Handlingsplan
|
|
- Jacob Frandsen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Handlingsplan Elever 2. Personale 3. Økonomi Bygninger IT 4. KPI++ 5. Udvikling Pædagogik og organisering 6. Skole Omverden Institution Ledelse Indhold Handlingsplan Udfordringer Eleverne... 3 Skolens strategi Politiske strømninger og serviceeftersyn Elever: Motivation, trivsel, fastholdelse og undervisningsevaluering Målet Beskrivelse af indsatsen Evaluering Personale Mål Beskrivelse af indsatsen Evaluering Økonomi/bygninger/IT Mål Beskrivelse af indsatsen Evaluering KPI Mål Beskrivelse af indsatsen
2 4.3 Evaluering Udvikling: Pædagogik og organisering Mål Beskrivelse af indsatsen Evaluering Omverden/ Skole/institution/ledelse Mål Beskrivelse af indsatsen Evaluering
3 Handlingsplan Nedenstående handlingsplan skal vedtages af bestyrelsen. Handlingsplanen danner grundlag for opgavefordelingen. Udfordringer Elevtilgang Region Hovedstadens prognoser for søgningen frem til 2023/2024 viser overordnet set en stabil tilgang af elever til skolen og en stigende tilgang i København Centrum. Prognosernes forudsætninger om alt andet lige gør, at man skal være varsom med at tolke konklusionen alt for håndfast. Det er vanskeligt at forudsige den fremtidige udvikling i søgefrekvensen. Den seneste tids diskussion om, hvorvidt der bør indføres adgangsbegrænsning til ungdomsuddannelserne, sammenholdt med det politiske ønske om at kanalisere flere ansøgere over i erhvervsuddannelserne, kan føre til en stagnation eller et fald i gymnasie- og HF-frekvensen. Søgetallene for 2014 synes at bekræfte denne opfattelse. Således er søgningen til EUD steget, uden at det dog er gået ud over søgningen til Stx 1. Især i Tårnby kommune er søgningen til EUD steget fra 10% i 2013 til 18% i 2014, hvilket især har ramt søgningen til 10. klasse. TG har i forhold til mange andre gymnasier i hovedstadsområdet en særlig udfordring når det gælder gymnasie /HF-søgningen. Befolkningens uddannelsesmæssige sammensætning betyder, at der ikke er tradition for at tage/bruge en boglig uddannelse. Andelen med lang videregående uddannelse i Tårnby ligger på niveau med Ishøj og langt under gennemsnittet for Hovedstaden. Selv Dragør ligger under niveauet for Hovedstaden. Frederiksberg er medtaget som eksempel på en kommune i det centrale København, hvor andelen af langvarigt uddannede ligger langt over Dragør og Tårnby. Eleverne Søgningen til STX har siden 2009 ligget stabilt på mellem 205 og 225 primæransøgere hvert år. Dykket skyldes åbningen af Ørestadsgymnasiet, der tiltrak mange af de elever, der ellers ville have søgt TG. Senere har det generelt stigende antal gymnasieansøgere været medvirkende til at kompensere for tabet til Ørestaden. 1 Søgningen er her beregnet som andelen af klasses elever der på et givent tidspunkt vælger Stx og ikke som ved beregning af gymnasiefrekvensen, hvor beregningen sker på baggrund af 3 basisårganges størrelse. 3
4 Opdeles søgningen på kommuner, ses det, at de fleste ansøgere stadig kommer fra Tårnby, men der har siden 2010 været et fald i søgningen herfra. Søgningen fra Københavns kommune har været stabil, mens der fra Dragør har været en stigende tendens i søgningen. Kun ganske få ansøgere uden for Amager søger TG Primæransøgere til Stx Tårnby Kbh S Dragør Øvrige Hvis ændringerne i de enkelte års søgning tydeliggøres ved at fokusere på ændringerne fra år til år, ses det, at fra 2010 har fremgangen/tilbagegangen hvert år svinget i utakt. Ser man f.eks. på 2011 stiger søgningen fra Dragør og København, mens den falder fra Tårnby, jf. diagrammet neden for. Dette kan tages som udtryk for, at det i høj grad er lokale forhold, der bestemmende for søgepræferencerne, og altså ikke en generel opfattelse af at TG er et godt eller dårligt gymnasium, der får søgningen til at stige eller falde. Ændring i søgning (absolutte tal) Tårnby Kbh S Dragør 4
5 Ændringerne i søgningen fra Dragør i 2014 kan skyldes den ændrede procedure i fordelingen, hvor der i højere grad er taget hensyn til afstandskriteriet, der betyder, at det bliver transporttiden til gymnasiet, der bliver afgørende for hvilket gymnasium, eleven bliver optaget på, hvis han/hun har søgt en skole med flere ansøgere end der er plads til. Primæransøgere fra Tårnby kommune TG Ørestad Ørestadens andel af ansøgere fra Tårnby kommune har været stigende de sidste år, mens antallet til Rysensteen og Falkonergården (med Team-Danmark) har været faldende. Langt de fleste elever fra Amager søger et af de tre gymnasier, der er placeret på Amager: Christianshavn, Tårnby og Ørestad. Desuden har Rysensteen i visse år hentet en del elever fra Tårnby og Dragør. I alt søger 88 % af Dragør og Tårnbys elever et af de disse fire gymnasier som 1. prioritet. 5
6 Primæransøgere fra Tårnby Kommune: CHR RYS FAL FRB ZAH Betydningen af udviklingen i gymnasiefrekvensen Havde frekvensen ikke været stigende siden 2006, havde gymnasiesøgningen i alt i 2013 været 218 elever og altså kun lidt over søgningen på 206 elever i Faktisk var søgningen på 374 elever i Det vil sige, at over 90 % af stigningen kan tilskrives stigningen i gymnasiefrekvensen, mens resten skyldes større basisårgange. Et fald i frekvensen på 5%-point som i 2014 svarer til en mindre søgning på ca. 35 elever. Prognose for elevsøgning Region Hovedstaden har i 2013 udarbejdet en prognose for søgningen til regionens gymnasier 2. Prognosen er udarbejdet under forudsætning af uændret frekvens og søgemønster. Prognosen viser under disse forudsætninger en stabil søgning på elever til TG frem til 2021, hvorefter der forventes en mindre stigning. 2 PROGNOSE FOR SØGNINGEN TIL OG OPTAG PÅ STX I FORDELINGSOMRÅDE CENTRUM, 20/ Prognosen bygger bl.a. på antallet af tilflytninger. Disse er beregnet ud fra den pågældende kommunes andel af samtlige tilflytninger til landsdelen i perioden I Tårnby og især København S er det muligt, at prognosen underdriver stigningen i antallet af unge frem mod 2013 pga. det stigende byggeri på Østamager og i Ørestaden. 6
