Standard for den gode praktik på Socialrådgiveruddannelsen Baggrunden for denne standard er krav til undervisningens kvalitet. Kravene er defineret i bekendtgørelse nr. 339 af 06/04 2016 om akkreditering af videregående uddannelsesinstitutioner og godkendelse af nye videregående uddannelser under Kulturministeriet. Den studerendes kvalifikationer og opnåelse heraf er baseret på Den europæiske referenceramme for kvalifikationer (EQF). Her inddeles læringsresultat i tre kategorier: Viden, færdigheder og kompetencer. Krav til godkendelse af praktiksted 1. Praktikken finder sted på praktiksteder som udfører socialt arbejde. Ifølge International Federation of Social Workers (International sammenslutning af organisationer for socialarbejdere) er definitionen på socialt arbejde et stykke arbejde, der fremmer social forandring og hjælper til problemløsning for mennesker. Formålet er at gøre alle mennesker i stand til at udvikle deres potentiale og forbedre egen livskvalitet 2. Den studerende har borgerkontakt i forbindelse med det sociale arbejdes udførelse i praktikinstitutionerne. Dvs. den studerende tager del i opgaver der retter dig direkte mod borgernes behov for social forandring i form af problemløsnings- og forandringsskabende aktiviteter. 3. Ledelsen på praktikinstitutionen har det overordnede ansvar for praktikforløbet, og udpeger en fagligt kvalificeret socialrådgiver/socialformidler med erfaring fra socialt arbejde, som kan give praktikanten regelmæssig professionsrettet vejledning i løbet af praktikperioden. 4. Hvis der opstår uoverensstemmelser ift. den studerendes praktikforløb eller udfordringer med den studerendes progression, er alle parter ansvarlige for at problemet drøftes på fælles møde med henblik på at finde en løsning. 1
Læringsmål for praktikken Læringsmål for viden Begrebet Viden dækker over viden om, og forståelse af centrale begreber, teorier, empiriske undersøgelser, metoder og praktikker inden for det professionsfaglige område. Læringsudbyttet af vidensområdet er at blive i stand til at kunne redegøre for, beskrive, reflektere over, definere og klassificere sin tilegnede viden og forståelse. De politiske, retlige, økonomiske og organisatoriske rammer for praktikinstitutionen. De sociale problemer og livsbetingelser for praktikinstitutionens målgruppe. Praktikinstitutionens værdigrundlag. Praktikinstitutionens indsatser, metoder og redskaber Tværprofessionelt samspil som det udfolder sig i praktikinstitutionen. Læringsmål for færdigheder Begrebet færdigheder dækker over brug af viden til at vurdere sociale problemstillinger og foreslå løsninger af disse. Læringsudbytte af vidensområdet er, at kunne anvende, analysere, vurdere, perspektivere, argumentere, diskutere og reflektere over professionsfaglige problematikker. Kommunikere professionelt herunder tilrettelægge, gennemføre og evaluere samtaler. Gennemføre en helhedsorienteret undersøgelse af en konkret social problemstilling og på den baggrund udarbejde en socialfaglig vurdering. Anvende juridisk metode ift. konkrete problemstillinger. Etablere relationer og indgå i samarbejdsprocesser med borgere og samarbejdspartnere. Formidle faglige problemstillinger og løsninger såvel mundtlig som skriftligt til samarbejdsparter og borgere. Indgå i drøftelser af praktikinstitutionens opfølgninger og evalueringer med henblik på kvalificering og udvikling af arbejdet. Læringsmål for kompetencer Begrebet kompetencer dækker over: udførelse, udvikling, formidling og samarbejde. Læringsudbyttet er, at blive i stand til at kunne kombinere viden og færdigheder til praktisk socialt arbejde i en bestemt arbejdsmæssig kontekst ved at håndtere, praktisere, igangsætte, tage ansvar, udvikle og strukturere socialt arbejde. Selvstændig opgaveløsning indenfor praktikinstitutionens rammer med anvendelse af relevante metoder og redskaber. Etablere kontakt og indgå i relationer med borgerne samt arbejde metodisk og systematisk praktikinstitutionens rammer. Reflektere over og arbejde på grundlag af praktikinstitutionens værdigrundlag. Identificere egne faglige og personlige forudsætninger og egne læringsbehov i tilknytning til professionen. Samarbejde med praktikvejlederne om praktikken om den gode praktik Den studerende følger en vejleder i praktikken. Praktikvejlederen er i udgangspunktet socialrådgiver og er ansat på det på pågældende praktiksted. Praktikvejlederen varetager tilrettelæggelsen af praktikken 2
og vejledningen af den studerende. Foruden den daglige/løbende kontakt mellem vejleder og praktikant modtager praktikanten ugentlig faglig og personlig vejledning. Praktikvejledningen har et omfang af 1-1½ timer pr. uge. Vejledningen kan foregå individuelt eller i grupper. Praktikvejleder/praktikstedets ansvar omfatter bl.a. at: At holde sig ajour med Vejledningen om praktikken (vejledernes håndbog om praktik) Sikre en god introduktion og modtagelse. Være tydelig omkring forventningerne til den studerende. Afstemme forventningerne til samarbejdet og praktikperioden. Prioritere tid til vejledning og den studerendes refleksion. Samarbejdet med den studerendes sker med anerkendelse for den studerendes læreproces i et ligeværdigt samarbejde. Sikring af information til praktikvejlederne Information om praktikkens indhold fremgår af håndbogen Vejledningen om praktikken. Denne er tilgængelig i