En stemme til alle Om it og læring i et web 2.0 perspektiv Danmarks Læringsfestival 25. marts 2014
Indhold Hvordan takler man den udfordring, at der i klasserne er op mod 30 elever? Hvordan sikrer man sig, at alle elever får en stemme og kommer til orde i den daglige undervisning? Hvad kan web 2.0 bidrage med i et læringsperspektiv, og hvordan anvendes computeren som et integreret og aktivt medspillende element i undervisningen? Hvordan anvender vi nettet som videnkilde og læremiddel i undervisningen, og hvilke nye praksisformer muliggør web 2.0? Med afsæt i eksempler fra egen praksis gives der konkrete bud på, hvordan web 2.0 og computeren anvendes som et didaktisk og pædagogisk læringsredskab med det overordnede formål at fremme læring hos den enkelte elev. Desuden diskuteres de udfordringer og muligheder, der er forbundet med anvendelsen af nettet som videnkilde i den daglige undervisning med fokus på nye skriftlige udtryk og opgavetyper.
Hvorfor it i undervisningen? Web 2.0 Digitale eksamensopgaver Læreplaner Digital dannelse Ny læremiddelkultur Læringsmæssige muligheder
It i undervisningen Begrundelser It bidrager med: Kreativitet og variation Produktion og synliggørelse af elevernes arbejde Kommunikation og videndeling Kooperation og kollaboration Nytænkning og revitalisering (Hermann, 2012)
It i undervisningen Begrundelser It anvendes med det overordnede formål at fremme elevernes læringsproces og læringsresultat, og støtter dermed realiseringen af de faglige mål. Kobling af it, fag og didaktik.
To tilgange til anvendelsen af it i undervisningen Værktøjer/ressourcer på internettet Praksisformer: Producere, formidle, videndele, samarbejde Internettet som videnkilde Praksisformer: Søge, indsamle, vurdere, anvende, dokumentere
Værktøjer/ressourcer på internettet Praksisformer: Producere, formidle, videndele, samarbejde
Værktøjer/ressourcer på internettet Praksisformer: Producere, formidle, videndele, samarbejde
Værktøjer/ressourcer på internettet Praksisformer: Producere, formidle, videndele, samarbejde
Værktøjer/ressourcer på internettet Praksisformer: Producere, formidle, videndele, samarbejde
Værktøjer/ressourcer på internettet Praksisformer: Producere, formidle, videndele, samarbejde
Værktøjer/ressourcer på internettet Praksisformer: Producere, formidle, videndele, samarbejde
To tilgange til anvendelsen af it i undervisningen Værktøjer/ressourcer på internettet Praksisformer: Producere, formidle, videndele, samarbejde Internettet som videnkilde Praksisformer: Søge, indsamle, vurdere, anvende, dokumentere
Internettet som videnkilde Praksisformer: Søge, indsamle, vurdere, anvende, dokumentere Forsøgsopgave, STX A:
Hvorfor skriftlige prøver med internetadgang? At styrke elevernes digitale kompetencer i form af anvendelse af internettet som videnskilde, herunder at gøre dem mere kildekritiske i brugen af internettet og bedre til at dokumentere deres anvendelse af det. At anvende en skriftlig eksamensform, der i højere grad afspejler elevernes arbejde med den skriftlige dimension i faget til daglig med med ubegrænset adgang til hjælpemidler, herunder elektroniske hjælpemidler som for eksempel elektroniske ordbøger, elektroniske opslagsværker mm.
Eksempel: Mundtlig præsentation Praksisformer: Søge, indsamle, vurdere, anvende, producere, formidle
Eksempel: Mundtlig præsentation Praksisformer: Søge, indsamle, vurdere, anvende, producere, formidle
Eksempel: Mundtlig præsentation Praksisformer: Søge, indsamle, vurdere, anvende, producere, formidle
Fra teori til praksis Simpel planlægningsmodel Faglige mål Kompetencemål Praksisformer Indhold: Kernestof og supplerende stof Hvorfor? Hvad? Hvordan? Hvilke? Arbejdsformer Aktiviteter Sekvensering mm. Læremidler Digitale værktøjer
Planlægning af undervisningsaktivitet Eksempel: Mundtlig præsentation Formidlingskompetence Praksisformer: søge, vurdere, anvende, producere og formidle Viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Sydafrika Retorisk analyse Hvorfor? Hvad? Individuelt projektarbejde Hvordan? Hvilke? On Purpose, Gyldendal 2009 Nelson Mandela: Inaauguation Speech Diverse websites PowerPoint Screencast-O-Matic
Værktøjer PiratePad: http://piratepad.net/front-page/ Padlet: www.padlet.com MailVU: www.mailvu.com Screencast-O-Matic: www.screencast-o-matic.com
Referencer Karsten Gynther (red.) Didaktik 2.0. Læremiddelkultur mellem tradition og innovation. Didaktikserien. Akademisk Forlag 2010 : Web 2.0 i sprogundervisningen, Sprogforum nr. 54, 2012, Aarhus Universitetsforlag : Fra uromager til deltager, 2012 http://gymnasieskolen.dk/fra-uromager-til-deltager : Engelsk skriftlighed 2.0, Anglofiles 2013 : Grib bolden, 2014 http://gymnasieskolen.dk/grib-bolden