7 TG. Primæransøgere til HF Tårnby Kbh Dragør Øvrige I alt Søgningen til HF på TG var ligger ligesom i 2013 på et lavere niveau end de tidligere år. Den lave søgning skyldes ikke konkurrencen fra VUC-amager, der i 2014 kun fik få ansøgere. Jf. Bilag 1. Generelt var der i 2014 et fald i HF-søgningen. Frekvensen faldt både i Dragør og Tårnby kommune. HF-frekvens HF-frekvensen har været lidt faldende i Dragør og uændret i Tårnby. HF-Frekvens Dragør komm. Tårnby komm. 25,0 20,0 21,1 15,0 10,0 10,1 8,4 11,9 10,8 15,4 13,8 9,5 16,9 15,7 16,5 12,4 10,5 10,4 5,0 0,
8 Skolens strategi Skolen har vedtaget en strategi i F 2015, som er vedlagt som bilag. Punkterne i handlingsplanen indarbejder fokus for strategien i de enkelte punkter. Politiske strømninger og serviceeftersyn Der vil i løbet af skoleåret blive indgået en ny overenskomst, ligesom der i 2015 vil blive udmeldt resultaterne af regeringens serviceeftersyn, som kan betyde en del ændringer i organiseringen af uddannelserne. Fokus vil derfor være at forberede implementeringen af resultaterne af disse to begivenheder. 8
9 1. Elever: Motivation, trivsel, fastholdelse og undervisningsevaluering 1.1 Målet Målet for arbejdet med eleverne er at de arbejder motiveret, at de trives og alle når så langt de kan, samt at de fastholdes i uddannelsessystemet. 1.2 Beskrivelse af indsatsen Vejen til at opnå disse mål er arbejdet med skolens tre ben. Skolens 3 ben: 1. Undervisning og eksamen: Undervisning, kvalitet, effekt, løfte alle elevers faglige niveau, undervisningsmetoder, undervisningsevaluering, kompetenceudvikling og omlagt skriftlighed 2. Støtteforanstaltninger: Styrkelse af overgange, forældrekontakt, screeninger, lektieværksteder mv. tilbud til de dygtigste elever, give rum til faglige udfordringer/fordybelse 3. Konsekvens og opfølgning: Fravær, frafald, karakterovervågning 1.3 Evaluering Der vil blive iværksat en undervisningsmiljøevaluering (trivselsundersøgelse) blandt eleverne. Resultaterne her vil blive diskuteret på skolen, og handlingspunkter vil indgå i efterfølgende skoleårs handlingsplan. Der vil løbende blive evalueret i klasserne, og dette vil være genstand for MUS-temaer. 2 Personale 2.1 Mål Målet for indsatsen er at sikre fortsat fokus på TG som en attraktiv arbejdsplads, med udgangspunkt i kompetencestrategien. 2.2 Beskrivelse af indsatsen a. Udarbejdelse af og opfølgning på handlingsplan for den gennemførte APV i 2014 b. Lancering af TG-akademi, som opsamler tidligere kompetenceudviklingsinitiativer, og som supplerer den øvrige efteruddannelsesindsats c. Kommunikation: Fokus på dialog på dialogmøder og i de repræsentative udvalg på TG d. Fortsat fokus på Mentor-funktion, udvidet med formelle anvisninger jf. bekendtgørelsen e. Etablering af efteruddannelse i klasserumsledelse og forsøg med feedbackgrupper/supervision 9
10 f. Afholdelse af GRUS samtaler i (grupper af) faggrupper, med fokus på feedbackgrupper/supervision, fagets profil på TG og undervisningsevaluering 2.3 Evaluering Er de nævnte aktiviteter gennemført? Drøftelse i ledelse og SU af hvordan det er gået. 3. Økonomi/bygninger/IT 3.1 Mål Stabil økonomiudvikling under omskiftelige forhold. Sikre effektiv skoledrift Implementering af nye tiltag fra UVM herunder, at udgifterne afstemmes efter indtægterne Sikre økonomisk råderum til pædagogisk udvikling Sikre økonomisk råderum til vedligeholdelse og udbygning af it, teknisk udstyr, inventar og de bygningsmæssige rammer Udarbejde og iværksætte plan for udbygning af it, teknisk udstyr, inventar og de bygningsmæssige rammer 3.2 Beskrivelse af indsatsen Udarbejdelse af og opfølgning på budgettet. Udarbejdelse af årsregnskab Udarbejdelse af flerårsplaner. Udarbejdelse af analyser til belysning af udviklingen i indtægter og udgifter. Økonomimøder med fokus på sikring af daglig drift, herunder godkendelse af ansøgninger til inventar, vedligeholdelse mm. 3.3 Evaluering Evalueres i ledelsesrapporten i årsregnskabet, hvor ledelsen gør rede for årets resultat. 10
11 4. KPI 4.1 Mål Målet er at forbedre TG s måltal eller minimum fastholde den nuværende placering i forhold til gennemsnittet for de tre foregående år. 4.2 Beskrivelse af indsatsen Når nye data foreligger udarbejdes måltal for løfteevne, karakterer og overgang til videregående uddannelse. Efter hvert skoleår udarbejdes måltal for frafald og fravær. To gange i løbet af skoleåret udarbejdes foreløbige måltal. Alle måltal sammenlignes med data for de foregående år. 4.3 Evaluering Opgørelse af måltal i relation til gennemsnittet for de tre sidste år 5. Udvikling: Pædagogik og organisering 5.1 Mål Målet er at udvikle nye kompetencer i organisationen, som understøtter TG s strategi og KPI-mål. 5.2 Beskrivelse af indsatsen a. UVM projekt Skolen som det forpligtende læringssted med eleven i centrum Med støtte fra UVM afvikler TG i skoleåret 15/16 et projekt med fokus på lærer-elev-forhold og omlagt skriftlighed. Projektet tager udgangspunkt i en 1.g-klasse samt en 1.hf-klasse. b. IT-pædagogik I skoleåret vil der være fokus på at implementere og konsolidere den pædagogiske brug af O365. Specielt følgende to O365-funktioner vil være i centrum: OneNote-klassenotesbøger dels som en platform til at organisere undervisningsmaterialer og dels som en platform, hvor læreren kan monitorere og give feedback på både gruppearbejde (samskrivning) og individuelt arbejde. Deling af og samskrivning i dokumenter samt faglige diskussioner vha. funktionen Grupper. 11
