FAGBØGER 2015 FORLAGET KLIM

Transkript

1 FAGBØGER 2015 FORLAGET KLIM

2 Uren pædagogik Thomas Aastrup Rømer, Svend Brinkmann & Lene Tanggaard 205 sider ISBN: Uren pædagogik 2 Lene Tanggaard, Thomas Aastrup Rømer & Svend Brinkmann (red.) 270 sider ISBN: Diagnoser Svend Brinkmann & Anders Petersen (red.) Efter Svend Brinkmanns meget læste og omdiskuterede bøger Stå fast og Det diagnosticerede liv undersøger han i samarbejde med sociolog Anders Petersen i denne nye bog det massive boom i brugen af psykiatriske diagnoser, som vi oplever i disse år. Forfatterne viser her, hvordan det psykiatriske blik på lidelse og afvigelse udvisker andre forståelser, fx sociale, psykologiske, moralske og pædagogiske. Bogen kan anvendes bredt inden for psykologi, pædagogik, social- og sundhedsvidenskab. ISBN: Det diagnosticerede liv Svend Brinkmann (red.) 285 sider ISBN: Nye perspektiver på stress Malene Friis Andersen & Svend Brinkmann (red.) 227 sider ISBN: KRITISK PSYKOLOGI OG PÆDAGOGIK

3 Vejledning og praksisteori NY UDGAVE Per Lauvås & Gunnar Handal Klassikeren inden for vejledningsfeltet kommer nu i en ny og gennemrevideret udgave. Bogen har siden førsteudgivelsen været en af de mest læste bøger om vejledning og har haft stor indflydelse på både den praktiske og den teoretiske udvikling af vejledningsfeltet. Den nye udgave er opdateret med den nyeste forskning på området og en ny strukturering af indholdet. 344 sider ISBN: Flerstemmig vejledning Asbjørn Kärki Ulvestad & Freja Kärki Ulvestad (red.) 440 sider ISBN: Mellem ordene Per Jensen & Inger Ulleberg 339 sider ISBN: Vejledning under nye vilkår Thorbjørn J. Karlsen (red.) 231 sider ISBN: Evidensbaseret praksis i arbejdet med børn og unge Terje Ogden 170 sider ISBN: Læreren som forsker Mary Brekke & Tom Tiller (red.) 324 sider ISBN: Professionsetik Svein Aage Christoffersen (red.) 152 sider ISBN: VEJLEDNING OG PROFESSION 3

4 Følelser i ledelse Claus Elmholdt & Lene Tanggaard (red.) Hvordan kan vi bruge følelser på arbejdet og derved øge energien og engagementet og hvornår nås grænserne for, hvad vi skal investere af vores private selv? 246 sider ISBN: Umyndiggørelse Cecilie Eriksen & Joel Haviv (red.) Indflydelse og medbestemmelse i vores arbejdsliv er i høj kurs. Myndighed stimulerer engagement og ansvarsfølelse. Og igennem de sidste årtier er flere og flere vigtige dele af arbejdet lagt ud til medarbejderne selv. Men alligevel præger nye former for umyndiggørelse vores arbejdsliv fx når store faggrupper i det offent lige fratages fagligt råderum, eller når ledelsen ikke tager ansvar for grænserne for medarbejdernes arbejdsindsats. Forfatterne stiller skarpt på denne nye form for umyndiggørelse i æraen, hvor social kapital og new capitalism er i højsædet. Med bidrag af bl.a. Rasmus Willig, Jesper Tynell og Lars Olsen. 200 sider ISBN: MODERNE ARBEJDSLIV Arbejdslivets skyggesider Niels Christian Mossfeldt Nickelsen (red.) Enhver organisation rummer skyggesider: Problemer, der kan true organisationen, men samtidig også et felt for potentiel udvikling, kreativitet og fornyelse. 256 sider ISBN: Magt i organisationer Morten Kusk Fogsgaard & Claus Elmholdt (red.) Magt er ikke kun et destruktivt fænomen, men også en konstruktiv forudsætning for organisatorisk fællesskab. 240 sider ISBN:

