Skraldiade inspiration
|
|
|
- Else Lassen
- 10 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Skraldiade inspiration Børn er fremtidens forbrugere, og de vil også være fremtidens producenter af affald. Hver enkelt dansker producerer mere end 802 kg affald årligt. Det er næsten tre gange så meget som en tjekke og mere end en halv gang så meget som gennemsnitseuropæerens 524 kilo. Ser man på hvor meget af det danske affald, der bliver genanvendt (24 %) eller komposteret (18 %), ligger tallene tæt på det europæiske gennemsnit. Er det godt nok? Det er en stor udfordring for de næste generationer, og derfor er det vigtigt, at børnene forstår, at affald ikke bare er affald men en ressource. Man skal huske at børste tænder og vaske hænder, man skal også huske at sortere sit affald. Det skal være en naturlig del af dagligdagen. Børnene skal opleve hvorfor, affaldet skal sorteres og hvorfor, det ikke skal smides i naturen. Skraldiaden kan uden løftede pegefingre lære børn, at affald er en ressource, så Danmark kan blive europamester i at genanvende affald og verdens reneste land! Børnenes bevidsthed om ikke at smide affald langs vejene er blevet skærpet, og de snakker stadig om det Fra evalueringen efter Skraldiaden 1
2 Reno og de andre Skraldiaden henvender sig til 5-8 årige børn i børnehaver og SFO er. Skoleklasser (0. og 1. klasse) har også deltaget. Kampagnen foregår lokalt i institutionen eller skolen i løbet af en måneds tid op til det tidspunkt, hvor børnene deltager i det store Skraldiadeshow sammen med de andre børn i kommunen. Inden da har de lært Reno og de andre at kende. Reno siger: Affald er ikke bare affald, det er guld genbrugsguld! Dyret knokler for at hjælpe Reno Børnene møder Reno i de to bøger Renos rene skov og Reno og Dyret. Reno bliver børnenes skraldehelt. Reno arbejder som opsynsmand på genbrugspladsen men får problemer med alt det skrald, der ligger og flyder i skoven. Dyret hjælper ham med at finde de to skurke Robert Rå og Ligegyldia. Men hvordan ender historien? Vil det lykkes Reno og Dyret at fjerne affaldet, så dyrene i skoven ikke kommer til skade og kan de få alle børnene til at hjælpe sig? Ender Ligegyldia og Robert Rå også med at blive skraldehelte? Ligegyldia Robert Rå Reno finder Dyret i containeren med farligt affald 2
3 ampagne ompagniet ApS Kampagne-elementer Skraldiaden består af flere dele, som kan kombineres efter behov. Motoren i Skraldiaden er oplæsningsbogen Renos rene skov. Bagest i bogen ligger cd en med musik fra musicalen Renos rene skov. Børnene må i gang med at hjælpe, så Reno udnævner dem til sine affaldsdetektiver, og sender dem 10 breve. Pædagoger og lærere modtager en startpakke med materialer. Startpakken består af bogen Renos rene skov, Skraldiadeinspirationer og en pixibog Reno og Dyret til hvert barn. En T-shirt og en kasket til Renos assistent, en aktivitetskalender m.m. er kampagnens hjemmeside. Her er yderligere oplysninger om Skraldiaden, mulighed for at udveksle erfaringer og for at uploade billeder af børnenes aktiviteter. Aktiviteterne foregår typisk i skoler og institutioner i 3-5 uger op til det store Skraldiadeshow, som er en vigtig begivenhed, børnene inviteres til som afslutning på kampagnen. Skraldiade inspirationer