12 ITU vil efter behov afholde workshops og værksteder om O365, samt enten selv udvikle eller fremskaffe vejledninger. Målet er, at der ved skoleårets afslutning er væsentligt flere lærere, der anvender de pædagogiske muligheder i O365. c. Videndeling: Feedbackgrupper/supervision d. Asperger undersøge mulighed for at etablere et Asperger-spor e. Idræt fortsat udvikling af eliteidræt, samt undersøge Team-Danmark Samarbejde mellem Tårnby Kommune og TG: Der iværksættes en ny samarbejdsstruktur med de lokale klubber på Amager. Formålet er at øge elevernes interesse for og indsigt i forskellige idrætter og deres træningsformer. Ved hjælp af Præsentationsmodellen vil eleverne på idrætslinjen blive præsenteret for forskellige former for elitetræning samtidig med at de får indsigt i klubbernes historie, økonomi og organisation. Team-DK: Videreudvikling af samarbejdet med Team-DK med det formål at få flere team-dk-elever på TG til enten en 3-årig eller 4-årig stxuddannelse. Idrætslærerne tager kontakt til Danske eliteidrætsgymnaier for at få del i deres erfaringer. Brobygning i idræt: Undersøge mulighederne for et idrætssamarbejde med idrætsklasser i folkeskolen. f. Ny tilgang til HF-anvendelsesorientering Med baggrund i erfaringerne fra skoleåret 14/15 udarbejder PPU en plan for, hvordan vi fortsat arbejder med HF-anvendelsesorientering på TG. g. Ny tilgang til studieretningstoning PPU udarbejder en plan for, hvordan vi på TG kan øge fokus på studieretningstoning. h. Skriftlighedsportal - Skriftstedet Igennem året opfordres lærerne og eleverne løbende til at anvende Skriftstedet (både i forbindelse med de store opgaver og det daglige skriftlige arbejde). De fag der endnu ikke har bidraget til Skriftstedet indsender i løbet af året deres bidrag. i. Matematikvejledning Alle nye elever screenes i matematik ved starten af skoleåret. I samarbejde med matematikvejlederen tilbydes udvalgte elever et særligt forløb, hvis 12
13 formål er at få dem op på et niveau, så de kan følge den almindelige undervisning i matematik. j. Masterclass Der udbydes i skoleåret en række masterclasses. Det undersøges, om der er grundlag for et fortsat samarbejde med andre gymnasier. k. Omlagt skriftlighed En række fag får i skoleåret fortsat tildelt moduler til omlagt skriftlighed. Det undersøges, om antallet af fag med omlagt skriftlighed kan øges. Samtidig tilstræbes det, at mængden af omlagt skriftlighed i det enkelte fag øges. 5.3 Evaluering Intern vurdering og diskussion om målene er nået 6. Omverden/ Skole/institution/ledelse 6.1 Mål Målet er at styrke TG s styrker og profil 6.2 Beskrivelse af indsatsen a. NNS Samarbejdet med skolerne i vores netværk forsætter med læringscirkler for lærerne, besøgsdage for elever og undervisningsforløb på tværs af skoleformerne. b. Brobygning I samarbejde med UU og folkeskolerne tilbyder vi besøgsdage, introforløb og brobygning. c. Sorø Science Center Det undersøges om Sorø Science Center kan komplementere TG s talentprogram. d. Tårnby Kommune Samarbejde omkring science og idræt og UU. e. Idrætssamarbejde lokalt I samarbejde med Tårnby Kommune laver idrætslærerne opsøgende arbejde i de lokale idrætsklubber. Eleverne på idrætslinjen besøger klubberne på deres 13
14 hjemmebane og får en dybere indsigt i såvel idrætsklubbernes organisation som i selve sporten. f. Styrke elevers viden om overgang til videregående uddannelser TG får i august 2015 besøg af uddannelseskaravanen og derudover opfordres eleverne til at melde sig til studiepraktik i uge 43. Indsatsen retter sig først og fremmest mod 3.g og 2.hf g. Internationalt skolesamarbejde På TG har vi et internationalt skolesamarbejde med en skole i Bologna, en skole i USA og en skole i Indien. Ledelsen og den internationale koordinator sikrer, at der er lærere, der fortsat har kontakt til de tre skoler. h. Masterclass i matematik for både TG-elever og folkeskoleelever TG udbyder en masterclass i matematik, der er åben for elever fra de omkringliggende folkeskoler. Det undersøges om der er interesse hos folkeskolerne til at udbygge tilbuddet med evt. en studiekreds eller en elitecamp. 6.3 Evaluering De foretages en status og vurdering af aktiviteternes omfang, gennemførelse og relevans. Dette diskuteres i ledelsen og i SU. 14
Resultatkontrakt
Resultatkontrakt 2015-16 Resultatmålene for TG følger den årlige handlingsplan, jf. følgende udsnit af Forretningsorden for TG's bestyrelse: 11 stk. 3 1. Bestyrelsen godkender hvert år handlingsplanen
Læs mereHandlingsplan
Elever Pædagogisk udvikling Økonomi Bygninger IT Personale KPI Samarbejde Handlingsplan 2016-17 Der arbejdes med en overordnet handlingsplan, som skal vedtages af bestyrelsen. I denne vil være angivet
Læs mereResultatkontrakt
Resultatkontrakt 2016-17 Resultatmålene for TG følger den årlige handlingsplan, jf. følgende udsnit af Forretningsorden for TG s bestyrelse: 11 stk. 3 1. Bestyrelsen godkender hvert år handlingsplanen
Læs mereBilag til handlingsplan 2014-15
Bilag til handlingsplan 2014-15 Oversigt over evalueringen af handlingsplanens indsatsområder samt visse nøgletal. For en detaljeret beskrivelse af mål og indsatser henvises til Handlingsplan 2014-15.