5 Den nødvendige revolution Peter Senge 440 sider ISBN: Ekstreme Toyota H. Takeuchi 298 sider ISBN: God forretning. Ledelse, flow og skabelse af mening Mihaly Csikszentmihalyi Mihaly Csikszentmihalyi er ophavsmand til flowteorien og beskriver i denne bog, at den bedste måde, hvorpå ledelsen kan motivere medarbejderne til at forfølge fælles mål og vokse, mens de gør det, er at skabe muligheder for flow på arbejdspladsen. De væsentligste betingelser for, at flow opstår, er: Klare mål, der kan tilpasses skiftende betingelser; øjeblikkelig feedback på éns handlinger og tilpasning af arbejdets udfordringer til medarbejderens kompetencer. Det er en fremragende, meget vigtig og også provokerende bog. Steen Hildebrandt, Kristeligt Dagblad Bogen er rigtig god og meget inspirerende... Denne bog er nem at gå til og velegnet for såvel ledere som studerende og undervisere. Ulla Bechsgaard, Jyllands-Posten 264 sider ISBN: Klogt lederskab Paul Otto Brunstad 239 sider ISBN: Ildfast i krydsild Henrik Berggren Jessen & Claus Madsen 148 sider ISBN: Fælder i organisationer Chris Argyris 184 sider ISBN: LEDELSE OG LÆ RING 5

6 GODE SKRIVESTRATEGIER GODE SKRIVESTRATEGIER PÅ MELLEMTRINNET OG I OVERBYGNINGEN TRYGVE KVITHYLD, TRUDE KRINGSTAD OG GURI MELBY LITERACY & LÆRING At læse og skrive i børnehaven Carina Fast Denne bog præsenterer Carina Fasts forskningsstudie fra børnehaven Planten. I ord og billeder lader hun børn og pædagoger komme til orde og viser sammenhængen mellem praksis og teorier om børns læse- og skriveudvikling. 264 sider ISBN: Literacy i læringskontekster Dagrun Skjelbred & Aslaug Veum (red.) Bogen er en grundig introduktion til literacyfeltet med artikler af de mest centrale nordiske forskere på området. Artiklerne dækker både dagtilbuds-, skoleog uddannelsesområdet. 324 sider ISBN: Gode skrivestrategier Trygve Kvithyld, Trude Kringstad & Guri Melby I denne bog forklares, hvad skrivestrategier er, og der gives eksempler på, hvordan der kan undervises i skrivestrategier i hele skriveprocessen: førskrivningsfasen, skrivefasen, revisionsfasen og afslutningsfasen. 90 sider ISBN: LITERACY & LÆRING

7 SKRIVEDIDAKTIK EN VEJ TIL LÆRING LITERACY & LÆRING LENE STORGAARD BROK, METTE BAK BJERREGAARD OG KLARA KORSGAARD Skrivedidaktik Lene Storgaard Brok, Mette Bak Bjerregaard & Klara Korsgaard Bogen bygger på Nationalt Videncenter for Læsnings skrive didaktikprojekt, hvor målet har været at undersøge, hvordan et øget fokus på skrivning i skolen kan fremme elevernes skrivelyst og læseforståelse og dermed bane vejen for øget læring. 173 sider ISBN: LITERACY & LÆRING er en udgivelsesserie fra Klim. Literacy er ikke noget fast, statisk begreb, men snarere en forståelsesramme for brug af sprog og sprog i brug. Literacy er kompetencen til at kunne deltage i alle de sociale og kulturelle sammenhænge, hvor skrift og andre symbolsprog indgår, og literacy udvikles gennem kommunikation, læsning, fremstilling og fortolkning. Seriens udgivelser vil repræsentere forskellige aspekter af literacybegrebet, men med det fællestræk, at de baserer sig på den nyeste forskning inden for området, hvad enten det er en teoretisk grundbog eller en mere praksisorienteret udgivelse. Serien henvender sig til pædagoger, undervisere, læsevejledere og studerende på alle trin i uddannelsessystemet. Læsedidaktik efter den første læseundervisning NY UDGAVE Astrid Roe Skriveundervisning, der virker Arthur Applebee & Judith Langer Multimodal tekstkompetence Eva Maagerø & Elise Seip Tønnessen LITERACY & LÆRING 7

8 Kriteriebaseret vurdering Tor Arne Wølner Vurdering for læring efter synlige og klare kriterier fremmer elevens faglige læring. Forfatteren introducerer Lesson Study som en metode til at samarbejde om vurdering for læring på hele skolen. 180 sider ISBN: Strategier for læring Therese Nerheim Hopfenbeck Denne bog viser, hvordan læreren kan hjælpe eleven til selvregulering, og argumenterer for, at dette er noget af det vigtigste, skolen kan arbejde med. Her støtter forfatteren sig til forskningen fra The Assessment Reform Group i England og John Hatties metastudie. 190 sider ISBN: Læringens fundamenter Mikael Jensen (red.) Bogen belyser læring i undervisningen, og hvordan den udvikles. Forfatterne behandler læring gennem vinkler som kognitions- og neuroforskning, miljøpsykologi, design og medieforskning. 231 sider ISBN: LÆRERENS GRUNDFAGLIGHED