ucpraktikportal.dk under Praktikrelevante dokumenter. Af denne vejledning fremgår: Praktikkens læringsmål samt regler for praktikkens gennemførsel. De studerendes opgaver. Vejledningens indhold og form under praktikken. De forskellige aktørers ansvar og opgaver i praktikperioden. Hjælpeværktøjer der understøtter den studerendes læringsproces. Samarbejdet med praktikinstitutionerne Praktikvejlederne inviteres i forbindelse med hvert praktikhold til en informationsdag i forbindelse med praktikkens opstart. Formålet med denne dag er at supplere Vejledningen om praktikken med direkte kontakt og tilbyde mulighed for andre dialoger om praktiksamarbejdet. Derudover tilbydes Introduktions kursus til nye vejledere der har et omfang af to dage. Indholdet på Informationsdagen er: Praktikkens indhold og sammenhæng med uddannelsen. Introduktion til håndbogen Vejledning om praktikken. Rammer og regler for praktikken. Introduktionskursus for nye vejledere: Viden og forståelse for praktikkens rammer og regler. Viden og forståelse for læringsmålene for praktikken. Viden og forståelse for introduktionsperioden og vejlederens opgaver/ansvar i den forbindelse. Viden om og forståelse for de studerendes opgaver i praktikperioden samt deres samspil med læringsmålene i praktikken. Kort introduktion til lærings-, vejlednings- og interventionsteori. Introduktion til anvendelse af bilag i håndbogen Vejledningen om praktik. Samarbejde med den studerende om den gode praktik Inden praktikkens begyndelse modtager den studerende information om krav, forventninger, formål med praktikken samt vejledning om valg af praktiksted. 3
Under praktikken følges den studerende primært af en praktikvejleder på arbejdspladsen. Derudover følges den studerende også af en underviser fra socialrådgiveruddannelsen. Der afholdes et besøg i praktikperioden på praktikstedet med deltagelse af den studerende, praktikvejlederen og underviserens fra skolen. Formålet er, at følge op på den studerendes praktiklæringsplan for praktikken og den studerendes progression i forhold til læringsmålene for modulet. Den studerendes ansvar omfatter bl.a. at: At holde sig ajour med anvisninger i Praktikhåndbogen og på ucpraktikportal.dk. Vise engagement og være indstillet på at lære. Respekterer arbejdspladsens regler og kultur. Overholde regler for fremmøde. Være åben omkring egne læringsbehov og gør vejlederen opmærksom herpå. Være aktivt og opsøgende i forhold til ny viden og professionens praksis. Indgå i arbejdspladsens opgaver. Tage ansvar for vejledningen og tilrettelæggelsen af den. Deltage i evaluering af praktikken. Information til studerende Information om praktikkens indhold gives dels gennem to dages undervisning som indledning til praktiksemestret og dels gennem Praktikhåndbogen. Yderligere understøttes den studerendes viden, progression og læringsproces gennem yderligere to undervisningsdage i praktikforløbet. Dette henholdsvis efter 6-7 uger, hvor der er fokus på læringsprogression, refleksion, læringsstil og de kommunikative kompetencemål. Anden undervisningsdag har fokus på systematik i socialt arbejde og vejledning ift. eksamensopgaven. Af praktikhåndbogen fremgår: Praktikkens regler og rammer. Læringsmålene for praktikken. De studerendes opgaver. Vejledningens indhold og form under praktikken. De forskellige aktørers ansvar og opgaver i praktikperioden. Forskellige understøttende læringsværktøjer til understøttelse af refleksion og læreprocesser. Evaluering af praktikken Praktikken tilrettelægges og udvikles i et kontinuerligt samarbejde med praktikinstitutionerne og de studerende. Evaluering pågår kontinuerligt og i udgangspunktet ved afslutning af hvert praktiksemesters afholdelse og indgår som et væsentligt grundlag udvikling af praktikken. Praktikken evalueres for hvert semester af de studerende, vejlederne og censorerne. Referenceliste Bekendtgørelse nr. 766 af 24/06/2011 om uddannelse til professionsbachelor som socialrådgiver. Bekendtgørelse nr. 339 af 06/04 2016 om akkreditering af videregående uddannelsesinstitutioner og godkendelse af nye videregående uddannelser under Kulturministeriet. 4
Den europæiske referenceramme for kvalifikationer for livslang læring (EQF), De Europæiske Fællesskaber, 2009. ISBN 978-92-79-08471-3. Bekendtgørelse nr. 810 af 20/06/2018 om lov om gennemsigtighed og åbenhed i uddannelserne m.v. Gode råd om praktik i professionsbacheloruddannelser. Til uddannelsessteder, praktiksteder og studerende. Folder fra Danmarks Evalueringsinstitut, 2006. KL Praktikguide. Gode råd til at lette arbejdet med at have socialrådgiverstuderende i praktik. (http://docplayer.dk/8895521-praktikguide-gode-raad-til-at-lette-arbejdet-med-at-havesocialraadgiverstuderende-i-praktik.html) Inspiration til udvikling af kvalitet i praktikken: http://danskeprofessionshøjskoler.dk/wpcontent/uploads/2017/06/inspiration-til-udvikling-af-kvalitet-i-praktikken_praktik-pjece.pdf udgivet af KL, Danske Regioner, Danske Professionshøjskoler, LO og FTF juni 2017. Socialrådgiveruddannelsens ved UCLs praktikhåndbog (findes på uc.praktikportal.dk): Socialrådgiveruddannelsens ved UCLs vejledning om praktikken: Studieordningens fælles og institutionsdel, Professionsbacheloruddannelsen socialrådgiver. Studieplan for Professionsbacheloruddannelsen Socialrådgiver, University College Lillebælt Socialrådgiveruddannelsen. 5