Analyse: Forældreinvolvering i trivsel i indskolingen

Relaterede dokumenter
Gallup om forældre i generationer. Juli Gallup om forældre i generationer. TNS Dato: 26. juli 2013 Projekt: 59407

Alle for én mod mobning på ungdomsuddannelser

Alle for én mod mobning på ungdomsuddannelser

Bliv kontaktforælder. Det er en vigtig opgave for trivslen på skolen

Principper for fremme af trivsel og forebygning af mobning (Antimobbestrategi)

Medlemsundersøgelse om understøttende undervisning

Skolen på Nyelandsvej Skolebestyrelsen Møde med klasserepræsentanterne. 18. November 2008

Kontaktforældrerollen på Munkegårdsskolen

Sådan samarbejder vi

Karensmindeskolens. Trivselspolitik

Værdiregelsæt og antimobbestrategi for

Alle for én mod mobning i dagtilbud

Forældretilfredshed 2018 på FvLS

LÆR MED FAMILIEN EVALUERING AF ET PROJEKT OM FORÆLDREINVOLVERING I FOLKESKOLEN KORT & KLART

Alle for èn mod mobning på ungdomsuddannelser.

FORÆLDREHJULET. l Skolens erfaringer Forældrehjulet udvikler fællesskabsfølelse,

Trivselspolitik. Kjellerup Skole

Når forældre aktivt tager medansvar for trivslen på skolen. Forældremøde, Ganløse Skole 2/3-09

Haderup Skole. Årsagerne til mobning kan være mange, og det er ikke altid, at mobning er en bevidst handling.

at medvirke til sikring af elevernes trivsel i klassen at medvirke til at klassens forældre lærer hinanden at kende

Gode råd til kontaktforældre. Rammerne for klassens kontaktforældre

Frederiksberg Skole HVAD ER MOBNING?

MOBNING ET FÆLLES ANSVAR

Forældrefiduser Ny survey fra 2014

Resultater af trivselsmåling

VELKOMMEN! Venlig hilsen. Skolebestyrelsen Kongevejens skole

2. Forældremøder. 3. Forældremøder. 4. Forældremøder, kommentarer Emner du ønsker taget op: 5. Skole/hjem samtaler. 6. Skole/hjem samtaler

Trivselsundersøgelse Handlingsplan

Sådan samarbejder vi

MÅLET MED VORES ANTIMOBBESTRATEGI

Understøttende materiale til metoden Trivselsgrupper

Skolereform i forældreperspektiv

Børnehuset Stjernen og Tjørring Skole STÅR SAMMEN OM FÆLLESSKABET

Giv dit barn en god skoletid! Trivsel og skole-hjem-samarbejde på Christianshavns Skole

Orientering til Folketingets Uddannelsesudvalg vedrørende kampagnen Sammen mod mobning for trivsel, tolerance og tryghed

Skab den bedste skole for dit barn. Skolebestyrelsesvalg 2018

Skolen ved Bülowsvej. skole, klub og SFO

Anti mobbe strategi Trivselsplan for Klostermarksskolen (Se også skolens trivselspolitik)

Tabelrapport for Samarbejde mellem forældre og daginstitutioner

MÅLET MED VORES ANTIMOBBESTRATEGI

Sådan samarbejder vi

Trivsels- og kontaktforældre. Hvad skal de - og hvad kan de?

Brædstrup Skole GRUNDSKOLER. Antimobbestrategi for: Udarbejdet (dato): September Hvad forstår vi ved trivsel? Hvad forstår vi ved mobning?

MÅLET MED VORES ANTIMOBBESTRATEGI

Handleplan for inklusion 2014

Forældretilfredshed og Indhold

Børnehaven Filuren Forældretilfredshed Brugerundersøgelse af dagtilbud i Favrskov Kommune

H O R N S L E T S K O LE S Y D D J U R S K O M M U N E

Grævlingehulen Forældretilfredshed Brugerundersøgelse af dagtilbud i Favrskov Kommune

Læring, inklusion og forældresamarbejde. Cand. Psych. Suzanne Krogh

NÅR FORÆLDRE AKTIVT TAGER MEDANSVAR FOR TRIVSLEN PÅ SKOLEN. Sammen mod mobning - FOR TRIVSEL, TOLERANCE OG TRYGHED

Forældreundersøgelse. Om dig. Netværk 2014:204,205, 206,207; 1.1 Er du? a. Gift eller bor sammen med en partner b. Enlig c. Ønsker ikke at oplyse

MÅL OG PRINCIPPER FOR SKOLE-HJEM SAMARBEJDET PÅ KARUP SKOLE

MÅLET MED VORES ANTIMOBBESTRATEGI

Tilfredshedsundersøgelse af Tilskud til pasning af egne børn. Viden & Strategi Efteråret 2015

Antimobbestrategi for Hjallerup Skole

Antimobbestrategi. Skovvejens Skole

Skolereform, Spørgeskema til Skolebestyrelsesformænd

Sølvgades Skole. Trivsel

Hvad tænker du på? Det Kriminalpræventive Råd Odinsvej Glostrup. Tlf eller

Gåsetårnskolen. Et godt klasseråd, gør vores børns skolegang endnu bedre!

