1. Beskrivelse af valgmodul 13

Transkript

1 1. Beskrivelse af valgmodul 13 Rammer Det nationale modul samt parallelforløbet, som i Danmark skal udbydes som et valgfag i modul 13, er underlagt nationale bestemmelser vedr. koordinering af udbud mellem sundhedsuddannelserne 1. Formålet har været at udvikle rammer og aftaler for udbud af valgfag samt koordinering af fælles valgfag på landplan, med henblik på sikring af en øget valgfrihed og fleksibilitet for studerende på. Det betyder i praksis, at fagene, som ønskes udbudt, skal annonceres på professionshøjskolens hjemmesider i hhv. uge 11 og 41, med efterfølgende tilmeldingsfrist i uge 13 og 43. På professionshøjskolen Metropol ønsker man at anvende en fælles skabelon. Derfor er den følgende beskrivelse af det nationale modul sat ind i denne skabelon. Innovation og entreprenørskab - forandringsagent i sundhedssektoren Innovation and entrepreneurship - Change agents in health care Omfang 10 ECTS point, 6 uger Valgfaget afholdes Sundhedsuddannelserne, Professionshøjskolen Metropol Valgfagsansvarlig uddannelse Ergoterapeutuddannelsen og Fysioterapeutuddannelsen, Sigurdsgade 26, 2200 N 1 : Bioanalytikeruddannelsen, Ergoterapeutuddannelsen, Fysioterapeutuddannelsen, Jordemoruddannelsen, Ernæring- og Sundhedsuddannelsen, Radiografuddannelsen, Sygeplejerskeuddannelsen, Afspændingspædagoguddannelsen

2 Formål Formål At udfolde forskellige forståelser af innovation og entreprenørskab i en offentlig kontekst teoretisk såvel som praktisk At give indsigt i metoder til facilitering og implementering af innovative løsninger i sundhedssektoren At give deltagerne kompetencer, så de kan fungere som forandringsagenter i deres virke som sundhedsprofessionel Tema Evnen til at tænke innovativt og entreprenant er vigtige kompetencer for fremtidens sundhedsprofessionelle. Sundhedssektoren har brug for medarbejdere, der tænker nyt og er i stand til at implementere nye løsninger, som svar på de udfordringer, der vil opstå som følge af kommende demografiske, økonomiske, og organisatoriske ændringer. Modulet har fokus på at sætte deltagerne i stand til at fungere som forandringsagenter ved blandt andet at kunne udøve og facilitere brugerdreven innovation. Valgfagets overordnede tema handler om, hvordan innovation og entreprenørskab kan udfolde sig i sundhedssektoren. Med udgangspunkt i virkelighedsnære cases, arbejder deltagerne i teams med forslag til innovative løsninger, og skitserer forslag til implementering. Modulet er opbygget af fem temaer, som illustrerer processen fra ide til gennemførsel. På modulet gennemfører deltagerne faserne, og får på den måde erfaring med blandt andet teamsamarbejde, kreative værktøjer, innovationsproces, iværksætteri, projektstyring og prototypeudvikling. I nogle faser indgår ligeledes eksternt samarbejde med studerende fra andre studieretninger, eksempelvis design, arkitektur, teknologi, økonomi og ledelse. Læringsforudsætninger Faget retter sig mod studerende ved sundhedsuddannelserne. Det er dog en forudsætning, at deltagerne har gennemført de første 12 moduler af uddannelsen. Optagelseskriterier for det nationale modul Modulet foregår på engelsk, og de studerende forventes at kunne forstå og udtrykke sig mundtligt og skriftlig på engelsk. I øvrigt følges Rammer for national koordinering af valgfag på modul 13. Optagelseskriterier ved det internationale modul/parallelforløb Der er plads til max. 10 studerende fra Danmark på det internationale modul/parallelforløbet. Hvis der er over 10 ansøgere, fordeles pladserne efter følgende kriterier: De studerende skal beherske mundtlig og skriftlig engelsk på niveau B1, Common European Framework of Reference of Language 2

