Referat af det første ERFA-MØDE i SKODANET, onsdag d. 18. November 2015 Energi og Vandværkstedet, København
|
|
- Gunnar Toft
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Referat af det første ERFA-MØDE i SKODANET, onsdag d. 18. November 2015 Energi og Vandværkstedet, København N.B. Alle bilag bliver lagt på projektets blog: 1. Velkomst Flemming Sjølin Bauer bød velkommen på vegne af Københavns Kommune, Afdelingen for Bæredygtig Udvikling og Aarhus Universitet, DPU. Patrick Lyng Rosenkjær fra Energi- & Vandværkstedet, præsenterede stedet og fortalte om deres pædagogiske aktiviteter (Læs evt. mere her: Projektet "Skoler og daginstitutioner som læringsrum for genanvendelse af husholdningsaffald" skal fremme læringsaktiviteter og konkret affaldshåndtering på skoler og i daginstitutioner, så det påvirker affaldsadfærden i hjemmet. Projektet er støttet af Miljøstyrelsens Kommunepulje i Projektet mål, rammer og status Flemming præsenterede projektet og gav en kort status. Herunder afslørede han hvorfor projektets formelle og meget lange titel forkortes SKODANET. Det har intet med biler at gøre, men er forstavelserne i SKOle- og DAginstitutionsNETværket for øget genanvendelse. Klik ind på bloggen og læs mere i præsentationen: SKODANET - præsentation og status 3. Følgeforskningen Jeppe Læssøe, Aarhus Universitet, DPU præsenterede rammerne for følgeforskningen. Derefter fortalte Nanna Jordt Jørgensen og Katrine Dahl Madsen om deres iagttagelser og overvejelser efter første interviewrunde.
2 Herunder en række noter fra præsentationen: Læreprocessen kan starte forskellige steder fakta, følelser, fantasi. Der er umiddelbart fokus på formel læring og fakta på skolerne og følelser og fantasi i daginstitutionerne Fysiske genstande (affald) fungerer som et godt bindeled/ et afsæt for dialog mellem institution og hjem fx forældre der bliver bedt om at komme med tomme mælkekartoner eller gamle t-shirts til skraldeheltekapper. At genbruge affald i kreativt arbejde sætter fokus på affald som ressource Forældrene reagerer generelt positivt overfor aktiviteter med affald og der er god mulighed for at engagere den brede gruppe af forældre omkring emnet Hverdagsliv og begivenheder: Affaldssortering skal blive en del af dagligdagen, det skal være muligt teknisk. Begivenheder kan være en god mulighed for at skabe engagement, men holder engagementet ved? Det er forskelligt om affaldssorteringen er knyttet op på et team eller en enkelt person Affald kæmper med en masse andre temaer i institutioner og skoler. Klik ind på bloggen og find Jeppe, Nanna og Kathrines præsentation i løbet af næste uge. Temaer fra den efterfølgende dialog Tosprogede børn og familier muligheder og barrierer Børn som rollemodeller for andre børn ift. Affaldssortering. Ung-til-ung undervisning Samspillet mellem forvaltning og skole/institution Praktisk og kreativt arbejde med affald kræver viden om materialer og stoffer i affaldet i forhold til sundhed og efterfølgende affaldssortering Bred forankring hos lærere/pædagoger og andre lokale aktører er nødvendig Sammenhæng i kommunikation og sortering på skole/institution og i hjemmene Der er meget stor forskel på skoler og daginstitutioner og kommuner. Forskningen kommer ikke frem til en
3 recept, men fortæller noget om, hvordan man kan arbejde med temaet. 4. Hvad sker der i kommunerne? 4.a Oplæg om Ressourceaktivistuddannelsen Anders Folke Henningsen og Louise Dalsgaard fra Afdelingen for Bæredygtig Udvikling præsenterede et koncept for undervisningsforløb i grundskolen, som de har udviklet gennem konkrete testforløb med københavnske skoler over de sidste 1½ år. Klik ind på bloggen og find Anders og Louises præsentation: Ressourceaktivistuddannelsen 4.b Kortlægning og dialog i grupper Der blev lagt op til, at skabe et fælles overblik over børnenes affaldssortering i skoler og institutioner. Det viste sig imidlertid svært at svare på spørgsmålet, fordi det ikke var afgrænset helt klart. Ud fra dialogen i grupperne og de udfyldte skemaer kan følgende dog bemærkes: Hvis skolebørn har adgang til at sortere er det ofte kun i restaffald og papir samt evt. brugte batterier i en kasse på f.eks. biblioteket. 0 6 års børn har oftere end skolebørn adgang til at sortere grønt affald fra til kompostering på institutionens matrikel. 0-6 års børn er tættere på institutionens samlede affaldssortering end skolebørnene er på skolens. Måske fordi institutionerne typisk er mindre bygninger, med eget køkken mens skolernes forskellige funktioner er mere adskilte og skolebørnene primært færdes i deres egne klasseværelser og faglokaler?