Læs mereResultatmål 2014-15. Fokus Elever: fravær, frafald, karakterer og studieparathed
Resultatmål 2014-15 Fokus Elever: fravær, frafald, karakterer og studieparathed Mindre fravær indsats i forhold elever/studerende et er opretholdelse af den bedring i fraværet, som er sket de seneste tre
Læs mereFaglig Pædagogisk udvikling. Økonomi Bygninger IT. Personale. Samarbejde KPI. Elever
Elever Faglig Pædagogisk udvikling Økonomi Bygninger IT Personale KPI Samarbejde Handlingsplan 2017-18 Der arbejdes med en overordnet handlingsplan, som skal vedtages af bestyrelsen. I denne vil være angivet
Læs mereUNDERVISNINGSMILJØVURDERING
UNDERVISNINGSMILJØVURDERING 18 Indhold 1 Indledning... 2 1.1 Baggrund og metode... 2 2 Sammenfatning og anbefalinger... 3 3 Resultater... 4 3.1 Elevernes motivation for at vælge TG... 4 3.2 Elevernes overordnede
Læs mereResultatmål 2011-12Tårnby Gymnasium & HF. I. Gennemgående obligatoriske indsatsområder:
Resultatmål 2011-12Tårnby Gymnasium & HF I. Gennemgående obligatoriske indsatsområder: Mere fleksibel anvendelse af lærerressourcer inden for gældende overenskomster med henblik på kompetenceudvikling
Læs mereSide 1 af 6. Resultatlønskontrakt for Rektor Susanne Juul Stubgaard skoleåret
Resultatlønskontrakt for Rektor Susanne Juul Stubgaard skoleåret 2015-2016 Denne resultatlønskontrakt følger Undervisningsministeriets retningslinjer (bemyndigelsesskrivelse) for anvendelse af resultatløn
Læs mereTårnby Gymnasium & HF Bestyrelsesmøde 17. september 2013.
Resultatmål 2013-14 Tårnby Gymnasium & HF Målene afspejler en helhedsorienteret indsats i forhold til elever, personale og udviklingsaktiviteter. Der vil derfor kunne være overlappende temaer. Ekstraramme
Læs mereOpfølgningsplan. hhx. Frafald Overgang til videregående uddannelse
Opfølgningsplan hhx Frafald Overgang til videregående uddannelse 2015 Opfølgningsplan Analyse Frafald Skolen har konstateret, at der har været et stort frafald for de seneste 3 årgange af HHX-elever. Der
Læs mereFaglig Pædagogisk udvikling. Økonomi Bygninger IT. Personale. Samarbejde KPI. Elever
Elever Faglig Pædagogisk udvikling Økonomi Bygninger IT Personale KPI Samarbejde Handlingsplan 2018-19 Der udarbejdes årligt en overordnet handlingsplan, som skal vedtages af bestyrelsen. I denne vil være
Læs mereResultatkontrakt
Resultatkontrakt 2017-18 Resultatmålene for TG følger den årlige handlingsplan, jf. følgende udsnit af Forretningsorden for TG s bestyrelse: 11 stk. 3 1. Bestyrelsen godkender hvert år handlingsplanen
Læs mereTÅRNBY GYMNASIUM & HF
TÅRNBY GYMNASIUM & HF Undervisningsmiljøvurdering 15/16 Indhold 1 Indledning... 3 1.1 Baggrund og metode... 3 2 Sammenfatning og anbefalinger... 4 3 Resultater... 4 3.1 Elevernes motivation... 5 3.2 Elevernes
Læs mereStrategi Horsens Statsskole
Strategi Horsens Statsskole 2018-19 Indledning På Horsens Statsskole tilstræber vi i vores daglige arbejde, udvalgsarbejde og projekter har fokus på formål, værdier, strategi og mål. Vores formål tager
Læs mereIndsatsområder og handlingsplaner for erhvervsuddannelserne, 2015 2016.
Indsatsområder og handlingsplaner for erhvervsuddannelserne, 2015 2016. Dette skoleår vil være præget af implementeringen af reform på erhvervsuddannelserne. Reformens mål er overordnet at skabe bedre
Læs mereVurdering af resultatlønskontrakt for rektor ved Herlev Gymnasium og HF for skoleåret
Bilag 3 Vurdering af resultatlønskontrakt for rektor ved Herlev Gymnasium og HF for skoleåret 2015-2016 Indikatorer og målopfyldelse De enkelte resultatmål i kontrakten måles ved hjælp af indikatorer,
Læs mereKVALITETSSYSTEM INSTITUTIONSNIVEAU KLASSENIVEAU ELEVNIVEAU. Opfølgningsplan. Selvevaluering. Evalueringer og dataindsamling.
KVALITETSSYSTEM INSTITUTIONSNIVEAU Selvevaluering Opfølgningsplan KLASSENIVEAU Evaluering Opfølgning i klasseteams Evalueringer og dataindsamling Implementering ELEVNIVEAU Feedback Undervisning Evalueringssamtaler
Læs mereTårnby Gymnasium & HF. Tårnby Gymnasium & HF Elevtrivselsundersøgelse 2010
Tårnby Gymnasium & HF Tårnby Gymnasium & HF Elevtrivselsundersøgelse 2010 Om rapporten Rapportens fokus: Elevtrivsel Faktorer der indgår i elevtrivslen: a) Hvilken karakter vil du give skolen som helhed?
Læs mereProcedure for opfølgning på fravær og manglende afleveringer
Procedure for opfølgning på fravær og manglende afleveringer Støtte og hjælpefunktioner Indsatserne for at hjælpe og støtte eleverne gennem deres uddannelse er fordelt på en række forskellige personer
Læs mereKvalitetssystem 2019 TÅRNBY GYMNASIUM & HF. [Dokumentets undertitel]
Kvalitetssystem 2019 TÅRNBY GYMNASIUM & HF [Dokumentets undertitel] TG S KVALITETSSYSTEM På TG ønsker vi med vores kvalitetssystem at forbedre kvaliteten gennem systematiske evalueringer. De løbende evalueringer
Læs mereMålopfyldelse af rektors resultatlønskontrakt
Målopfyldelse af rektors resultatlønskontrakt Nedenstående er et resumé af målopfyldelsen af den resultatlønskontrakt, der er indgået mellem bestyrelsen og rektor for skoleåret -2016. Indsatsområder A.
