3D Didaktikken Facilitering af 3D cases og 3D aktiviteter

Facilitering af kreative processer på Den Kreative Platform Søren Hansen Research group for Unlimited Knowledge Application Aalborg University 3D Didaktikken Facilitering af 3D cases og 3D aktiviteter 3D casen forbereder næste 3D aktivitet I processen 3D case 3D aktivitet 3D case 3D aktivitet 3D case Proces uden 3D cases (ingen træning) 3D aktivitet 3D aktivitet 3D aktivitet 3D aktivitet 3D aktivitet 3D cases som rendyrket træning (Ingen proces) 3D case 3D case 3D case 3D case 3D case 1

Formålet med 3D cases I en kreativ proces At skabe et kreativt miljø At alle ved præsist hvad de skal gøre samt hvordan I den efterfølgende 3D aktivitet (holde opgave fokus) At træne nødvendige kompetencer til at kunne deltage I processen Kompetencerne trænes på en ufarlig opgave så det er lettere at give slip Kompetencer der trænes I 3D cases At acceptere at lave fejl At være åbensindet og sige JA OG til egne og andres ideer At være sig selv i processen At tænke horisontalt At kunne deltage I et kreativt miljø og indgå I et kreativt samarbejde 2

3D aktiviteter Alle de aktiviteter der indgår i en proces Alle opgaver (næsten) kan transformeres til 3D aktiviteter Til den Kreative Platform er der udviklet en række standard aktiviteter http://people.plan.aau.dk/~sh/dkp//standard%20undervisningsmateriale/standard%20forlobskort.htm 3D didaktiken er baseret på de fire principper for Uhæmmet anvendelse af viden Opgave Fokus Parallel Tænkning Ingen oplevet Bedømmelse Horisontal Tænkning 3

Ingen oplevet Bedømmelse Vi arbejder næsten altid parallelt 2&2 Der er ingen bedømmelse/vurderinger Fortæl hvem der er partnere Fortæl hvem der starter (tag ansvaret) Demonstre øvelsen Vær dig selv så bliver det letter for deltagerne at være sig selv Opgave fokus Arbejde 2&2 (parallel tænkning) Ingen person fokus ALDRIG fokus på indhold kun på HVAD der skal ske lige nu Ingen fokus på det der er sket Ingen fokus på det der skal ske Ingen offentliggørelse af planer 4

Parallel Tænkning Arbejd 2&2 Tag aberne i hånden så de følger med (1-2-3-4-5 ) ALTID kun kollektiv instruktion hvis nogen fejler gentages instruktionen for alle (undgår person fokus) Instruktion af 3D case eller 3D aktivitet 1. Ud på gulvet 2.Find en partner 3.Instruktioner 4.Demonstre 5.Deltagerne arbejder 6. Stop 3D case eller aktivitet 5

Guidelines til facilitering af proces Kun korte kollektive tisse/ryge pauser i længere forløb Ingen spørgsmål (introducer spørgsmålsvæg) Ingen refleksioner over hvad deltagerne burde opleve under en øvelse Ingen telefoner, PC, ure eller andre irrelevante eksterne stimuli der kan stjæle fokus. Skift partnere ofte. Én opgave én deadline Alle skal kunne være med hele tiden Andre overvejelser Stop 3D cases når energien falder og før der sker et skift I fokus Hold en rytme I instruktionen der holder aben beskæftiget Sørg for at der altid er en kattelem Vær dig selv!!!! 6

Træning af facilitering Facilitering af 3D cases Holdet er nybegyndere ikke specielt tungnemme men kender ikke øvelserne Timeouts til refleksion 7

Uddeling af 3D cases til deltagerne findes i filen 3D cases til faciliteringstræning Træning: Tillid/koncentration 3D CASE: Klap 1 2 3 1.Rejs jer 2. Find sammen to & to med en der har samme håndtemperatur som dig selv 3. Løft højre hånd foran hinanden når jeg siger Ét klapper I (sig Ét 3-4 gange) 4. Det samme med venstre hånd på To 5. Nu med begge hænder foran hinanden på Tre 6. Nu tæller jeg 1 2 3 2 3 1 3 2 1 osv 7. Nu med lukkede øjne (tæl langsomt i starten) 8

Træning: Koncentration 3D CASE: Dagen baglæns 1. Find sammen to & to med en der er født i samme kvartal som dig selv 2. Fortæl din makker hvad der er sket i dag fra du gik ind i dette lokale og gå baglæns indtil du åbnede dine øjne i morges I får ét minut hver, og jeg sætter jer i gang 3.Demonstrer selv kort øvelsen 4. Den med de lyseste benklæder starter 5. Båt efter et minut. Så bytter de Træning: Tillid 3D CASE: JA - Vi har lavet en fejl 1.Samme makker 2. Stræk armene over hovedet og sig JEG HAR LAVET EN FEJL (demonstrer før st selv) 3. Fortsæt og få dem til at hæve lydniveauet, indtil de råber 4. Lav nu saks, sten, papir sammen når I IKKE har det samme, råber I sammen JAA VI HAR LAVET EN FEJL 5.Demonstrer kort øvelsen 9

