytter
Læs mereBestyrelsesmøde i UNGiAarhus SYD Vikærsvej 36, 8240 Risskov Tirsdag den kl
Bestyrelsesmøde i UNGiAarhus SYD Vikærsvej 36, 8240 Risskov Tirsdag den 28.4.2015 kl. 17.00 20.00 Tilstede: Heino Hermann, Jørgen Hulgaard, Kim Frandsen, Lone Jensen, Kim Andersen, Thomas Glanz, Mette
Læs mereViby Skole. Lokal Udviklingsplan
2014-16 Lokal Udviklingsplan Viby Skole Viby Skole er en moderne og veldrevet folkeskole i Aarhus Kommune, der med sine ca. 80 medarbejdere, 27 klasser og ca. 530 elever formår at være en attraktiv skole,
Læs mereBørne- og Kulturchefforeningen Skoledirektørforeningen. Hænger det sammen?
Børne- og Kulturchefforeningen Skoledirektørforeningen Hænger det sammen? Kvalitet i børns og unges hverdag kræver helhed og sammenhæng. Er det bare noget, vi siger? November 2002 1 Hænger det sammen?
Læs mereREKRUTTERING OG UDVÆLGELSE
REKRUTTERING OG UDVÆLGELSE FRITIDSCENTER 1 JOB OG Ung i Aarhus SYD LÆS MERE PÅ HJEMMESIDEN TIL FRITIDSCENTER Er du en visionær og engageret leder? Har du lyst til at være med til at skabe et unikt ungdomsliv
Læs mereLæring til livet. En sammenhængende dag En ny folkeskolereform Nye fritidstilbud nye muligheder
Læring til livet En sammenhængende dag En ny folkeskolereform Nye fritidstilbud nye muligheder Læring til livet er ikke en afgrænset størrelse Læring foregår alle steder Alle skal være med Hvad er klubbernes
Læs mereHøringssvar fra Skæring Skoles MED-udvalg og Skolebestyrelse til Sparekatalog 2018 version 2
Skæring Skolevej 200, 8250 Egå Tlf. 87 13 96 00 ska@mbu.aarhus.dk www.skaering-skole.dk Skæring d. 14. september 2018 Høringssvar fra Skæring Skoles MED-udvalg og Skolebestyrelse til Sparekatalog 2018
Læs mereOm eleverne på Læringslokomotivet
Om eleverne på Læringslokomotivet LÆRINGS- LOKOMOTIVET Intensive læringsforløb Indhold Forord 5 Om at føle sig privilegeret... 6 Om at have faglige udfordringer... 8 Om at have personlige og sociale udfordringer...
Læs mereIndstilling. Ny plan for fritids- og. ungdomsskoleområdet. Til Aarhus Byråd via Magistraten Fra Børn og Unge Dato 13. januar 2016
Indstilling Til Aarhus Byråd via Magistraten Fra Børn og Unge Dato 13. januar 2016 Ny plan for fritids- og ungdomsskoleområdet Planen for fritids- og ungdomsskoleområdet giver retningen for en videreudvikling
Læs mereVirupskolen søger 2 pædagogiske ledere
Virupskolen søger 2 pædagogiske ledere På Virupskolen ændrer vi skolens ledelsesstruktur pr. 1. august 2015. Vi søger derfor 2 pædagogiske ledere til at indgå i vores ledelsesteam. Vi søger en pædagogisk
Læs mereVestervangsskolen Nålemagervej Randers NV
Dagsorden: Dato: 23-01-2018 Kl.: 19.00-21.30 Fraværende: Lise-Lotte Mødeleder: Michael Referent: Annika Emne og ansvarlig Hvad skal vi udrette? Proces Tid Konklusioner/bemærkninger 1. Godkendelse af dagsorden:
Læs mereThomas Ernst - Skuespiller
Thomas Ernst - Skuespiller Det er tirsdag, sidst på eftermiddagen, da jeg er på vej til min aftale med den unge skuespiller Thomas Ernst. Da jeg går ned af Blågårdsgade i København, støder jeg ind i Thomas
Læs mereSkolebestyrelsens årsberetning på Strandgårdskolen for skoleåret 2013/14
Skolebestyrelsens årsberetning på Strandgårdskolen for skoleåret 2013/14 Efter et turbulent år med lockouten i april 13, så glæder vi os til og ser frem til den nye Folkeskolereform, som skal træde i kraft
Læs mereOrganisering af fritidsdelen i Frederikssund Kommune i relation til skolereformen. Beskrivelse af forslag
23. januar 2014 Model 1 Samarbejds- og partnerskabsmodel. Modellen betyder en uændret organisering af fritidsområdet. Der indgås forpligtende samarbejds- og partnerskabsaftaler i forhold til blandt andet
Læs mereFolkeskolereformen. for kommunens kommende folkeskolehverdag.