Læs mereResultatlønskontrakt 2016 evaluering
Resultatlønskontrakt 2016 evaluering Basisramme Emne Evaluering Vægtning Målopfyldelse 1. Fokus på uddannelserne og rekruttering Sikre at flere unge vælger uddannelsesområdet sundhed-, omsorg og pædagogik
Læs mereKvalitets- og evalueringsplan for Herlev Gymnasium og HF 2007-2010
Kvalitets- og evalueringsplan for Herlev Gymnasium og HF 2007-2010 Organisation (obligatoriske områder) Værdier, skole- og ledelsesorganisering Skolens værdigrundlag (og sammenhængen med selvevalueringen)
Læs mereHandlingsplan 2014-15
Handlingsplan 2014-15 Endelig version vedtaget af bestyrelsen 140325 (efter høring i PR og SU) 1 Indholdsfortegnelse Strategi for Tårnby Gymnasium & HF... 4 Høj faglighed - levende demokrati og mangfoldighed
Læs mereTG S KVALITETSSYSTEM
November 2018 TG S KVALITETSSYSTEM TG s kvalitetssystem angiver, hvorledes TG opfylder 2017 bekendtgørelsens krav om fastlæggelse og anvendelse af et system til kvalitetsudvikling og resultatvurdering
Læs mereBaggrund og formål for projektet
Baggrund og formål for projektet Løfteevnen på Høje-Taastrup Gymnasium er generelt god, men skolen har nogle udfordringer i forhold til løfteevnen i eksamenskaraktererne i de udtrukne skriftlige fag. Udfordringerne
Læs mereResultatlønskontrakt for rektor Mogens Hansen Rungsted Gymnasium 2011
Resultatlønskontrakt for rektor Mogens Hansen Rungsted Gymnasium 2011 Indstilling I henhold til Undervisningsministeriets brev af 10. juni 2010 (bilag 3.3.1) bemyndiges bestyrelsen til at indgå en resultatlønskontrakt
Læs mereFTU-statistik tilmelding til ungdomsuddannelser m.m. pr. 4. marts 2014 en foreløbig opgørelse
FTU-statistik tilmelding til ungdomsuddannelser m.m. pr. 4. marts 2014 en foreløbig opgørelse Primo marts 2014 afleverede eleverne fra Horsens og Hedensted kommuners 9. og 10. klasser deres ansøgning til
Læs mereStrategi Horsens Statsskole
Strategi Horsens Statsskole 2016-17 Indledning På Horsens Statsskole tilstræber vi i vores daglige arbejde, udvalgsarbejde og projekter har fokus på formål, værdier, strategi og mål. Vores formål tager
Læs mereMIO-møde tirsdag
MIO-møde tirsdag 19.1.2016 Kvalitet / Tilsyn Projekter Internationalisering 18-02-2016 Finn Arvid Olsson Stabschef 1 Kvalitetstilsyn og Ministeriet Hjemmel i Love og bekendtgørelser Hjemmel i regeringsgrundlaget
Læs mereKompetencestrategi. inkl. administrative retningslinjer 2014-2015
Kompetencestrategi inkl. administrative retningslinjer 2014-2015 Kompetencestrategi og administrative retningslinjer 2014-15 1 Godkend på MIO-møde den 22. januar 2014 Godkendt på bestyrelsesmøde den 27.
Læs mereEvaluering og kvalitetsudvikling
Evaluering og kvalitetsudvikling I henhold til gymnasie og HF bekendtgørelsen skal alle gymnasier have et system til kvalitetsudvikling og resultatvurdering. Vi benytter følgende evalueringssystem. Indhold
Læs mereSkolen som det forpligtende læringssted med eleven i centrum. Oplæg til opstartskonference,
Skolen som det forpligtende læringssted med eleven i centrum Oplæg til opstartskonference, 11-3-15 Formål med projektet Hovedformål: Øge løfteevnen Underformål: Implementere og drage erfaringer med anbefalingerne
Læs mereRADAR for HANSENBERG Tekniske Gymnasium
RADAR for HANSENBERG Tekniske Gymnasium 2018 2021 Overordnet beskrivelse af opgaven Denne RADAR er udarbejdet for HBTGYM, på baggrund af RADAR 2015-18. RADARen for gymnasiets udvikling udarbejdes og implementeres
Læs mereOpfølgningsplan. Nakskov Gymnasium og HF s karaktergennemsnit
Opfølgningsplan Nakskov Gymnasium og HF s karaktergennemsnit på stx 2015 Baggrund: Opfølgningsplan Nakskov Gymnasium og HF har efter drøftelser med to af Undervisningsministeriets læringskonsulenter gennemført
Læs mereKvalitetssystem og evalueringsplan for Gefion gymnasium.
Kvalitetssystem og evalueringsplan for Gefion gymnasium. Formålet med denne plan er at medvirke til at sikre kvalitet i undervisningen og at sikre en systematisk og løbende selvevaluering med henblik på
Læs mereKvalitetsudviklings-og evalueringsplan for Ordrup Gymnasium
Kvalitetsudviklings-og evalueringsplan for Ordrup Gymnasium 2012-13 Ordrup Gymnasiums kvalitetsudviklings- og evalueringsplan indeholder udvalgte områder fra skolens evalueringsstrategi, en række områder
Læs mereMålopfyldelse af rektors resultatlønskontrakt
Målopfyldelse af rektors resultatlønskontrakt Nedenstående er et resumé af målopfyldelsen af den resultatlønskontrakt, der er indgået mellem bestyrelsen og rektor for skoleåret 2016-2017. Indsatsområder
Læs mereEvaluering af resultatkontrakt for direktør Inge Prip godkendt på bestyrelsesmødet den 23. marts 2017.
Evaluering af resultatkontrakt for direktør Inge Prip 1.1.2017 31.12.2017 - godkendt på bestyrelsesmødet den 23. marts 2017. Denne resultatlønskontrakt er indgået mellem Erhvervsskolens bestyrelse og direktør
Læs mereEvaluering og Kvalitetssikring på Rungsted Gymnasium
Evaluering og Kvalitetssikring på Rungsted Gymnasium Formålet med kvalitetssystemet på Rungsted Gymnasium er at medvirke til at skabe en åben evalueringskultur som er praktisk anvendelig. Hensigten er,
Læs mereRektors resultatkontrakt Basisramme. Udviklingsstrategi 60%
Rektors resultatkontrakt 2017-18 Basisramme Udviklingsstrategi 2016-2020: Udvikling af nye undervisnings former med henblik på elevernes læring 1. Logistik og styring Den særlige udviklingsindsats for
Læs mereResultatlønskontrakt for skoleåret
Resultatlønskontrakt for skoleåret 2013-2014 Basisrammen: A. Indsatser der skal udvikle undervisningens indhold og form. Gymnasiet: 1. Almen studieforberedelse. Den nye organisering af almen studieforberedelse
Læs mereHandleplan Praktikkontor og Udviklingsafdeling 2011-2012 Indsatsområder og handlingsplaner for EUD praktik & udvikling, 2011-2012
Indsatsområder og handlingsplaner for EUD praktik & udvikling, 2011 - CPH WEST bygger på værdier om dialog, udvikling og lederskab på alle niveauer, hvilket afspejler sig i EUD-afdelingens målsætning om,
Læs mereBeskrivelse af systemets principper
Gribskov Gymnasiums system til kvalitetsudvikling og resultatvurdering Systemet er baseret på Lov om de gymnasiale uddannelser og Bekendtgørelse om de gymnasiale uddannelser. Relevante paragraffer fremgår
Læs mere1. Synlig læring og læringsledelse
På Roskilde Katedralskole arbejder vi med fem overskrifter for vores strategiske indsatsområder: Synlig læring og læringsledelse Organisering af samarbejdet omkring læring og trivsel Overgange i uddannelsessystemet,
Læs mereRektors Resultatlønskontrakt 2016
Rektors Resultatlønskontrakt 2016 I henhold til bemyndigelsesbrev fra Undervisningsministeriet af 27. juni 2013 indgås nedenstående resultatlønskontrakt med rektor Mogens Hansen. Samtidig bemyndiges rektor
Læs mereSlutrapport til Region Hovedstaden
14. februar 2013 Slutrapport til 1. Fakta om projektet Projektets navn: Bioteknologi i gymnasiet i Projektperiode: 1. januar 2009 til 31. december 2012 Projektets finansiering: Tilskud fra : 9,65 mio.
