Virkeligheder i Second Life



Relaterede dokumenter
Virkeligheder i Second Life

Virkeligheder i Second Life

og avatarer Sisse Siggaard Jensen ~ Chenet Shan Web 3D Oplevelser i virtuelle verdener Lektor,, Ph.D. Kommunikation RUC

PÆDAGOGISKE LÆREPLANER. 1. TEMA: Barnets alsidige personlige udvikling.

Fælles indsatsområder Dagtilbuddet Christiansbjerg

Sammenhæng. Mål 1. At barnet kan etablere og fastholde venskaber. Tiltag

Fælles PUP læreplanstemaerne Børnehuset Spirebakken

Spørgsmål til Rigtige mænd. Bjarne Ibsen

Udarbejdet af N. J. Fjordsgades Skoles SFO 1. Marts 2010

Kommunikatørens. Guide til Platforme. lahme.dk

Fælles læreplaner for BVI-netværket

I Trørød børnehus arbejder vi målrettet med den styrkede pædagogiske læreplan og her har vi tænkt det fælles pædagogiske grundlag ind i årshjulpet.

Læreplaner. Vores mål :

Klar til messen. Planlægning og forberedelse Kundetyper

Overordnet målsætning for vores. Fritidshjem, Fritids -og ungdomsklubber

Sammenhæng. Mål 1. At barnet kan etablere venskaber. Tiltag

Man taler ofte overordnet om biblioteket og dets funktioner ud fra fire rum :

GODE RÅD TIL DIG SOM MENTEE

LEDELSESGRUNDLAG. 6 pejlemærker

Pædagogisk læreplan for Klyngen ved trianglen 2019

6Status- og udviklingssamtale. Barnet på 5 6 år. Læringsmål og indikatorer. Personalets arbejdshæfte - Børn.på.vej.mod.skole.

Læreplan for vuggestuegruppen

De pædagogiske læreplaner og praksis

BEVÆGELSESPOLITIK Eventyrhuset vuggestue

Pædagogisk læreplan. 0-2 år. Den integrerede institution Væksthuset Ny Studstrupvej 3c, 8541 Skødstrup

Mariannes dagpleje 2015 Kontakt oplysninger: Marianne Svendsen Paxvej Brørup Tlf.: Marianne Svendsen Redigeret af Maria Moesgaard

Beklædning i gamle dage. De 6 læreplanstemaer:

Pædagogisk læreplan for vuggestuen

Læreplaner. Dokumentation: Billeder Opvisninger

Læreplaner for Nørreå Børnehus -børnehave og vuggestue

Pædagogisk læreplan i Beder Dagtilbud.

Barnets alsidige personlige udvikling Sociale kompetencer Sprog Krop og bevægelse Naturen og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier

MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR. SFO i Vejle Kommune

Højskolepædagogik set fra en gymnasielærers synsvinkel

Læreplaner Dagtilbud Ø-gaderne

Læreplaner Børnehuset Regnbuen

Pædagogisk læreplan for Harlev dagtilbud 2011 (bilag 2) Barnets alsidige personlige udvikling (strategi for læring og udvikling)

Undervisningsplan for faget håndarbejde på Sdr. Vium Friskole

Fælles mål for DUS på Sofiendalskolen Aktiv fritid for alle.

BEVÆGELSESPOLITIK Børnehuset Regnbuen Vuggestue

Undervisningsplan for faget sløjd på Fredericia Friskole

Sådan håndterer du et forumspil!

Formål for Dagtilbud og Skole frem mod år 2014

Kirstinebjergskolen. Havepladsvej

Kulturelle udtryksformer. Et barn i Smørblomsten skal opleve

Lidt om mig. Sådan når I ud med budskabet. Dansk Center for Organdonation Hotel Signatur / Januar 2014 Anne Bove-Nielsen

PÆDAGOGISK LÆREPLAN FOR FIRKLØVEREN 2008

Dagtilbud med mening - et legende og udviklingsorienteret dagtilbud

OVERORDNEDE RAMMER FOR ARBEJDET MED DE SEKS LÆREPLANSTEMAER

GENTOFTE KOMMUNE VÆRDIER, HANDLEPLAN OG EVALUERING GRØNNEBAKKEN SENESTE HANDLEPLAN SENESTE EVALUERING. Hjernen&Hjertet

Mål- og indholdsbeskrivelse for SkoleFritidsOrdning

PÆDAGOGIKKEN OG KREATIVITETEN

Værdigrundlag og pædagogiske principper

MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR. SFO i Vejle Kommune

Arbejdsrummet omkring laboratoriet

Oplevelser skaber vækst D

Værdigrundlag Ishøj Skole

Læring, motivation og trivsel på SFO Lindebjerg

Årsplan for SFO Ahi International school

Lene & Franks dagpleje. Kontakt oplysninger: Lene og Frank Petersen Lyngparken 42, Holsted St Holsted Tlf.:

Eventyrhusets læreplan og handleplaner

Projekt i uge 47. Barnets alsidige personlige udvikling

Ledelse af frivillige

Pædagogiske Lærerplaner. Kong Chr. d. IX. og Dronning Louises Jubilæumsasyl

I hverdagen på Hylleholt tilstræber vi at arbejde med selvpsykologiens fire dimensioner på følgende måde.

Kotters 8 trin. Skab nødvendighed. Skab en bærende koalition. Formuler strategisk vision og initiativer. Udpeg en hær af frivillige

Pædagogiske læreplaner

Skal du med på ATU Midt?

Voksne der understøtter barnets evne og anerkender barnet, for den det er. Voksne der er respektfulde i deres omgangstone og måde at være på.

Værdighedspolitik for Norddjurs Kommune

Det gode børneliv og KLAR-pædagogikken maj Lupinvejens Børnehave

Jeg kan lege med andre Tegn på læring: Barnet leger med andre. Vi fokuserer i dagligdagen på børnenes indbyrdes samspil, hvor vi guider og vejleder.

PÆDAGOGISKE LÆRERPLANER I MARIEHØNEN

Uenighedstræning. 1½ time om uenighed. Forløb. Tilgang Hvorfor være uenig? Hvad er problemet? Hvordan gør vi det?

Undervisningsplan for faget sløjd på Sdr. Vium Friskole

Hjælpsomme vi er aldrig alene

Tema Mål Metoder Handleplan

Trivsel og Psykisk arbejdsmiljø

Ledelse af frivillige

LIFE VÆRDIER I VIRKELIGHEDEN. lære imødekomme fællesskaber engagement

Kong Christian d. IX og Dr. Louises Børneasyl. Gentofte Kommune. Værdier, handleplaner og evaluering

Transkript:

Virkeligheder i Second Life Sisse Siggaard Jensen, Ph.D., associate profesor SL navn: Chenet Shan SL øen: Research Island Denmark Innovation og sense-making i virtuelle verdener sisse@ruc.dk; worlds.ruc.dk Roskilde University

Deltagende observation Form Strukturerede/ ustrukturerede Laboratorie/ in situ Rolle Iagttagelse/ afstand Deltagelse/ involvering

Periode I: Overblik

Periode II: Flytter ind

Periode III: Dagligdag

Periode IV: Overblik, internattionalt

Video-interviews

En verden af design Design hvor man kan gøre noget, foretage sig noget, de tiltrækker sig opmærksomhed Hvor det er til at overskue og genkende, hvad man kan foretage sig men gerne i fantasifulde redesign, der nyfortolker der er næsten altid liv i shoppingscentre især hvis der er tilbud eller gratis ting og sager i sandkasser kan man eksperimentere med design ved debatmøder, foredrag, musik- og teaterforestillinger og interviews Hvor der er gode rammer for social kontakt og for at mødes med virtuelle venner steder der er hyggelige hvor man føler sig hjemme hvor der er liv på stedet

En verden af design Planlagt Formålsrettet Reguleret Realistisk Genkendeligt Informerende Spontant Oplevelsesmættet Åbent Fabulerende Udfordrende Selvorganiserende

Det eksperimentelle og uformelle

Det eksperimentelle og formelle

Det uformelle og konceptuelle

Det formelle og konceptuelle

En verden af design Eksperimentelle A B Uformelle Formelle C D Konceptuelle

Den designede avatar Avataren er et nyt personligt medie for kommunikation Individuationsproces og leg med selvopfattelse Få indflydelse på hvordan man fremtræder for andre Legitim anledning til kontakt det er i orden at spørge til fremtræden og udseende, tøj og ting Status er tæt forbundet med avatarens design Den er et statussymbol Avatardesign har stor betydning for erhvervsdrivende, der skal overbevise og leve op til gældende standard på måder, der svarer til virksomhedens krav Men der tegner sig alligevel nogle typer og roller i det personlige design

Den designede avatar Konstruktøren som tilrettelægger og realiserer øer og miljøer, er optaget af selve det at konstruere af at beregne, måle, finde veje og løsninger Designeren som kreerer smykker, møbler, interiør, tøj, øjne, solbriller og afsætter det for sjov eller business Manageren som driver forretning, skal vække tillid i det virtuelle og fremtræde seriøs og vidende Arrangøreren der leder møder, tilrettelægger interviews og forskellige former for optræden Scripteren der kan sin kode og elsker at jonglere med den, vise sin kunnen og originalitet