4 Erfaringer (succes/fiasko) med affaldsforløb/affaldshåndtering på skoler og institutioner SUCCESSER: Konkurrencer men kan have negativ effekt, hvis det ikke er gennemtænkt. Hvem samler f.eks. mest papir til genbrug? Problem (?) hvis eleverne flytter papir fra husholdninger eller erhverv til skolen/institutionen, for at vinde Dialog - Når man har dialog med alle led og aktører i affaldshåndteringen Helhed - Når man sikrer et godt samspil mellem pædagogik og den praktiske affaldshåndtering og når der er sammenhæng mellem sorteringen i skole/institution og hjemmet Klare rammer Når der er stillet tydelige krav, sikret en god logistik og forventningsafstemning mellem deltagerne Enkle og visuelle budskaber Når børn og voksne kan støtte sig til enkle og visuelle budskaber og facts omkring affald Forankring Når indsatsen er bredt forankret på skole og institution (Ledelse, lærere/pædagoger og teknisk servicepersonale) Inddrage børnene - Når børnene bliver inddraget i den praktiske affaldshåndtering i hverdagen Inddrage de professionelle aktører Når børnene møder skraldemanden, pedellen eller rengøringen og hører om deres arbejde med affaldet Begivenheder Når man skaber en særlig begivenhed Ambassadører Når børnene bliver klædt på til at kunne fungere som ambassadører overfor andre børn/unge eller deres familier Når børnene tager noget med hjem Når børnene kan tage noget med hjem (Klassens egen sorteringsvejledning til
5 familierne, en batteriboks eller bare relevant viden som kan bruges i den daglige husholdning?) FIASKOER: Fiaskoerne er ofte når man gør det modsatte, af det der er nævnt ovenfor som vejen til succes. Men derudover: Manglende ressourcer til samarbejde - fra den ene eller anden aktør Manglende opfølgning - Når der ikke følges op på indsatsen Snæver forankring - Når det hele er forankret hos en enkelt eller få personer Når man ikke selv har styr på skidtet - Når afsenderen (De voksne/forvaltningen/affaldsselskabet) ikke har styr på deres egen affaldshåndtering og børnene opdager det! Når kreativiteten løber løbsk - Når man i sin pædagogiske iver downcycler affaldet så det bliver umuligt at genanvende (En reel risiko i mange kreative processer) Når man bliver for ambitiøs - i forhold til hvor mange fraktioner skoler og institutioner skal sortere og glemmer at tage små skridt Når det gode eksempel ikke fungerer når komposten dør Opsamling i plenum/det samme som ovenfor, men på en anden måde ;-) Gruppe A: Succes at komme ud og se virkeligheden, affaldsforbrændinger osv, at lave ting man kan bruge af affald fx julepynt - Fiasko: Manglende ressourcer, praktiske/tekniske problemer Gruppe B: Succes at inddrage børn i det praktiske, events noget særligt der bryder det almindelige, brug det der er i dagligdagen. Fiasko når de voksne er dårligst til at sortere affald fx forvaltninger, man kan komme til at downcycle ting i kreative processer, det er lidt ærgerligt,
6 mange oplevelser med at man blive for ambitiøs fx med for mange skraldespande til events. Gruppe C: Succes: fordi der generelt er stor vilje ift at lære om affald, hvis det er nemt at sortere så gør folk det, børn som agenter, matche læringsmål og læreplanstemaer. Fiasko: Hvis Genbrugs-krea skaber kompositmaterialer der ikke kan genanvendes, god plan skydes ned med manglende ressourcer chefen (Skole-/Institutionsleder) skal være med tæt inde i udviklingen, hjulene skal smøres, man skal blive ved med at presse på Gruppe D: Succes og fiaskoer: Tingene skal give mening, det der skal arbejdes med skal indtænkes i kernepraksis, alle led og aktører skal indtænkes der skal skabes dialog, konkurrence kan være rigtig godt men også rigtig skidt Gruppe E: Succes: Når helheden er på plads, fx med materialer, der skal være mulighed for sortering, genkendelighed med piktogrammer, walk the talk, ambassadørrollen, vigtigt med den organisatoriske forankring, at kommunen skaber synergi. Fiasko når gode hensigter dør, fordi de alligevel ikke kan realiseres i virkeligheden teknisk/administrativt Gruppe F: Succes: Når børnene kan tage noget med hjem, når man sørger for klare rammer og logistik og når man gør budskaber enkelt og synlig. Fiasko når man ikke sikrer hele affaldets vej, manglende ressourcer til samarbejde, ting forankret hos enkeltpersoner. 5. Hvordan får vi glæde af hinanden? Noter fra den fælles opsamling i plenum: Der er mange netværk, men hvem deler hvad? Det her handler om at implementere affaldssortering i skoler og daginstitutioner helt konkret. Kobling mellem det tekniske og pædagogiske Det logistiske kredsløb på skolen Oplæg fra pædagoger og lærere evt en lille studietur. Kobling til Fælles Mål og læreplanstemaer Næste ERFA-møde: Virker det vi gør? Hvilke succeskriterier stiller vi op for vores evaluering? Motivationsstrategier til nøgleaktører og børn. Følge med i følgeforskningen
7 Bruge netværk aktivt til at få delt viden Dele successer og fiaskoer Projektteamet har alle de mange andre forslag, som blev skrevet ned på de omdelte ark og vil bruge dem som inspiration til det videre arbejde. 6. Affaldssortering på Husum Skole Flemming fortalte om processen frem til og valget af nyt indsamlingssystem på skolen. Klik ind på bloggen og se de valgte beholdere/systemer i præsentationen: SKODANET Husum Tak til alle der deltog i mødet, til oplægsholderne, til Nanna for at have taget notater fra hele dagen, til Louise for at have skabt et visuelt referat (Se næste side), til Ane og Cemile, der faciliterede dagen og til Energi- og Vandværkstedet for lån af lokaler!