Gældende fra den 1.marts 2016 FORMÅL. Hvad vil vi med vores antimobbestrategi?

Giv dit barn et godt skoleliv. Gammelgaardsskolen

Trivselspolitik Sankt Annæ Skole

RUNDSPØRGE: Forældres engagement i daginstitutioner

Antimobbestrategi, trivsel i og uden for skolen

Principper for God kommunikation og samarbejde på Ordrup Skole

Antimobbestrategi Sdr. Vang Skole

Princip for forældres deltagelse og samarbejde omkring skolens liv og barnets skolegang

Alle for én mod mobning i skolen

Alle for én mod mobning i skolen

Brugertilfredshedsundersøgelsen 2016 Skolen på Grundtvigsvej. Frederiksberg Kommune Børne- og Ungeområdet Marts Side 1 af 24

Forældretilfredshedsundersøgelse 2013

MÅLET MED VORES ANTIMOBBESTRATEGI

Børn lærer bedst, når de fungerer socialt

Velkommen på Hældagerskolen. Informationsfolder til nye forældre

TRIVSELSPLAN JEG ER OK DU ER OK. A a l e s t r u p S k o l e INDHOLD INDHOLD: Plan side 2 4. Konkrete tiltag 5. Litteraturliste 5

Antimobbestrategi. Mobning er et uhåndterbart problem for den, der bliver ramt af det og kan blandt andet defineres således:

sådan arbejder I med skolens digitale værdier

Gældende fra den Efterår Hvad vil vi med vores antimobbestrategi?

Ødis Sogneskole. Ødis Sogneskole. Trivselsråd. 13. april Janus Harloff Lynggaard

Fællesskolen Hammelev Sct. Severin. Antimobbestrategi Nej til mobning

Antimobbestrategi. Katrinedalsskolen April 2017

Forventningsfolder. Rathlouskolen

PÆDAGOGISKE LÆREPLANER I DAGINSTITUTIONER

TAK FORDI DU VIL DELTAGE I VORES UNDERSØGELSE OM SKOLER OG SFO ER I SOLRØD KOMMUNE HER KAN DU LÆSE OM, HVORDAN DU SVARER PÅ UNDERSØGELSEN

Læreplanstema: Krop og bevægelse Ferie i Røde Kors Børnehus. Børn og personale holder ferie på skift i juli/august. Personalet Personalet afholder 3 u

Skolebestyrelsesmøde. Referat fra: Medlemmer. Dato: torsdag den 7. januar 2015 Tidspunkt: Sted: Konferencerum

Forældretilfredshedsundersøgelse 2011

Nr. 2. Skole-hjem samarbejdet RO.

Tilfredshedsundersøgelse blandt forældrene på Nærum Skole Marts 2007

FORÆLDRETILFREDSHED 2013

Politikker Politikker... 1 Ekstern kommunikationspolitik Mål og principper for den eksterne kommunikation Kommunikation af skolens

Bilag til trivselsstrategien på Måløvhøj Skole

Beders Skoles værdier og værdigrundlag

Lykke er når ens forventninger svarer til virkeligheden... (Troels Kløvedal)

Trivselsundersøgelse, maj 2019.

Afrapportering af undersøgelse om forældrenetværk

Hvad tænker du på? Det Kriminalpræventive Råd Odinsvej Glostrup. Tlf eller

Transkript:

Analyse: Forældreinvolvering i trivsel i indskolingen Mary Fonden og Red Barnets undersøgelse er foretaget af Analyse Danmark. Den er baseret på svar fra 594 forældre til børn i 0.-3. klasse. Analysen er foretaget fra 25. maj til 5. juni 2018. 1.Mener du, at du som forældre har et medansvar for den fælles trivsel i dit barns/dine børns klasse(r)? Ja 95 % (565) 93 % (198) 97 % (367) Nej 2 % (13) 4% (9) 1 % (4) Ved ikke 3 % (16) 3 % (7) 2 % (9) 2. I hvilken grad oplever du, at du som forælder kan være med til at øge trivslen i dit barns/dine børns klasse(r) I høj grad 31 % (182) 28 % (60) 32 % (122) I nogen grad 50 % (295) 52 % (111) 48 % (184) I mindre grad 16 % (95) 16 % (34) 16 % (61) Slet ikke 1 % (8) 2 % (4) 1 % (4) Ved ikke 2 % (14) 2 % (5) 2 % (9) 3. I hvilken grad synes du, at forældre bør inddrages i skolens arbejde med trivsel? I høj grad 44 % (263) 34 % (72) 50 % (191) I nogen grad 45 % (270) 54 % (116) 41 % (154) I mindre grad 8 % (50) 9 % (19) 8 % (31) Slet ikke 1 % (4) 1 % (2) 1 % (2) Ved ikke 1 % (7) 2 % (5) 1 % (2) 1

