God kvalitet og høj faglighed i dagtilbud Kvalitetsrapporten den 3. juni 2010
Dagens program 09.30 Ankomst og morgenkaffe 10.00 Velkomst og status på, hvad der er sket på området i 2010 10.15 Erfaringer med udarbejdelse af kvalitetsrapport 11.00 Pause 11.15 Drøftelse af problemstillinger og forslag til forbedringer 12.30 Frokost 13.30 Kvalitetsrapport og kvalitetskontrakt 14.45 Pause 15.00 Faglige kvalitetsoplysninger og videreudvikling af Temperaturmålingen 15.50 Opsamling på dagen 16.00 Tak for i dag
Kvalitetsrapporten Kommuner som udarbejder eller i gang med at udarbejde en Kvalitetsrapport: Assens Billund Egedal Favrskov Fredensborg Guldborgsund Herlev Horsens Randers Roskilde Furesø 2 sparringsmøder undervejs med småjusteringer
Direktionskonferencen 2010 Kvalitetsrapport på dagtilbudsområdet Den 3. juni 2010 afholdes en konference for de 35 kommuner, der har udviklet kvalitetsrapporten. Her drøftes testkommunernes erfaringer. Ud fra erfaringerne samt tilbagemeldingerne fra Direktionskonferencen 2010 justeres kvalitetsrapporten og gøres færdig til udbredelse.
Budskaber fra Direktionskonferencen Kvalitetsrapporterne skal indeholde: Sammenlignelig del med ensartede data En lokal del med det særlige for den enkelte kommune Oplysninger om den faglige kvalitet ud fra de forskellige dokumentationsredskaber, som den enkelte kommune har anvendt
Hvilke ting skal indarbejdes i kvalitetsrapporten fremover? Budskaber fra direktionskonferencen Erfaringer fra pilotkommunerne Bidrag fra seminardeltagerne d. 3.6.2010 Lovændringer - regelforenkling
Budskaber fra Direktionskonferencen Kvalitetsrapporterne skal indeholde: Sammenlignelig del med ensartede data En lokal del med det særlige for den enkelte kommune Oplysninger om den faglige kvalitet ud fra de forskellige dokumentationsredskaber, som den enkelte kommune har anvendt
Lovændringer, dagtilbudsloven Pædagogiske læreplaner evaluering og drøftelse i kommunalbestyrelsen ændres fra årlig til hvert andet år Det skal fremgå af læreplanen, hvordan arbejdet med børnemiljøet integreres i det pædagogiske arbejde
Børnemiljøvurderingen Krav om selvstændig skriftlig børnemiljøvurdering afskaffes Hvor det er relevant, skal børnemiljøet aktivt integreres i de pædagogiske læreplanstemaer Det videreføres, at børnemiljøet omfatter: fysisk, psykisk og æstetisk børnemiljø, der skal vurderes i et børneperspektiv
Sprogvurderinger Lovkrav om sprogvurdering af børn omkring 3 år, hvis der er formodning om behov for sprogstimulering Lovkrav om sprogvurdering af alle børn omkring 3 år, der ikke er i dagtilbud, heraf skal Tosprogede børn med behov for opfølgning modtage sprogstimulering 15 timer pr. uge Offentliggørelse af kommunens mål og rammer for sprogvurdering og -stimulering videreføres
Gruppedrøftelse Hvilke forslag til forbedringer eller ændringer har I? Hvilke muligheder og udfordringer giver kvalitetsrapporten hos jer?
