Undervisningsbeskrivelse Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold F2014 Favrskov Gymnasium stx Religion C-niveau Bodil Reintoft Christensen 3b rel Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Intro-forløb: Hvad er religion? islam kristendom Buddhisme Medicinsk etik Side 1 af 7
Titel 1 Intro-forløb: Hvad er religion? Lene Madsen m.fl.: Grundbogen til religion C, Systime 2012: side 11-20 Religion (om funktionelle og substantielle definitioner) af Jørn Borup (http://www.religion.dk/artikel/247910:fagbegreber--religion) http://nyhederne.tv2.dk/article.php/id-70457082:pinligt-interview-fra-foxnewsgår-verden-rundt.html 3 blokke Introducere til fagets centrale områder og fagbegreber Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af klasse, par og gruppearbejde Side 2 af 7
Titel 2 Islam Jens Forman: Muslimernes Religion - tro, praksis, sharia, Systime 2006, s. 9-14 + 19-35 + 42-55 Tekster: Fra Forman Muslimernes Religion: Tekst 2 ( Koranen om Guds storhed) + tekst 3 (Guds egenskaber) + tekst 6 (Muhammeds himmelfart) + tekst 11 (Koranen om Koranen) + tekst 26 (Foran Kabaen) + tekst 31 (Kristen vurdering af bønnen) + tekst 45 (Stening står ikke til diskussion) og tekst 46 (Der burde ikke være dødsstraf for hor) Korte klip fra filmen The Messenger 7 blokke á 90 minutter Faglige mål: Redegøre for væsentlige sider af en verdensreligion; islam redegøre for religiøse fænomener som myte, grundfortælling, kosmologi, eskatologi, ritual, åbenbaring, lære og etik anvende elementær religionsfaglig terminologi karakterisere, analysere og perspektivere tekster fortolke og vurdere religiøse synspunkter og problemstillinger såvel ud fra en religiøs selvforståelse som ud fra sekulære synsvinkler formulere sig om væsentlige problemstillinger vedr. forholdet mellem religion og moderne samfund i en global kontekst Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af Klasse/par/gruppearbejde Side 3 af 7
Titel 3 Kristendom Lene Madsen m.fl.: Grundbogen til religion C, Systime 2012: side 52-55 Poulsen og Schow-Madsen: Kristendom i Nutid, 2003: Side 133-142 Jens Forman: De kristnes religion, Systime 2008: Side 35-38 + 106-109 + tekst 12 (Genuin kristendom og historisk kristendom) + tekst 13 (Genuin kristendom. Nix!) Jens Forman: En folkekirke to evangelier, Politiken 06.04.1996 Luther: Er opgør med gerningsretfærdigheden fra Jacobi og Josephsen: Religionerne side 242-244, Munksgaard 1987 Apostlenes Gerninger kap 2 (Pinseunderet) Romerbrevet 5, 12-18 (Adam og Kristus) Romerbrevet 2, 1-11 (Guds retfærdige dom) Romerbrevet 3, 21-26 (retfærdighed ved tro på Jesus Kristus) Markusevangeliet kap 14-16 (passionshistorien) Matthæusevangeliet kap 5-6, 13 (Bjergprædikenen) Matthæuseavngeliet 12, 1-14 (aksplukningen på sabatten og helbredelsen af manden med den visne hånd) Matthæusevangeliet 15, 1-20 (Spørgsmålet om rent og urent) Lukasevangeliet 10, 25-37 (den barmhjertige samaritaner) Lukas 15, 11-32 (lignelsen om den fortabte søn) Niels Henrik Arendt: Dåben er symbol på Guds ubetingede kærlighed, Kristelig dagblad Daniels Bog kap 7, 9-18 Esajas Bog kap 53 Lærerproduceret materiale om forholdet mellem tro/naturvidenskab: konflik-, dialog- og uafhængighedstesen Ludvigsen og Mikkelsen: Religion i det senmoderne samfund, Systime 2007 tekst 21a og 21b om intelligent design om Martin Luther fra Kristeligt Dagblad (kristendom.dk 12.11.2005) Jesu opstandelse er bare et symbol, Kristeligt Dagblad 03.03.2007 Det er jo en helt ufattelig historie, Politiken 08.04.2007 Jeg har altid været meget bange for at dø, Kristeligt Dagblad 13.09.2013 Peter Madsen: Menneskesønnen, side 13-15, 109, 111, 114, 117-119. Sange fra musicalen Jesus Christ Superstar: King Herod s Song, Gethsemane, Pilate s Dream, Judas Death 12 blokke á 90 minutter De vigtigste faglige mål i forløbet: Eleverne skal kunne redegøre for grundlæggende sider ved kristendommen, herunder dens formative, historiske og nutidige skikkelser Karakterisere, analysere og perspektivere tekster og andet dokumentarisk materiale Faglige mål, som også berøres af forløbet Fortolke og vurdere religiøse synspunkter og problemstillinger såvel ud fra en religiøs selvforståelse som ud fra sekulære, herunder religionskritiske, synsvinkler Anvende elementær religionsfaglig terminologi Formulere sig om væsentlige problemstillinger vedr. forholdet mellem religion og moderne samfund i en global kontekst Redegøre for religiøse fænomener som myte, grundfortælling, kosmologi, Side 4 af 7
eskatologi, ritual, åbenbaring, lære og etik Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af Klasse, gruppe, par-arbejde. Side 5 af 7
Titel 4 Buddhisme Lene Højholt: Buddhas lære - og den tibetanske buddhisme, Gyldendal 1999, side 12-15 + 24-40 + 85-87 + 95-102 Jens Bruun, Lindtner og Nielsen: Buddhismen. Tanker og livsformer, Gyldendal 1997, tekst 7 (Karma), tekst 9 (Genfødsel uden sjælevandring), tekst 19 (Meditationsøvelser afsnit 1, 3 og 5) og tekst 20 (Forskrifterne) Charlotte Bie og Merete Munk: Buddhismen klassiske og nutidige kilder, Pantheon 2007: Tekst 30 (Selvets illusion), tekst 31 (Det er sindet, som blæser), tekst 32 (Samsara) Tove Ahlmark og Anne-Sophie Bernstorff: Håbet om at blive født som dreng - Kvinder og tibetansk buddhisme, Dansk selskab for tibetansk kultur 2002, side 78-79 (To belæringer) Fra www.buddha.dk: Afsnit om buddhistisk meditation + beroligende- og indsigtsmeditation TV-udsendelser: Buddhas Budbringere - temaaften DR2 24.01.2004 (Filmen om Buddha og klip fra udsendelsen med lama Ole Nydahl) Klip fra Himlen over Danmark: Buddha og milliardæren (om Christian Stadil) 8 blokke á 90 minutter Redegøre for grundlæggende sider med en verdensreligion - buddhisme redegøre for religiøse fænomener som myte, grundfortælling, kosmologi, eskatologi, ritual, åbenbaring, lære og etik anvende elementær religionsfaglig terminologi karakterisere, analysere og perspektivere tekster og andet dokumentarisk materiale fortolke og vurdere religiøse synspunkter og problemstillinger ud fra en religiøs selvforståelse Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af Klasse/par/gruppe Side 6 af 7
Titel 5 Medicinsk etik Andreasen og Poulsen: Religion og Kultur en grundbog, Systime 2006 side 249-256 + 259-263 Poul Storgaard Mikkelsen: Den optimale behandling? - om medicinsk etik, Systime 2008, Tekst 22: Svend Andersen. Etiske spørgsmål og problemer, tekst 27: Ulla Poulsen: Sagt om kloning, tekst 39: P.C.Jersild: Er det en pligt at leve? og tekst 42: Ole Hartling: Betænkelighed Lone Nørgaard: Aktiv selvhjælp, Fremad 2002 side 134-135 Det femte bud fortæller at vi er hinandens skabere og bødler, Kristeligt Dagblad 02.09.2006 Hvad mener de forskellige religioner om aktiv dødshjælp om buddhisme: kilde: http://www.religion.dk/religionsdebatten:ktg=filosofi:aid=234033 Opslag på islamstudie.dk om dødshjælp Den bamhjertige samaritaner lignelsen genfortalt i Ole Hartling: Liv og død i menneskets hænder, DR 2009, side 144-146 TV-udsendelse: En værdig død, DR2 marts 2014 Klip fra religionsportalen med Ole Hartling 5 blokke à 90 minutter Formulere sig om etiske problemstillinger Formulere sig om væsentlige problemstillinger vedr. forholdet mellem religion og moderne samfund i en global kontekst Karakterisere, analysere og perspektivere tekster Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af Klasse, par gruppe. Dilemma-diskussion Side 7 af 7