8
Konklusioner fra følgeforskningen
Konklusioner fra følgeforskningen Indsigter fra 2. interviewrunde Ved Katrine Dahl Madsen, UCC og Jeppe Læssøe, DPU, Aarhus Universitet. Problemformulering Hvilke barrierer og muligheder viser sig i forhold
Læs mereBørns erfaringer med affaldshåndtering i institution og hjem pædagogiske muligheder
Børns erfaringer med affaldshåndtering i institution og hjem pædagogiske muligheder Nanna Jordt Jørgensen Ph.d., adjunkt Københavns Professionshøjskole najo@ucc.dk Pointer Indsigt i børns og deres familiers
Læs mereHandleplan 2014 for Affald
Handleplan 2014 for Affald Handleplanen 2014 er en præsentation af de større opgaver, som skal gennemføres i det kommende år inden for affaldsområdet i Ballerup Kommune. I 2014 er der fokus på forsøg med
Læs mereNotat vedrørende 2 stillinger som konsulenter i INSERO EDUCATION
Notat vedrørende 2 stillinger som konsulenter i INSERO EDUCATION Vores formål og hovedopgaver Vores team udvikler læringskoncepter inden for innovation og entreprenørskab, praktisk problemløsning og samspil
Læs mereREVIDERET EFTER NEDSAT BEVILLING ENDNU IKKE GODKENDT AF UVM Projektbeskrivelse: Åben skole lokale samarbejder og national videndeling Ansøger:
REVIDERET EFTER NEDSAT BEVILLING ENDNU IKKE GODKENDT AF UVM Projektbeskrivelse: Åben skole lokale samarbejder og national videndeling Ansøger: Næstved Kommune Kultur og Borgerservice Projekttitel: Åben
Læs mereAffaldsplan Udkast til høring af affaldsplan UNMK
Affaldsplan 2015-2024 Udkast til høring af affaldsplan UNMK 17.2.2015 Affaldsplan 2015-2024 Affaldsbekendtgørelsen fastsætter, at kommunerne skal udarbejde en affaldsplan for håndtering af affald. Planperioden
Læs mereMESTRING OG RELATIONERS BETYDNING FRANS ØRSTED ANDERSEN, LEKTOR, PH.D DPU, AARHUS UNIVERSITET
1 MESTRING OG RELATIONERS BETYDNING FRANS ØRSTED ANDERSEN, LEKTOR, PH.D DPU, AARHUS UNIVERSITET Mestring og relationer af Frans Ørsted Andersen FRANS ØRSTED ANDERSEN Ph.d / lektor Aut. psykolog Ph.d-uddannelse
Læs mereFØLGEFORSKNINGEN. - Et overblik AARHUS UNIVERSITET KATRINE DAHL MADSEN, NANNA JORDT JØRGENSEN OG JEPPE LÆSSØE 18. NOVEMBER 2015
FØLGEFORSKNINGEN - Et overblik PROBLEMFORMULERING Hvilke barrierer og muligheder viser sig i forhold til skoler og daginstitutioner som læringsrum for genanvendelse af husholdningsaffald ud fra skole/daginstitutions-,
Læs mereGrøn Generation strategi. Børn og unge som fundament for bæredygtig udvikling
Grøn Generation strategi Børn og unge som fundament for bæredygtig udvikling 1 Da jeg selv var knægt, var klimaforandringer og bæredygtighed ikke noget, mine kammerater og jeg gik og tænkte over. Men i
Læs mereSTRATEGISKE INDSATSOMRÅDER 2018/2019
STRATEGISKE INDSATSOMRÅDER 2018/2019 Børns læsning Levende lokalområder Digital dannelse og digital formidling Bibliotekernes fysiske rum 1 STRATEGISKE INDSATSOMRÅDER 2018/2019 FIRE STRATEGISKE INDSATSOMRÅDER
Læs mereKøbenhavns Kommune har sendt Ressource- og Affaldsplan 2024 i offentlig høring frem til 30. september 2018.
Teknik- og Miljøforvaltningen Københavns Kommune har sendt Ressource- og Affaldsplan 2024 i offentlig høring frem til 30. september 2018. Generelt Affaldsplanen er opbygget i 7 temaer, som giver et godt
Læs mereForord til Ullerup Bæk Skolens Vision & Værdigrundlag. Skolens Vision, Værdigrundlag & Målsætninger
Forord til Ullerup Bæk Skolens Vision & Værdigrundlag Ullerup Bæk Skolen skal være en tryg og lærerig folkeskole, hvor børnenes selvværdsfølelse, fællesskab, selvstændighed, ansvarlighed, evne til at samarbejde
Læs merefra 1. oktober til og med 31. marts praktisk, lukket fodtøj
I vinterhalvåret inviterer ARC folkeskolens mindste elever til leg og læring i samspil med affaldsudstillingen, i vores gamle kontrolrum. Ved besøget lærer eleverne at sortere affald i otte fraktioner,
Læs mereStrategi for frivillighed og civilsamfund. Lemvig Kommune
Strategi for frivillighed og civilsamfund Lemvig Kommune 2019-2022 Om vision, politik og strategi i Lemvig Kommune Denne strategi tager udgangspunkt i Lemvig Kommunes vision: Vi er stolte af vore forpligtende
Læs mereStyrket pædagogisk læreplan for børn og pædagoger. Anne Kjær Olsen, uddannelseschef
Styrket pædagogisk læreplan for børn og pædagoger Anne Kjær Olsen, uddannelseschef Oplæg BUPL Storkøbenhavn 26. oktober 2017 Det pædagogiske grundlag og den nye læreplan i highlights Læringsmål Læringsmiljø
Læs mereHVIDOVRES GRØNNE GENERATION
HVIDOVRES GRØNNE GENERATION EN GRØN OPVÆKST Indledning Hvidovre Kommune har i mange år haft en grøn profil og været ambitiøs med indsatser på klima-, miljø-, energi- og bæredygtighedsområdet. I vores nyeste
Læs mereSkraldiade inspiration
Skraldiade inspiration Børn er fremtidens forbrugere, og de vil også være fremtidens producenter af affald. Hver enkelt dansker producerer mere end 802 kg affald årligt. Det er næsten tre gange så meget
Læs mereEvalueringsresultater og inspiration
Evalueringsresultater og inspiration Introduktion Billund Bibliotekerne råder i dag over en ny type udlånsmateriale Maker Kits hedder materialerne og findes i forskellige versioner. Disse transportable
Læs mereNetværk Intensive læringsforløb. Viden fra forskning og erfaringer fra praksis Tirsdag d. 28. november 2017
Netværk Intensive læringsforløb Viden fra forskning og erfaringer fra praksis Tirsdag d. 28. november 2017 Program for dagen 10.00 Velkomst Frans Ørsted Andersen - Forskning og erfaringsopsamling fra forløb
Læs mereÅben skole og dannelse
Åben skole og dannelse Hvilken betydning har den åbne skole for opfyldelsen af folkeskolens overordnede målsætninger, for kreativitet og dannelse i fremtidens arbejdskraft og hvorfor er det vigtigt? Børne-
Læs mereHvidovre Science Genbrugsstationen
Hvidovre Science Genbrugsstationen Ideer/forslag til at arbejde med affald og miljø med inddragelse af Hvidovre Grenbrugsplads. 4.klasse Fælles mål II - Trinmål efter 4.klasse Den nære omverden - Sortere
Læs mereHvilke udfordringer og muligheder ser I i forhold til den nye folkeskolereform?