Træning: horisontal tænkning 3D CASE: Give Gaver 1. Rejs jer 2. Find sammen to & to med en, der har samme farve transportmiddel som dig selv 3. Den ene mimer at han/hun giver den anden en gave (uden at sige hvad det er) 4. Den, der modtager gaven, siger hvad det er han/hun har fået i gave 5. Demonstrer 6. Det er vigtigt, at det er den første indskydelse om, hvad gaven er, som bliver anvendt 7. Hvis man ikke ønsker at sige hvad gaven er, siger man bare TAK 8. Den der har længst hjem starter Træning: Horisontal tænkning 3D CASE: Planlæg en ferie sammen 1.Samme makker 2. Uddel stimuli kort 3. Hvis nogen er kommet til at kikke på kortet, bytter de med en andens kort 4. Planlæg en ferie sammen ved på skift at blive inspireret af ét stimuli ad gangen 5. Sig JA OG til alle makkerens ideer om ferien 6.Demonstrer 7. Den med højeste knipselyd starter 10

3D CASES til at træne JA OG 1.Journalisten (giv slip og sig JA improviser en forklaring) 2.I skoven (3 runder) 3.a) Hvad sker der så? (sig JA OG til hinanden) 4.b) Forfra (Giv slip og oplev letheden I at starte forfra) 5.c) Nyt bud (der er altid andre muligheder/veje at gå herfra) 6.Skriv et brev (giv slip på planlægningen og bliv I nuét) Journalisten 1. Samme makker 2. Uddel stimuli kort 3. Hvis nogen er kommet til at kikke på kortet, bytter de med en andens kort 4. Den ene er journalist og laver et interview med den anden. Kik på stimuli kortet for inspiration og spørg f.eks. Hvorfor har du malet Eiffeltårnet i Paris lyserødt? 5. Den anden giver en logisk forklaring på den adfærd eller handling der bliver spurgt til 6. Demonstrer 7. Den samme spørger indtil jeg siger til/båtter 8. Den med størst kærlighed for popcorn starter 11

Træning: JA, OG 3D CASE: Skriv et brev ét ord ad gangen 1. Sæt grupper sammen tre & tre,som de sidder ved siden af hinanden 2. Del det fortrykte brevpapir ud et pr. gruppe 3. Den, der holder parpiret,skal have noget af skrive med 4. I skal nu skrive et brev, hvor I kun må skrive ét ord ad gangen 5. Papiret går rundt med uret 6. I må ikke tale sammen 7. Jeg siger til,når I nærmer jer Kærlig hilsen 8. Bed efterfølgende frivillige om at læse deres brev op (2-4 breve) Kære Angående (Tekst) Med venlig hilsen 12

Træning: JA, OG 3D CASE: Lav en historie ét ord ad gangen 1. Bliv I grupperne, som skrev breve sammen 2. Stå I en cirkel 3. I skal lave en historie, ét ord ad gangen 4. Historien starter med Der var engang 5. Historien udvikles med uret 6. Hvis der er en som siger FORFRA starter den næste i rækken en ny historie med at sige Der 7. Den, der sidst er blevet klippet, starter Træning: JA, OG 3D CASE: Hvad sker der så? (tegneserien) 1. Find sammen to & to med en der har samme gå i seng tider som dig selv 2. I står i det første billede i en tegneserie oven på Joakim Von Ands guldmønter i hans pengetank Supermand er ved at løfte taget af 3. Den ene starter med at sige Se supermand løfter taget af og spørger så makkeren Hvad sker der så? 4. Tag sammen et skridt ind i næste billede 5. På skift fortæller I, hvad der sker i næste billede og slutter med at spørge den anden: Hvad sker der så? 6. Demonstrer 7. Den med mest sort tøj på starter med at sige Se supermand 13

