Referat Afdeling/enhed Sygeplejerskeuddannelsen, UCL Mødedato 6. februar 2018 Udarbejdet af SLPE Dokumentnavn 2018-02-06 Referat Uddannelsesudvalget.sygpl Referat fra møde i Uddannelsesudvalget for Sygeplejerskeuddannelsen den 6. februar 2018 kl. 13.00-16.00 Niels Bohrs Allé 1, 5230 Odense M. Lokale H.118B Deltagere: Judith Mølgaard, Kirsten Rue Honore, Sidse Petersen, Berit Clausen, Margit Roos, John Christiansen, Margrethe Olsen, Lizzi Meyer Carlsen, Birgitte Roldsgaard Hansen, Birgit Marie Hedegaard Møller, og Helle Stryhn Afbud: Dorthe Boe Danbjørg, Kirsten Vie Madsen, Lene Hauge, Mia Hansen, Lena Busch Nielsen Esben Elmegaard Adelhelm og Britta Bang Gæst: Tine Hald, Chefkonsulent i Koncern HR, Sundhedsuddannelser, Region Syddanmark Referent: Stine Loll Pedersen 1. Velkomst, præsentation og godkendelse af dagsordenen v/ Judith Mølgaard 2. Præsentation og drøftelse af rapporter fra: Aftager- og dimittendundersøgelse dec. 2017 v/birgitte Roldsgaard Hansen Uddannelsen peger på, at svarprocenten, er værd at bemærke. Særligt i Vejle hvor undersøgelsen er udsendt til 122 dimittender, og 44 har besvaret. Det giver en svarprocent på 36 %. Undersøgelsen er udsendt til 140 dimittender fra uddannelsen i Odense og 59 fra uddannelsen i Svendborg. Her med en svarprocent på henholdsvis 58 % og 73 %. Dimittenderne er fra 2008 uddannelsen. Dvs. at de ændringer som er foretaget i den nye 2016 uddannelse ikke er medtaget i denne undersøgelse. Aftagernes svar i aftagerundersøgelsen drøftes i aftagerpanel. Uddannelserne kan samlet set se flere sammenfald i aftagers oplevelse af dimittenderne. De oplever at de studerende er gode til at samarbejde med pårørende og gode til at udvise empati og håndtere etiske problemstillinger. De oplever dog at de studerende er mindre gode til kvalitets- og evalueringsarbejde, koordinering og til selvstændigt at søge viden. Medicinhåndteringstest bifaldes af Vejles aftagere. De oplever at de studerende generelt er dygtige, men har meget høje forventninger til dem selv. Aftagerne er opmærksomme på at de selv er med til at uddanne de studerende og forberede dem. Hvor de studerende har været i praktik er ligeledes afgørende for de færdigheder dimittenderne har som nyuddannede og der er derfor behov for at tilpasse introduktionsprogrammer og modtagelse af dimittender. side 1/5
Måske har de studerende aldrig gået stuegang. De studerende tilknyttes særlige vejledere og der udarbejdes kompetencekort som er nødvendigt, når alle studerende ikke har de samme kompetencer. I forhold til samarbejde på tværs af sektorer. De studerende øver det ikke så meget. De er ikke tilknyttet særlige stillinger - fx forløbskoordinatorer. Det er et vilkår at de ikke kan den brede palet og derfor må man tage hånd om det i praksis med introduktionsprogrammer mv. Dansk Sygeplejeråd ringer ud til samtlige 250 dimittender i forhold til hvordan det er gået dem og bl.a. spørges der også ind til hvilken introduktion de har fået og hvad der deres oplevelse er. Det kunne overvejes om data fra disse samtaler skal registreres så det kan anvendes mere bredt. Kommentarerne i dimittendundersøgelsen er interessant læsning. Kommentarerne er enkeltstående men giver nogle pejlemærker. Og nogle kommentarer stemmer fint overens med de ændringer der er tilføjet til Studieordning 2016 Oplevelsen er at de studerende vurdere meget på den teoretiske del af uddannelsen de ser klinik og teori som to adskilte ting. Uddannelsesudvalget forholder sig til hvad man kan forvente af de studerende i forhold til at søge viden mv. i relation til forskningskompetencer. Ofte er de startet i et vikariat som betyder noget i forhold til hvor integreret de bliver i afdelingen OUH anvender ikke vikariater i nævneværdig karakter. Uddannelsesudvalget forholder sig til hvad vi kan handle på ud fra de oplysninger data giver. Hvad får vi ud af det og hvad kan vi handle på? Vi