Ondskabens symbolik. Undervisningsmateriale om symbolik med udgangspunkt i Louis Moes motiver

Relaterede dokumenter
Ondskabens symbolik. Undervisningsmateriale om symbolik med udgangspunkt i Louis Moes motiver

Om myter. Et undervisningsforløb for overbygningen

Tekster: Ez 34,11-16, 1 Pet 2,20-25, Joh 10,11-16

Undervisningsmateriale klasse. Drømmen om en overvirkelighed. Engang mente man, at drømme havde en. stor betydning. At der var et budskab at

en drage Spor af N i k o l a j U d s t i l l i n g s b y g n i n g

De nordiske guder. Alfheim Alfheim er én af de ni verdener i den nordiske mytologi. Det er guden Frejs hjem. Alfheim er beboet af alfer.

Ja, sandheds Ånd, forvis os på, at også vi er af Gud Faders små!

Nordisk mytologi i børnehøjde en litteraturliste Listen er udarbejdet af Køge Bibliotek

Lindvig Osmundsen. Side Prædiken til Maria Bebudelsesdag Prædiken til Maria Bebudelsesdag Tekst: Luk. 1,26-38.

Tekster: Es 25,6-9, 1 Joh 3,13-18, Luk 14,16-24

Egil Skallagrímsson. Sønnetabet ca. 980

Undervisningsmateriale Grundskolen: Mellemtrin. SOLO Rita Kernn-Larsen 7. feb maj 2019

Hvad ved jeg om eventyr?

Lindvig Osmundsen. Prædiken til 1. søndag i fasten side 1. Prædiken til 1. søndag i fasten 201. Tekst. Luk. 22,

De nordiske guder. Aser: Odin:

Intertekstualitet. Metafiktion

Bellisande: Prinsen er en ringere mand end dig. Frygter du ham?

Nævn nogle af byerne i vikingetidens Danmark. Find byerne på et landkort. Hvorfor er de placeret, hvor de er?

Surrealisme - Drømmen om en overvirkelighed

Det gør man i et eventyr.

Årsplan 1415 kristendom 1. kl HT

Drom dig glad Lime Side ord Artikel-id: e35881a3. Af: Marie Varming

Prædiken holdt i Haderslev Domkirke af sognepræst Henning Wehner / s.i fasten 8. marts 2015 Dom kl Luk 11.

Hvad ved jeg om fantasy? Tænk dig godt om. Kig på skemaet. Kig i bogen. Skriv eller tegn alt, hvad du ved om fantasy.

AKTANTMODELLEN. Modellen er til pas skematisk, så det bliver lettere at overskue. PRØV DEN!!

FANGET I BJØRNENS KLØER

Mikkel Christian Rahbek, 3.y, Gammel Hellerup Gymnasium Pandoras Æske

Overordnet litteraturpædagogisk inspiration - Gå på jagt efter billedsprog

Klasse: 3. årgang Fag: Kristendom År: 2017/2018. Læringsmål Hvad er de overordnet læringsmål for klassen? -Kan forklare, hvad en myte er

Tekster: Sl 27,1-5, Rom 3,19-22a, Matt 2,13-23

Starten på menneskets nedtur

Børnebiblen præsenterer. Starten på menneskets nedtur

Vølvens. Påkaldelser Velsignelser Valgfrie evner Karakterark

Lindvig Osmundsen. Prædiken til 2. søndag i Advent side 1. Prædiken til 2.søndag i advent Tekst. Lukas 21,25-36.

Tekster: Præd 3,1-11, Rom 8,1-4, Matt 10,24-31

Den almægtige Gud og menneskets vilje

Lindvig Osmundsen. Prædiken til julesøndag side 1. Prædiken til julesøndag Tekst. Matt. 2,13-23.

Opstandne Herre og frelser mød mig midt i livet og tag mig til dig i evighed. AMEN

1. Skulpturen som medie. 2. Cronhammar og skulpturer

Denne bog har lix 20.

Bruger Side Prædiken til Pinsedag Prædiken til Pinsedag Tekst. Johs. 14,

Hvad er det nu lige at fortællingen indtil videre går ud på?

GUDS ALLIANCE MED DE MINDSTE

Undervisningsmateriale - AGNES CECILIA

Side 1. Den store helt. historien om herkules.

I dyrenes skygge. har flere af Bøggilds dyreskulpturer.

Starten på menneskets nedtur

Undervisningsforløb VIKINGETIDEN

Ild & vand. Billeder og historier i musikken

Luft fortællingen - Mental frihed

Men det var altså en sommerdag, som mange andre sommerdage med højt til himlen og en let brise. Aksene stod skulder ved skulder og luftes tørhed fik

Nina Ekman og Stine Reintoft. Mindfulness. for dig som mor med det lille barn

TIR NAN OG DØDEN SOM EN OVERGANG

Forældrene i min barndom prøvede at gøre os bevidste om, at det var en velsignelse at have mad nok til at kunne leve godt og vokse som man skulle.