4. Står forældre i dit barns klasse for arrangementer for eleverne uden for (fx hyttetur, fester, juleklip, mødes på legeplads). Forældre til børn i 0.-3. klasse samlet. Står forældre i dit barns klasse for arrangementer for eleverne uden for NB! Forældre svarer for hvert barn, de har i 0.-3. klasse derfor er antallet af besvarelser højere end antallet af respondenter. Ja 88 % (594) 84 % (204) 89 % (390) Nej 10 % (68) 12 % (30) 9% (38) Ved ikke 3 % (17) 3 % (8) 2 % (9) Forældre til børn i 0.klasse. Står forældre i dit barns klasse for arrangementer for eleverne uden for Antal besvarelser 167 58 109 Ja 81% (135) 76 % (44) 83 % (91) Nej 13 % (21) 17 % (10) 10 % (11) Ved ikke 7 % (11) 7 % (4) 6 % (7) Forældre til børn i 1.klasse Står forældre i dit barns klasse for arrangementer for eleverne uden for Ja 87 % (155) 85 % (60) 89 % (95) Nej 10 % (17) 10 % (7) 9 % (10) Ved ikke 3 % (6) 6 % (4) 2 % (2) Forældre til børn i 2.klasse Står forældre i dit barns klasse for arrangementer for eleverne uden for Ja 93 % (153) 89 % (47) 95 % (106) Nej 7 % (11) 11 % (6) 5 % (5) Ved ikke 0 0 0 Forældre til børn i 3.klasse Står forældre i dit barns klasse for arrangementer for eleverne uden for Ja 89 % (151) 88 % (53) 89 % (98) Nej 11 % (19) 12 % (7) 11 % (12) Ved ikke 0 0 0 2

5. Føler du, at lærere og pædagoger i skolen inddrager dig for meget, for lidt eller på et passende niveau i at skabe trivsel i dit barns klasse? Forældre til børn i 0.-3. klasse samlet. Føler du, at lærere og pædagoger i skolen inddrager dig for meget, for lidt NB! Forældre svarer for hvert barn, de har i 0.-3. klasse derfor er antallet af besvarelser højere end antallet af respondenter. For meget 4 % (29) 7 % (17) 3 % (12) For lidt 26 % (179) 23 % (55) 28 % (124) Passende niveau 66 % (450) 67 % (163) 66 % (287) Ved ikke 3 % (21) 3 % (7) 3 % (14) Forældre til børn i 0.klasse. Føler du, at lærere og pædagoger i skolen inddrager dig for meget, for lidt Antal besvarelser 167 57 109 For meget 3 % (5) 7 % (4) 1 % (1) For lidt 19 % (32) 12 % (7) 23 % (25) Passende niveau 75 % (125) 79 % (46) 72 % (79) Ved ikke 3 % (5) 2 % (1) 4 % (3) Forældre til børn i 1.klasse. Føler du, at lærere og pædagoger i skolen inddrager dig for meget, for lidt For meget 6 % (10) 10 % (7) 3 % (3) For lidt 28 % (50) 27 % (19) 29 % (28) Passende niveau 62 % (110) 59 % (42) 64 % (68) Ved ikke 4 % (8) 4 % (3) 5 % (5) Forældre til børn i 2.klasse. Føler du, at lærere og pædagoger i skolen inddrager dig for meget, for lidt For meget 5 % (9) 8 % (4) 5 % (5) For lidt 29 % (48) 30 % (16) 29 % (32) Passende niveau 64 % (105) 60 % (32) 66 % (73) Ved ikke 1 % (2) 2 % (1) 1 % (1) Forældre til børn i 3.klasse. Føler du, at lærere og pædagoger i skolen inddrager dig for meget, for lidt For meget 3 % (5) 3 % (2) 3% (3) For lidt 29 % (49) 22 % (13) 33 % (36) Passende niveau 65 % (110) 72 % (43) 61 % (67) Ved ikke 4 % (6) 3 % (2) 4 % (4) 3