må ikke lave for mange lappeløsninger de kommer ud i en virkelighed som ruller der ud af, og som er fyldt med krav fra mange sider. Dimittenderne besidder monofaglige kernekompetencer til at handle på det de ser. Tendensen er den samme ved de yngre læger. De skal ikke i oplæring når de starter. De skal i gang. De vil også gerne i gang og have et ansvar som vi også skal give dem rum til. De skal føres ind i kollektivet med det samme. Så hvad vil vi handle på? Noget er rettet i den nye uddannelse, men vi kan stadig godt handle. Vi skal ikke pakke en stor dyne rundt om dem. Odense kommune har lavet en analyse, hvor de har spurgt både unge og erfarne sygeplejerker og de efterspørger monfaglig sparring. Organisatorisk er sygeplejerskerne ikke nødvendigvis ledet af sygeplejersker i Odense kommune. Færdigheder ligger både i klinikken og på uddannelsesstedet. Dimittenderne skal ud og lede en gruppe patienter. Derfor skal de studerende også lære at tage hånd om ikke bare én men flere patienter. Dimittenderne skal kunne overskue flere patienter. Derfor skal de studerende være ved patienterne og ved flere patienter i deres læring. Uddannelsen påpeger at de studerende undervises i klinisk lederskab på 3. semester i den nye uddannelse. side 2/5
Dimittenderne skal kunne opsøge ny viden. De kommer lige fra studiet med et højt teoretisk vidensniveau. Ny forskning viser at vi i høj grad anvender de videns kilder vi er en del af og kan relatere os til. Dimittenderne vil i høj grad søge viden gennem kollegaer og i de relationer de er en del af. For på den måde at blive en del af fællesskabet. Dimittenderne forholder sig måske afventede i forhold til om deres kollegaer søger viden hos dem. Uddannelsesudvalget peger på gevinsterne ved at dimittenderne formidler deres BA opgaver i deres første job. På den måde kan arbejdspladsen tydeliggøre forventninger om videndeling og dimittenderne vil blive deres viden og at de kommer med ny viden. Uddannelsen supplere med at der i den nye studieordning er et øget krav til BA formidling, hvor de studerende bliver bedt om at gøre sig forestillinger om hvordan de vil formidle deres BA-projekt. En klinisk vejleder har oplevet, at dimittender har udtrykt, at oplevede at de fik lov til mere da de var studerende end i deres første stilling. Uddannelsesudvalget diskuterer begrebet robusthed og i hvilket omfang dimittenderne og de studerende i dag er robuste. De kliniske vejlerede oplever at der er et stort fokus på karakterer. De studerende har meget høje forventninger til dem selv. Det betyder at dimittenderne kommer fra en verden, med et meget højt præstationsniveau, som kan virke paradoksalt når de som dimittender begynder i deres første job. Uddannelsesudvalget drøfter afslutningsvis muligheden for en fælles temadag, hvor flere af ovenstående problematikker med fordel kunne drøftes på tværs af uddannelsen, de studerende og klinikken. Bilag 1 Aftager- og dimittendundersøgelser 2017 Odense og Svendborg Bilag 2 Aftager- og dimittendundersøgelser 2017 Vejle 3. Monitorering i Sygeplejerskeuddannelsen v/helle Stryhn Oplæg og drøftelse af Monitorering i Sygeplejerskeuddannelsen. Uddannelsesledernetværk for sygeplejerskeuddannelsen på nationalt plan er i gang med planlægning af Monitorering af udviklings- og implementeringsarbejdet. Sygeplejerskeeuddannelsens nationale følgegruppe. I forbindelse med studieordning 2016 er der nedsat en national følgegruppe. Helle er repræsentant for UCL i uddannelsesledernetværket. Judith er medlem af den nationale følgegruppe. Helle gennemgår tidsplanen. Tre områder der skal monitoreres i 2018. Deadline er i maj måned, hvor materialet skal være klar. Uddannelsesudvalget gøres opmærksom på, at netop de generiske kompetencer som klinisk lederskab og kliniks beslutningstagen, fremhæves. side 3/5