Hvilke udfordringer og muligheder ser I i forhold til den nye folkeskolereform? Muligheder: Vi skal tænke anderledes Folkeskolen har med reformudspillet fået en markant udfordring, som giver muligheder
Læs mereSkolen'på'Nyelandsvej& MISSION VISION
Skolen'på'Nyelandsvej& MISSION Vores mission er, at hvert eneste barn udvikler livsduelighed i samtid og fremtid at de kan skabe sig et meningsfuldt liv i egne øjne og i omverdenens, som barn og som voksen
Læs mereStatusnotat 2016 og handlingsplan 2017
Statusnotat 2016 og handlingsplan 2017 1 På affaldsområdet udarbejdes der hvert år en status for den indsats, der er udført i løbet af året, og der udarbejdes en ny handlingsplan for det kommende år. Dette
Læs mereFÆLLES LÆRINGSSYN 0 18 ÅR
FÆLLES LÆRINGSSYN 0 18 ÅR Furesø Kommunes fælles læringssyn 0 18 år I Furesø Kommune ønsker vi en fælles og kvalificeret indsats for børns og unges læring i dagtilbud og skoler. Alle børn og unge skal
Læs mereVI GIVER NATUREN ET GRØNT HÅNDTRYK
Affald El Varme Vand Natur VI GIVER NATUREN ET GRØNT HÅNDTRYK - IDÉKATALOG TIL MILJØARBEJDE I DAGINSTITUTIONER Få et grønt Idekatalog håndtryk INDHOLD Side 2 Få et grønt håndtryk Side 3 Miljøbevidsthed
Læs mereSTATUS PÅ INITIATIVER I AFFALDSPLAN 2009-2012 KORTLÆGNING & PROGNOSE. Albertslund Kommune Nordmarks Allé 2620 Albertslund BILAG 4
KORTLÆGNING & PROGNOSE Albertslund Kommune Nordmarks Allé 2620 Albertslund BILAG 4 STATUS PÅ INITIATIVER I AFFALDSPLAN 2009-2012 www.albertslund.dk albertslund@albertslund.dk T 43 68 68 68 F 43 68 69 28
Læs mereBriefing VækstHimmerland
Briefing VækstHimmerland Den 1. marts 2017 Netværk for Bæredygtig Erhvervsudvikling Norddanmark - grøn omstilling som en nordjysk vækstmotor Netværk for Bæredygtig Erhvervsudvikling NordDanmark NBE s FORMÅL
Læs mereFOLKESKOLE REFORMEN - ET ØGET FOKUS PÅ LÆRING KONFERENCE ODENSE CONGRESS CENTER KURSER & KONFERENCER
FOLKESKOLE REFORMEN - ET ØGET FOKUS PÅ LÆRING KONFERENCE ODENSE CONGRESS CENTER 23.10.2014 KURSER & KONFERENCER WWW.KURSEROGKONFERENCER.DK FOLKESKOLEREFORMEN Med folkeskolereformen udfordres folkeskolen
Læs mereAFALDSFRI SKOLE OPSAMLING OG EVALUERING AF TESTFORLØB
AFALDSFRI SKOLE OPSAMLING OG EVALUERING AF TESTFORLØB Affaldsfri skole - indsamling og sorteringsløsninger Opsamling og evaluering af testforløb Forord Som en del af Københavns Kommunes Ressource- og Affaldsplan
Læs mereHvordan kan særlige initiativer bidrage til at styrke kommunens naturfaglige kultur? *Center for Læring i Natur, Teknik og Sundhed
Hvordan kan særlige initiativer bidrage til at styrke kommunens naturfaglige kultur? Astras tre store events Naturvidenskabsfestival Unge Forskere Big Bang Astras tre store events Oplevelser der: gør
Læs mereVelkommen til FORÅRSKURSUS. på Varna Palæet maj og maj Ledelse af det gode læringsmiljø. I samarbejde med VIA og Line Skov Hansen
Velkommen til FORÅRSKURSUS på Varna Palæet 8-9. maj og 10-11. maj 2017 Ledelse af det gode læringsmiljø I samarbejde med VIA og Line Skov Hansen VELKOMMEN TIL FORÅRSKURSUS 2017 Vi glæder os til at se jer
Læs mere17, stk. 4 - Opgaveudvalg for Bæredygtighed
17, stk. 4 - Opgaveudvalg for Bæredygtighed Referat 5. marts 2019 kl. 17:00 Kommunalbestyrelsens spisestue, 5. sal, Rådhuset Indkaldelse Charlotte Algreen Karoline Geneser Kathrine Utzon-Frank Jesper Lind
Læs mereFælles mål for DUS på Sofiendalskolen Aktiv fritid for alle.