Folkeskolereformen Folkeskolereformen Når det nye skoleår begynder efter sommerferien, vil det være med en ny ramme for hverdagen på alle landets folkeskoler. Regeringen har vedtaget en folkeskolereform,
Læs mereRisbjergskolen. Høring vedrørende budget 2017 Børne- og Undervisningsudvalget
Risbjergskolen Risbjergskolen Risbjergvej 10-20 2650 Hvidovre Tlf: 3678 3997 www.risbjergskolen.hvidovre.dk Dato: 18.8.2016 Høring vedrørende budget 2017 Børne- og Undervisningsudvalget Hvidovre Kommune
Læs mereBæredygtige skoler og børnehuse - Folkeskolen og dagtilbud som tilvalg
Bæredygtige skoler og børnehuse - Folkeskolen og dagtilbud som tilvalg Lær af de private institutioner, så de kommunale bliver et tilvalg f.eks. ved at kigge på: Færre lukkedage Bedre normering (er de
Læs mereTrivsel i folkeskolen, 2015
Trivsel i folkeskolen, 2015 Den første nationale trivselsmåling i folkeskolen er gennemført i perioden 26. januar til 24. marts 2015. Trivselsmålingen er indført som led i folkeskolereformen og skal give
Læs mereVi vil være bedre Skolepolitik 2014-2017
Vi vil være bedre Skolepolitik 2014-2017 Indhold Vi vil være bedre Læring i fokus Læring, motivation og trivsel Hoved og hænder Hjertet med Form og fornyelse Viden og samarbejde Fordi verden venter 3 6
Læs mereInterview med drengene
Interview med drengene Interviewer: Julie = J og Michelle = M. Interviewpersoner: Christian = C og Lasse = L. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 J: Hvad er det I
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHED 2015 Svarprocent: 84,8%
Gribskov Kommune Antal besvarelser: 84 FORÆLDRETILFREDSHED 2015 Svarprocent: 84,8% OM RAPPORTEN 01 Gribskov Kommune har i perioden januar februar 2015 gennemført en tilfredshedsundersøgelse blandt samtlige
Læs mereEtablering af SFO2 for 4. klasse
Børn- og Ungeforvaltningen NOTAT Staben BUF Viden og Kompetencer Ørbækvej 100 5220 Odense SØ www.odense.dk Tlf. +4565515211 DATO 19. april 2016 Etablering af SFO2 for 4. klasse REF. CLWJ Baggrund Børn-
Læs mereForestil dig, at du kommer hjem fra en lang weekend i byen i ubeskriveligt dårligt humør. Din krop er i oprør efter to dage på ecstasy, kokain og
Plads til Rosa Slåskampe, raserianfald og dårlig samvittighed. Luften var tung mellem Rosa og hendes mor, indtil Rosa fortalte, at hun tog hårde stoffer. Nu har både mor og datter fået hjælp og tung luft
Læs mereTrivsel for alle. - Hvad kan du gøre?