6. I hvilken grad inddrager lærere og pædagoger i skolen dig i at skabe trivsel i dit barns klasse? Forældre til børn i 0.-3. klasse samlet. I hvilken grad inddrager lærere og pædagoger i skolen dig i at skabe trivsel i dit barns klasse? NB! Forældre svarer for hvert barn, de har i 0.-3. klasse derfor er antallet af besvarelser højere end antallet af respondenter. I høj grad 16 % (109) 13 % (32) 18 % (77) I nogen grad 46 % (317) 56 % (136) 41 % (181) I mindre grad 29 % (196) 25 % (60) 31 % (136) Slet ikke 4 % (26) 1 % (3) 5 % (23) Ved ikke 5 % (31) 5 % (11) 5 % (20) Forældre til børn i 0.klasse. Står forældre i dit barns klasse for arrangementer for eleverne uden for Antal besvarelser 167 58 109 I høj grad 16 % (27) 14 % (8) 17 % (19) I nogen grad 48 % (80) 60 % (35) 41 % (45) I mindre grad 28 % (46) 19 % (11) 32 % (35) Slet ikke 2 % (4) 0 4 % (4) Ved ikke 6 % (10) 7 % (4) 6 % (6) Forældre til børn i 1.klasse. Står forældre i dit barns klasse for arrangementer for eleverne uden for I høj grad 16 % (28) 15 % (11) 16 % (17) I nogen grad 43 % (76) 49 % (35) 38 % (41) I mindre grad 31 % (56) 28 % (20) 34 % (36) Slet ikke 3 % (5) 1 % (1) 4 % (4) Ved ikke 7 % (13) 6 % (4) 8 % (9) Forældre til børn i 2.klasse. Står forældre i dit barns klasse for arrangementer for eleverne uden for I høj grad 20 % (33) 11 % (6) 24 % (27) I nogen grad 47 % (77) 60 % (32) 41 % (45) I mindre grad 25 % (41) 23 % (12) 26 % (29) Slet ikke 5 % (9) 2 % (1) 7 % (8) Ved ikke 2 % (4) 4 % (2) 2 % (2) Forældre til børn i 3.klasse. Står forældre i dit barns klasse for arrangementer for eleverne uden for I høj grad 12 % (21) 12 % (7) 13 % (14) I nogen grad 49 % (84) 57 % (34) 45 % (50) I mindre grad 31 % (53) 28 % (17) 33 % (36) Slet ikke 5 % (8) 2 % (1) 6 % (7) Ved ikke 2 % (4) 2 % (1) 3 % (3) 4

7. Hvilke af nedenstående vil bedst få dig til at engagere dig i mere i det sociale liv/trivslen i dit barns/dine børns klasse(r) (max. tre svar) At forældrene i klassen lærerhinanden bedre at kende 30 % (180) 29 % (61) 31 % (119) At der generelt er problemer med trivslen i klassen 25 % (149) 28 % (59) 24 % (90) At mit eget barn mistrives 25 % (149) 29 % (61) 23 % (88) At jeg får mere information/vejledning fra skolen i, hvad jeg som forældre kan gøre for at styrke trivslen 25 % (149) 23 % (50) 26 % (99) At der er mulighed for debattere trivsel med de andre forældre fx forældremøder 21 % (124) 24 % (51) 19 % (73) At skolen stiller krav om sociale tiltag både blandt børn og forældre fx ved at nedsætte et trivselsråd af klassens forældre eller lave legegrupper for børnene 14 % (85) 15 % (33) 14 % (52) At jeg kender mere til skolens værdisæt og grundlæggende tanker om børns trivsel 8 % (49) 12 % (25) 6 % (24) At der er dokumentation for, at det gør en forskel at forældrene er involveret 7 % (44) 9 % (20) 6 % (24) At andre forældre (fx til børn eller forældrebestyrelsen) introducerer mig til mulighederne 5 % (32) 5 % (10) 6 % (22) Jeg er allerede meget engageret i det sociale liv i mit barns/mine børns klasse 25 % (149) 17 % (37) 29 % (112) Jeg ønsker ikke at engagere mig i det sociale liv/trivslen i mit barns/mine børns klasse 3 % (20) 2 % (5) 4 % (15) Ingen af disse 1 % (5) 1 % (3) 1 % (2) 8. Forestil dig, at et barn i dit barns /et af dine børns klasse mistrives. Der er ikke tale om dit eget barn. I hvilken grad vil du gerne have information om/vejledning fra klassens lærere og pædagoger om, hvad du kan gøre for at bidrage til at styrke trivslen i hele klassen? I høj grad 44 % (263) 39 % (83) 47 % (180) I nogen grad 46 % (276) 50 % (107) 44 % (169) I mindre grad 8 % (45) 9 % (19) 7 % (26) Slet ikke 2 % (10) 2 % (5) 1 % (2) 5