Undervisningsmateriale

Ulvevinter. ildbrande raser mod arnens bål høj hede spiller mod himlen s. Ulvevinter. Ulvevinter. Ulvevinter. Ulvevinter

Sidste søndag hørte vi begyndelsen af det 17 kapitel i Johannesevangeliet, som vi nu i dag har hørt de sidste vers af.

Bibelstudie: Kvinder i Bibelen

Åbningshilsen. + I Faderens og Sønnens og Helligåndens navn. Amen.

På kant(en) med kunsten

Prædiken til Skærtorsdag Tekster: Salme Korinterbrev 11, Johannesevangeliet 13,1-15

Temadage om vikinger i autentiske omgivelser.

Eventyr Mål Niveau Varighed Kilde Tværfaglige links Målsætning: Anbefalet fremgangsmåde: Ekstra aktiviteter:

Der var engang en ung konge, som regerede et lille land. Han boede i et slot sammen med sine tjenere, men han havde ikke nogen hustru.

Temadage om vikinger i autentiske omgivelser.

THE THREE BROTHERS HVORDAN SER VI PÅ DØDEN?

3. s. i fasten II 2016 Ølgod 9.00, Bejsnap , 473 til nadver

At børnene finder glæden i fælleskabet: De indgå i store og små fællekaber og finder 'vi'-følelsen.

H. C. Andersens liv 7. aug, 2014 by Maybritt

Ansvar og forandring. At være et menneske Ansvar og forandring. Oplæg til fordybelse. 1 Hvad betyder ordet ansvar?

Temadage om vikinger i autentiske omgivelser.

Analysemodel folkeeventyr AKB 2014

Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH)

Dette hellige evangelium skriver evangelisten Johannes (Johs. 8, 12-20)

Januar. Vi har i dette nr. af skolebladet beskrevet i billeder hvordan en uge på 1. årgang ser ud

Shaman. Påkaldelser, åndemaneri, valgfrie evner og karakterark

Skrevet af Peter Gotthardt Illustreret af Bodil Bang Heinemeier

5. KLASSE UNDERVISNINGSPLAN RELIGION

Tale på Sommersted Efterskole d. 16. maj 2009 til Multiaften ved Daniel Præstholm

LENE KAABERBØLS HØG AAGAARD SVANEKIER

Undervisningsmateriale til indskolingen

Morten Møbjerg: Manuskript til AForsmag af Himlen på Den ortodokse kirkes liturgi og ikoner Gennemgang af enkelte ikoner.

Eleverne digter videre på historien Historie, dansk og kristendomskundskab. Formuleret direkte til læreren

Tema-og genrelæsning Temalæsning Tør du Tau? Med far og mor på arbejde Jorden rundt Børn og dyr Bibelske fortællinger Klemserne Musikmusen

THE SAGA OF BIORN HVAD SKER DER EFTER DØDEN?

ANSGAR. på mission blandt vikinger VEJLEDNING OG OPGAVER

Side 1. En farlig leg. historien om tristan og isolde.

DYRE banko. Indhold: 4 spilleplader + 1 sæt brikker á 36 stk. Deltagerantal: 2-30 deltagere Alder: fra ca.2 år. Spillet kan tilpasses aldersgruppen.

Der var engang en kone i Israels land, der hed Saul. Dengang han blev valgt, havde hele folket stem på ham. Profeten Samuel havde fundet ham.

ARBEJSOPGAVER TIL DIG OG DIN NORDISKE FAMILIE

2/ Skriv om en kort episode i en papirbæreposes liv. Valg af fortællersynsvinkel er frit, men der skal indgå direkte tale.

INTET Janne Teller SPØRGSMÅL TIL HELE ROMANEN FORTÆLLER: BUNKEN AF BETYDNING:

Hvornår? Hvor? Hvem og hvor mange? Hvordan kommer vi derop? Tema Pris Rover / Senior Ugens Program Hjælp Hejk Lejren

At være to om det - også når det gælder abort

TIR NAN OG DØDEN SOM EN OVERGANG

Undervisningsmateriale

DET KONGELIGE BIBLIOTEK THE ROYAL LIBRARY

Øjnene der ser.