Trivsel for alle - Hvad kan du gøre? Hvad er SSP Samarbejde mellem: Skoler Socialforvaltning Politi Mål: At forebygge kriminalitet, misbrug og mistrivsel Hvordan sikrer vi så det? Undervisning i skoler
Læs mereBilag 2: Interviewguide
Bilag 2: Interviewguide Tema Læsning og læsevanskeligheder Specialundervisning og itrygsæk Selvtillid/selvfølelse Praksisfællesskaber Spørgsmål 1. Hvordan har du det med at læse og skrive? 2. Hvad kan
Læs mereHøringssvar vedr. afdækningskatalog for budget 2016
Høringssvar vedr. afdækningskatalog for budget 2016 Skolebestyrelsen og MED-udvalget ved Hjallerup Skole Inden Skolebestyrelsen og MED-udvalget afgiver høringssvar til de enkelte forslag, vil vi gerne
Læs mereBogtrykkergården afd. 108. Bagergården afd. 142. Rådmandsbo 3B. Allersgade/Dagmarsgade - afd. 147 Her er projektkontoret Runddelen afd.
Bogtrykkergården afd. 108 Bagergården afd. 142 Rådmandsbo 3B Allersgade/Dagmarsgade - afd. 147 Her er projektkontoret Runddelen afd. 127 HELHEDSPLAN FOR MIMERSGADEKVARTERET Med Helhedsplanen for Mimersgadekvarteret
Læs mereSFOen på Højvangskolen
SFOen på Højvangskolen Forord Aarhus Kommune har en børne- og ungepolitik, som henvender sig målrettet til alle børn og unge i kommunen både dem, der går let gennem tilværelsen og dem, der af den ene eller
Læs mereN: Jeg hedder Nina og jeg er 13 år gammel. Jeg har været frivillig et år.
Interview Fokusgruppe med instruktører i alderen - år 0 0 0 0 Introduktionsrunde: I: Vil I starte med at præsentere jer i forhold til hvad I hedder, hvor gamle I er og hvor lang tid I har været frivillige
Læs mereReferat FB-møde mandag den 15. september klokken 17.00 20.00.
Referat FB-møde mandag den 15. september klokken 17.00 20.00. Mødet afholdes i Æblehaven nr. 78, som er den gamle vuggestueafdeling i Mælkebøtten. Dagsorden: 1. Valg af referent Janni 2. Godkendelse af
Læs mereSkolerapport Svarprocent: 59,5% Antal besvarelser: 50 Skovagerskolen
FORÆLDRETILFREDSHED 2019 Skolerapport Svarprocent: 59,5% Antal besvarelser: 50 Skovagerskolen LÆSEVEJLEDNING I figuren vises svarfordelingen på de enkelte svarkategorier, som går fra Meget tilfreds til
Læs mereRådmand Bünyamin Simsek Aarhus Kommune, Børn og Unge Rådhuset 8100 Aarhus C. hoeringssvar@mbu.aarhus.dk HØRINGSSVAR
Rådmand Bünyamin Simsek Aarhus Kommune, Børn og Unge Rådhuset 8100 Aarhus C hoeringssvar@mbu.aarhus.dk HØRINGSSVAR marts 2014 Høring af analyse af fritids- og ungdomsskoleområdet ÅUF takker for invitationen
Læs mereNOTAT. Bilag 1. Center for Dagtilbud og Skoler
NOTAT Bilag 1 Center for Dagtilbud og Skoler Dagtilbud og Skoler Birkedalsvej 27 3000 Helsingør Cvr nr. 64 50 20 18 Sagsbeh. Morten Colsted Udviklingskonsulent Tlf. 49 28 27 79 mobil: 25 31 27 79 mco37@helsingor.dk
Læs mereSkolebestyrelsens årsberetning 2017/18 Christiansfeld Skole
26. juni 2018 Skoleåret 2017/18 er ved at være slut. Med det følger skolebestyrelsens årsberetning. Den endelige beretning for skoleåret blev behandlet på skolebestyrelsesmøde d. 26. juni 2018 og bliver
Læs mereReferat for ekstraordinært møde Børne- og Ungeudvalget
Referat for ekstraordinært møde Børne- og Ungeudvalget : Fredag den 06. december 2013 Mødetidspunkt: Kl. 8:00 Sluttidspunkt: Kl. 9:30 Mødested: Det Hvide Værelse, Rådhuset Bemærkninger: Medlemmer: Gitte
Læs mereSkolerapport Svarprocent: 78,4% Antal besvarelser: 395 Fælleshåbsskolen
FORÆLDRETILFREDSHED 2019 Skolerapport Svarprocent: 78,4% Antal besvarelser: 395 Fælleshåbsskolen LÆSEVEJLEDNING I figuren vises svarfordelingen på de enkelte svarkategorier, som går fra Meget tilfreds
Læs mereKommentar til klubstruktur i Hørning fra MED udvalget.