4 Renos affaldsdetektiver I løbet af kampagnen opdager børnene, at affaldet bliver et problem, hvis man gør som Ligegyldia og Robert Rå, der smider affald, hvor de kommer. I historien går det ud over skovens dyr. Det synes Reno er noget svineri, så han får alle børnene til at hjælpe med at opklare mysteriet om, hvor affaldet kommer fra. Børnene bliver Renos Affaldsdetektiver og Affaldsdetektiverne får breve fra Reno i løbet af kampagnen. Børnene får en rolle og en identitet som dem, der skal sørge for, at vi ikke smider skrald og genbruger så meget affald som muligt. Når børnene møder Reno til det store Skraldiadeshow, og officielt udnævnes til Affaldsdetektiver, bliver det tydeligt, at det er en vigtig rolle, som børnene tager meget alvorligt. At være Affaldsdetektiv er en opgave for livet. Og som Reno siger: En gang Affaldsdetektiv, altid Affaldsdetektiv! Vi håber, at alle børn stadig er Affaldsdetektiver, når de bliver teenagere, og at de som voksne giver deres viden videre til deres børn. Så bliver affaldssortering en daglig rutine for fremtidens familier på linje med tandbørstning. vi har børn, hvor forældre må stå af cyklen for at samle affald op. Børnene vil ikke cykle længere inden det er gjort! Fra evalueringen efter Skraldiaden 4
5 Kreativ med skrald Det pædagogiske aktivitetsmateriale Skraldiadeinspirationer er opdelt i tre afsnit: 1) Om Skraldiaden værktøjer til at afholde en kampagne i institutionen eller skolen. 2) Lege og aktivitetsforslag indrettet efter de pædagogiske læreplaner og børnekompetencer. 3) Affald fortalt for børn fakta og viden om de forskellige affaldsfraktioner i børnehøjde. Det er et værktøj, som pædagogerne er meget glade for, og det kan tilpasses lære- og undervisningsplanerne. Kampagnen arbejder med alle typer affaldsfraktioner og handler både om at undgå spild og farlig kemi og om at genbruge, kompostere og passe på naturen i et univers af motorik, historiefortælling, kreativitet, musik og eftertænksomhed. For at børnene kan være kreative med skrald, klæder vi pædagoger og lærere på til at tage en Skraldiade på programmet. Inspirationsmaterialet er let og overskueligt at gå til og kan bruges som et opslagsværk, og Skraldiaden kan tilpasses de mål og planer, man i øvrigt arbejder med både i institutioner og skoler. Vi har afholdt en gåturs-konkurrence om, hvem der kunne finde mest skrald og sortere det rigtigt Fra evalueringen efter Skraldiaden 5
6 Skraldiadeshow Til det store Skraldiadeshow oplever børnene Reno, Ligegyldia, Robert Rå og Dyret live og møder for første gang Affaldsmonstret, som vil fange den lille Å. Først møder børnene Skraldiadens Showmaster, som sætter dem i den rette skraldiadestemning med skraldedans og sang. Men inden da møder børnene jo hinanden ude foran teatret. Alle de andre, der også skal se Reno. Nogle har store bannere med, hvor man kan se, hvilken institution de kommer fra. Nogle har klædt sig ud i forskellige skraldekostumer. Nogle synger sangene fra cd en og har skraldeinstrumenter med. Dem skal de bruge, når de skal spille skraldemusik sammen med Showmasteren. Skraldiadeshowet er afslutning på Skraldiaden og en stor oplevelse for børnene. Alene det at komme i teateret sammen med mange hundrede andre børn og opdage, hvor mange Affaldsdetektiver der findes! Erfaringen er, at jo bedre børnene er forberedt til det store Skraldiadeshow, jo sjovere bliver det for dem! Vi har afholdt shows for mere end 500 børn ad gangen, som er kommet udklædt i skrald og har sunget med på sangene. En fest :) Showet var bare super godt, hvad andet kan man sige. Det var det hele værd Fra evalueringen efter Skraldiaden 6
