Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2013 Institution Herning HF og VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HF Dansk A Tina Bækgaard Laursen 14u Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Læsekursus og basis tekstlæsning Skrivekursus Avisreportagen Middelalder Realisme- og idealismefacetter i to århundreder Det moderne gennembrud Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel 10 Titel 11 Titel 12 Titel 13 Titel 14 Side 1 af 8
Titel 1 Læsekursus og basis tekstlæsning Indhold Sonnergaard, Jan: Radiator (værk 1) Susan Mose, Peter Nyord & Ole Ravn Om Jan Sonnergaard i Danske forfatterskaber 285-2005 Mygind, Annie & Stig Winding: Læs bedre, side 19-21 Hastighedsscreening i Jan Sonnergaard William Samt FVU-læsescreening 22 lektioner At træne læsehastighed Oparbejde gode læseteknikker, som kan benyttes fremadrettet. Det gælder læsning med fartkort, overblikslæsning og dybdegående læsning. Der er arbejdet med forståelsesstrategier og notatteknikker Bevidstgørelse af de taksonomiske niveauer: Særligt fokus på redegørelse og analyse At udvikle elevernes tekstanalytiske kompetencer; herunder fortællertekniske forhold og personkarakteristik - At demonstrere indblik i sprogets funktion og variation - At demonstrere viden om fagets identitet og metoder - Analyse af fiktive tekster Langtidslæsning Klasseundervisning Summeøvelser Side 2 af 8
Titel 2 Indhold Skriftlig fremstilling Ramsland, Morten: Sumobrødre (uddrag) Weile, Sune: Om at skrive en indledning samt Om at skrive konklusion og afslutning. www.suneweile.wordpress.com/ 8 lektioner Bevidsthed om skrivevaner Træne kreativ skrivning ved hjælp af hurtigskrivning og brainstorm Værktøjer til en afvekslende og grundig skriveproces; herunder mindmap, at udforme en disposition, at læse korrektur Arbejde med indledning og afslutning Udarbejdelse af færdig tekst med fokus på rød tråd og sammenhæng At træne korrekt tegnsætning Udvikle bevidsthed om at arbejde på forskellige taksonomiske niveauer - At udtrykke sig præcist, nuanceret og formidlingsbevidst skriftligt - At beherske skriftsprogets normer for korrekthed og anvende grammatikkens grundbegreber - At demonstrere indblik i sprogets funktion og variation - At anvende centrale skriftlige fremstillingsformer - At demonstrere viden og fagets identitet og metoder Tavleundervisning Hurtigskrivning Forskellige individuelle skriveøvelser Side 3 af 8
Titel 3 Indhold Avisreportagen Borker, Lisbeth & Povl Erik Brøndgaard: Fra Cavling til Sabroe, Dansklærerforeningen s. 7-12 om reportagens udvikling s. 51-53 om katastrofereportagen s. 79-81 om kriminalreportagen s. 123-126 Et svin i Berlin, Information 2.1.1990 Voldsom eksplosionsbrand, B.T. 9.10.2011 Lundin tilstår drab på familie, Politiken 26.10.2000 Aiu.dk: Handout: Avistyper Andreassen, Joan: Avisen på tværs, 2006, s. 36-39 Krydsfelt: om New Journalism Derudover er der arbejdet med avisuge i ugerne 45-46, hvor eleverne har undersøgt Ekstra-Bladet og Politiken på udvalgte dage. 22 lektioner Sprogiagttagelse med fokus på signalord, gentagelser, overdrivelser og brug af adjektiver og verber Særligt fokus på avismediet og analyse af forskellige reportagegenrer; herunder katastrofereportagen, kriminalreportagen og fortællende journalistik/new journalism Nyhedsopbygning og forskel mellem nyhedstrekant og dramatrekant Nyhedskriterier Avisreportagens udvikling - At demonstrere indblik i sprogets funktion og variation, herunder dets samspil med kultur og samfund - At demonstrere viden om fagets identitet og metoder - Analysere og vurdere ikke-fiktive tekster - At demonstrere kendskab til og forholde sig til det moderne mediebillede, herunder kunne analysere og vurdere teksters kommunikative betydning samt mediets rolle i kommunikationen Tavleundervisning Individuelle øvelser Gruppearbejde Matrixgrupper Projektarbejde Fremlæggelser Side 4 af 8