9 Skabelse og tilintetgørelse K.E. Løgstrup Ved siden af Den etiske fordring og Opgør med Kierkegaard må Skabelse og tilintetgørelse tildeles titlen som tredje hovedværk og det sidste. Oprindelig indgik det som et af de fire bind i serien Metafysik, hvoraf Løgstrup kun nåede at udgive to før sin død. De sidste to bind blev sammensat og udgivet på Gyldendal af hans elever i årene efter hans pludse lige død. En af disse elever har nu skrevet et fyldigt efterskrift til Klims udgave, nemlig Ole Jensen, som for nogle år siden begik en bestseller med bogen Historien om K.E. Løgstrup. Værket er udgivet sammen med professor Svend Andersens bog Af og til intet. Ledsager til K.E. Løgstrup: Skabelse og tilintetgørelse. 436 sider ISBN: Løgstrup & sygeplejen Kari Martinsen En introduktion til K.E. Løgstrups undersøgelser af barmhjertighed og omsorg, som har dannet grundlaget for Kari Martinsens filosofi om sygepleje. 187 sider ISBN: Den etiske fordring K.E. Løgstrup K.E. Løgstrups etiske hovedværk. Med fyldigt efterskrift af filosof Hans Fink. 230 sider ISBN: Af og til intet Svend Andersen Denne ledsager rummer en detaljeret kommentar til Løgstrups tankegang ud fra hans egne formuleringer. Et særligt afsnit viser, hvordan Løgstrups opfattelse placerer sig i forhold til metafysikkens tradition og den påståede efter-metafysiske nutid. 264 sider ISBN: Løgstrup & skolen David Bugge & Bente Kasper Madsen En introduktion til K.E. Løgstrups tanker om skolen, der har været med til at grundlægge den moderne danske folkeskole. Med tre hovedtekster af K.E. Løgstrup. 160 sider ISBN: K.E. LØGSTRUP 9

10 Homo Sacer Giorgio Agamben Giorgio Agamben er en af vor tids vigtigste og mest originale filosoffer. Hans arbejde er baseret på en nytænkning af klassiske traditioner inden for retorik, senantikkens filosofi, kristen teologi og moderne filosofi. Agamben går derfra videre og forbinder tænkning med konkrete etisk-politiske konklusioner om samfundets tilstand i dag. Homo sacer Den suveræne magt og det nøgne liv er Agambens hovedværk. I bogen sigter han mod at knytte spørgsmålet om magt til politisk og social etik i en verden, hvor netop etik har mistet sin forhenværende religiøse, metafysiske og kulturelle forankring. 234 sider ISBN: GIORGIO AGAMBEN

11 Væren og tid Martin Heidegger Heideggers hovedværk Væren og tid er et af de mest betydningsfulde værker i nyere filosofi. Værket omhandler spørgsmålet om værens mening og disciplinen for analyse heraf, nemlig ontologien, som Heidegger genlancerer med enorm indflydelse på filosofien, der fulgte efter. 488 sider ISBN: Introduktion til Heideggers Væren og tid Thomas Schwarz Wentzer Thomas Schwarz Wentzer, lektor i filosofi ved Aarhus Universitet, har med denne bog skrevet en fyldig introduktion, som giver de fornødne forudsætninger for at forstå Martin Heideggers krævende hovedværk og dets kontekst. Ud over at introducere til Heideggers værk og liv gennemgår bogen opbygningen, argumentationsgangen og centrale grundbegreber i Væren og tid. Desuden rummer bogen et overblik over værkets virkningshistorie og en udførlig bibliografi. 116 sider ISBN: Hvad vil tænkning sige? Martin Heidegger Bogen består af en række forelæsninger, som var de første, Heidegger holdt efter Anden Verdenskrig. Værket bliver af mange betragtet som det vigtigste inden for hans sene filosofi. I arbejdet for at forstå Heidegger er Hvad vil tænkning sige? lige så vigtigt et værk som Væren og tid. Det er den eneste systematiske præsentation af tænkerens sene filosofi og... det er måske den mest spændende af alle hans bøger. Hannah Arendt 250 sider ISBN: MARTIN HEIDEGGER 11

