Akkrediteringsrådet har godkendt kandidatuddannelserne i anvendt IKT ved Danmarks Tekniske Universitet. Godkendelsen er givet på baggrund af Akkrediteringsrådets positive akkreditering samt Universitets- & Bygningsstyrelsens afgørelse vedrørende nedenstående forhold. Akkrediteringsrådet har truffet afgørelsen på baggrund af universitetets ansøgning, akkrediteringsrapporten og en uddybende sagsbehandlingsrapport. Der er tale om to uddannelser Kandidatuddannelsen i anvendt IKT (indenfor det ingeniørvidenskabelige område) Titel Dansk: Cand.polyt. i anvendt IKT Engelsk: Master of Science in Engineering (Applied ICT) Adgangskrav Optagelse på uddannelsen kræver en af følgende forudsætninger: - En teknisk-videnskabelig bacheloruddannelse i: IT & Kommunikationsteknologi eller Softwareteknologi og Elektroteknologi. - En relevant 3-årig dansk eller udenlandsk ingeniørvidenskabelig bachelorgrad inden for det informationsteknologiske område. - Diplomingeniører med følgende retningsbetegnelse: Elektro, IT eller Teknologi og Økonomi (IT). Desuden stilles krav om engelsk på B-niveau. Kandidatuddannelsen i anvendt IKT (indenfor det teknisk-naturvidenskabelige område) Titel Dansk: Cand.scient.techn. i anvendt IKT. Engelsk: Master of Science and Technology (Applied ICT) Adgangskrav Optagelse på uddannelsen kræver en af følgende forudsætninger: - En teknisk-naturvidenskabelig bacheloruddannelse i: Datalogi eller matematik. Desuden stilles krav om engelsk på B-niveau. Følgende forhold er fælles for uddannelserne: Uddannelsens normerede studietid 120 ECTS Uddannelsens tilskudsmæssige indplacering Heltidstakst 3 Eventuel maksimumsgrænse for optag på uddannelsen Ingen maksimumramme for optag på uddannelsen. 1
Akkrediteringsrapport Ny kandidatuddannelse i anvendt IKT (Applied ICT) Formålet med uddannelsen er at de studerende viden om perspektiverne for anvendelsen af IKT og gøre dem i stand til at udvikle kreative og attraktive services og løsninger, der tager udgangspunkt i konkret brugerbehov og inddrager de forretningsmæssige aspekter. Uddannelsen har tre studielinjer, der hver især omhandler: IKT services og anvendelser, der giver indsigt i samspillet mellem IKT-discipliner og gør den studerende i stand til at omsætte viden i praktiske kompetencer og tjenesteudvikling; Teknologier for interaktive digitale medier, der retter sig mod medieindustrien og uddanner kandidater med særlige kompetencer inden for fx mobiltelefoni og computerspil; Brugere, organisationer og markeder, der sigter mod at uddanne informatikingeniører, der kan designe, tilpasse og implementere tekniske løsninger i samarbejde med brugerne. Uddannelse (ansøgte titel): Kandidat i anvendt IKT (Applied ICT) Universitet: Danmarks Tekniske Universitet (DTU) Sagsbehandling afsluttet: 29. november 2007 2
Indstilling til Akkrediteringsrådet Det faglige sekretariats indstilling og begrundelse Kandidatuddannelsen i anvendt IKT indstilles til positiv akkreditering. Indstillingen er baseret på følgende: Forskningsbasering Uddannelsens undervisere vurderes at være aktive forskere. Det vurderes at være en force, at uddannelsen er forankret i et nyt og styrket fagligt miljø. Uddannelsens samfundsmæssige relevans Det vurderes, at det er sandsynliggjort, at der vil være en efterspørgsel efter uddannelsens kandidater. En rapport fra IT-brancheforeningen peger på, at IT-branchen efterspørger kandidater med nogle af de kompetencer som uddannelsen sigter på at give sine studerende. Faglig progression Det vurderes, at der er faglig progression i forhold til de adgangsgivende bacheloruddannelser. Det vurderes ligeledes, at der er intern