1 Fælles mål for DUS på Sofiendalskolen Aktiv fritid for alle. DUS står for det udvidede samarbejde, for vi er optaget af at skabe helheder i børns liv og sikre sammenhæng mellem undervisning og fritiden.
Læs mereDet grønne. fingeraftryk. House of Science. House of Science. Kontakt House of Science
Kontakt Det grønne Projektleder for Rasmus Andreassen Mobil. +45 2671 5963 Tlf. +45 7488 9529 Raan@danfossuniverse.com fingeraftryk Projektkoordinator for børnehaver og folkeskoler Maria Wandahl Mobil
Læs mereSammen om at lede folkeskolen
Sammen om at lede folkeskolen Dialog- og udviklingsmøder om at lede folkeskolen Hanne Bak Lumholt, afdelingschef, KL Erling Pedersen, skoleleder, skolerne i Nord, Odense Kommune 06-11-2015 1 En ny folkeskole
Læs mereBørne- og skolepolitikkens indsatshus
Børne- og skolepolitikkens indsatshus De 4 indsatsområder Indsatsområderne tager afsæt i større udfordringer, der bedst løses i samarbejde mellem flere parter, eller som har særlig faglig eller politisk
Læs mereHøring om organiseringen af affaldssektoren Energi-, Forsynings- og Klimaudvalget
Energi-, Forsynings- og Klimaudvalget 2018-19 EFK Alm.del Bilag 27 Offentligt 11. oktober 2018 Høring om organiseringen af affaldssektoren Energi-, Forsynings- og Klimaudvalget 3 CENTRALE POINTER FOR CIRKULÆR
Læs mereDin nye affaldsordning. Etageejendomme og rækkehuse med fælles beholdere
Din nye affaldsordning Etageejendomme og rækkehuse med fælles beholdere Sammen om genbrug I Rudersdal Kommune ønsker vi at tage ansvar og være med til at bevare de værdifulde ressourcer i affaldet. Derfor
Læs mereGjessøs Børn. Årsberetning 2013 Gjessø Børnehave/Skole/SFO/Klub - nu også med Dagpleje
Gjessøs Børn Årsberetning 2013 Gjessø Børnehave/Skole/SFO/Klub - nu også med Dagpleje 9. oktober 2013 Flemming F. Christensen 1 Projekt Gjessøs Børn Et 2 årigt projekt i 2012-2013, hvor vi i fællesbestyrelsen
Læs mereImplementering af samtaleredskabet Spillerum. Et inspirationskatalog til ledere i dagtilbud
Implementering af samtaleredskabet Spillerum Et inspirationskatalog til ledere i dagtilbud Indholdsfortegnelse 1. Indledning 1 1.1 Hvad er inspirationskataloget for ledere 1 1.2 Kort om Spillerum 2 2.
Læs mereStrategiplan Tybjerg 20:20
Strategiplan Tybjerg 20:20 Tybjerg Privatskole OPFØLGNING MARTS 2017 Tybjerg 20:20 Formål Det særlige Vision Værdier Mission Metoder og Dogmer 5 Indsatsmål Handlinger 2016 Handlinger 2017 Vision Vi står
Læs mereLærervejledning Besøg genbrugsstationen 0-2. klasse Besøg på Borgervænget Genbrugsstation
Lærervejledning Besøg genbrugsstationen 0-2. klasse Besøg på Borgervænget Genbrugsstation Om Besøg genbrugsstationen I sommerhalvåret inviteres folkeskolens mindste elever til at besøge Genbrugspladsen
Læs mereLærere/pædagoger i alm. skolen og i specialtilbud:
Lærere/pædagoger i alm. skolen og i specialtilbud: Udnyt alle læringsrum både inde og ude Læringsrum bør indrettes, så eleverne føler sig trygge og inspireres til læring og kreavitet Fleksibel indretning,
Læs mereProjekt Styrket fokus på børns læring Informationsmateriale til projektkommuner
Projekt Styrket fokus på børns læring Informationsmateriale til projektkommuner TAK FOR JERES DELTAGELSE I PROJEKTET! Kære projektleder Vi glæder os til samarbejdet om udviklingsprojektet: Styrket fokus
Læs mereFrederiksberg-principperne Principper for udmøntning af folkeskolereformen i Frederiksberg Kommune
Frederiksberg-principperne Principper for udmøntning af folkeskolereformen i Frederiksberg Kommune Reformen af folkeskolen realiseres med start i august 2014. Projektgruppe 1: overordnede mål og rammer
Læs mereDogmer for Ny Nordisk Skole (0-18 år)
10. Marts 2014 Dogmer for Ny Nordisk Skole (0-18 år) Vi kan selv, og vi skal selv: Handling frem for ord. Vi vil være ambitiøse: Vi vil sætte krævende mål og bruge dem. Alle børn og unge skal mødes med
Læs mereMadam Skrald nemt og bekvemt. v. Jesper Raad Petersen Natur og Miljø Herlev Kommune
Madam Skrald nemt og bekvemt v. Jesper Raad Petersen Natur og Miljø Herlev Kommune Hvad vil vi fortælle om i dag -Hvorfor Madam Skrald -Processen -Brugerdreven innovation -Foreløbige resultater -Udestående
Læs mereHandleplan for implementering af Affaldsplan
Handleplan for implementering af Affaldsplan 2014-2018 25. september 2015 1. Affaldsplan 2014-2018 Kommunalbestyrelsen i Lejre Kommune har godkendt Affaldsplan 2014-2024 den 30. marts 2015. Forinden vedtagelse
Læs mereKend din lokale forsyning
Lærervejledning Kend din lokale forsyning for 1. klasserne i Varde Kommune Foråret 2017 Introduktion Denne lærervejledning er tiltænkt som en støtte til dig, der har ansvaret for 1. klassernes deltagelse
Læs mereUge 39 med Helsingør Kommune og Forsyning Helsingør.
