Organisationsteori Forelæsning 5: Det naturlige perspektiv v/ Knud Erik Jørgensen

Transkript

1 Organisationsteori Forelæsning 5: Det naturlige v/ Knud Erik Jørgensen Næste gang Forelæsning 6: Det åbne æs side i Mejlby et. al. DET NTURE PERSPEKTV OVERORDNEDE TEMER PERSPEKTVETS SYN PÅ.. ORNSTONER NDVDET MÅ STRUKTUR PRMÆRE FOKUS PRMÆRE NY- TSK TN OMVERDEN Målkompleksitet Uformel struktur Struktur-funktionalisme Saml. til Det Rat. Persp. Målspecificitet Formalisering Kollektiv organisme rrationel handlende p.gr..a. mange hensyn Organisationens overlevelse (d.s.v. overlevelse som et mål i sig selv Uformel struktur er adfærd s styrende frem for den formelle Motivation, commitment og adfærdsprocesser dfærdsmæssig (faktisk iagttaget adfærd ud fra ledelsesmæssig forståelse (både socialpsykologisk og strukturelt analyseniveau) Delvist eksisterende, men primært som en Fjendtlig {kontrollerende faktor} UDVTE SKOER Mayo og Human Hawthorne effekten relations-skolen rrationel handlen Selznick daptiv (tilpassende) organisme institutionalisering Parsons -model daption (tilpasning) oal attainment (målopnåelse) ntegration (integration atency (latens - fastholden)

2 Definition af organisationen i det naturlige : En organisation er et kollektivt, hvis deltager har multible interesser, men som deler en fælles interesse i systemets overlevelse, og som engagerer sig i uformelt strukturerede aktiviteter for at nå dette mål. Deltagerne er derved kun i begrænset omfang påvirket af den formelle struktur og de officielle mål (Scott, 1998, 26) Human relationsskolen og Hawthorne effekten 1930 erne eksploderede den empiriske sociologi i US bl.a. p.gr.a. forfølgelsen af jøderne i Tyskland. sær eneral Electric fabrikkerne gav mange forskere adgang til undersøgelser og forsøg. Man fremstillede især telefoner. Mange undersøgelser omhandlede det fysiske arbejdsmiljø s påvirkning på produktiviteten. F.eks. steg produktiviteten, når man skruede op for lyset. man det gjorden den også, når man bagefter kontrollerede ved at skrue ned for lyset. Denne overraskelse førte til den tolkning, at det var selve opmærksomheden, arbejderne oplevede ved at deltage i forsøget, der påvirkede deres produktivitet. Dette er Hawthorne effekten: Produktiviteten er påvirket af sociale relationer - her ml. forskere og arbejdere Dette førte videre til egentlige sociologiske undersøgelser, især af arbejdere i grupper og dermed til Human Relations Skolen: d.v.s. skolen til forskning af de menneskelige relations og deres betydning på arbejdspladsen, skolen, sygehuset o.s.v.

3 Mc. regors model om antagelser om mennesker i arbejdssituationen, 1961 Teori X - antagelser 1. Mennesker er af natur dovne og skal motiveres gennem ydre tilskyndelser 2. Mennesker naturlige mål går på tværs af organisationen, hvorfor mennesket skal kontrolleres af ydre kræfter for at arbejde frem mod organisationens mål 3. Mennesket er irrationelt og derfor ude af stand til at disciplinere og kontrollere sig selv 4. Mennesket kan opdeles i to grupper: de som ikke kan kontrollere sig selv, og de som kan, og de som ikke kan motivere sig selv og de, som kan. Teori Y - antagelser 1. Menneskers behov er hierarkisk opbyggede, så det vil stræbe efter at opfylde behov på stadig højere niveau. 2. ndividet søger at være moden i jobbet og kan derfor acceptere og tåle følelsesmæssige belastning, behovsudsættelse, vise fleksibilitet og udvikling 3. Mennesket er hovedsagelig selvmotiveret og tvang vil forment få det til at regrediere og udvise mindre modenhed end uden tvang 4. der er ingen konflikt mellem selvmotivering og organisationens behov. Hvis de får mulighed for det, vil de ansatte frivilligt integrere egne mål med organisationen De sidste skal lede de første PRMÆRE OPVE Strukturer Det personlige system Strukturer