Det bemærkes i uddannelsesudvalget at man bruger mange ressourcer på at dokumentere og evaluere i uddannelsesverdenen. Bilag 3 Monitorering af udviklings- og implementeringsarbejdet Bilag 4 Skabelon Studieintensitet Bilag 5 Skabelon - Stærk professionsfaglighed og handlekompetence Bilag 6 Skabelon - Stærke generiske kompetencer 4. Sammen om velfærd v/ Tine Hald (ca. 14.00-14.30) Præsentation af projektet Sammen om velfærd. Tine har via sin stilling i HR-afdelingen i Region Syddanmark været involveret i udviklingsprojektet Sammen om velfærd. Tine præsenterer projektet for uddannelsesudvalget. Sammen om Velfærd bygger på en fælles forståelse for fælles udfordringer mellem de øverste ledelser i Regionen og kommunerne. Udfordringerne var og er overordnet set de samme nemlig rehabilitering og tværfaglighed. Sammen om Velfærd bidrager måske ikke med noget nyt i forhold til hvad fremtidens medarbejder skal kunne. Men Sammen om Velfærd er blevet en ny måde at dele viden på. Sammen om Velfærd anerkender vejledernes og undervisernes helt centrale rolle i forhold til at vende udviklingen og gøre det muligt at arbejde mere tværfagligt. Derfor blev der den 10. maj 2017 afholdt en konference for målgruppen. Anders Seneca var hovedtaler på dagen. Se evt. link til sammendrag i bilag a. Konferencen gentages d. 29. maj 2018. I 2018 afholdes to kurser i efteråret. Prisen er 2500 kr. og det undersøges for øjeblikket om kurserne også kan udbydes som AMU kurser. I 2017 deltog flest vejledere. Sekretariatet for Sammen om Velfærd arbejder på at få datoer meldt ud tidligere i 2018 end tilfældet var i 2017. Sammen om Velfærd afføder flere afledte effekter. Fx har RSYD, som den eneste region i Danmark, fået etableret et fælles evalueringssystem for uddannelsesevaluering afledt af samarbejdet i Round Table. Round Table består af kommunale sundheds- og socialdirektører, Regionale direktører og Ledere fra uddannelsesinstitutionerne (SDU, UC og SOSU). Round table afholder møder 1. gang om året. 3 møder er afholdt, det seneste i september. Projektet har som noget meget unikt et Advivisory Board bestående af Sygeplejefaglige direktører, Sundhedsdirektører, derudover sidder Heidi Have og Søren Pedersen som medlem i Advisory Board. John gør ligeledes og repræsenterer Sundhedskartellet. side 4/5
På hjemmesiden sammenomvelfærd.nu kan man læse mere om projektet og konferencen. Tine opfordrer til at hjemmesiden bliver platform for de gode eksempler på fx tværfagligheden og eksempler kan sendes til Tine. Bilag a Oplæg SoV - Sygeplejerskeuddannelsens uddannelsesudvalg 060218 5. Rekruttering af ansøgere og kriterier for kvote 2 v/ Birgit Hedegaard Møller Til orientering: Ny pjece til anvendelse ved rekruttering af ansøgere til Messer, Åbent Hus m.v. samt kriterier for kvote 2 ansøgere. Birgit præsenterer den nye pjece for uddannelsesudvalget. Uddannelserne er ikke overordnet set udfordret i forhold til rekruttering, men frafaldet gør at uddannelsen har øget sit fokus på hvem de får ind på studiet. Ikke kun i forhold til kvote 2 men også kvote 1 ansøgere. Bilag b Sygeplejerskeuddannelsen A4 folder 6. Møder i 2018 6. juni kl. 13.00-16.00. Vestre Engvej 51C, 7100 Vejle. 4. september kl. 13.00-16.00. Niels Bohrs Allé 1, 5230 Odense M. 31. oktober kl. 13.00-16.00. Vestre Engvej 51C, 7100 Vejle. 7. Eventuelt Medicinhåndteringstesten Medicinhåndteringstesten gav uro i hele landet. Mange studerende dumpede. UCL har ledelsesmæssigt haft et stort fokus på testen og der er blevet taget hånd om det, hvor der bl.a. er ændret i formuleringerne og antallet af spørgsmålet. Uddannelserne har desuden justeret i forhold til antallet af korrekte svar de studerende skal have for at bestå, som er justeret fra 85 % rigtig besvaret til 75 % rigtig besvaret for at bestå. På OUH oplever man mange fejl i medicinhåndteringen og derfor skal alle medarbejdere på sigt testes jævnligt. Fusionen mellem UCL og EAL Status på fusionen. Link til fusionsnyt side 5/5