12 Det nationale videncenter for læremidler, Læremiddel.dk, har gennemført et stort udviklingsprojekt med fokus på forholdet mellem lære planer, læremidler og skolens praksis. Resultatet er udgivelsesserien Mål og midler, der præsenterer analyser af både læreplaner og læremidler i fagene. Serien redigeres af Thomas Illum Hansen og Keld Skovmand. Billedkunst Knud Erik Christensen, Henrik Marxen & Keld Skovmand 214 sider ISBN: Dansk Thomas Illum Hansen 204 sider ISBN: MÅL OG MIDLER Matematik Povl Hansen, John Schou & Lotte Hofer Skinnebach 209 sider ISBN:

13 Idræt Annemari Munk Svendsen 103 sider ISBN: Fremmedsprog Tysk og engelsk Bente Fogh Jensen, Helle Libenholt, Keld Skovmand & Finn Sørensen 240 sider ISBN: Historie Jens Aage Poulsen 174 sider ISBN: Læremidler i didaktikken didaktikken i læremidler Stefan Ting Graf, Jens Jørgen Hansen & Thomas Illum Hansen (red.) Fælles mål og midler. Læremidler og læreplaner i teori og praksis Thomas Illum Hansen & Keld Skovmand 305 sider ISBN: sider ISBN: MÅL OG MIDLER 13

14 Angsten for opdragelse Per Bjørn Foros & Arne Johan Vetlesen Angsten for opdragelse er en uhyre ambitiøs bog, der handler om de vigtigste spørgsmål i tiden. Den indkredser de væsentligste samfunds problemer, udvikler en dannelsesteori og tager fat på både børneopdragelse og klimakrisens udfordringer. Bogen lykkes med sit ambitiøse forehavende, fordi dens filosofiske og videnskabelige analyser formidles flot i et enkelt og ligefremt sprog og med inddragelse af alskens hverdagseksempler, som læseren vil kunne genkende fra sit eget liv. Bogen viser, hvorfor dyder som forpligtelse, skyldfølelse og samvittighed ikke er forældede og bagstræberiske, men tværtimod er nødvendige for at kunne udøve modstand mod problematiske tendenser i samtiden. Bogen vil være guld værd for både filosofisk, psykologisk, sociologisk og pædagogisk interesserede. Professor Svend Brinkmann 347 sider ISBN: ØVRIGE

15 Den smukke risiko Gert J.J. Biesta Gert Biesta er en af Europas mest betydningsfulde uddannelsestænkere. Derfor er det en fornøjelse, at Klim nu igen går i front med en oversættelse til dansk af Biestas seneste værk. Professor Lene Tanggaard 211 sider ISBN: Sammen om et fagsprog Elin Poulsen Bogen beskriver Modellen for Kvalificeret Selvbestemmelse og Vitaliseringsmodellen som modeller til praksisudvikling og de ledelsesmæssige perspektiver, der er forbundet med at implementere denne nye pædagogiske systematik. 80 sider ISBN: Højskolepædagogik Rasmus Kolby Rahbek & Jonas Møller Gennem fortællinger, diskussioner, fortolkninger og udfordringer inspirerer bogen til refleksion over højskolen, dens pædagogik og dens mulig heder. Udgangspunktet er, at der i højskolen udfoldes en særlig pædagogisk praksis. Bogen henvender sig til alle med interesse for såvel undervisning og pædagogik som for højskolens anliggende og praksis. 254 sider ISBN: ØVRIGE 15

16 Skumfidustesten Walter Mischel Fra en af psykologiens grand old men kommer denne spændende og øjenåbnende bog om menneskets tilværelse mellem forud bestemte dispositioner og vores vilje til at tage skæbnen i egen hånd. Professor Walter Mischel gennemførte i 1960 erne et banebryd ende eksperiment, der senere er blevet kendt som Skumfidustesten. I eksperimentet lagde forskerne en skumfidus foran en række børn, og det enkelte barn kunne nu vælge mellem at spise skumfidusen med det samme eller vente et kvarter og indkassere to skumfiduser som belønning. Allerede ti år efter kunne forskerne se tydelige ligheder mellem de små forsøgspersoners valg og den retning, deres liv havde taget sidenhen. 320 sider ISBN: ØVRIGE