faglig progression i uddannelsen samlet set. Hvad har været væsentligt for vurderingen og indstillingen? De angivne undervisere vurderes alle at være aktive forskere, der publicerer og deltager i forskellige forskningsprojekter. De forskningsmiljøer uddannelsen har rod i vurderes ligeledes at være aktive miljøer. Det anses desuden som en force, at der er tale om en styrkelse af et eksisterende uddannelsestilbud (dette bortfalder) og af det faglige miljø, der bygger på en fusion af to eksisterende faglige miljøer. I vurderingen af uddannelsens samfundsmæssige relevans er der især lagt vægt på en netop offentliggjort rapport fra IT-brancheforeningen, der peger på, at den meste efterspurgte kompetence i branchen er forretningsforståelse. Uddannelsen i anvendt IKT sigter på at give de studerende sådanne kompetencer, hvilket bl.a. vurderes at ske gennem uddannelsens generelle kompetencekurser og på specialiseringslinien Brugere, Organisationer og Markeder. Uddannelsens specialiseringslinier vurderes endvidere at give de studerende kompetencer inden for områder som udvikling/programmering, ITarkitektur og implementering, hvilket også er kompetencer, som IT-branchen efterspørger. Det vurderes, at specialiseringslinien Teknologier for Interaktive Digitale Medier ikke umiddelbart giver de studerende nogle af de kompetencer, som IT-branchen efterspørger, jf. rapporten. Det angives dog, at de studerendes kompetencer vil kunne anvendes bredt. Derudover vurderes det, at være en styrke, at linien samler en række aktiviteter inden for computerspil. Universitetets angiver, at de løbende har kontakt med de potentielle aftagergrupper, og at Nokia og Motorola har været inddraget i tilrettelæggelsen af uddannelsen. Der er dog ikke nogen egentlige tilkendegivelser fra aftagerne om, hvorvidt de vil være interesserede i at ansætte uddannelsens kandidater. Kontakten er dog med til at sikre, at uddannelsen tilpasses arbejdsmarkedets behov, men rummer ikke nogen retningsgiver for, om de potentielle aftagere reelt vil kunne finde ansættelse efter endt uddannelse. 3
Relationen til de beslægtede uddannelser er svagt belyst, hvilket dog opvejes af sandsynliggørelsen af, at der vil være efterspørgsel efter uddannelsens kandidater, jf. ovenfor. Det vurderes, at der er faglig progression i forhold til de adgangsgivende bacheloruddannelser, idet kandidatuddannelsens kerneområde vurderes at ligge i umiddelbar forlængelse af de adgangsgivende uddannelser. Vurderingen af, at der er intern faglig progression i uddannelsen bygger dels på uddannelsens opbygning, dels på kravene til de studerendes forudsætninger for at følge en af de tre linier. 4
Indstilling til Universitets- & Bygningsstyrelsen Titel indstilling Ansøgte titler er: Dansk: cand.polyt. (civilingeniør) i anvendt IKT eller cand.scient.techn. i anvendt IKT Engelsk: MSc in applied ICT eller MSc Techn in applied ICT Titelvalget foreslås ikke imødekommet. Ifølge bekendtgørelse nr. 338 af 6. maj 2004 om bachelor- og kandidatuddannelser ved universiteterne (uddannelsesbekendtgørelsen) 20 giver en kandidatuddannelse ret til at anvende titlen cand. efterfulgt af betegnelsen for den enkelte uddannelse som fastsat i kapitel 6. Der er ikke hjemmel til at give den samme uddannelse to titler. Uddannelsens danske titel med tilhørende engelsk oversættelse afgøres af uddannelsens kernefaglighed. En række udsagn i ansøgning peger på, at uddannelsen er tænkt som en ingeniørvidenskabelig uddannelse. Der anvendes eksempelvis formuleringer som: Anvendt IKT kombinerer en solid teknisk faglighed med bruger- og forretningsmæssige aspekter. kandidater fra CBS