Læs mereEvalueringsplan for Borupgaard Gymnasium - strategi, evaluering og kvalitetsudvikling
December 2016 / opr. maj 2015 Evalueringsplan for Borupgaard Gymnasium - strategi, evaluering og kvalitetsudvikling Evalueringsplanen for Borupgaard Gymnasium beskriver de evalueringer, der udføres på
Læs mereFraværs- og fastholdelsespolitik fra august 2012
1 Fraværs- og fastholdelsespolitik fra august 2012 Fraværs- og fastholdelsespolitikken understøtter den del af skolens strategi, som omhandler fokus på, at den enkelte elev fastholdes og gennemfører uddannelsen.
Læs mereOpfølgning på evalueringen af 10. klasse fra Opdatering i september 2018
Opfølgning på evalueringen af 10. klasse fra 2017 Opdatering i september 2018 10. Klasse i tal opdatering med data for 2018 Tendensen fra 2017 fortsætter en stadig større andel af eleverne vælger erhvervsuddannelse
Læs mereElevtrivselsundersøgelse
Elevtrivselsundersøgelse Gymnasieuddannelserne 2012 Gymnasieskolernes Lærerforening, maj 2013 Opsummering Overordnet er elevernes vurderinger af de gymnasiale uddannelser høje. Alt vurderes over middel
Læs mereBilag 1 Baggrundsnotat om kapacitetsfastsættelse
Bilag 1 Baggrundsnotat om kapacitetsfastsættelse De nordjyske almene gymnasier I Nordjylland er der i alt 14 almene gymnasier, der udbyder STX (almen studentereksamen). Disse ligger for størstedelens vedkommende
Læs mereMålsætning for
Målsætning for 2015-2016 Målsætningen for 2015-2016 bygger på Aalborg Katedralskoles vision Aalborg Katedralskoles vision Aalborg Katedralskole vil være en skole, der forener tradition og dannelse med
Læs mereRektors Resultatlønskontrakt 2015
Rektors Resultatlønskontrakt 2015 I henhold til bemyndigelsesbrev fra Undervisningsministeriet af 27. juni 2013 indgås nedenstående resultatlønskontrakt med rektor Mogens Hansen. Samtidig bemyndiges rektor
Læs mereVision og strategi SVENDBORG GYMNASIUM & HF 2014-17
Vision og strategi 2014-17 A.P. Møllersvej 35 DK-5700 Svendborg Tel. +45 6321 3141 post@svendborg-gym.dk svendborg-gym.dk På Svendborg Gymnasium & HF tager vi udgangspunkt i, at de enkelte elever opnår
Læs mereMålsætning for 2014-2015
Målsætning for 2014-2015 Målsætningen for 2014-2015 bygger på Aalborg Katedralskoles vision Aalborg Katedralskoles vision Aalborg Katedralskole vil være en skole, der forener tradition og dannelse med
Læs mereHandlingsplan 2013-14
Handlingsplan 2013-14 Endelig version vedtaget af bestyrelsen 13.05.15 (efter høring i PR og SU) 1 Handlingsplan 2013-14... 1 Strategi for Tårnby Gymnasium & HF... 3 Mission... 3 Vision... 3 Strategi...
Læs mereIndsatsområder og handlingsplaner for Merkantil afdeling i Taastrup, 2014 2015.
Indsatsområder og handlingsplaner for Merkantil afdeling i Taastrup, 2014 2015. CPH WEST har besluttet en længerevarende satsning som Ny Nordisk Skole. Der er defineret 3 konkrete mål for CPH WEST: 1.
Læs mereKvalitetssikringssystem. Kvalitetssikringssystem. Sønderborg Statsskole. Aug. 2013
Kvalitetssikringssystem Sønderborg Statsskole Aug. 2013 1 Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 3 2. Sønderborg Statsskole - profil... 3 2.1 Organisering af skolen...4 3. Skoleevaluering...5 3.1. Gennemgående
Læs mereFaglige resultater for folkeskolen i København og øvrige resultater i tilknytning hertil skoleåret 2017/18
KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Center for Policy NOTAT 1. november 2018 Faglige resultater for folkeskolen i København og øvrige resultater i tilknytning hertil skoleåret 2017/18 BUU
Læs mereResultatkontrakt for direktør Ann K. Østergaard
Resultatkontrakt for direktør Ann K. Østergaard I henhold til bemyndigelse fra Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling ved brev af 27. juni 2013 sagsnr. 065.46N.961 indgås resultatkontrakt i
Læs mereKvalitetsudviklings-og evalueringsplan for Ordrup Gymnasium
Kvalitetsudviklings-og evalueringsplan for Ordrup Gymnasium 2011-2012 Ordrup Gymnasiums kvalitetsudviklings- og evalueringsplan indeholder udvalgte områder fra skolens evalueringsstrategi, en række områder
Læs mereHvad siger eleverne?
Hvad siger eleverne? Opsamling af elevtrivselsundersøgelserne for de gymnasiale uddannelser 2014 Gymnasieskolernes Lærerforening, maj 2015 Indhold Opsummering... 3 Analyse af elevtrivselsundersøgelse 2014...