Uge 39 med Helsingør Kommune og Forsyning Helsingør. Kan alt affald genbruges? Hvor kommer affaldet hen? Hvordan får vi mere ud af vores affald? Foto: Emil Thomsen Affald er en ressource. Baggrund for
Læs mereFusionsproces mellem CDA og CUD
Fusionsproces mellem CDA og CUD Proces Struktur Tendenser Mål Aktiviteter Oplæg 10. november 2016 11-11-2016 1 Dagtilbud og skole går hånd i hånd i implementering af den nye organisering 11-11-2016 2 Sammenlægningen
Læs mereInden den efterfølgende rundvisning på anlægget konkluderes der i fællesskab på dyst- og introduktionsdelen af besøget.
Besøget er et supplement til undervisningen i emnerne affald, bæredygtighed, genbrug, klima og miljø. ARC vil igennem dialog og hands-on oplevelser give eleverne en forståelse af, hvorfor det er vigtigt
Læs mereInspiration til arbejdet med udvikling af inkluderende læringsmiljøer og et differentieret forældresamarbejde
KONFERENCE Inspiration til arbejdet med udvikling af inkluderende læringsmiljøer og et differentieret forældresamarbejde LÆRINGSKONSULENTERNE Den styrkede pædagogiske læreplan er det nationale fundament
Læs mereLÆRING DER SÆTTER SPOR
LÆRING DER SÆTTER SPOR Faglighed Relationer Bevægelse Kreativitet - Initiativ Min drømmeskole - tegnet af Viktor, 3.A. VISION FOR SKOLEN PÅ NYELANDSVEJ LÆRING DER SÆTTER SPOR Vi er stolte af den kvalitet
Læs mereGrøn generation. Strategi DIT OG MIT
Grøn generation Strategi DIT OG MIT Indholdfortegnelse EN GRØN OPVÆKST s. 5 Indledning BÆREDYGTIGHED OG BØRN I HVIDOVRE s. 7 Evaluering af arbejdet med Grøn Generation HVIDOVRES GRØNNE GENERATIONER s.
Læs mereTema Mål Metoder Handleplan
Pædagogisk læreplan for Skejby Vorrevang Dagtilbud På vej mod 3 år Tema Mål Metoder Handleplan Sociale kompetencer At etablere venskaber. At indgå i fællesskabets sociale spilleregler. At kommunikere med
Læs mereKøbenhavns Kommune har sendt Ressource- og Affaldsplan 2024 i offentlig høring frem til 30. september 2018.
Teknik- og Miljøforvaltningen Københavns Kommune har sendt Ressource- og Affaldsplan 2024 i offentlig høring frem til 30. september 2018. Generelt Affaldsplanen er opbygget i 7 temaer, som giver et godt
Læs mereBarnets stemme. fra data til intervention. Anne Bang Olsen, Britt Lykke Ejby Dagtilbud Svendborg Hans Jørn Søberg PPR Svendborg
Barnets stemme fra data til intervention Anne Bang Olsen, Britt Lykke Ejby Dagtilbud Svendborg Hans Jørn Søberg PPR Svendborg Overblik finder mønstre Oplægs oversigt 1. Udgangspunkter for arbejdet 2. Det
Læs mereUddannelse for Bæredygtig Udvikling (UBU) - en kort introduktion
Udvalget for Forskning, Innovation og Videregående Uddannelser 2011-12 FIV alm. del Bilag 182 Offentligt Uddannelse for Bæredygtig Udvikling (UBU) - en kort introduktion Arbejdsversion Oktober 2011 Udarbejdet
Læs mereKLAR PARAT SORTÉR! Er DU klar til KILDESORTERING. i din virksomhed?
KLAR PARAT SORTÉR! Er DU klar til KILDESORTERING i din virksomhed? DANMARK UDEN AFFALD! Regeringens ressourcestrategi DANMARK UDEN AFFALD fokusområde er, at vi skal genanvende mere og forbrænde mindre.
Læs mereFORSLAG TIL Kulturpas på børneområdet i Aalborg Kommune
FORSLAG TIL Kulturpas på børneområdet i Aalborg Kommune 1 Indhold Indledning... 3 Kommissorium... 3 Forslag til kulturpas... 4 Børn som kulturbrugere... 4 Kulturpas... 4 Erfaringer... 4 Formålet... 5 Målgruppe...
Læs mereStrategi for inklusion. i Hørsholm Kommunes. dagtilbud skoler - fritidsordninger
Strategi for inklusion i Hørsholm Kommunes dagtilbud skoler - fritidsordninger 2013-2018 Indledning Børn og unges læring og udvikling foregår i det sociale samspil med omgivelserne. Børn og unge er aktive,
Læs mereOvergange version 1.0
Hornslet d. 7. juni.2016 Overgange version 1.0 Læring, trivsel og sundhed er de fælles fokuspunkter for børn og elevers udvikling i dagtilbuds- og skoleforløbet. Der blev således i december 2015 nedsat
Læs mereDET 21. ÅRHUNDREDES DAGTILBUD
DET 21. ÅRHUNDREDES DAGTILBUD Marianne Fuchs Anne Sophie Dieckmann PRÆSENTATION Marianne Fuchs Pædagog og Master i Dagtilbuds- og Indskolingsdidaktik Anne Sophie Dieckmann 10 års erfaring i dagtilbud og
Læs mereVelkommen til spor 5: Fremtiden er grøn
Velkommen til spor 5: Fremtiden er grøn Friluftsrådet Hvad er Friluftsrådet: - Paraplyorganisation for over 90 foreninger, der arbejder med natur, miljø og/eller friluftsliv Vision: Friluftsliv for alle
Læs mereDEJLIG ER JORDEN. Af Bernhard Severin Ingemann
WINTER 2016 DEJLIG ER JORDEN Af Bernhard Severin Ingemann Dejlig er jorden, prægtig er Guds himmel, skøn er sjælenes pilgrimsgang! Gennem de fagre riger på jorden gå vi til paradis med sang! Én af Danmarks
Læs mereStyrk Sproget. Temadag september 2015 Forankring og organisering af sprogmiljøer. September 2015 Side 1
Styrk Sproget Temadag september 2015 Forankring og organisering af sprogmiljøer Side 1 Formål med dagen At sætte fokus på ledelse og organisering af sprogmiljøer. Udvikling og forankring gennem løbende
Læs merePrincip for Understøttende undervisning. Formål: Mål: De næste skridt: De formelle rammer:
Godkendt i skolebestyrelsen 13-06-2018 Formål: - Den understøttende undervisning bidrager til, at eleverne får mulighed for at lære på forskellige måder, med en høj grad af kobling mellem teori og praksis.