Transkript:

Ondskabens symbolik Undervisningsmateriale om symbolik med udgangspunkt i Louis Moes motiver

Ondskabens symbolik Hvad opfatter vi som ondskab? Hvilke symboler bruger vi til at beskrive ondskab? Og hvilke billeder bruger vi? I dette materiale skal du se på nogle billeder, der bruger symboler til at fortælle med. Billerne viser situationer, hvor der sker et møde med en overmagt, som er ond og ødelæggende. Men hvordan kan man vise ondskab i et billede? Hvad er det, der gør, at vi opfatter noget eller nogen som onde? Se på de næste billeder og snak i klassen om, hvad I opfatter som ondskab. Er ondskab noget, du frygter? Snak også om bøger, film eller spil, der indeholder forestillinger om ondskab. Skattegraverne, Fluesvamp, 1920 1925

Myter og eventyr Louis Moe levede fra 1857 til 1945. Han er født i Norge, men kom til Danmark i 1875 (18 år gammel) og startede på Kunstakademiet i 1876. Louis Moe tegnede mest myter og eventyr. Myter er gamle fortællinger, der forklarer verdens oprindelse og orden og handler om gudernes liv. I de nordiske myter fortælles om guder som Tor og Odin, om jætter og mennesker. Ragnarok er Vølvens spådom om verdens undergang. Ifølge den vil Midgårdsormen komme op fra havet og Fenrisulven slippe fri af sine lænker. Guden Vidar vil dræbe Fenrikulven som hævn, efter at den har dræbt hans far Odin i kamp. Hvordan har Louis Moe tegnet Fenrisulven, så vi opfatter den som ond (og Vidar som god)? Koncert, Vidar dræber 1911Fenris, 1928

Dødskamp I de gamle græske myter fortælles om guder som Zeus og Afrodite og om alle de forskellige væsener, der befolkede verden. Hydra var én af dem. Hun var et slange-uhyre med tre hoveder, som boede i sumpene, der hvor indgangen til underverdenen var. Hun har ni hoveder, og hvis hun mistede ét hoved, voksede to nye hoveder frem. Ét af hovederne var udødeligt. Ifølge myten blev hun dræbt af helten Herkules. Dette billede af Louis Moe viser en kentaur, som bliver angrebet af Hydra. Hendes barn forsøger at redde hende, mens en anden kentaur flygter. Hvordan kan man se på billedet, at kampen gælder liv og død? Hydra, 1905

Symboler i eventyr Eventyrerne er ligesom myterne en slags symbolske fortællinger. I eventyrerne optræder tit dyr, der kan tænke og tale ligesom mennesker. Der indgår også magiske genstande, som kan forandre historien. Her ses et billede af Rødhætte og Ulven. Man ser også både skoven og Bedstemors hus i baggrunden. Hvordan har Louis Moe tegnet Rødhætte? Og hvordan kan man se på billedet, at Ulven har tænkt sig at hindre hende vejen til Bedstemors hus? Hvordan bruges lys og skygge i billedet? Leen, 1922 Rødhætte og Ulven, 1905

Det uhyggelige Det uhyggelige eller på tysk Das Unheimliche er et begreb, som Sigmund Freud introducerede i 1919. Sigmund Freud (1856-1939) var en østrigsk psykoanalytiker, som har betydet rigtigt meget for udviklingen af psykologien. Det uhyggelige har både et element af noget kendt og noget ukendt. Det uhyggelige består i at noget, som vi helst vil glemme, kommer tilbage i en anden form. Han kalder det for det fortrængtes genkomst. For eksempel ville det være ekstremt uhyggeligt, hvis ens bamse pludselig blev levende. Bamsen, som man troede, man kendte så godt, som viser sig at være en helt anden. Her på billedet er en kvinde og en slange sat sammen til et fremmed og uhyggeligt væsen. Når dyr eller væsener har menneskelige træk, kalder man det, for at de er antropomorfe. Konvolutten Tørst, ukendt år

Om oplevelse af kunst Kunst er noget, som vi oplever med vores sanser. For at vi kan opleve kunst må der både være én, der sanser og noget, der sanses. Kunstoplevelsen er derfor afhængig både af personen og kunstgenstanden. Der er på den måde ikke noget rigtigt eller forkert, når det kommer til oplevelsen af kunst. Det er din helt egen oplevelse, og det er den mening, som du selv får ud af oplevelsen, der er vigtig. Konvolutten Betragtninger, 1919

Øvelse: 4 billedeksempler Øvelse: 1. Klassen inddeles i fire bordgrupper. 2. Alle i gruppen får tildelt det samme billede. 3. Skriv ned, hvad du selv tænker på, når du ser billedet! Du har 10 min. 4. Læs din beskrivelse op i gruppen. 5. Påpeg ligheder og forskelle i opfattelserne af billedet. 6. En repræsentant fra gruppen fremlægger til sidst kort for klassen, de forskellige opfattelser af billedet. Fælles diskussion i klassen: Findes der symboler på noget godt eller ondt i de fire billeder?

Ondskabens symbolik Bjørnen og døden, 1900

Ondskabens symbolik Rødhætte og Ulven, 1905 Satyr og bjørneunge, 1932

Ondskabens symbolik Eva, Døden og de henfarne Slægter, 1920

Ondskabens symbolik Kentaur og jæger, 1907