Kommentar til klubstruktur i Hørning fra MED udvalget. Kultur og arbejdsmiljø Da man i 1995 startede klubben op, var det fra starten af vigtigt at den kom til at ligge i forbindelse med Hørning hallen,
Læs mereSocialistisk Folkeparti har stillet en række spørgsmål vedr. de pædagogisk ledede legepladser i Aarhus Kommune.
10-dages forespørgsel om legepladser i Aarhus Kommune Socialistisk Folkeparti har stillet en række spørgsmål vedr. de pædagogisk ledede legepladser i Aarhus Kommune. 1) Hvor mange pædagogisk ledede legepladser
Læs mereSkolerapport Svarprocent: 80,7% Antal besvarelser: 209 Firehøjeskolen
FORÆLDRETILFREDSHED 2019 Skolerapport Svarprocent: 80,7% Antal besvarelser: 209 Firehøjeskolen LÆSEVEJLEDNING I figuren vises svarfordelingen på de enkelte svarkategorier, som går fra Meget tilfreds til
Læs mereBørnepanelrapport nr. 1: 2012. Det gode børneliv BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL
Børnepanelrapport nr. 1: 2012 Det gode børneliv BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL 1 Kære læser Hvad er et godt liv for børn i Danmark? Det vil vi rigtig gerne vide i Børnerådet. For hvis vi ved det, kan
Læs mereSkolerapport Svarprocent: 66,2% Antal besvarelser: 477 Hældagerskolen
FORÆLDRETILFREDSHED 2019 Skolerapport Svarprocent: 66,2% Antal besvarelser: 477 Hældagerskolen LÆSEVEJLEDNING I figuren vises svarfordelingen på de enkelte svarkategorier, som går fra Meget tilfreds til
Læs mereVÆRDI, MENING OG UDFORDRINGER ved samarbejdet mellem den kommunale og den frivillige sektor
VÆRDI, MENING OG UDFORDRINGER ved samarbejdet mellem den kommunale og den frivillige sektor Bjarne Ibsen Professor Center for forskning i Idræt, Sundhed og Civilsamfund Syddansk Universitet Undersøgelse
Læs mereEnkeltstående udsagn. 10. klasse er meget fleksibel.
Hvordan løser vi opgaven med at skabe sammenhæng i børnenes hverdag? Ønsker vi et sammenhængende skole- og fritidstilbud eller et skift mellem et skoletilbud og et fritidstilbud? Opsamling: Mange peger
Læs mereSkolerapport Svarprocent: 55,7% Antal besvarelser: 244 NOVAskolen
FORÆLDRETILFREDSHED 2019 Skolerapport Svarprocent: 55,7% Antal besvarelser: 244 NOVAskolen LÆSEVEJLEDNING I figuren vises svarfordelingen på de enkelte svarkategorier, som går fra Meget tilfreds til Meget
Læs mereBenjamin: Det første jeg godt kunne tænke mig at du fortalte mig lidt om, det var en helt almindelig hverdag, hvor arbejde indgår.
