Læringsmål og taksonomiske niveauer modul 7 CENSOR/KONTAKTMØDE VIA 18.SEPTEMBER 2017
Constructive alignment, taksonomiske niveauer jf. Biggs og Tang (2011) Constructive alignment En helhedstænkning, med fokus på sammenhænge mellem: 1. Mål for læring 2. Litteratur og temaer i undervisning 3. Didaktiske greb som understøtter den intenderede læring 4. Udprøvning mht. form, indhold og kriterier for vurdering 5. Praksisanknytning
Taksonomiskeniveauer
Læringsmålenes funktion 1. Motivation kommunikation med de studerende 2. Grundlaget for valget af undervisnings- og eksamensformer 3. Grundlaget for karaktergivning
Læringsmål jf. Studieordningen socialrådgiveruddannelsen VIA Viden om: Politiske, retlige, økonomiske og organisatoriske rammer for praktikinstitutionen Sociale problemer og livsbetingelser for praktikinstitutionens målgruppe Praktikinstitutionens værdigrundlag Praktikinstitutionens indsatser, metoder og redskaber Tværprofessionelt samarbejde som det udfolder sig i praktikinstitutionen
Færdigheder: Kommunikere professionelt herunder tilrettelægge, gennemføre og evaluere samtaler. Gennemføre en helhedsorienteret undersøgelse af en konkret social problemstilling og på den baggrund udarbejde en socialfaglig vurdering. Anvende juridisk metode ift. konkrete problemstillinger Etablere relationer og indgå i samarbejdsprocesser med borgere og samarbejdspartnere. Formidle faglige problemstillinger og løsninger såvel mundtlig som skriftlig til samarbejdsparter og borgere Indgå i drøftelser af praktikinstitutionens opfølgninger og evalueringer med henblik på kvalificering og udvikling af arbejdet
Kompetencer: Selvstændig opgaveløsning indenfor praktikinstitutionens rammer med anvendelse af relevante metoder og redskaber Etablere kontakt og indgå i relationer med borgere samt arbejde metodisk og systematisk indenfor praktikinstitutionens rammer Reflektere over og arbejde på grundlag af praktikinstitutionens værdigrundlag Identificere egne faglige og personlige forudsætninger og egne læringsbehov i tilknytning til professionen
For den der demonstrerer 12 fremragende præstation udtømmende opfyldelse af fagets/fagelementets mål, med ingen eller få og uvæsentlige mangler 10 fortrinlige præstation omfattende opfyldelse med nogle mindre væsentlige mangler 7 gode præstation opfyldelse med en del mangler 4 jævne præstation mindre grad af opfyldelse med adskillige væsentlige mangler 02 tilstrækkelige præstation Den minimalt acceptable grad af opfyldelse 00 utilstrækkelige præstation Der ikke demonstrerer en acceptabel grad af opfyldelse -3 ringe præstation Gives for den helt uacceptable præstation
Unistrukturelt Multistrukturelt Relationelt Udvidet abstrakt Referere Opremse Huske Identificere Definere Beskrive Skitsere Kombinere Forklare årsagssammenhænge Sammenligne Analysere Relatere Argumentere Klassifesere Drage paraleller Vurdere Teoretisere Reflektere Opstille hypotese Skabe/innovere
Læringsmål jf. Studieordningen socialrådgiveruddannelsen VIA Viden om: Politiske, retlige, økonomiske og organisatoriske rammer for praktikinstitutionen Sociale problemer og livsbetingelser for praktikinstitutionens målgruppe Praktikinstitutionens værdigrundlag Praktikinstitutionens indsatser, metoder og redskaber Tværprofessionelt samarbejde som det udfolder sig i praktikinstitutionen
Læringsmål jf. Studieordningen socialrådgiveruddannelsen VIA Viden om: Politiske, retlige, økonomiske og organisatoriske rammer for praktikinstitutionen Sociale problemer og livsbetingelser for praktikinstitutionens målgruppe Praktikinstitutionens værdigrundlag Praktikinstitutionens indsatser, metoder og redskaber Tværprofessionelt samarbejde som det udfolder sig i praktikinstitutionen
Unistrukturelt Multistrukturelt Relationelt Udvidet abstrakt Referere Opremse Huske Identificere Definere Beskrive Skitsere Kombinere Forklare årsagssammenhænge Sammenligne Analysere Relatere Argumentere Klassifesere Drage paraleller Vurdere Teoretisere Reflektere Opstille hypotese Skabe/innovere Sociale problemer og livsbetingelser for praktikinstitutionens målgruppe
Færdigheder: Kommunikere professionelt herunder tilrettelægge, gennemføre og evaluere samtaler. Gennemføre en helhedsorienteret undersøgelse af en konkret social problemstilling og på den baggrund udarbejde en socialfaglig vurdering. Anvende juridisk metode ift. konkrete problemstillinger Etablere relationer og indgå i samarbejdsprocesser med borgere og samarbejdspartnere. Formidle faglige problemstillinger og løsninger såvel mundtlig som skriftlig til samarbejdsparter og borgere Indgå i drøftelser af praktikinstitutionens opfølgninger og evalueringer med henblik på kvalificering og udvikling af arbejdet
Færdigheder: Kommunikere professionelt herunder tilrettelægge, gennemføre og evaluere samtaler. Gennemføre en helhedsorienteret undersøgelse af en konkret social problemstilling og på den baggrund udarbejde en socialfaglig vurdering. Anvende juridisk metode ift. konkrete problemstillinger Etablere relationer og indgå i samarbejdsprocesser med borgere og samarbejdspartnere. Formidle faglige problemstillinger og løsninger såvel mundtlig som skriftlig til samarbejdsparter og borgere Indgå i drøftelser af praktikinstitutionens opfølgninger og evalueringer med henblik på kvalificering og udvikling af arbejdet
Etablere relationer og indgå i samarbejdsprocesser med borgere og samarbejdspartnere.
Kompetencer: Selvstændig opgaveløsning indenfor praktikinstitutionens rammer med anvendelse af relevante metoder og redskaber Etablere kontakt og indgå i relationer med borgere samt arbejde metodisk og systematisk indenfor praktikinstitutionens rammer Reflektere over og arbejde på grundlag af praktikinstitutionens værdigrundlag Identificere egne faglige og personlige forudsætninger og egne læringsbehov i tilknytning til professionen
Kompetencer: Selvstændig opgaveløsning indenfor praktikinstitutionens rammer med anvendelse af relevante metoder og redskaber Etablere kontakt og indgå i relationer med borgere samt arbejde metodisk og systematisk indenfor praktikinstitutionens rammer Reflektere over og arbejde på grundlag af praktikinstitutionens værdigrundlag Identificere egne faglige og personlige forudsætninger og egne læringsbehov i tilknytning til professionen
Identificere egne faglige og personlige forudsætninger og egne læringsbehov i tilknytning til professionen