Træning: Gruppe kreativitet 3D CASE: Gruppehistorie én sætning ad gangen (1) 1. Stil holdet op på en række efter fødselsdato med 1/1 forest 2. Inddel rækken I grupper af 3-4 personer 3. Grupperne skal stå I en cirkel 4. I skal nu lave en historie, én sætning ad gangen 5. Historien starter med jeg sætter mig ind I min bil og kører hen til 6. Når man er færdig med sin sætning kikker man på den næste som fortsætter historien 7. Det er altid tilladt at sige forfra hvorefter den næste I rækken starter med at sige jeg sætter mig ind I min bil og kører hen til 8. Historien skal være en jeg-fortælling I nutidsform 9. Historien udvikles med uret 10. Den, der sidst har kørt med tog, starter Træning: Gruppe kreativitet 3D CASE: Gruppehistorie én sætning ad gangen (2) 1. Behold samme grupper som I forrige øvelse 2. Grupperne skal stå I en cirkel 3. I skal nu lave en historie, én sætning ad gangen 4. Historien starter med jeg går en tur på gaden og møder 5. Når man er færdig med sin sætning nikker man til de andre 6. Den der har noget at tilføje historien byder ind med næste sætning 7. Historien skal være en jeg-fortælling I nutidsform 8. Den, der sidst har spist en banan, starter 14

3D CASES til at træne JA OG 1.I skoven 2.I skoven (dræb ideen) 3.I skoven (Sig JA OG) 4.I skoven med forfra 5.I skoven med nyt bud 6.I skoven én vælger mellem 2 ideer Træning: JA, OG 3D CASE: Hvad sker der så? (tegneserien) 1. Find sammen to & to med en der har samme gå i seng tider som dig selv 2. I står i det første billede i en tegneserie oven på Joakim Von Ands guldmønter i hans pengetank Supermand er ved at løfte taget af 3. Den ene starter med at sige Se supermand løfter taget af og spørger så makkeren Hvad sker der så? 4. Tag sammen et skridt ind i næste billede 5. På skift fortæller I, hvad der sker i næste billede og slutter med at spørge den anden: Hvad sker der så? 6. Demonstrer 7. Den med mest sort tøj på starter med at sige Se supermand 15

Træning: JA, OG 3D CASE: Lav en historie ét ord ad gangen 1. Bliv I grupperne, som skrev breve sammen 2. Stå I en cirkel 3. I skal lave en historie, ét ord ad gangen 4. Historien starter med Der var engang 5. Historien udvikles med uret 6. Hvis der er en som siger FORFRA starter den næste i rækken en ny historie med at sige Der 7. Den, der sidst er blevet klippet, starter Træning: Gruppe kreativitet 3D CASE: Gruppehistorie én sætning ad gangen (1) 1. Stil holdet op på en række efter fødselsdato med 1/1 forest 2. Inddel rækken I grupper af 3-4 personer 3. Grupperne skal stå I en cirkel 4. I skal nu lave en historie, én sætning ad gangen 5. Historien starter med jeg sætter mig ind I min bil og kører hen til 6. Når man er færdig med sin sætning kikker man på den næste som fortsætter historien 7. Det er altid tilladt at sige forfra hvorefter den næste I rækken starter med at sige jeg sætter mig ind I min bil og kører hen til 8. Historien skal være en jeg-fortælling I nutidsform 9. Historien udvikles med uret 10. Den, der sidst har kørt med tog, starter 16

Træning: Gruppe kreativitet 3D CASE: Gruppehistorie én sætning ad gangen (2) 1. Behold samme grupper som I forrige øvelse 2. Grupperne skal stå I en cirkel 3. I skal nu lave en historie, én sætning ad gangen 4. Historien starter med jeg går en tur på gaden og møder 5. Når man er færdig med sin sætning nikker man til de andre 6. Den der har noget at tilføje historien byder ind med næste sætning 7. Historien skal være en jeg-fortælling I nutidsform 8. Den, der sidst har spist en banan, starter Udvikling af nye 3D cases Til horisontal tænkning 17

Facilitering af nye 3D cases Til horisontal tænkning Power writing 18

POWER WRITING Reflekter over hvordan facilitering af 3D cases adskiller sig fra dine hidtidige erfaringer/viden om med facilitering/undervisning eller mere generelt at skulle få andre til at gøre noget på en bestemt måde. Litteratur 19

Litteratur Hansen, S. & Byrge, C. (2013). Kreativitet som uhæmmet anvendelse af viden. Frydenlund Academic, Kapitel 6 Byrge, C. & Hansen, S. (2014). Enhancing creativity for individuals, teams and organizations. Frydenlund Academic, chapter 6 Ressourcer 20

Ressourcer til 3D cases samt kreative processer 3D case instruktions videoer http:///3d+didactic/3d+cases/ 3D case instruktions kort http://vbn.aau.dk/files/52662706/3d_case_instruction_cards_for_hand_out.pdf Stimuli og træningskort http:///3d+didactic/training+material/ Kreativ Platform moduler http:///the+creative+platform/process+modules/ Færdige forløb der anvender Den Kreative Platform http://www.uva.aau.dk/den+kreative+platform/v%c3%a6rkt%c3%b8jskassen/forl%c3%b8b/ 21