Kongsbjergskolens SFO. Kongsbjergskolens SFO Pædagogiske værdier

Transkript

1 Kongsbjergskolens SFO Lunderskov -Dollerupgård- TLF Fristedet- TLF Kongsbjergskolens SFO Pædagogiske værdier

2 FORORD De pædagogiske værdier er blevet til i et ønske om både indadtil og udadtil at vise, hvilke tanker der ligger bag Kongsbjergskolens SFO's pædagogiske praksis. De er udarbejdet af det pædagogiske personale på SFOen, og skal være et basisredskab og fundament i vores daglige arbejde, i læringen og udviklingen samt i samværet med hinanden. Hensigt: De pædagogiske værdier tegner en profil af vores pædagogiske praksis, hvor vægten er lagt på samspillet mellem de personer, der kommer i SFOen. De pædagogiske værdier afspejler de overvejelser og visioner, som medvirker til at kvalificere børn og voksne til at udvikle og opnå handlekompetencer. De pædagogiske værdier tilkendegiver holdninger, værdier og hensigter, som bidrager til at udvikle den pædagogiske praksis. De pædagogiske værdier fortæller, hvilke forventninger vi har til hinanden i det daglige samvær. De pædagogiske værdier afspejler nuværende praksis, og er en vision om at gøre den pædagogiske praksis endnu bedre. De pædagogiske værdier vil altid være til debat og under udvikling. I Kongsbjergskolens SFO udvikles vi ved følgende pædagogiske værdier: Frihed Glæde Humor Medbestemmelse Anerkendelse Ansvarlighed På de efterfølgende sider, er vores pædagogiske mål for den enkelte pædagogiske værdi beskrevet. Endvidere er der eksempler på handlinger inden for den enkelte værdi.

3 Frihed (derfor vil vi/mål ) At SFO er et frirum/et sted til bare at være At der er mulighed for at være, og udvikle sig til, et selvstændig ansvarlig individ At man har mulighed for at lære, og få erfaringer, ved selv at afprøve ting At der er plads til faglig udfoldelse og udvikling At alle har rettigheder til valg og fravalg At man har ret til at ytre sig og have sin egen mening Børnene skal have ret til at være i rum for sig selv - også værkstederne Respektere et nej, med et øje for dem, som ofte siger nej Børnemøde/børneråd

4 Glæde (derfor vil vi/mål ) At der skabes et godt miljø for såvel voksne som børn At forældre, børn og andre føler glæde ved at komme i husene At glæden i vores hverdag smitter af på børn og voksne og på hinanden At vi har humor i hverdagen - kan grine med hinanden At alle har medindflydelse på hvad vi er, og hvad vi vil være At man bliver værdsat og respekteret At vi skaber sammenhold At vi har fokus på velvære At vi er nærværende Tænker og agerer positivt Give og modtage ris ros og knus til børn, forældre og kollegaer Daglig anerkendende dialog til børn, forældre og kollegaer Vi giver os tid til samvær og nærvær

5 Humor (derfor vil vi/mål ) At skabe glæde gennem/med humor At skabe et afslappende miljø for både børn og voksne At humor skal være med til at frigive mere positivt energi og overskud At være positive og glade rollemodeller med et klart og tydeligt kropssprog At alle lærer at bruge positiv humor (at have situationsfornemmelse) Forskellige arrangementer med målet humor Voksne på slap linie Humor som konfliktløsnings mulighed Latterkonsulent på et p-møde

6 Medbestemmelse/Medindflydelse (derfor vil vi/mål) At give mulighed for at agere i demokrati At man deltager i hele processer At alle har medindflydelse på hvad vi er, og hvad vi vil være At man gennem medindflydelse udvikler ansvarlighed, f.eks. det at kunne vælge til og fra under ansvar At man oplever det at have en mening, har betydning At man bliver et skabende og udforskende individ At sikre at alle får en optimal indflydelse og medbestemmelse. Børnemøde/børneråd Fælles brainstorm før et emne Fælles evaluering (evalueringskultur) Brugerundersøgelse Vi tager udgangspunkt i børnenes ønsker og behov, - hvad de er interesseret i Respektere et nej, med øje for dem, som ofte siger nej Forældreråd

7 Anerkendelse (derfor vil vi/mål) At respektere andre og deres forskelligheder At have en positiv tilgang til hinanden og til opgaver At være tydelige overfor hinanden give og modtage konstruktiv kritik At se muligheder frem for begrænsninger At vi har tillid til hinanden At man tør sige sin mening, og man føler sig taget alvorlig At vi giver mulighed for, at ønsker, og ideer kan blive til virkelighed At man ved troen på andre fremmer deres selvværd samt deres kreativitet/fantasi At blive aktivt lyttende og give plads til refleksion Udtryksspil/lege som f.eks. rollespil, talentkonkurrence Emner/temaer om andre kulturer og forskelligheder Personalekursus i anerkendende dialog Vi er aktivt lyttende, og giver plads til refleksion

8 Ansvarlighed (derfor vil vi/mål) At vi viser ansvarlighed overfor de fysiske rammer At vi er ansvarlige overfor vores handlinger/opgaver og pædagogiske praksis At vi har et fælles ansvar overfor hinanden/passer på hinanden At Kongsbjergskolens SFO er et godt sted at være At vi er synlige/tydelige overfor hinanden At der føres et ordentligt sprog Vi viser hinanden tillid Fælles oprydningsdag Kursus i anerkendende dialog Synliggøre vores ansvarlighed, så andre også ser det