3 Studerende fra Professionshøjskolen Metropol har fortrinsret Ligelig fordeling mellem studieretninger Dernæst trækkes der lod blandt de resterende ansøgere. Læringsudbytte Viden: Viden om teoretiske tilgange til intraprenørskab og entreprenørskab, herunder kreativitet, innovation og iværksætteri Redegøre for centrale elementer ved at arbejde med og gennemføre en innovationsproces i offentligt regi, relateret til relevant teori Redegøre for principper bag brugerdreven innovation og social innovation, relateret til relevant teori Viden om metoder og indhold i faserne preject, selection og project Viden om projektstyringsredskaber og projektledelse Færdigheder: Identificere behov for innovative løsninger i sundhedssektoren Udvælge og anvende metoder til innovation og entreprenørskab i en given kontekst Anvende principper og metoder til brugerdreven innovation Opstille forslag til facilitering af innovationsprocesser Udarbejde forretningsplan med bl.a. interessentanalyse, netværksanalyse og målgruppeanalyse Søge og dele viden i forbindelse med teamarbejde Anvende projektstyringsredskaber Kompetencer: Begrunde valg af metode til innovation og entreprenørskab i en given kontekst Navigere i et ustruktureret problemfelt Arbejde i komplementære, tværprofessionelle teams med et værdiskabende udbytte Udnytte diversitet i forskellige samarbejdskontekster som en værdifuld ressource Arbejde konstruktivt, trods barrierer og negative udfordringer Læringsaktiviteter Undervisningsformen er en kombination af teoretiske oplæg, praksisbesøg, teamarbejde, rollespil, øvelser, fremlæggelser og selvstudier. Målet er, at deltagerne udvikler de ønskede færdigheder og kompetencer ved at gennemgå og deltage i en innovationsproces, snarere end at høre om det. Det samlede udbytte bygger i høj grad på deltagernes indsats i diskussioner, teamarbejde og processer. Dette forudsætter aktiv deltagelse i alle modulets elementer. 3

4 Indhold og struktur Modulet er bygget op ad fem temaer: Prolog, Prejekt, Selection, Project og Epilog. Temaerne kan relateres til arbejdsprocessen i entre/intraprenørskab. Se figur for yderligere indhold 4

5 Prolog Preject - Passion Selection - Vision Project - Mission Epilog Teori om intra- og entreprenørskab, herunder kreativitet, innovation og iværksætteri Præsentation af problemer Eksempler fra vellykkede projekter Teamdannelse Divergent tænkning Strategiudvikling Vidensdeling og vidensgenering Identifikation af netværk Brugerdreven innovation Social innovation Systematisk ideudvikling Konvergent tænkning Teamsamarbejde med stud fra andre uddannelser (eksempelvis CBS/RUC/DTU/Design) Vidensindsamling Udvælgelse på baggrund af analyse Start på udvikling af businessplan, herunder stakeholder/interessent analyse Udvikle protoytoer af processer eller produkter Simulationsprocesser Prototypeevaluering med inddragelse af brugere Strategier for handlemuligheder og implementering Teamsamarbejde med stud fra andre uddannelser - fx. CBS/RUC/DTU Arbejde med forretningsplan Afsluttende paneldebat med repræsentanter - virksomhed, forskere, udviklere Udnævnelse af og uddeling af pris til årets vinder af konkurrencen "Årets bedste ide Case Virksomhedsbesøg Teambuilding Redskaber til projektstyring Mødeledelse 4 dage Solution Camp Kreative processer Tutoring Dataanalyse Teamarbejde 11 dage Kommunikation med brugergrupper Tutoring 3 dage Konstruktion af modeller Teamarbejde Mødeledelse Tutoring 8 dage Turtoring Teamarbejde Arbejdsportoflio 4 dage 5

6 Portfoliobidrag I løbet af modulet skal deltagerne udarbejde 5 portfoliobidrag et for hvert tema. Dette udgør deltagernes arbejdsportfolio for modulet. Elementer fra arbejdsportfolio vil blive inddraget i undervisningen og/eller indgå som del af vejledningen. Arbejdet med de fem portfoliobidrag på modulet, er med til at kvalificere og støtte deltagernes arbejde med det endelige portfoliobidrag, der skal bedømmes på egen uddannelse. Afsluttende paneldebat Modulet afsluttes tirsdag i 6. uge med en afsluttende paneldebat og uddeling af prisen for Bedste ide. Dommere i konkurrence er indbudte deltagere i paneldebatten samt undervisere på modulet. Periode for afvikling af valgfaget Uge 35-40, 2011, begge uger inkl. Modulbedømmelse Modulets undervisning afsluttes tirsdag i 6. uge. De sidste tre dage af modulet kan den studerende arbejde med bedømmelsesportfolio, der afleveres på egen uddannelse fredag kl.12 i modulets 6. uge. Modulbedømmelsen finder sted efter retningslinjer på egen uddannelse. Deltagerantal Min. 20 og max. 40 studerende Undervisere Afklares januar 2011 Litteratur til modulet Afuah, A. N og Braham, N (1995): The hypercube and innovation. Research Policy, 24(1) p Darsø, Lotte (2001): Innovation in the making. Samfundslitteratur de Bono, Edward, (2006): Thinking cource powerful tools to transform your thinking. Pearson Education Limited. Drucker, Peter F. (2007): Innovation & entreprenørship. Elsivier Ltd, US Francis, D og Bessant, J, (2005): The four P s targeting innovation and implication for capability development. Tecnovation 25(3) p Scharmer, Otto (2009): Theory U- Leading from the Future as It Emerges. Berrett-Koehler Publichers Van de Ven, (1999): The innovation journey. Oxford University Press 6