har naturligvis ikke det tekniske fundament, som ingeniørstuderende besidder. (Ansøgning, s. 5) Kandidatuddannelsen i anvendt IKT er en civilingeniøruddannelse (cand.polyt.) (Ansøgnings, s. 6) Endvidere er adgangskravene til uddannelsen en bachelorgrad eller diplomingeniørgrad inden for det informationsteknologiske område Følgende teknisk videnskabelige uddannelser på DTU giver umiddelbar adgang til uddannelsen: IT & Kommunikationsteknologi; Softwareteknologi; Elektroteknologi (Ansøgnings, s. 4). Uddannelsens fagelementer fordeler sig således: 30 ECTS består af generelle kompetencekurser i markeds- og forretningsforståelse samt kreativitet og problemløsning med fokus på IKT. 30-50 ECTS består af teknologiske specialiseringskurser inden for 3 specialiseringsretninger IKT services og anvendelser; Teknologier for interaktive digitale medier; Brugere, organisationer og markeder. 10-30 ECTS består af valgfrie kurser (der kan vælges blandt alle DTUs videregående kurser). 30 ECTS udgør specialet. Fælles for alle fagelementerne er, at de har hovedvægt på de ingeniørvidenskabelige discipliner. Uddannelsens kernefaglighed begrundes på baggrund af ovenstående at være indeholdt i det ingeniørvidenskabelige videnskabsfelt, hvorfor uddannelsen i henhold til uddannelsesbekendtgørelsens 62 giver ret til titlen cand.polyt. med den engelske oversættelse Master of Science in Engineering. Det synes endvidere at være praksis i forbindelse med forvaltningen af ovennævnte 62 at titlen også indeholder uddannelsesretningen. Derfor bør uddannelsens titel være cand.polyt. i anvendt IKT. På engelsk Master of Science in Engineering in Applied ICT. 5
Adgangskrav Kandidatuddannelsen henvender sig til studerende med en bachelorgrad eller diplomingeniørgrad inden for det informationsteknologiske område. Følgende bacheloruddannelser i teknisk videnskab på DTU giver umiddelbar adgang til uddannelsen: IT & Kommunikationsteknologi Softwareteknologi Elektroteknologi. Endvidere kan studerende med en anden dansk eller udenlandsk bachelorgrad i teknisk videnskab eller naturvidenskab søge optagelse. Endelig kan diplomingeniører (professionsbachelorer, B Eng), der opfylder de almindelige betingelser for optagelse på kandidatuddannelserne, og som har følgende retningsbetegnelser, søge optagelse på uddannelsen: Elektro IT Teknologi og Økonomi (IT). Uddannelsens normerede studietid 120 ECTS (2 års fuldtidsstudier). Uddannelsens tilskudsmæssige indplacering Universitet angiver at kandidatuddannelsen i anvendt IKT er en civilingeniøruddannelse (cand.polyt.) og at den ønskes indplaceret på samme takst som civilingeniøruddannelsen i øvrigt. Dvs. takst 3. Den ønskede taxameterindplacering foreslås imødekommet, da uddannelsens kernefaglighed ligger indenfor det ingeniørvidenskabelige område. De beslægtede civilingeniøruddannelser ligger i øvrigt også på taxameter 3. Eventuel maksimumsgrænse for optag på uddannelsen Der vil være et årligt optag til uddannelsen på 30 studiepladser. Hvis færre end fem studerende melder sig til kurserne, vil undervisningen blive gennemført individuelt i samråd med de studerende. Akkrediteringen af uddannelsen er sket inden for rammerne af den tjek-liste, som universiteternes rektorer har modtaget primo september fra ACE Denmark Akkrediteringsinstitutionen i Danmark. Her fremgår det, hvilke minimumskrav ansøgningerne skal leve op til, og det fremgår hvilke overordnede kriterier, der ligger til grund for akkrediteringen. Ud over bekendtgørelses- og legalitetsforhold er det specielt uddannelsens samfundsmæssige relevans, dens forskningsbasering og uddannelsens faglige progression. 6