Studieplan 3. år Skoleåret 2018/19 for HH3A
Indholdsfortegnelse 1. Klassen 3 2. Tilrettelæggelse og koordinering af undervisning..3 3. Pædagogiske fokuspunkter 4 4. Klassens studiemiljø 6 Skoleåret 2018/19 2
1. Klassen Denne studieplan beskriver den overordnede plan og aftaler for 3a. Formålet med studieplanen er at beskrive sammenhængen og kontinuiteten i klassens samlede uddannelse. Og sammenhængen, variationen og progression i de flerfaglige undervisningsforløb, forlagt undervisning, arbejdsformer og opbygningen af elevernes studiekompetencer. Herudover er der også fokus på klassens studiemiljø og den enkelte elevs trivsel. Udgangspunktet er klassens studieretning og den særlige profil, som kendetegner den. Klassen har studieretningsfagene matematik A/ afsætning A og Virksomhedsøkonomi A. Undervisningen tilrettelægges ud fra en virkelighedsnær og virksomhedsrelateret synsvinkel, hvor teori og praksis går hånd i hånd. I forløbet indgår: Besøg på udvalgte virksomheder En fagrelevant studietur til København i september Klasseteamet følger op på udviklingen af klassens studieretningsprofil ved klassemøderne. 2. Tilrettelæggelse og koordinering af undervisning på 3. år Plan for særlige forløb på 3. år: Uge 37: Studietur til København 2,5 dag Efterår 2018 Studieretningsprojekt SRP Forår 2019 Det internationale område DIO Forår 2019 Valgfrie studieture Som optakt til studieretningsprojektet er følgende planlagt: Besøg i hos Danish Crown med logistik og produktionsstyring Amerikansk våbenindustri i Engelsk Reklamekampagneforløb om Nike i dansk og afsætning Skoleåret 2018/19 3
Indholdet på turen til København i uge 37 er bl.a. besøg hos Dansk Industri og besøg i DR. Det fælles tema for DIO er: Migration. Teamet vil i denne klasse belyse emnet flerfagligt med en danskfaglig, engelskfaglig økonomisk og historisk indfaldsvinkel. Klassen deltager ligeledes i en foredragsrække om Migration i januar-februar. Som supplement kan den enkelte vælge mellem forskellige studieture. Ud over ovennævnte tilrettelægges følgende forløb: 1. Samlæsning i dansk - Litteraturhistorisk læsning 2. Eksamensforberedende Samarbejdsforløb i engelsk - The Dark Side Of Late Modern America 3. Forelæsning i Erhvervsret 4. Selvstuderet emne: Matematik 3. Pædagogiske fokuspunkter I løbet af de 3 år på hhx bør den enkelte elev have udviklet sig fra skoleelev til gymnasieelev og endelig være klar til at læse videre. Et fælles fokuspunkt for alle klasser på 3. år er arbejdet med hhv. synopsis- og projektgenren i de to store eksamensforløb: SRP og DIO. Eleverne i klasserne bygger i de to forløb oven på forløbene fra 1. og 2. år, og skal nu vise, hvad de har lært! I de to forløb er der også fokus på metoder. Klasseteamet vil arbejde med metodebevidsthed ved at fokusere på det enkelte fags kendetegn og placering i enten det humanistiske eller det samfundsfaglige område. Skoleåret 2018/19 4
Kom- plek- EC Erhvervs- DIO Det interti l SRP Studieret SI Synopi I t SRO Studieret DO Dansk- Selv- stændig- Skoleåret 2018/19 5
I klassens fag og flerfaglige forløb vil der fortsat blive arbejdet med forskellige faglige og videnskabsteoretiske metoder, ligesom der også i dette semester vil være fokus på udvikling af den enkelte elevs studiekompetencer. I denne klasse vil der på 3. år være fokus på følgende (Studiekompetenceplan): Evne til kritisk at reflektere over faglige metoder og evne til at kombinere fagenes metoder til at skabe sammenhæng i faglig viden. Evnen til at vurdere teoriers værdigrundlag og anvendelighed i analyse. Evnen til kildekritik, informationssøgning og kritisk selektion i store tekstmængder. Evne til selvstændigt at anvende de fem grundlæggende skrivemåder. Evne til at skrive en diskussion og en faglig relevant perspektivering. Skriftlig faglig formidling i forskellige genrer - herunder rapport og synopsis (SRP og DIO). Mundtlig faglig formidling (præsentation med og uden PP) på baggrund af rapport, synopsis, undervisningsforløb mm. Klasseteamet følger op på arbejdet med arbejdsformerne og kompetencerne på klassemøder. 4. Klassens studiemiljø og den enkelte elevs trivsel Kontaktlæreren har et særligt fokus på klassens studiemiljø og den enkelte elevs trivsel, men kan selvfølgelig kun løfte det i et samarbejde med klassens øvrige lærere. Klassens lærere drøfter klassen og den enkelte elevs trivsel ved klassemøder forud for kontaktlærernes elevsamtaler. Kontaktlæreren afholder elevsamtaler i efteråret på 3. År. Teamet vil i forhold til klassens studiemiljø have fokus på et godt læringsmiljø, hvor der er rum til forskellighed, plads til at udfolde sig og mange elevaktiviteter. I forhold til klassens studietur til København er der fokus på det sociale miljø i klassen. Her drejer det sig bl.a. om at udbygge et i forvejen godt sammenhold og at acceptere hinandens forskelligheder. Skoleåret 2018/19 6