Informationsmøde om ph.d. i uddannelsesforskning

Transkript

1 Informationsmøde om ph.d. i uddannelsesforskning

2 Samarbejde mellem UNI og UC er Udvikling af tværgående miljøer for forskning og udvikling fokus på relevans og videnomsætning Styrkelse af den nationale forskning på professionsfeltet i et internationalt perspektiv

3 Samarbejde mellem UNI og UC er Muligheder og udfordringer: At have to arbejdspladser: kultur og netværk Sammenhæng i arbejdsopgaver At forske i egen praksis: nærhed og distance

4 Vurderingsprocessen Prioritering i en konsortium UC + UNI (godkendelse ph.d. skole) Ansøgning indsendes til rådet Internationalt review Prioritering i ph.d. rådet

5 Vurderingskriterier Ph.d.-projektets forskningsmæssige kvalitet Ph.d.-projektets relevans i forhold til opslagets formål Ph.d.-projektets faglige forankring på universitet og professionshøjskole Ph.d.-kandidatens kvalifikationer Ph.d.-projektets plan for videnomsætning gennem uddannelse, formidling eller udviklingsaktiviteter

6 Ph.d.-rådet 11 Medlemmer Repræsentanter fra universiteterne, professionshøjskolerne samt internationale kapaciteter og relevante aftagere Mål: højere fagligt niveau som grundlag for læringsprofessionerne på professionshøjskolerne gennem uddannelse af ph.d.er der kan undervise på professionshøjskolerne.

7 Tidsplan 7. juni: Ansøgningsfrist - Bemærk, at universiteter og professionshøjskoler kan have interne ansøgningsfrister 3. september: Deadline for tilbagemeldinger fra internationale bedømmere Uge 37 og 38: Partshøring Oktober: behandling i Ph.d.-rådet November: Udsendelse af bevillingsbreve og afslag

8 Hvordan du kommer i gang Tag kontakt til en professionshøjskole eller et universitet Liste over kontaktpersoner på Ph.d.-rådets hjemmeside Ansøgning skal udformes i et samarbejde mellem ansøger, en professionshøjskole og et universitet Vær opmærksom på, at professionshøjskolerne og universiteterne kan have interne ansøgningsfrister og prækvalifikationsrunder

9 Projektbeskrivelse Formål, problemformulering og eventuelle arbejdshypoteser Teoretiske forankring og status over foreliggende viden (state-of-the-art) på området Metodisk grundlag og forskningsdesign Etiske overvejelser i forbindelse med projektet Beskrivelse (kort) af projektets forankring i universitetets forskningsmiljø og professionshøjskolens faglige miljø Tids- og aktivitetsplan med angivelse af milepæle og succeskriterier deltagelse i konferencer og studieophold Plan for vidensomsætning uddannelse, formidling eller udviklingsaktiviteter (Se ansøgningsvejledningen på rådets hjemmeside)

10 Med andre ord Hvad vil du undersøge? Klart og veldefineret problem eller hypotese Forskningsmæssig status på området Hvordan vil du gøre det? Teoriforankring og metode(r) Hvornår vil du gøre hvad? Realistisk tidsplan Milestones Succeskriterier

11 Ph.d. projekterne Fokus på folkeskolens praksis, og på hvordan folkeskolen kan give størst mulig udbytte for alle elever såvel fagligt som med hensyn til alsidig udvikling og trivsel samt motivation til videre uddannelse Problemstillinger vedrørende specifikke fags didaktik såvel som almene didaktiske og pædagogiske emner Der lægges vægt på, at alle elevgruppers udbytte af undervisningen inddrages Metoder og design, der bidrager til videnskabelig underbygning af undervisningens og andre aktiviteters betydning for læringsudbyttet

12 Særlige fokusområder i 2013 Undervisning i skolens fag Digitalisering Inklusion Evaluering for læring Ledelse og organisering af skole og undervisning Ansøgninger inden for andre områder er også velkomne

13 De sidste års erfaringer ansøgere 6 stipendier Uddelt i alt: 14 mio. kr ansøgere 14 stipendier Uddelt i alt: 34 mio. kr Midler: ca. 34 mio. kr.

14 Eksempler på sidste års bevillinger Vejledning som inkluderende redskab i læreres hverdagspraksis Elevers begrundede vurderinger i udskolingen. Litteraturundervisningens potentiale Nabosprogsdidaktik 2.0 kommunikativ sprogundervisning med digitale medier Trykte og digitale læremidlers samspil i tyskundervisningen i folkeskolen Ledelsesvilkår, pædagogisk ledelse og elevernes læringsudbytte Meningsfuld målsætning meningsfuld læring?

15 Få kontakt til et konsortium Professionshøjskoler: UC Syd: Alexander von Oettingen UCN: Niels Peter Horsted UC VIA: Elsebeth Jensen UC METROPOL: Anette Hestbæk UCC: Helle Bjerg UC Sjælland: Lena Vendborg Pedersen UC Lillebælt: Keld Vorup: Universiteter: SDU: Anne Jensen KU: Jens Dolin AU: Claus Holm RUC: Anders Stig Andersen AAU: Anne Bygholm

16 Det praktiske Ansøgningsfrist den 7. juni 2013 kl Universiteter og professionshøjskoler kan have interne ansøgningsfrister Ansøgningsskema, vejledning, kontaktpersoner mv. findes på ph.d.-rådets hjemmeside: Spørgsmål kan rettes til