7 Evaluering som værktøj Vi bruger evalueringerne efter Skraldiaden til at gøre kampagnen bedre og bedre år efter år og vi har høstet mange gode idéer og erfaringer fra de skoler og børnehaver, der har deltaget. Har børnene så fået større bevidsthed om affald og er deres affaldsadfærd blevet ændret? Her er klip fra evalueringen 2009, med svar på det spørgsmål: 49 svar. De 43 svarer klart ja, og det er tydeligt, at børnene er blevet meget bevidste om affald der ligger og flyder. 6 institutioner er i tvivl om langtidseffekten. Citat: Ja i allerhøjeste grad! Citat: Ja klart. De sorterer affald. Samler affald op udenfor og er forarget, når de ser affald smidt på jorden Citat: Meget mere bevidste om hvad der skal smides helt væk, og hvad der kan genbruges Citat: Børnene siger, at de er blevet bedre til at smide i skraldespanden og hjælpe deres små søskende med det Citat: Ja. Vi har børn, hvor forældre må stå af cyklen for at samle op, børnene ville ikke cykle længere inden det var gjort! Citat: Børnenes bevidsthed er blevet meget større. Vi kan ikke gå til købmand, uden at de samler smidt affald op. De fortæller også forældrene, hvordan man gør og ikke gør Citat: Ja. Børnene er mere opmærksomme på henkastet affald. De bruger affaldsdetektivtegnet, når de ser henkastet affald i naturen Citat: Ja meget, - vi har fået stor respons fra forældregruppen Citat: Helt bestemt De lægger pludselig mærke til affald alle steder og fortæller og forklarer Sammen holder vi Danmark rent! ampagne ompagniet ApS [email protected] Søren Kristoffersen Marianne Jespersen
Skraldiade inspiration
Skraldiade inspiration Børn er fremtidens forbrugere, og de vil også være fremtidens producenter af affald. Hver enkelt dansker producerer mere end 802 kg affald årligt. Det er næsten tre gange så meget
Skraldiade. En kampagne for børn om affald!
Skraldiade En kampagne for børn om affald! Affald kan blive et pædagogisk værktøj Skraldiade i børnehaver, SFO og indskoling Skraldiaden er en affaldskampagne for 5-8 årige børn i børne haver, SFO og indskoling.
Skraldiaden. En affaldskampagne for de 5-8-årige. En værktøjskasse fra Hold Danmark Rent
Skraldiaden En affaldskampagne for de 5-8-årige En værktøjskasse fra Hold Danmark Rent Formål Det er Hold Danmark Rents overordnede formål at sikre en varig forankring af holdningen til IKKE at smide affald.
Evaluering af pædagogiske læreplaner
Evaluering af pædagogiske læreplaner 2016-2017 Ifølge Dagtilbudslovens 8 skal der i alle dagtilbud udarbejdes en skriftlig pædagogisk læreplan og dertil skal arbejdet med lærerplanerne evalueres, jf. 9,
Gode ideer til oplæsning. Ishøj Kommune 1
Gode ideer til oplæsning Ishøj Kommune 1 Gode ideer til oplæsning: 0-3 årige Gør det kort Helt små børn kan kun koncentrere sig i kort tid. Når dit barn ikke gider mere, så stop. 5 minutter er lang tid
Den voksne går bagved
Læreplaner Læreplaner skal bruges som et pædagogisk arbejdsredskab, som skal være med til at dokumentere og synliggøre det pædagogiske arbejde i børnehaven. Lærerplaner skal udarbejdes udfra følgende 6
Barndommen og livet skal handle om at skabe et godt børneliv og tilgodese det gode børneliv HER OG NU.
AT LEGE ER AT LÆRE Barndommen og livet skal handle om at skabe et godt børneliv og tilgodese det gode børneliv HER OG NU. Med udgangspunkt i Pandrup kommunes mål vedr. læreplaner, der skal tage højde for
Jeg kan. materiale. Fra børnehave til tidlig SFO
. materiale. Fra børnehave til tidlig SFO Læringstemaer Den personlige og følelsesmæssige udvikling 1. Sætte ord på følelser, eller det, der er svært 2. Kan vise og udtrykke forskellige følelser som vrede,
Børnehaven Grønnegården
Børnehaven Grønnegården 1 Indholdsfortegnelse Fatkaoplysninger... 3 Indsatsområder 2014-2015... 4 Sprog Dagtilbuddets opgave er, at fremme børnenes læring i forhold til de overordnede læringsmål, inden
Skraldebanden - Smider du affald i din by?