Læs mereResultatlønskontrakt for rektor ved Herlev Gymnasium og HF for skoleåret
Resultatlønskontrakt for rektor ved Herlev Gymnasium og HF for skoleåret 2015-2016 Ministeriet for Børn og Undervisning har i brev af 27. juni 2013 bemyndiget bestyrelsen til at indgå resultatlønskontrakt
Læs mereVurdering af resultatlønskontrakt for rektor ved Herlev Gymnasium og HF for skoleåret
Vurdering af resultatlønskontrakt for rektor ved Herlev Gymnasium og HF for skoleåret 2014-2015 Ministeriet for Børn og Undervisning har i brev af 27. juni 2013 bemyndiget bestyrelsen til at indgå resultatlønkontrakt
Læs mereKvalitetsrapport 2016/17. marts 2018 stevns kommune 1
Kvalitetsrapport 2016/17 marts 2018 stevns kommune 1 Baggrund for kvalitetsrapporten Der er formuleret tre overordnede nationale mål: 1. Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige,
Læs mereResultatlønskontrakt for forstander på VUC Lyngby
Resultatkontrakten bygger på gældende retningslinjer, rammer og vilkår for anvendelse af resultatløn, som de fremgår af Bemyndigelse til at indgå resultatlønskontrakt med institutionens øverste leder og
Læs mereIndsatsområder og handlingsplaner for erhvervsuddannelserne, 2013 2014.
Indsatsområder og handlingsplaner for erhvervsuddannelserne, 2013 2014. CPH WEST har besluttet en længerevarende satsning som Ny Nordisk Skole. Der er defineret 3 konkrete mål for CPH WEST: 1. De faglige
Læs mereDen typiske student på HHX er lige som på HTX en dreng med forældre, der har taget en erhvervsfaglig uddannelse. Dato: 2. maj 2011.
Analyse af mulighederne for udbud af HHX i Haslev Køge Handelsskole har i samarbejde med ZBC i Næstved indsendt en ansøgning for at oprette HHX i Haslev. Målet er at styrke uddannelsesfrekvensen blandt
Læs mereHandlingsplan for læseindsats 2016
Handlingsplan for læseindsats 2016 Erhvervsuddannelser og AMU Jordbrugets UddannelsesCenter Århus Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 2 2. Evaluering af læseindsatsen i 2015... 3 3. Overordnet beskrivelse
Læs mereVesthimmerlands Gymnasium og HF i tal 2019
Vesthimmerlands Gymnasium og HF i tal 2019 Kilder: Undervisningsministeriets datavarehus (www.uddannelsesstatistik.dk), gymnasiets studieadministrative system Lectio, Studievalg Nord samt gymnasiets årsregnskaber.
Læs mereKvalitetsudviklings-og evalueringsplan for Ordrup Gymnasium 2010-2011
Kvalitetsudviklings-og evalueringsplan for Ordrup Gymnasium 2010-2011 Ordrup Gymnasiums kvalitetsudviklings- og evalueringsplan indeholder udvalgte områder fra skolens evalueringsstrategi, en række områder
Læs mereEvaluering af 10. klasse efter sammenlægningen af Ungdomsskolen og 10. klasse
Evaluering af 10. klasse efter sammenlægningen af Ungdomsskolen og 10. klasse Evalueringens struktur Evalueringen har fulgt to spor, nemlig 1) selvevaluering i medarbejderteamet og bestyrelsen, samt spørgeskema
Læs mereStrategisk samarbejde
Young Skills Klædt på til en erhvervsuddannelse Et tværregionalt samarbejde mellem 5 kommuner, 3 UU-centre, Region Hovedstaden, folkeskoler og 5 erhvervsuddannelser Program 1. Baggrund 2. Formål 3. Det
Læs mereResultatlønskontrakt 2017 for direktør Inger Margrethe Jensen
,,. HØBENHAVN & fllordsjællanll Resultatlønskontrakt 2017 for direktør Inger Margrethe Jensen Bestyrelsen vil få afrapportering af kvantitative måltal og kvalitative tiltag i en skriftlig orientering i
Læs mereResultatlønskontrakt
Resultatlønskontrakt 2017 2018 Kvalitets- og Tilsynsstyrelsen har i et brev af 27. juni 2013 bemyndiget bestyrelsen til at indgå resultatlønskontrakt med institutionens leder. Rektor forhandler efterfølgende
Læs mereTG S KVALITETSSYSTEM
Tårnby Gymnasium & HF November 2016 TG S KVALITETSSYSTEM TG s kvalitetssystem angiver, hvorledes TG opfylder bekendtgørelsens krav 1 om kvalitetsudvikling og resultatvurdering af uddannelsen og undervisningen.
Læs mereSELVEVALUERING Solrød Gymnasium juni 2019
SELVEVALUERING Solrød Gymnasium juni 2019 Indledning Den årlige selvevaluering er skriftlig og drøftes i bestyrelsen. Selvevalueringen offentliggøres efterfølgende på skolens hjemmeside. Selvevalueringen
Læs mereKvalitetspolitik. For. Aalborg Katedralskole
Kvalitetspolitik For Aalborg Katedralskole Indhold Formål side 1 Metode side 1 Værdier side 1 Visioner side 1 Målsætninger side 2 Metoder til kvalitetssikring side 3 Kvalitetsrapport side 5 Undervisningsevaluering
Læs mereVesthimmerlands Gymnasium og HF i tal 2018
Vesthimmerlands Gymnasium og HF i tal 2018 Kilder: Undervisningsministeriets datavarehus (www.uddannelsesstatistik.dk), gymnasiets studieadministrative system Lectio, Studievalg Nord samt gymnasiets årsregnskaber
Læs mereSPORT I FOLKESKOLEN. Team Danmarks koncept for samarbejde med kommunerne om Folkeskolen
SPORT I FOLKESKOLEN Team Danmarks koncept for samarbejde med kommunerne om Folkeskolen 1. Baggrund og formål Gennem flere år har Team Danmark samarbejdet med kommunerne om udvikling af den lokale idræt.
