Unges alkoholkultur hvilke kulturelle faktorer kendes hvad betyder det for indsats og forebyggelse? Jakob Demant Sociologisk Institut
Hvad sker der med unges forbrug ved udgangen af 9.klasse? 05/12/2017 2
05/12/2017 3 Mine pointer: Psykologiske og neurologiske personligheds faktorer: Sensations søgning og selvkontrol Sociologiske faktorer: Sociale faktorer (alder) og situationelle faktorer (steder og events) Et nedslag: 9.klasse som overgang til ungdomsuddannelserne Forebyggelse: Personlighedsrettet forebyggelse, Strukturel og situationsbestemt forebyggelse
05/12/2017 4 Selvkontrol: Anerkendt som en afgørende faktor i forståelsen af rusmiddelbrug og kriminel adfærd Et individ med lav selv kontrol vil have en tendens til at forfølge umiddelbare tilfredsstillelse, hvor et individ med høj selv kontrol vil udsætte den umiddelbare forfølgelse af tilfredsstillelse og i stedet forfølge mål med længere horisont. (Gottfredson 1990:96).
05/12/2017 5 Unge menneskers kapacitet for planlægning og undersøgelser af langtidsperspektiver Udviklingen af de styrende (executive) funktioner i individet kan kontinuerligt udvikle sig igennem ungdommen, herunder processer til af hæmnings kontrol, arbejdshukommelse og kognitiv fleksibilitet (Zelazo and Carlson 2012:354; Diamond 2013:134). Præfrontale cortex, den del af hjernen der styrer individet evne til at planlægge og afsøge langsigtede perspektiver, er ikke udviklet før midt i 20erne (Willoughby et al. 2014:71). Derfor er de bagerste hjerne komponenter domineret af de mere varme-systemer. Derfor bliver de stærke følelsesmæssige reaktioner også sandsynlige og selvkontrol falder i baggrunden (Duckworth and Steinberg 2015:32; Hay and Meldrum 2016:150; Willoughby et al. 2014:70).
Sociologisk Institut Jakob Demant Den gode nyhed og det vi ikke forstår Personlighedstræk kan på den ene side forklare hvorfor de unge drikker. Vi kan også se at unge har udviklet højere grad af selv kontrol over de sidste ca 20 år Fald i alkoholforbrug, ungdomskriminalitet i mange vestlige lande. Foreneligt pga den større fokus på evnen til kontrol og udvikling af langtidshorisonten hos unge Men hvorfor begynder de unge så at drikke lige efter 9. klasse? Hvorfor ser vi ikke samme udtalte effekt her?
05/12/2017 7 Hvad sker der i udgangen af 9.klasse? Hvilke sociologiske forklaringer er mulige?
Sociologisk Institut Jakob Demant Identitetsmæssige og sociale betydninger af rusmidler En hvilke som helst given handling er et resultat af en serie af sociale oplevelser igennem hvilket personen opnår en forståelse af adfærdens mening, og forståelse og bedømmelser af objekter og situationer, hvilket er med til at gøre aktiviteten muligt og attraktiv (p. 235). Howard S. Becker I American Journal of Sociology Vol. 59, No. 3 (Nov., 1953) Jeg vil nu diskutere alkoholens betydninger og forandringer ud fra fokusgruppe studier af udskolingsunge fra 2004 (Demant & Järvinen), 2010 (Demant) og 2017 (Demant og Tolstrup). >> 2017 data er kun foreløbigt analyseret <<
Modenhed og alder (2004) Pige (9.klasse): Klassen blev ligesom delt op på den måde ( ) Der var festgruppen, som var sammen i skolen, og så var der de andre ( ) Det var sådan en konkurrence i fest og i druk. Den, der havde prøvet mest, den skulle råbe op ( ) Det var os, der fandt på tingene, kan man godt sige( ) Og nu er I også begyndt [henvendt til mainstream gruppen] Og det er nok fordi, I ikke har gået til fest så lang tid, som vi har ( ) at I synes, at de fester I har, det er mange ik. Fordi der måske er én hver anden uge, men når man går i byen hver weekend og tit to dage hver weekend, så synes jeg ikke, det er mange. Derfor synes jeg, det lyder sjovt ( ) Altså for mit vedkommende så er det nok, fordi jeg går så meget på X (et diskotek), så jeg synes, privatfester er sådan et lavere gear ( ) 9
Hvilke forandringer er der i kulturen (9.klasse, 2010 [og 2017])? + Alkoholpraksis er stadig med til at selektere de unge i smarte og mindre smarte. De unge der drikker ses i nogen grad stadig som foran og mere modne + Alkohol er stadig en central markør i konstruktionen af modenhed. Dog slet ikke så manifest. Og i højere grad når de unge ser frem i tiden. - Fravalg af at drikke er accepteret og udbredt Også blandt de drikkende - Performance-orientering - Refleksion omkring konsekvenser af alkoholbrug - Kontrol- og risikoperspektiv (Tryghed & Sundhed)
Tab af kontrol - er det omvendte af sejt (2010, provinsfolkeskole) Moderator: Hvad synes I om det der med, at man brækker sig? Oskar: Det er ikke, det er ikke fedt tror jeg. Nicklas: Det er en der ikke kan styre det og kommer til at drikke alt, alt for meget ( ) Oskar: Det er jo ikke rart når man. Jens: Det er ikke rart at se på. Oskar: Man får det helt dårligt selv. Rune: Så længe det ikke er til hver eneste fest. Moderator: Så det er ikke noget der sådan er sejt at gøre? Bo: At brække sig? Nej. [Flere siger nej]. Oskar: Nej det er lige det omvendte. 11
05/12/2017 12 Tab af kontrol (2017, Kbh folkeskole) B: At drikke sig så fuld, at man kaster op og jeg kommer lige med min egen holdning først. Jeg synes lidt det er fint nok nogle gange, men jeg synes ikke, at det er skal hver gang man skal drikke, men jeg tror sådan en voksens holdning vil nok sige, at det ikke er okay, men jeg tror at os unge vil sige, at det er fint nok. C: Hvis det er til hver fest, så synes folk nok, at det er lidt sådan Det skal max ske et par gange. K: Jeg tror stadig, at folk kommer til at tænke sådan lidt: arh okay. S: Jeg tror man bliver drillet med det, men ikke så meget at folk siger: nu skal du lige. I: Jeg tror heller ikke at de har noget imod det, men jeg tror bare at det er anderledes end når nogen af os brækker os, så er det jo ikke fordi at det er mega pinligt. Jeg tror bare på gymnasiet er man jo ældre og folk har mere erfaring, så de burde have styr på.