Skraldebanden - Smider du affald i din by? Lærervejledning for 0.-2. klasses forløb Skraldebanden Smider du affald i din by? Skolen ta r Skraldets forløb til 0.-2. klasse giver de yngste elever en begyndende
Afrapportering pædagogisk læreplan :
Afrapportering pædagogisk læreplan 2015-2017: Afdeling: Børnehaven Essenbækken. Aktivitetstema: Kulturelle udtryksformer og værdier: Æstetiske oplevelser Skabende praksis Traditioner og værdier Kultur
BØRNENES VERDENSMÅL. for bæredygtig udvikling i Fredericia
BØRNENES VERDENSMÅL for bæredygtig udvikling i Fredericia AFSKAF AFSKAF FATTIGDOM SAMTALEKORT 1 1 HELTEHANDLING Inspiration til hvordan barnet kan være med til at opfylde Verdensmål nr. 1: Når du for
Pædagogiske læreplaner
Pædagogiske læreplaner KROP OG BEVÆGELSE Børnene skal have mulighed for at være i bevægelse, samt støttes i at videreudvikle kroppens funktioner Børnene skal have kendskab til kroppens grundlæggende funktioner,
PÆDAGOGISKE LÆRERPLANER I MARIEHØNEN
PÆDAGOGISKE LÆRERPLANER I MARIEHØNEN Følgende opridser de mål og planer for børnenes læring, vi arbejder med i Mariehønen. Vi inspireres af Daniels Sterns formuleringer omkring barnesynet med udgangspunkt
Læreplaner for vuggestuen Østergade
Læreplaner for vuggestuen Østergade Indledning: Vuggestuens værdigrundlag: - Tryghed: Det er vigtigt, at børn og forældre føler sig trygge ved at komme i vuggestuen, og at vi som personale er trygge ved,
i skole Dit barn skal snart
Dit barn skal snart i skole Her kommer inspiration til, hvordan du som forældre kan hjælpe med at understøtte dit barn i overgangen fra børnehave til skole og SFO Frederiksberg Kommune vil gerne hjælpe
Børnehavens lærerplaner 2016
Børnehavens lærerplaner 2016 I børnehaven er fri for mobberi i en stor del af hverdagen og derfor et det også en del af lærerplanerne. To gange om ugen arbejder vi med fri for mobberi til bamse samling.
Ud i det blå. - Musik- og Teaterleg for de 0 3 årige. Udarbejdet af Ditte Aarup Johnsen
Ud i det blå - Musik- og Teaterleg for de 0 3 årige Udarbejdet af Ditte Aarup Johnsen Ud i det blå er et musik- og teaterprojekt for dagplejere og deres børn i Aarhus Kommunes Dagpleje. Projektet er kendetegnet
Ledelsesberetning. Skolens formål. Skolen og dens virke. Hellested Friskole og Børnehus april 2015
Ledelsesberetning Hellested Friskole og Børnehus april 2015 Skolens formål Skolens formål er at drive friskole, fritidsordning, fribørnehave og snarligt frivuggestue ifølge skolens værdigrundlag og efter
Nyhedsbrev Regnbuen. Oktober Kære forældre.
Kære forældre. Nyhedsbrev Regnbuen Oktober 2016 Efteråret er i fuld gang og vi har nydt det fantastiske vejr, som vi har haft i september. Vi er snart klar til indflytning af børnehaven og med dette nyhedsbrev,
Forårs SFO På Nr. Lyndelse Friskole
Mini-Spiren Forårs SFO På Nr. Lyndelse Friskole Hvad er Mini-Spiren: Når man skal starte i børnehaveklasse på Nr. Lyndelse Friskole til august 2017, så starter man i Mini-Spiren d. 3. april og fortsætter
stimulering i Valhalla
Arbejdet med sproglig Indsæt billede Det præcise mål skal være 14,18 x 19 cm. og skal være placeret lige over grafikken stimulering i Valhalla (det grønne) Udarbejdet af Karina Bohmann Veilbæk Sprogansvarlig
Barnets personlige udvikling er et centralt element for dets trivsel og læring. Vi arbejder for at gøre børnene livsduelige.