Læs mereHøringssvar fra Frie Børnehaver og Fritidshjem til Københavns kommunes Børne- og Ungeudvalg om Folkeskolereformen Faglig udmøntning.
København, 22. januar 2014 Til Børne- og Ungeudvalget, Københavns Kommune Høringssvar fra Frie Børnehaver og Fritidshjem til Københavns kommunes Børne- og Ungeudvalg om Folkeskolereformen Faglig udmøntning.
Læs mereJo mere læreren varierer undervisningen jo mere lærer jeg ( elevcitat)
København den 2.4.2014. Jo mere læreren varierer undervisningen jo mere lærer jeg ( elevcitat) Af lektor Albert Astrup Christensen På Handelsskolen Learnmark i Horsens lykkedes det ikke altid at skabe
Læs mereDigitaliseringsstrategi for Folkeskolerne i Lejre Kommune 2013-2016. Formål
Digitaliseringsstrategi for Folkeskolerne i Lejre Kommune 2013-2016 Formål Digitaliseringsstrategiens formål er at beskrive sammenhængen mellem teknik og læring, mellem digitale læremidler og læringsformer
Læs mereBørnekulturkoordinator Anne Line Svelle, Aarhus Kommune
+ Børnekulturkoordinator Anne Line Svelle, Aarhus Kommune Samarbejde mellem Børnekulturhuset, Kultur- og Borgerservice og Pædagogik og Integration, Børn og Unge i Aarhus Kommune + Baggrund - hvad taler
Læs mereProblematisering af læringsobjekter ud fra en pædagogisk synsvinkel
Problematisering af læringsobjekter ud fra en pædagogisk synsvinkel Christian Dalsgaard Forskningsseminar om Læringsobjekter, 10. februar 2005 Forskningscenter for It og læring Informations- og Medievidenskab
Læs mereLærervejledning. Affaldssortering - mellemtrin
Lærervejledning Affaldssortering - mellemtrin Organisering Materialet kræver 4-5 ugers arbejde i dobbeltlektioner. Skal man langt ned i affaldssorteringen, kan det godt betale sig at alliere sig med dansk-
Læs mereVi har brug for DIN hjælp til at sortere affald
Oktober 2015 5. info Vi har brug for DIN hjælp til at sortere affald Hvordan sorterer din nabo? Kære beboer i Lærkeparken Vores pilotprojekt Affald er ressourcer, der skal genanvendes er stadig godt i
Læs mereOM AT VÆRE MENTOR. i Lær for Livet
OM AT VÆRE MENTOR i Lær for Livet I denne folder kan du læse om, hvad det vil sige at være mentor i Lær for Livet. Vi håber, at folderen besvarer dine spørgsmål, og at den giver dig lyst til at melde dig
Læs mereMere sortering Mindre bøvl
Mere sortering Mindre bøvl Ny affaldshåndteringsplan: Det hele bliver hentet ved husstanden TEKNIK OG MILJØ Du får to beholdere I Horsens Kommunes affaldshåndteringsplan lægger vi op til et nyt system,
Læs mereProjektskema Lokaludvalgets egne projekter
Projektskema Lokaludvalgets egne projekter FØR PROJEKTET STARTES: Titel: Dato: Sted: Ansvarspersoner i lokaludvalget: Formål: Hvorfor skal lokaludvalget lave projektet? Hvordan hænger projektet sammen
Læs mereFremtidens læringsmiljø understøttet af it Velkommen!
Fremtidens læringsmiljø understøttet af it Velkommen! Find en plads ved et bord, hvor du højst kender én anden Dagens program 10.00 Velkomst og introduktion til dagens program 10.10 Viden fra forskning
Læs mere*Center for Læring i Natur, Teknik og Sundhed
Naturfagene åben skole skole-virksomhedssamarbejde og og/eller Netværksmøde for naturfagskoordinatorer i Region Nordjylland Aalborg, 1. juni 2017 Dagens program Vision Vores vision er at alle børn og unge
Læs mereLivstræet s bevægelsespolitik: 1. Evaluering juni 2012
Livstræet s bevægelsespolitik: 1. Evaluering juni 2012 Vision: (hvad vil I gerne se, der er sket efter 3 år) Idræt, leg og bevægelse er blevet en naturlig del af hverdagen i Livstræet. Fællesskabet blomstrer.