Den designede avatar Kommunikatøren der snakker med mange på sin vej, er direkte i sin form og hurtig til at tage kontakt og finde frem til netværk, god til at skabe og opretholde dem, så længe der er en fælles interesse Gøgleren der underholder, elsker at optræde med sjove og fantasifulde design gerne som en omrejsende, der finder avatarer, hvor de så end er Romantikeren der iscenesætter det romantiske møde Sexisten der iscenesætter det seksuelt orienterede møde Nybegynderen Den erfarne Mesteren

Samvær, samarbejde, konkurrence Kontakter og samvær der kan være forpligtende og forretningsmæssige, uforpligtende og legende, følelsesmæssige og kontaktskabende Eksisterende normer som er genkendelige fra den øvrige livsverden, der regulerer forholdet mellem deltagere i grupperne og de mange små samfund Normer som brydes indleder og afslutter kontakt, eller de, der byder os at forblive i en forsamling, selvom vi keder os og ikke synes, at det, der foregår, er interessant Nye normer udseende og fremtræden er legitime anledninger til kontakt, sådan som det er omtalt ovenfor. I det fysiske samvær er det næsten tabubelagt. Vi kommenterer ikke hinanden eller går hen til en forbipasserende på gaden for at spørge om frisuren, hvor en klædedragt er købt, eller hvad skoene har kostet

Den designede avatar

Den designede avatar

Samvær, samarbejde, konkurrence Forpligtende Business Formelle Flygtige Konkurrerende Faglige Uforpligtende Legende Følelsesmæssige Engagerede Netværk ende Underholdende

Samvær, samarbejde, konkurrence De virtuelle verdener er komplekse. Det kan tage tid at lære de nødvendige færdigheder og opbygge den viden og erfaring, som skal til Det er en viden, som varierer alt efter formål. Men det gælder også om at få nye og måske skøre idéer, om at ville eksperimentere med kendte normer og eksisterende traditioner Om at finde nye veje i forretningsstrategier og tilegne sig den viden, der skal til for at kunne realisere idéer og udnytte kreative muligheder for at drive en virksomhed En viden, som kræver, at man gør sig mange erfaringer, sætter sig ind i mange nye ting, lærer håndværket, både når det gælder at designe, scripte og kommunikere Det er en lang og intens læreproces, når man vil forfølge projekter eller forretningsmæssige formål Det kræver en kombination af vilje til at gå nye veje og stædighed til at sætte sig ind i nyt og overvinde mange barrierer

Samvær, samarbejde, konkurrence Læreprocesser: Systemrelateret Selvorganiseret Formelt Eksperimentelt Abstrakt Erfaringsbaseret Formålsrettet Kreativt Eksempelbaseret Forskriftsbaseret Konkurrerende Samarbejdende

Selvopfattelse og motivering Salgstaler et helt nyt felt Realisme i lange seje træk Forretningsstrategier og tillid Troværdighed og overtalelse Vilje til at overvinde barrierer

Selvopfattelse og motivering Musik og skøre idéer Altid en udvej At dele ud af idéer Den der naturlige proces Det er jo personen bag

Selvopfattelse og motivering At gå nye veje Barnlig glæde Nybyggerstemning Ud-af-kroppenagtig Psykedelisk totaloplevelse Spacy og fantasifuldt

Workshops 2005, 2007, 2008

Workshops 2005, 2007, 2008 Metoder i studiet af virtuelle verdener observation og chat-baserede interviews Indbyggere i Wonderful Denmark forankring og fortrolighed Torvet som afgrænset feltstudie overskueligt og tilbagevende Workshoplokalet som mødested gruppearbejdspladser og storskærme Blogs som medie for formidling og diskussion http://secondlife1kommruc.blogspot.com/2007/1 1/gruppen-ruc-studerende.html

Workshops 2005, 2007, 2008

Workshops 2005, 2007, 2008

Workshops 2005, 2007, 2008

Arbejdsliv i et second life Legebarn og kollegaer Offentlig institution It-afdelingen Research Ugentligt møde Indspist Resurser

Arbejdsliv i et second life Nysgerrighed og virtuel afdeling Mininørd Ny afdeling Bogholderi Skat Tonen Kunder Egen virksomhed

Arbejdsliv i et second life Pressemeddelelse og fast arbejde Udlejning Markedsføring Prisniveauer Viden Sælgererfaring