BARNETS ALSIDIGE PERSONLIGHEDSUDVIKLING Barnets personlige udvikling er et centralt element for dets trivsel og læring. Vi arbejder for at gøre børnene livsduelige. - udvikle sig til et selvstændigt menneske
JANUAR Tema: Fastelavn Det sker i ugerne 3+4+5 samt uge 6 i februar.
JANUAR Tema: Fastelavn Det sker i ugerne 3+4+5 samt uge 6 i februar. At give børnene oplevelsen af årlige tilbagevendende traditioner At give barnet mulighed for at indgå i sociale fællesskaber og derigennem
Læsning og skrivning i 1. og 2. klasse
Læsning og skrivning i 1. og 2. klasse Center for Skoler og Dagtilbud Kære forælder Børn begynder i skolen og glæder sig til at lære at læse. Dit barn glæder sig sikkert også til at lære at læse og få
Temaer i de pædagogiske læreplaner
Temaer i de pædagogiske læreplaner 1. Barnets alsidige personlige udvikling 2. Sociale kompetencer 3. Sprog 4. Krop og bevægelse 5. Natur og naturfænomener 6. Kulturelle udtryksformer og værdier Barnets
Ressourceaktivist- uddannelsen. Team Børn, Affald og Ressourcer Afdelingen for Bæredygtig Udvikling Københavns Kommune
Ressourceaktivist- uddannelsen Team Børn, Affald og Ressourcer Afdelingen for Bæredygtig Udvikling Københavns Kommune Ressourceaktivistuddannelsen Oplæggets indhold Hvordan vi sætter affald på dagsordnen.
Tema 1:Barnets alsidige personlige udvikling (marts/april) Mål
Tema 1:Barnets alsidige personlige udvikling (marts/april) Få barnet til at føle sig som en værdifuld person i fællesskabet. Besøge alle børste-børns hjem. Her vil vi tage billeder af det pågældende barn
Pædagogiske læreplaner Holme dagtilbud
Pædagogiske læreplaner Holme dagtilbud De pædagogiske læreplaner sætter mål for det pædagogiske arbejde i Holme dagtilbud. Vi opfatter børnenes læring som en dynamisk proces der danner og udvikler gennem
Læreplaner Børnehuset Regnbuen
Læring i Børnehuset Regnbuen. Læreplaner Børnehuset Regnbuen Læring er: Læring er når børn tilegner sig ny viden, nye kompetencer og erfaringer. Læring er når barnet øver sig i noget det har brug for,
Sammenhæng. Mål 1. At barnet kan etablere venskaber. Tiltag
Sociale kompetencer Vuggestue Barnets sociale kompetencer udvikles, når barnet oplever sig selv som betydningsfuldt for fællesskabet, kan samarbejde og indgå i fællesskaber. Oplevelse af tryghed og tillid
Vi arbejder på, at give børnene tydelighed omkring hvilke læringsmiljøer, der er tilgængelige. Vi lægger vægt på:
Bilag 1. Pædagogisk Handleplan De Tre Huse: Dagligdagen overordnede principper: Institutionen består af 3 huse på 2 matrikler. Højager vuggestue og Fredskovhellet vuggestue og Fredskovhellet børnehave.