Bilag H - Søren 00.06 Benjamin: Det første jeg godt kunne tænke mig at du fortalte mig lidt om, det var en helt almindelig hverdag, hvor arbejde indgår. 00.11 Søren: En ganske almindelig hverdag? 0014
Læs merePædagogisk profil. for Myrens Fritidstilbud. Mål og indholdsbeskrivelse. Fritidstilbuddet skal skabe en mere sammenhængende
Mål og indholdsbeskrivelse Det betyder i Myren. I samarbejde med skolen bruger vi her LP-modellen. Her vægtes relationen mellem barn-barn og barn-voksen. Derfor er det vigtigt at vi med vores forskelligheder,
Læs mereSkolereform din og min skole
Skolereform din og min skole Information til forældre April 2014 Natur og Udvikling Folkeskolereform i trygge rammer Når elever landet over i august 2014 tager hul på et nyt skoleår, siger de goddag til
Læs mereDialogmøde vedr. træningspakker målrettet mennesker med demens
R E F E R A T Emne Dialogmøde vedr. træningspakker målrettet mennesker med demens Mødedato 27. februar 2017 kl. 13-14 Sted Sundhedsstyrelsen, Islands Brygge 67, 2300 København S, Lokale E 27. februar 2017
Læs mereOpsamling på det afsluttende møde i børnepanelet
Opsamling på det afsluttende møde i børnepanelet Introduktion og læsevejledning Børnepanelet var samlet for fjerde og sidste gang både i København og i Jylland i april/maj 2017. I alt deltog 23 børn og
Læs mereBørnehave i Changzhou, Kina
Nicolai Hjortnæs Madsen PS11315 Nicolaimadsen88@live.dk 3. Praktik 1. September 2014 23. Januar 2015 Institutionens navn: Soong Ching Ling International Kindergarten. Det er en børnehave med aldersgruppen
Læs mereRanders Kommune. Bestyrelsesmøde d. 3. september 2018 I afdeling Gudenådalen kl
Randers Kommune Dagtilbud Sydvest 6. september 2018 Bestyrelsesmøde d. 3. september 2018 I afdeling Gudenådalen kl. 19-22. Fraværende VB, ÅL, RU, GU, Lasse kom i stedet for Michelle, Dagsorden Besøg af
Læs mereGeneralforsamling 2014 Formandens beretning
Hvem er I? Hvad vil I? Generalforsamling 2014 Formandens beretning Sådan spurgte Henrik Vinther bestyrelsen, på et møde vi havde inviteret ham til i november. DTLAa har nu eksisteret i 6 år, og vi har
Læs mere2018 UDDANNELSES POLITIK
2018 UDDANNELSES POLITIK Vores børn, deres skolegang og fremtid ligger til enhver tid os alle på sinde. Det er af største betydning, at vi lykkes med at ruste vores børn til fremtiden og til at begå sig
Læs mereFrederikssund Kommunes Børne- og Ungepolitik 2013-2017
Frederikssund Kommunes Børne- og Ungepolitik 2013-2017 Forord Med denne Børne- og Ungepolitik 2013-2017 ønsker vi at beskrive rammerne for det gode børne- og ungeliv i Frederikssund Kommune de kommende
Læs mereReferat fra bestyrelsesmøde i Børnehusene Nivå Onsdag den 5. november kl. 17.30 20.00. I Lærkereden, Nivåhøj 80, 2990 Nivå
Referat fra bestyrelsesmøde i Børnehusene Nivå Onsdag den 5. november kl. 17.30 20.00 Børnehusene Nivå Jane Sys Toftesgaard Telefon 72 56 53 44 JSTO@fredensborg.dk I Lærkereden, Nivåhøj 80, 2990 Nivå 1.
Læs mereVelkomst til nye forældre.