Læs mereNOTAT Dato: 22. oktober 2014 J.nr.: nir
Dato: 22. oktober 2014 J.nr.: nir-4.5.1.-2 Afrapportering af projekt "Kend din borger/kunde!" Dansk Affaldsforening iværksatte i starten af 2013 en undersøgelse, der skulle bruges til at skabe indsigt
Læs mere[Skriv tekst] Grønt flag-grøn skole Tofthøjskolen 2017/2018
Grønt flag-grøn skole Tofthøjskolen 2017/2018 Handleplan I skoleåret 2017/2018 arbejder vi med en grøn læseplan. Vi vil arbejde med følgende temaer Affald 0.a, 0.b, 3.a, 3.b, 5.a og 5.b 163 elever Klimaforandringer
Læs mereBorgernes råd til kommende affaldsløsning. Opsamling på fokusgrupper med borgere fra en-familieboliger i Køge kommune
Borgernes råd til kommende affaldsløsning Opsamling på fokusgrupper med borgere fra en-familieboliger i Køge kommune Kommende affaldsordning Hvorfor ny indsamlingsordning? Mål om mindst 50 % genanvendelse
Læs mereGG strategi 17. august Forord
GG strategi 17. august 2016 Forord Da jeg selv var knægt, var klimaforandringer og bæredygtighed ikke noget, mine kammerater og jeg gik og tænkte over. Men i dag er billedet et andet. Nutidens børn og
Læs mereUndervisningsforløb i Materialekendskab
Forberedelse inden forløbet: Undervisningsforløb i Materialekendskab - Aftal rundvisning med pedellen. - Aftal besøg på (nær)genbrugsstation. (alternativt kan I besøge en baggård i nærheden med tydelige
Læs mereRedskaber. Arbejdspapirerne er lidt anderledes bygget op end faserne i arbejdsprocesserne. Eksempelvis står læringsmål og tegn på læring over for
Redskaber Redskaberne består af fire arbejdspapirer. I kan bruge dem til at udvikle og fastholde jeres fokus når I arbejder med børnenes læring. Brug papirerne på en måde der giver mening for jer: Måske
Læs mereUddannelse for Bæredygtig Udvikling - Hvad skal der til?
Uddannelse for Bæredygtig Udvikling - Hvad skal der til? Jeppe Læssøe, Forskningsprogram for Miljø- og Sundhedspædagogik Institut for Uddannelse (DPU) Aarhus Universitet, Campus København UNESCO om UBU
Læs mereRessource- og Affaldsplan Lykkesholm 19. april 2018 Enheden for Affald og Genbrug / Anna Louise H Møller
København - Intet spild af ressourcer Ressource- og Affaldsplan 2019-2024 Lykkesholm 19. april 2018 Enheden for Affald og Genbrug / Anna Louise H Møller Kg Fakta om København 2017: Boliger i København
Læs mereMiljøledelse i folkeskolen. v/ Erik Lund Christensen PlanEnergi
v/ Erik Lund Christensen PlanEnergi Er et værktøj til en systematisk indsats på miljøområdet Inddrager hele skolen fra lærerne, tekniske og administrativt personale, pædagoger, til elever, forældre og
Læs mereDagtilbudsområdet Tilsyn 2013 Vuggestuen Himmelblå
Dagtilbudsområdet Tilsyn 2013 Vuggestuen Himmelblå Deltagere: Leder Hanne Pedersen, pædagog Kitti Lauritsen, dagtilbudschef Jørn Godsk, konsulent Lene Bering Sprogpakken Beskriv hvorledes I arbejder med
Læs mereFaktaoplysninger. Inger Højgaard. Billede. Telefon nr
1 Indholdsfortegnelse Faktaoplysninger... 3 Indsatsområder 2013-2014... 4 Digital Læring Indsatsområde 2014-2016... 5 Dagtilbuddet skal gennem brugen af digitale redskaber fremme børnenes udvikling og
Læs mereAt overskride faggrænser i forbindelse med mad og måltider i dagtilbud
At overskride faggrænser i forbindelse med mad og måltider i dagtilbud Ole Henrik Hansen, lektor, ph.d., AU og Charlotte Gjessing, dagtilbudsleder, Køge kommune Deltagere Laboratoriet var sammensat af
Læs mereWeDo 2.0 Eksperimenterende natur og teknologi
Fremtiden tilhører de kreative LEGO Education WeDo 2.0 Eksperimenterende natur og teknologi 1.-4. KLASSE NATUR/TEKNOLOGI OG PROGRAMMERING ROBOTTER OG IT PROBLEMLØSNING KREATIVITET SAMARBEJDE Åbn døren
Læs mereBilag 8. Idékatalog for anvendelsessporet - skoler
Bilag 8 Idékatalog for anvendelsessporet - skoler Det følgende er et idékatalog bestående af forslag til tiltag, som ville kunne styrke forudsætningerne for en øget faglig progression og trivsel hos børn
Læs mereNotat om studiedage på Pædagoguddannelsen Århus
Notat om e på Pædagoguddannelsen Århus VIA University College Gældende fra maj 2015 STUDIEDAGE enes formål er at understøtte den studerendes tilegnelse af praktikkens kompetencemål. Professionshøjskolen
Læs mereRessourceaktivist- uddannelsen. Team Børn, Affald og Ressourcer Afdelingen for Bæredygtig Udvikling Københavns Kommune
Ressourceaktivist- uddannelsen Team Børn, Affald og Ressourcer Afdelingen for Bæredygtig Udvikling Københavns Kommune Ressourceaktivistuddannelsen Oplæggets indhold Hvordan vi sætter affald på dagsordnen.
Læs mereForældreguide til dialogmodulet i Hjernen & Hjertet
Forældreguide til dialogmodulet i Hjernen & Hjertet Som en del af indsatsen om styrket samarbejde mellem forældre og dagtilbud omkring barnets trivsel, læring og sundhed tager det samlede børneområde i
Læs mereHøringsnotat for høring af Agenda 21-strategi Bæredygtige sammenhænge
KØBENHAVNS KOMMUNE Teknik- og Miljøforvaltningen NOTAT Bilag 2: Høringsnotat for høring af Agenda 21-strategi 2016-2019 Bæredygtige sammenhænge Indledning Agenda 21-strategien Bæredygtige sammenhænge har
Læs mere