Pædagogiske Læreplaner børnehaven. i Kastanieborgen
Pædagogiske Læreplaner børnehaven i Kastanieborgen Folketinget besluttede i 2004, at alle daginstitutioner skal arbejde med udgangspunkt i en pædagogisk læreplan, der skal omhandle følgende seks fokusområder:
Læsning og skrivning i 1. og 2. klasse
Læsning og skrivning i 1. og 2. klasse Center for Skoler og Dagtilbud Kære forælder Børn begynder i skolen og glæder sig til at lære at læse. Dit barn glæder sig sikkert også til at lære at læse og få
Henkastet affald. Undervisningsforløb. Natur/Teknik 3. 6. klasse
Henkastet affald Undervisningsforløb Natur/Teknik 3. 6. klasse Side 1 af 30 Første lektion ca. 90 min. Undervisningsrummet Træningsrummet Studierummet Som indledning tales der med eleverne om, hvad affald
Læreplaner 2013 Sydmors Børnehus
Læreplaner 2013 Sydmors Børnehus De 6 temaer er: 1. Barnets alsidige personlige udvikling 2. Sociale kompetencer 3. Sprog 4. Krop og Bevægelse 5. natur og Naturfænomener 6. Kulturelle udtryksformer og
Børn og Pligter. (1 19 år) [Aldersinddelt guide over hvad du kan forvente dit barn kan derhjemme]
Børn og Pligter (1 19 år) [Aldersinddelt guide over hvad du kan forvente dit barn kan derhjemme] Pligter er vigtige for dit barn Opdragelse et ord der sætter mange tanker i gang, både negative og positive.
Læreplaner. Dokumentation: Billeder Opvisninger
Læreplaner Alsidig personlighedsudvikling I børnehaven vil vi gerne børnene. Det giver sig til udtryk i indlevende og engagerede voksne, der har tid til den enkelte og dennes behov. Vi tror på børnene
Forbered jer på at blive eksperter i affald! Din Jr.FLL- udfordring i denne sæson er at:
I 2015 skal Junior FIRST LEGO League holdene lære at indsamling af affald blot er begyndelsen på affaldets spændende rejse. Holdene skal se nærmere på reducering, genbrug og recirkulering, og hvilken betydning
Pædagogiske læreplaner for børnehaven Græshopperne.
Pædagogiske læreplaner for børnehaven Græshopperne. Personlige kompetencer. - At styrke selvtillid og selvværd. - At barnet kan give udtryk for egne følelser og troen på sig selv - At børnene udviser empati
Pædagogiske læreplaner skal have fokus på hverdagen!
Pædagogiske læreplaner skal have fokus på hverdagen! Susanne Christensen, pædagog og pædagogisk leder Børnenes Kontors Daginstitution Fra en dag i førskolegruppen, september 2016: Børnene sidder på deres
Værdi- mål- og handlingsgrundlag for det pædagogiske arbejde i Tappernøje Børnehus
Værdi- mål- og handlingsgrundlag for det pædagogiske arbejde i Tappernøje Børnehus Et godt sted at være Tappernøje Børnehus skal være et godt sted at være. Gennem leg og målrettede aktiviteter skal vi
Dialog (L) Vurderingsskema - Børn i 3-års alderen, forældre Revideret maj 2017
Læreplanstemaer Sociale kompetencer Dialog (L) Vurderingsskema - Børn i 3-års alderen, forældre Revideret maj 2017 etablere venskaber smiler ved synet af bestemte børn spørger bestemte børn, om de vil
Pædagogiske Læreplaner for Dagplejen Syd, Horsens Kommune
I Dagplejen Syd arbejder vi generelt med Krop og Bevægelse på Skaber læringsmiljø, der giver børnene plads, muligheder og udfordringer for bevægelse ude og inde Leg i haven, på legepladser, forskelligt
Fælles info. Nyhedsbrev SFO Fritterhøjen uge 21+22 2013. Grundlovsdag 5. juni!