Velkomst til nye forældre. Kære forældre. I står nu med Lyreskovskolens SFO-skrivelse i hånden. Vi ønsker gennem denne skrivelse at informere Jer og jeres børn, om det at gå i SFO efter skoletid. Alle
Læs mereFårup Skole & Børneby skole, SFO og børnehave
Fårup Skole & Børneby skole, SFO og børnehave Dagsordren Fællesbestyrelsesmøde Fårup Skole og Børnehave Dato: 15. januar 2018 kl. 18.30 20.30 Deltagere: Forældrerep. Anita, Claus, Heidi, Janne, Lars, Rosa
Læs mereBØRNEINDBLIK 5/14 ELEVER ER BEKYMREDE FOR FOLKESKOLEREFORMEN
BØRNEINDBLIK 5/14 ANALYSENOTAT FRA BØRNERÅDET NR. 5/2014 1. ÅRGANG 3. JUNI 2014 ANALYSE: 13-ÅRIGES SYN PÅ FOLKESKOLEREFORMEN ELEVER ER BEKYMREDE FOR FOLKESKOLEREFORMEN Omkring fire ud af ti elever i 7.
Læs mereVelkommen til fritidsklubben Krudtuglen
Velkommen til fritidsklubben Krudtuglen Fritidsklubben Krudtuglen Indholdsfortegnelse Velkommen til Krudtuglen...Side 3 Ny i klubben...side 3 Ny forældre i klubben Side 3 Indslusnings uge.side 4 Info tavlen..side
Læs mereForslag til initiativer, som følger af gentænkning af tilbuddene til børnene og de unge i Gellerup, Toveshøj og Ellekær
14. maj 2018 Forslag til initiativer, som følger af gentænkning af tilbuddene til børnene og de unge i Gellerup, Toveshøj og Ellekær Byrådet har den 21. december 2016 besluttet, at tilbuddene til børnene
Læs mere1. Godkendelse af dagsorden
Aarhus Kommune, Børn og Unge Vejlby Dagtilbud Børnehuset Frijsenborgvej, Lindehuset, Gadekæret, Børnehuset Næringen, Valmuen, Børnehuset på Kanten, Krudtuglen Dagtilbudsleder Kristine Schroll Frijsenborgvej
Læs mereReferat fra bestyrelsesmøde d. 9/9 2015
Referat fra bestyrelsesmøde d. 9/9 2015 Tilstede: Holger (forælder, SolsikkenÅby), Jonna (forælder, Heimdalsvej), Trine (pædagogisk leder, Hobbitten), Gitte (forælder, dagplejen), Lone (pædagog, SolsikkenÅby),
Læs mereMultikunstnerne eller meget pressede unge
Multikunstnerne eller meget pressede unge - perspektiver på ungdomsliv i en præstationskultur, hvor det er vigtigere at bestå end at forstå! Aarhus 11. september 2018 Når man googler danske unge.. Velkommen
Læs mereØkonomiudvalget. Ekstraordinært møde. Dato: Tirsdag den 19. marts 2013. Mødetidspunkt: 17:00
Ekstraordinært møde Dato: Tirsdag den Mødetidspunkt: 17:00 Mødelokale: Medlemmer: Mødelokale B105 Conny Trøjborg Krogh (F), Frederik A. Hansen (V), Hugo Hammel (A), Jesper Kirkegaard (C), Lars Prier (O),
Læs mereStyrk børn og unge skab bedre fritidsinstitutioner. BUPL s fritidsudspil 2017