Læs mere1. Tilbuds-beskrivelse
Bilag 1. Ungesporet forbedring af og øget sammenhæng mellem udskoling og ungdomsuddannelser så flere unge gennemfører en ungdomsuddannelse. Introduktion. 1. Tilbuds-beskrivelse Gladsaxe Kommune og Gentofte
Læs mereREKTOR. Tårnby Gymnasium og HF. København januar Jobprofil. gør god ledelse bedre TLF CVR-NUMMER:
København januar 2018 Jobprofil REKTOR Tårnby Gymnasium og HF GENITOR LANGEBROGADE 6E, 3.TV 1411 KØBENHAVN K TLF. 31410178 KONTAKT@GENITOR.DK CVR-NUMMER: 35524258 1. Indledning Tårnby Gymnasium og HF (TG)
Læs mereAfrapportering, resultatløn, rektor, Midtfyns Gymnasium
1 Grundlag Ministeriet for Børn og Undervisning (Lov- og Kommunikationsafdelingen): Bemyndigelse til at indgå resultatlønskontrakter med institutionens øverste leder og øvrige ledere, samt retningslinier
Læs mereProjektplan Erhvervsskolereform Varde Kommune
Dato 07.05.14 Dok.nr. 46908-14 v2 Sagsnr. 14-3053 Ref. lcor Projektplan Erhvervsskolereform Varde Kommune Titel Baggrund Faglært til fremtiden Varde Kommune (der kan findes et nyt navn) I marts måned 2014
Læs mereKvalitetsudviklings-og evalueringsplan for Ordrup Gymnasium
Kvalitetsudviklings-og evalueringsplan for Ordrup Gymnasium 2015-16 Ordrup Gymnasiums kvalitetsudviklings- og evalueringsplan indeholder udvalgte områder fra skolens evalueringsstrategi, en række områder
Læs mereKvalitetsredegørelse Distriktsskole Ølstykke
Kvalitetsredegørelse 2016 Distriktsskole Ølstykke 1 Indledning Center for Skole og Dagtilbud (CSD) har besluttet, at skolerne hvert år skal udfærdige en kvalitetsredegørelse på baggrund af det statistiske
Læs mereRektors resultatlønskontrakt for 2018/19
Rektors resultatlønskontrakt for 2018/19 Resultatlønskontrakten skal medvirke til at styrke åbenhed og gennemskuelighed på (SG) samt understøtte rektors indsats for at opnå de opstillede mål for skoleåret
Læs mereLedelse af højtuddannede i gymnasieuddannelserne. Rektor Ib Brøkner Christiansen Vicerektor Mette Abildgaard Vordingborg Gymnasium & HF
Ledelse af højtuddannede i gymnasieuddannelserne Rektor Ib Brøkner Christiansen Vicerektor Mette Abildgaard Vordingborg Gymnasium & HF Ledelsesprojekt Relevans: Nye tider i forbindelse med OK13 Vurdering
Læs mereKvalitetssystem på HTX Roskilde
Kvalitetssystem på HTX Roskilde Indledning Arbejdet med kvalitetssikring på HTX Roskilde har til hensigt: 1) Til stadighed at udvikle kvaliteten af skolens kerneydelser gennem systematiske regelmæssige
Læs mereOpgørelse af Aftale om resultatløn mellem bestyrelsen for Kolding Gymnasium og rektor Momme Mailund for skoleåret Baggrund og indledning
Opgørelse af Aftale om resultatløn mellem bestyrelsen for Kolding Gymnasium og rektor Momme Mailund for skoleåret 2017-18 Baggrund og indledning Denne aftale er baseret på Ministeriet for Børn og Undervisnings
Læs mereAnnoncering efter ansøgninger Titel Indkaldelse af ansøgninger vedrørende aktivitet;
Side 1 af 5 Annoncering efter er Titel Indkaldelse af er vedrørende aktivitet; Innovation, iværksætteri og talenter på ungdomsuddannelser Udfordring Den regionale vækst og udviklingsstrategi adresserer
Læs mereOpfølgningsplan. Baggrund: Problemstilling: Mål: 3-års erfaring med HF Uddannelsesfremmede unge. Dette bekræftes af xxx
Opfølgningsplan Baggrund: Uddannelse spiller en helt central rolle i den politiske debat om indretningen af fremtidens velfærdssamfund. Der er i disse år et meget stort fokus på uddannelsessystemet og
Læs mereSelvevaluering af ZBC10 i Næstved
Selvevaluering af ZBC10 i Næstved Indholdsfortegnelse 10. KLASSE PÅ ZBC I NÆSTVED...1 MÅLGRUPPE FOR 10. KLASSE...2 ANSVAR TIL DEN ENKELTE ELEV...2 LØFTEEVNE...3 OVERGANG TIL EUD...4 TÆTTE SAMARBEJDER...5
Læs merePÆDAGOGIK PÅ EUD. Vores fælles pædagogiske didaktiske grundlag. ZBC Roskilde Maglegårdsvej 8 4000 Roskilde Tlf. 4634 6200
PÆDAGOGIK PÅ EUD Vores fælles pædagogiske didaktiske grundlag ZBC Roskilde Maglegårdsvej 8 4000 Roskilde Tlf. 4634 6200 ZBC Ringsted Ahorn Allé 3-5 4100 Ringsted Tlf. 5768 2500 ZBC Næstved Handelsskolevej
Læs mereIndsatskontrakt Skive Tekniske Skole 2016
Indsatskontrakt Skive Tekniske Skole 2016 EUD-reform EUD reform trådte i kraft 1/8 2015 med målsætningen om flere og bedre faglærte gennem bl.a. etablering af unge- og voksenspor. I reformen indgår også
Læs mere12 april 2007 Uddrag af FORRETNINGSORDEN FOR FORDELINGSUDVALGET I REGION HOVEDSTADEN OMRÅDE NORDSJÆLLAND
12 april 2007 Uddrag af FORRETNINGSORDEN FOR FORDELINGSUDVALGET I REGION HOVEDSTADEN OMRÅDE NORDSJÆLLAND 1 Retsgrundlag: Fordelingsudvalgene i region Hovedstaden er nedsat af regionsrådet og udfører deres
Læs mereAFTALE OM RESULTATLØN 2015/2016 MELLEM BESTYRELSEN PETER AMSTRUP. indsatser og afdelingens EFQMplan
AFTALE OM RESULTATLØN 2015/2016 MELLEM BESTYRELSEN OG PETER AMSTRUP Indsatsområder 2015/2016: Basisramme: Indsatsområde Det økonomiske indsatsområde EFQM - som ledelsesværktøj At implementere EFQM som
Læs mereKvalitetsløft som led i OK 13
Kvalitetsløft som led i OK 13 Jørgen Balling Rasmussen, MBU Side 1 Udgangspunktet: Prioritering i forhold til mål og udfordringer RR anbefaler, at FM og MBU i de fremtidige OK-forhandlinger arbejder målrettet
Læs mere