Fælles info Grundlovsdag 5. juni! Denne dag holder både skole og SFO lukket! Så god grundlovsdag til jer alle! Personalet i SFO Afslutningsfest for vores 2. klasser -en opgave for børn, forældre og ansatte
Lære kroppens navne at kende
Detailplan skema Trin 2 Eventuelt overordnet ramme for hele året: Fri for Mobberi Aldersgruppe og antal børn: Deltagende voksne: Tidsramme: Stjernehulen 6 mdr. 3 år Jannie, Marlene, Mette og Lykke Marts
Affaldsambassadørerne - Ta medansvar for byens renhold og ressourcer
Affaldsambassadørerne - Ta medansvar for byens renhold og ressourcer Lærervejledning for 3.-6. klasses forløb Affaldsambassadørerne Ta medansvar for byens renhold og ressourcer Gennem Skolen ta r Skraldets
Indholdsfortegnelse Fejl! Bogmærke er ikke defineret.
1 2 Indholdsfortegnelse Fatkaoplysninger... 4 Indsatsområder 2013... 5 Sprog Dagtilbuddets opgave er, at fremme børnenes læring i forhold til de overordnede læringsmål, inden for sprog.... 6 Science -
Ingen kan gøre alt hver dag, men alle kan gøre noget hver dag. Sproget er nøglen til livets muligheder.
Ingen kan gøre alt hver dag, men alle kan gøre noget hver dag. Sproget er nøglen til livets muligheder. Barnets sprog. Sproget er grundlaget for et godt socialt liv og en forudsætning for at tilegne sig
Vi vil gennem positive oplevelser give børnene lyst til at søge nye udfordringer
Læreplan for Vuggestuen Barnets alsidige personlighedsudvikling Barnets personlighed udvikles over tid i de sociale fællesskab, som barnet indgår i. Barnet skal mødes af en omverden, hvor det trygt kan
Sunde og glade børn lærer bedre
Sunde og glade børn lærer bedre Hvorfor og hvordan? Hvad er En Børneby er en samling af alle pasnings- og skoletilbud for børn fra 0-12 år. I Ørsted er det dagplejen, børnehaven Skovsprutten og Rougsøskolen
Velkommen til Børnehaven Kornvængets årsplan.
Velkommen til Børnehaven Kornvængets årsplan. Indledning: Tidligere år er der i børnehaven blevet udarbejdet en virksomhedsplan. Denne er nu erstattet med en årsplan. Årsplanen skal være grundlag for intern
Indhold. Formål, metode og fordeling Side 3. Opsummering af nøgleresultater Side 6. Tilfredshed Side 8. Affaldssortering Side 27. Konklusion Side 39
1 Indhold 1 Formål, metode og fordeling Side 3 2 Opsummering af nøgleresultater Side 6 3 Tilfredshed Side 8 4 Affaldssortering Side 27 5 Konklusion Side 39 2 1 Formål, metode og fordeling I dette afsnit
AFFALDETS RESSOURCER LÆR AT SE VÆRDIEN I DIT AFFALD! AKTIVITET 1 FORLØB NR. 1. Hvad er affald, og hvad er ressourcer?
AFFALDETS RESSOURCER LÆR AT SE VÆRDIEN I DIT AFFALD! FORLØB NR. 1 Har du nogensinde tænkt over, at dit affald har værdi? Vores affald indeholder det, man kalder ressourcer. Det betyder, at vores affald
Indledning...1 Hvad er en konflikt?...1 I institutionen...1 Definition af konflikt:...2 Hvem har konflikter...2 Konfliktløsning...
Indledning...1 Hvad er en konflikt?...1 I institutionen...1 Definition af konflikt:...2 Hvem har konflikter...2 Konfliktløsning...3 Hanne Lind s køreplan...3 I Praksis...5 Konklusion...7 Indledning Konflikter
Barnets alsidige personlige udvikling
Barnets alsidige personlige udvikling - Må opleve sig værdifuld og værdsat - Udvikler sig selvstændigt og initiativrigt - Kender sine forskellige følelser og kan udtrykke og afpasse dem efter situationen
Læreplaner for børnehaven Østergade
Indledning: Børnehavens værdigrundlag: Tryghed: Tillid: Nærvær: Det er vigtigt at børn og forældre føler sig trygge ved at komme i børnehaven, og at vi som personale er trygge ved at komme på arbejde.