Styrk børn og unge skab bedre fritidsinstitutioner BUPL s fritidsudspil 2017 STYRK BØRN OG UNGES LIV SKAB BEDRE FRITIDSINSTITUTIONER Fritidsinstitutioner i Danmark et broget billede. Skolefritidsordninger
Læs mere1 Bilag. 1.1 Vignet 1. udkast
1 Bilag 1.1 Vignet 1. udkast Case Fase 1: Forventninger Yousef er 17 år gammel og er uledsaget mindreårig flygtning fra Irak. Yousef har netop fået asyl i Danmark og kommunen skal nu finde et sted, hvor
Læs mereHøringssvar til Stevns Kommunes budget for 2018 på børneområdet
Stevns kommune Dato: 7-6-2017 Deres ref.: 4660 Store Heddinge Vor ref.: Sagsbehandler: jqs / jrb Høringssvar til Stevns Kommunes budget for 2018 på børneområdet Hermed følger BUPL s høringssvar til Stevns
Læs mereReferat, 2. ungebyrådsmøde d. 19/11-2015
Referat, 2. ungebyrådsmøde d. 19/11-2015 Kl. 13-16. Mødet foregik på DOKK1 og blev styret af ungeborgmester Yassine. 1. Velkomst Yassine byder velkommen. Gennemgår dagens dagsorden. Giver ordet videre
Læs mereVEJLE KOMMUNE FORÆLDRETILFREDSHEDSUNDERSØGELSE 2019 DAGTILBUD, SKOLE, SFO OG SFOII
VEJLE KOMMUNE FORÆLDRETILFREDSHEDSUNDERSØGELSE 2019 DAGTILBUD, SKOLE, SFO OG SFOII 1 INDHOLD Afsnit 01 Introduktion Side 03 Afsnit 02 Sammenfatning Side 05 Afsnit 03 Dagtilbudsresultater Side 09 Afsnit
Læs mereI teksten herunder gives der høringssvar til beslutningsoplægget " Fremtidens fælles folkeskole i Halsnæs og implementeringen af skolereformen 2014.
Halsnæs Kommune Rådhuset Udvalget for Skole, Familie og Børn 30. januar 2014 Høringssvar I teksten herunder gives der høringssvar til beslutningsoplægget " Fremtidens fælles folkeskole i Halsnæs og implementeringen
Læs mere29-01-2014. Dokumentnr. 2014-0013853-85. Bilag 7. Rammer for lektiehjælp og faglig fordybelse. Sagsnr. 2014-0013853
KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Pædagogisk Faglighed NOTAT 29-01-2014 Bilag 7. Rammer for lektiehjælp og faglig fordybelse Kort oprids af den nye lovgivning Det fremgår af folkeskoleloven,
Læs mere2.Efterretninger/siden sidst:
Referat fra bestyrelsesmødet i GJUK ONSDAG DEN 13. AUGUST 2014 KL. 19,00 I GJUK Afbud: Peter Munk-Pedersen. Fraværende Christina Sekkelund 1.Godkendelse af referatet fra mødet den 26.5.2014 Referatet godkendt
Læs mereSkolebestyrelsmøde Østervangsskolen Emne. Formål & ønsket resultat. Referat (tekst) Aktion Deadline Ansvar el. Lukket Skolebestyrelsesmøde.
Dato: 2014-02-27 Ordstyrer: Helene Til stede:, Bo, Kasper, Jytte, Rikke (8D), Tanja, Birgitte, Helene, Pernille (fra 20:45) Afbud: Aina, Rikke, Claus, Mick(8A), Fraværende: Referent: Bo SB-møderne afholdes
Læs mereInterview gruppe 2. Tema 1- Hvordan er det at gå i skole generelt?