4 Talcot Parson s - funktionelle teori s grundelementer NØDVEND FUNKTON BESKRVESE daption (tilpasning) oal attainment (resultatopnåelse) ntegration (integration) atency (latens) Fremskaffelse af tilstrækkelige ressourcer Fastlæggelse og implementering af mål Opretholdelse af solidaritet og koordinering mellem systemets subsystemer Skabelse og bevarelse af fælles værdier og kulturer (mere skjulte/latente og ikke bevidste forhold Et system indeholder alle funktioner på alle analyse niveauer - f.eks.: Samfundsniveau Organisationer i samfundet (samfundets strukturniveau) Sub-organisationer Social-psykologisk niveau,.. muligvis også endda individ niveau og mindre (f.eks. Organiniveau o.s.v.) Struktur-funktions-analysens grundlæggende påstand er, at et hvilket som helst empirisk systems mest basale stræben er vedligeholdelse og opretholdelse af systemet : nvesteringsorganisationer : Rentaafkast : Tillid til penge : Kapitalismens ånd Organisationer i samfundet individ niveau Sub-organisationer Økonomien Politikken Domstole, skoler mv Kulturlivet Samfundsniveau

5 : nvestering i produktion : Overskud : Samarbejde ml. grupper : Virksomhedens kultur Organisationer i samfundet individ niveau Økonomien Politikken Domstole, skoler mv Kulturlivet Samfundsniveau :? :? :? :? Se Næste plance Organisationer i samfundet individ niveau Sub-organisationer Sub-organisationer Økonomien Politikken Domstole, skoler mv Kulturlivet Samfundsniveau

6 Fire menneskesyn -, en sammenligning, kej 2002 Det rationelle Scott s 3 er Det naturlige Det åbne DET RTONEE/ ØKONOMSKE MENNESKE DET SOCE MENNESKE DET KOMPCE- REDE MENNESKE DET SEVK- TUSERENDE MENNESKE ENEMENT HVER HOVED- SE PÅ YDRE MOTV- TON/ PENE BERENENDE YDRE MOTV- TON, RUPPE- CCEPT, FØESER NDRE/SEVMOT- VERET. MORSK TKNYTNN. FHÆNER F DET ENKETE NDVD. VRERER OVER TD FOR DEN ENKETE. EDESESOPVE R. FOCUS EDER- DFÆRD PNÆE ORNSERE MOTVERE KONTROERE DÆKKE BEHOV FOR SMVÆR.KMME- RTSKBSRUPPEN MEEMED MEEM NDVD O RUPPE DEEERE UDFOR- DRENDE O UDVK- ENDE OPVER FOR DEN ENKETE. STE DNOSE. VE/MODTE N FORMTON. FØESER RRTONEE. BØR DERFOR UNDÅS FRUPPEFØESER NERKENDES HØJT STOTHED O SEVTESE N- ER KENDES HØJT NDVDUET. HØJ CCEPT F E FØESER NTERVENTON VED V PRODUK- TVTET/HØJNESE F PROD. OMSTRUKTURERN ÆNDRN F ØN- SYSTEMER. KRFCERN F UTORTETSSTRUK- TUR STØTTE RBEJDS- RUPPEN DENS SMVÆR JOBBERESE. JOBROTTON. VURDERN F DEN TOTE STUTON FOR T FNDE EVT. ÅRSER. EDESE: ET HÅNDVÆRK EDESESNSVR EDESENS ENE DEN FORMEE O UFORMEE EDESES EDERUTORTET HVER PÅ EDERENS ORMEE POSTON O RN EDERENS POSTON OVERFOR RUPPEN FÆES MEN DET EDERENS KENDSKB T OPVEN SKFTENDE EDERENS EVNE T T T STE STUTONSD- NOSER O REERE PÅ DEM. EDERST UTOKRTSK styrende - behov for kontrol DEMOKRTSK støttende - behov for samvær NTERVEWER behov for selvudvikling STUTONSBE- STEMT følger forskellige behov.