Kvalitetskontrakt Lov om ændring af lov om kommunernes styrelse og lov om regioner og om nedlæggelse af amtskommunerne, Hovedstadens Udviklingsråd og Hovedstadens Sygehusfællesskab (regionsloven) Bekendtgørelse om kommunale kvalitetskontrakter og opfølgningsredegørelser Vejledning om kommunal kvalitetskontrakt og opfølgningsredegørelse
Indhold Kommunalbestyrelsen skal i en kvalitetskontrakt vurdere, hvordan kvaliteten i den kommunale opgavevaretagelse kan udvikles ved at opstille: Kvantificerbare mål for hvert serviceområde Beskrivelse af, hvordan kommunalbestyrelsen påtænker at opfylde de opstillede mål Kvalitetskontrakten skal offentliggøres
Ikrafttræden Kommunalbestyrelsen skal første gang vedtage og offentliggøre på www.brugerinformation.dk: Kommunens kvalitetskontrakt senest den 1. juli 2010 En opfølgningsredegørelse senest samtidig med vedtagelsen af årsbudgettet og de flerårige budgetoverslag for 2012 (dvs.2011)
Kvantificerbare mål Kommunalbestyrelsen vælger selv: Organisering af serviceområder Hvilke mål der skal opstilles Hvor mange mål der skal opstilles
Målene Klare og konkrete Udtryk for indsatsområder, som har en særlig politisk prioritet i en nærmere fastlagt periode IKKE et katalog over samtlige politiske mål i kommunen
www.brugerinformation.dk Mål Hvordan målet nås Frivillige felter til fx milepæle Kommunalbestyrelsen afgør, hvornår de vil ændre målene
Faglige kvalitetsoplysninger Syv redskaber Børnemiljøtermometer og relationsværktøjer Farvel til dagtilbud og goddag til skole Læringshjul til dialog og vurdering af børns kompetencer Metafortællinger om børns udvikling Sprogvurdering af treårige og i børnehaveklassen Temperaturmåling
Faglige kvalitetsoplysninger Farvel til dagtilbud goddag til skolen - tegn i hverdagen!
Farvel dagtilbud goddag skole Formål: at udvikle et redskab der giver professionelle i dagtilbud og skole bedre mulighed for at vurdere om børn er så robuste og parate til forandringer, at de kan få en tryg og god overgang fra dagtilbud til skole Fælles grundlag for at vurdere, understøtte og have dialog om barnets kompetencer til at klare overgangen
Leverancer Konkret udarbejder vi: Et redskab til at måle robusthed og forandringsparathed individ og gruppe Vejlednings- og støttemateriale IT-understøttelse af redskabet Inspirationskatalog som skal skabe sammenhæng mellem lærings- og udviklingsmål i læreplaner og trinmål
De to begreber Robusthed underbegreber: Selvtillid Energi og lyst til at deltage Sociale kompetencer Kognitive kompetencer Alsidig orientering
Forandringsparathed - underbegreber Nysgerrighed Kommunikative og forhandlingsmæssige kompetencer Følelsesmæssig modenhed
Konteksterne i redskabet Dagligdagsaktiviteter Voksenstyrede aktiviteter Børnestyrede aktiviteter Det pædagogiske arbejde, dvs. understøtter institutionen børnenes udvikling set i forhold til begreberne
Øvrige fokusområder Redskabet indeholder ligeledes mål og tegn for, hvordan samarbejdet mellem forskellige parter understøttes, dvs. Samarbejdet med forældrene Samarbejdet med skolen
En række dilemmaer Redskabet Skal kunne bruges og give mening for praksis merværdi Skal ikke være for omfattende, men passe til afbureaukratiseringen ikke tidsrøver Resultater skal ej bruges til rangordning Afprøvning i både skole og dagtilbud
Konkret om implementeringen Fælles læst for alle 7 redskaber Vejledningsmateriale Støttemateriale IT baseret spørgeskema Inspirationsmateriale
Proces fremover Pilottest gennemføres inden sommerferien Kompetencedage for brugerne - august Afprøvningsfasen sept.-okt. Erfarings- og evalueringsfasen nov. dec. Endelig evalueringsrapport samt det endelige redskab, vejledningsmateriale mv. klar uge 13 2011
Temperaturmålingen Lærings- og udviklingsmiljøer og personalets faglige kompetencer Ledelse De seks pædagogiske læreplanstemaer
Forskere Sociale kompetencer: Stig Broström Sproglig udvikling: Dorthe Bleses Alsidig personlig udvikling: Mariane Hedegaard Krop op bevægelse: Fie Illum og Line Grønholt Olesen Naturen og naturfænomener: Lasse Thomas Edlev Kulturelle udtryksformer og værdier: Beth Juncker
Katalog af redskaber Input fra Syv redskaber fra projekt faglige kvalitetsoplysninger Anvendte redskaber i kommunerne
Og hvad så nu?