Interview gruppe 2 Interviewperson 1: Hvad hedder i? Eleverne: Anna, Fatima, Lukas Interviewperson 1: Hvor gamle er i? Eleverne: 15, 16, 15. Interviewperson 1: Jeg ved ikke hvor meget i lige har hørt,
Læs mereReferat fra 3. møde torsdag d. 17. december 2015
Referat fra 3. møde torsdag d. 17. december 2015 1. Velkommen og siden sidst Yassine byder velkommen og gennemgår dagsordenen Siden sidst: Yassine har holdt oplæg for Sølyst-skolen med fokus på hvad ungebyrådet
Læs mereSocialrådgiverdage. Kolding november 2013
Socialrådgiverdage Kolding november 2013 Program Ultrakort om TUBA Børnenes belastninger i alkoholramte familier Hvad har børnene/de unge brug for De unges belastninger og muligheder for at komme sig TUBA
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 67,1%
beelser: 100 FORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 67,1% LÆSEVEJLEDNING 01 I rapporten vises fordelingen på de enkelte kategorier, som går fra Meget tilfreds til. Beelser i kategorien Ved ikke indgår ikke
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 84,1%
beelser: 243 FORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 84,1% LÆSEVEJLEDNING 01 I rapporten vises fordelingen på de enkelte kategorier, som går fra Meget tilfreds til. Beelser i kategorien Ved ikke indgår ikke
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 76,7%
beelser: 447 FORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 76,7% LÆSEVEJLEDNING 01 I rapporten vises fordelingen på de enkelte kategorier, som går fra Meget tilfreds til. Beelser i kategorien Ved ikke indgår ikke
Læs mere10 spørgsmål til pædagogen
10 spørgsmål til pædagogen 1. Hvorfor er I så få på stuen om morgenen? Som det er nu hos os, er vi 2 voksne om morgenen kl. 8.30 i vuggestuen og 2 kl. 9 i børnehaverne, og det fungerer godt. For det meste
Læs mereALLE BØRN HAR RETTIGHEDER. Pixi-rapport nr. 2 / 2014 UNGE OG MEDIER BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL
ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER Pixi-rapport nr. 2 / 2014 UNGE OG MEDIER BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL 1 KÆRE DELTAGER I BØRNE- OG UNGEPANELET Jeg er glad for at kunne sende dig den anden pixi-rapport fra
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 61,6%
beelser: 404 FORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 61,6% LÆSEVEJLEDNING 01 I rapporten vises fordelingen på de enkelte kategorier, som går fra Meget tilfreds til. Beelser i kategorien Ved ikke indgår ikke
Læs mereA: Ja, men også at de kan se, at der sker noget på en sæson.
Interview 0 0 0 0 Interviewet indledes. I: For det første, prøv at beskrive hvad en god, ung instruktør er ifølge dig? A: Jamen, for mig er en god instruktør én, der tør tage ansvar, og én, der især melder
Læs mereSkolerapport Svarprocent: 59% Antal besvarelser: 147 Høsterkøb Skole
FORÆLDRETILFREDSHED 2018 Skolerapport Svarprocent: 59% beelser: 147 Høsterkøb Skole LÆSEVEJLEDNING I figuren vises fordelingen på de enkelte kategorier, som går fra Meget tilfreds til Meget utilfreds.
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 83,5%
beelser: 349 FORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 83,5% LÆSEVEJLEDNING 01 I rapporten vises fordelingen på de enkelte kategorier, som går fra Meget tilfreds til. Beelser i kategorien Ved ikke indgår ikke
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 70,5%
beelser: 501 FORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 70,5% LÆSEVEJLEDNING 01 I rapporten vises fordelingen på de enkelte kategorier, som går fra Meget tilfreds til. Beelser i kategorien Ved ikke indgår ikke
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 66,8%
beelser: 461 FORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 66,8% LÆSEVEJLEDNING 01 I rapporten vises fordelingen på de enkelte kategorier, som går fra Meget tilfreds til. Beelser i kategorien Ved ikke indgår ikke
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 55,5%
beelser: 269 FORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 55,5% LÆSEVEJLEDNING 01 I rapporten vises fordelingen på de enkelte kategorier, som går fra Meget tilfreds til. Beelser i kategorien Ved ikke indgår ikke
Læs mereBilag 6: Transskribering blogforbruger Sofie
Bilag 6: Transskribering blogforbruger Sofie Dato for interview: 26. juli 2016 Lokation: København Varighed: 13 min Transskriberingen bygger på Steinar Kvales teori om grov transskribering, hvor tænkepauser,
Læs mere