Plads til hver sin livsstil? (2010 data, provins) Sidsel: Jeg har det også sådan, ja du har det som om du nyder livet [henvendt til Lone der drikker meget], ja, men, men nyder man livet, er det virkeligt at nyde livet, at drikke sig fuld ( ) Lone: Jeg synes bare ( ) Sidsel: (afbryder Lone) Ja det er nemlig lidt din, altså hvor min måske er noget andet og Helles er noget helt andet og Isabellas er noget. Der er forskellige måder at nyde livet på. Bare når man er teenager, så er det som om, at den mest normale måde, at nyde livet på er, er bare at feste igennem ( ) Helle: Hvis man for eksempel ser på facebook, at der er en eller anden, der lige har skrevet ej jeg var til fest i går og det var helt vildt fedt og jeg blev bare så fuld. Det er bare sådan noget - wow du er sej eller hvad, altså det ( ) Altså jeg føler ikke det på nogen måde er sejt og gå til fester og sådan nogle ting. 13
Alkohol er en del af det at blive voksen eller? Moderator: Du Sidsel og Mette, du har sådan sagt på et tidspunkt, at Lone var, måske var et skridt foran, og Mette du sagde, at du var ikke rigtig inde i den cirkel ( ) som om at, at de er foran, dem der drikker eller hvordan? Lone: [fni]. Sidsel: Det, selvfølgelig, det er et tegn på, man er blevet lidt mere voksen ( ) altså mine forældre siger, du kan godt lige vente et stykke tid til du er lidt ældre, altså som om man skal være ældre for at drikke ikke også, der er, der er Lone måske bare ( ) Lone: Mere udviklet eller hvad man siger. Mette: Mere voksen i det på en måde. Anne: Eller hvad man siger Lone [fni]. Sidsel: Nej du behøves ikke være udviklet, bare taget det skridt tættere. Isabella: Der er jeg faktisk, der er jeg faktisk ikke enig, fordi jeg tror ikke det har noget med at gøre, at Lone er mere voksen end os andre. Sidsel: Nej nu mener jeg heller ikke voksen. 14
05/12/2017 15 Forventningerne til ungdomsuddanelserne I fokusgruppediskussionerne er det ikke unormalt at 9.klasses unge forventer at gymnasieunge drikker mellem 20-30 genstande når de er til fest
05/12/2017 16 Forskellige institutionelle strukturer for fester (2017 data) C: Jeg tror på en eller anden måde, at der er et andet pres, når man kommer i gymnasiet. S: Der er jo heller ikke de samme fester [i folkeskolen], hvor der bliver linet op til at du skal drikke alkohol. L: Altså sådan en situation på gymnasiet som f.eks. fredagscafé det slutter jo kl. 18 og så skal man jo lidt noget derefter og så har man allerede fået meget at drikke dér [til fredagscafé], men så skal man jo også videre måske helt ud på natten. Så derfor kommer der jo meget indenbords bare på dén aften. Og hvis det er sådan noget som sker et par gange om måneden plus privatfester plus et eller andet gym-fest, så kan det jo hurtigt blive til noget. Fest for de få => fest for alle. En social integrative faktor
05/12/2017 17 9.Klasse som socialisering (i) (provins gymnasium 2010) Det har man i hvert fald bare hørt, at de er sådan meget vilde på gymnasiet ikke også. Så tror jeg bare også at det bliver endnu sværere, hvis man kommer og så aldrig har drukket ( ) så synes jeg lige så godt man kan starte i niende, hvor det ligesom er nyt for alle (Rose )
Jakob Demant Forebyggelse nu og fremover Selvkontrol og forebyggelse Selvidentitet og forebyggelse Situationer Objekt Individet objekt for forandringen Gruppen og individet i gruppen Stedet, rummet og institutioner Teori Psykologisk og neurologisk forandring De symbolske og kulturelle forståelser af at drikke og gå i byen Manipulation af mulighedstruktur Forebyggelse 1 Diverse skillsbased primærkforebyggelse Social norms approach Situational ciime prevention Forebyggelse 2 Personality targeted prevention (Conrod) Socialnetværksbaserede tilgange (?) Strukturel forebyggelse Medie Kasserumsbaseret => Quantified self Kasserumsbaseret => Quantified self Policing (test), arkitektur, udbud mv..
05/12/2017 19 Tak for opærksomheden jd@soc.ku.dk @jakobdemant