Girls Day in Science
Side 2 Hvad er Tektanken? 4 Års erfaring med skolevirksomhedssamarbejde vi bygger bro mellem skoler og virksomheder Over 100 aktiviteter og forløb for virksomheder der samarbejder med grundskoler og gymnasier over hele landet Mission: At vise eleverne hvad fagene i skolen skal bruges til i virkeligheden og inspirere dem til at tage en naturfaglig uddannelse
Side 3 Hvad er Girls Day in Science? En national event dag hvor virksomheder, videregående uddannelser og science centre har fokus på at stimulere pigernes interesse for at tage en naturfaglig eller tekniks uddannelse. I 2018 deltog 20 virksomheder 7 science centre 3 uddannelsesinstitutioner med ca. 1400 piger.
Side 4 Hvorfor holder vi Girls Day in Science? Piger vælger i ringe grad de teknisk naturvidenskabelige uddannelser og IT uddannelser Der er mangel på naturfaglig arbejdskraft nu og i fremtiden vi kan ikke som samfund holde til at halvdelen af befolkningen vælger disse uddannelser fra. Vi har brug for diversitet på arbejdspladserne og i vores løsninger
Side 5 Hvordan påvirker vi pigerne? Rollemodeller (både studerende og virksomhedsmedarbejdere) - Det hele menneske og fortællingen om egen motivation - Mulighed for identifikation og indlevelse - Fortællinger om formål/mening samt om teamarbejde Virkelighedsnære opgaver - Afmystificerer arbejdsopgaver - Succes oplevelser styrker STEM selvtillid - Interesse følger (opfattede) evner Kun for pigerne - Holder dem i front - Bekræftelse af at piger kan Det bedste ved dagen Det var nok, at vi fik lov at være sammen og bygge robotter uden drengene, for de vil nok bare gribe ind og lave det for os
Eksempel på en Girls Day in Science - Vestas Side 6
Side 7 Virker det? Nogle af pigernes udsagn om det bedste ved dagen Man fik øjnene op for uddannelser, man ikke havde overvejet At man fik et indblik i, hvad det var, før tænkte jeg ikke så meget over det, nu kommer jeg til at tænke mere over det At få kendskab til uddannelser, som jeg kan vælge at tage. At høre om deres interesser og få inspiration til hvilke veje, man kan gå inden for naturvidenskab
Side 8 Hvad siger lærerne? Det bedste ved dagen De kvindelige rollemodeller var rigtig gode, de fik både den personlige vinkel og den faglige vinkel med, og de var gode til at relatere til fagene eleverne har i hverdagen
Side 9 Hvad med drengene? Girls Day in Science er en oplagt dag for drengegruppen at arbejde med; - Sociale arrangementer der ryster gruppen sammen - Et fagligt emne som de kan formidle for pigerne når de kommer tilbage - Uddannelsesmuligheder som drengene vælger fra
Side 10 Et studie af Girls Day på Microsoft Yamanda K. Boukmakh, speciale studerende i Anthropology of Education and Globalisation, DPU, Aarhus University ansat hos Microsoft til at rådgive medarbejderne i at organisere undervisningsaktiviteter så de bliver mere interessante for både drenge og piger. - Samt samle etnografiske data ift. hvorfor piger vælger STEM fra.
Side 11 Vores ekspert panel Yamanda K. Boukmakh, speciale studerende i Anthropology of Education and Globalisation, DPU, Aarhus University ansat hos Microsoft til at rådgive medarbejderne i at organisere undervisningsaktiviteter så de bliver mere interessante for både drenge og piger. Samt samle etnografiske data ift. hvorfor piger vælger STEM fra. Tina Ibsen, astrofysiker fra Tycho Brache Planetarium har gennem lang tid arbejdet med køn og STEM og har leveret et materiale til grundskoler og gymnasier som optakt til Girls Day in Science hvor hele klassen arbejder med fordomme om køn og uddannelse Sheena Laursen, program manager fra Experimentarium arbejder med bl.a. med kønsinklusion i naturvidenskab i projektet Hypatia
Side 12 Hvorfor er det et problem, at piger er underrepræsenterede på de teknisk-naturvidenskabelige uddannelser? Hvad er lærernes ansvar i forhold til at skabe interesse blandt pigerne og styrke deres selvtillid i forhold til naturvidenskab og teknologi? Hvad kan man som lærer gøre for at øge pigerne interesse for naturvidenskab og teknologi?