Vuggestuens lærerplaner
Vuggestuens lærerplaner Barnets personlige og alsidige udvikling - at barnet får respekt for andre børn, og udvikler empati - at barnet er i god trivsel og udvikling - at barnet lærer, hvad der er rigtigt
Tema og fokuspunkter for 3-6 årige i børnehaveafdelingen.
Tema og fokuspunkter for 3-6 årige i børnehaveafdelingen. Sociale kompetencer Børn skal anerkendes og respekteres som det menneske det er - de skal opleve at hører til og føle glæde ved at være en del
Daugård Skole. Introfolder til Daugård Skole
Daugård Skole Introfolder til Daugård Skole Skolestart på Daugård Skole Tidligere startede alle børn samtidigt i 0. klasse i august det år de fyldte seks år. Men på Daugård Skole er der rullende skolestart.
Læreplaner i Børnehuset ved Søerne
Læreplaner i Børnehuset ved Søerne Børnehuset ved Søerne arbejder ud fra love og regler, fastsat af stat og kommune. Overordnet er vores formål at opfylde de krav, der er formuleret i Lov Om Dagtilbud:
Evaluering af kerneområdet naturen i 3. kl. centret og DUS II skoleåret 2011/12
Evaluering af kerneområdet naturen i 3. kl. centret og DUS II skoleåret 2011/12 Mennesket er en del af, og er afhængig af naturen. Det sker at nogle glemmer dette, da en stor del af mange moderne menneskers
Alfer Vuggestue/Børnehave
Hasselvej 40A 8751 Gedved Alfer Vuggestue/Børnehave Krop og bevægelse Kroppen er et meget kompleks system, og kroppens motorik og sanser gør det muligt for barnet at tilegne sig erfaring, viden og kommunikation.
Nyhedsbrev fra SFO februar 2012
Nyhedsbrev fra SFO februar 2012 Kære forældre Som skrevet ud til jer tidligere har vi fået et par nye ansigter i SFO. Shannon er vores nye studerende, som er her ½ år. Kristian er medhjælper og er her
Fatkaoplysninger. Navn Helle Langaa Andersen Trine Lind Claus Jensen. Billede
1 Indhold Fatkaoplysninger... 3 Indsatsområder 2014... 4 Digital Læring Dagtilbuddet skal gennem brug af digitale redskaber fremme børnenes udvikling og læring.... 5 At styrke barnets kompetencer inden
Uge 39 med Helsingør Kommune og Forsyning Helsingør.
Uge 39 med Helsingør Kommune og Forsyning Helsingør. Kan alt affald genbruges? Hvor kommer affaldet hen? Hvordan får vi mere ud af vores affald? Foto: Emil Thomsen Affald er en ressource. Baggrund for
Pædagogiske lærerplaner: Personlig udvikling.
Pædagogiske lærerplaner: Personlig udvikling. - At give barnet lyst og mod til at udforske og afprøve egne og sine omgivelsers grænser. - At barnet udfolder sig som en selvstændig, stærk og alsidig person,
Faglig dialog. Selvregistrering. Sociale relationer - barn/voksenkontakten. Vedligeholdelse af indsats
Selvregistrering Faglig dialog Sociale relationer - barn/voksenkontakten arbejdet med sociale relationer. Dette kommer f.eks. til udtryk ved: Børn og voksne bliver budt godmorgen med smil og øjenkontakt.
Side 1 / 8. Pædagogiske lærerplaner 0-2 årige Sociale kompetencer. Mål 0-2 årige.
Pædagogiske lærerplaner 0-2 årige Sociale kompetencer Mål 0-2 årige. At børnene gennem leg lærer at være tolerante og hjælpsomme overfor hinanden. Børnene lærer sig selv og andre at kende. Børn får lov