Titel 4 Middelalder Indhold Fra Falkenstjerne, Dansk litteratur I, Systime 2005-2007: Ebbe Skammelsøn Torbens datter Kong Lindorm Youtube.com: Ebbe Skammelsøn Film: Shrek the Halls 16 lektioner Den nordiske middelalder Folkeviser med særligt fokus på ridderviser. Herunder er der arbejdet med viseinddeling, trivialmyte, blodhævn, magt, slægt og ægteskab, syrebadsteknik. Rimtyper; herunder krydsrim og parrim samt assonans og allitteration. Folkeeventyr og karakteristiske eventyrtræk Der er arbejdet med analyse ud fra aktantmodellen Arketyper iflg. Jung og stereotyper Freuds psykologiske personlighedsmodel; herunder analyse ud fra begreberne id, ego og superego - At demonstrere indblik i sprogets funktion og variation, herunder dets samspil med kultur og samfund - At demonstrere viden om fagets identitet og metoder - At analysere, fortolke og perspektivere primært fiktive tekster - At demonstrere viden om træk af den danske litteraturs historie med eksempler på samspillet mellem tekst, kultur og samfund Klasseundervisning Summeøvelser Gruppearbejde Skriveøvelser Side 5 af 8
Titel 5 Realisme- og idealismefacetter i to århundreder Indhold Fra Falkenstjerne Dansk Litteratur I, Systime 2005-2007: Ludvig Holberg: Jeppe på bjerget (værk 2) Steen St. Blicher: Hosekræmmeren Adan Oehlenschläger: Guldhornene N.F.S. Grundtvig: De Levendes Land Fra Falkenstjerne Dansk Litteratur II, Systime 2005-2011 H.C. Andersen: Skyggen Barbara Kjær-Hansen & Tinne Serup Bertelsen: Litteraturhistorien på langs og på tværs, ibog Systime: Nationalromantikken i Danmark og Romantisme Uddrag af satireserien Klovn, afsnit Bornholm fra youtube.com 24 lektioner Oplysningstid og de særlige kendetegn for denne periode; herunder rationalisme Holberg og klassicisme Strukturel analyse med fokus på inddelingen: orden-kaos-orden Realismefacetter hos Holberg Analyse ud fra Aristoteles tre enheder: tidens-, stedets- og handlingens enhed Realismefacetter hos Blicher Indblik i litteraturhistoriske strømninger; herunder nationalromantik, universalromantik og romantisme Idealisme og panteisme At udvikle tekstanalytiske kompetencer med særligt fokus på den utroværdige fortæller At definere novellegenren over for eventyrgenren - at anvende mundtlige fremstillingsformer med henblik på formidling - at demonstrere viden om fagets identitet og metode - at analysere, fortolke og perspektivere fiktive tekster - demonstrere viden om dansk litteraturhistorie og samspillet mellem tekst, kultur og samfund Klasseundervisning Summeøvelser Gruppearbejde Skriveøvelser Side 6 af 8
Titel 6 Indhold Det moderne gennembrud Henrik Pontoppidan: En stor dag Herman Bang: Irene Holm Herman Bang: Impressionisme. En lille replik Johannes V. Jensen: Bette-Selgen Martin Andersen Nexø: Pelle Erobreren (uddrag) H.A. Brendekilde: Udslidt (maleri 1889) Martin Andersen Nexø: Pelle Erobreren (vist som film) Selvvalgte værker (værk 3): Amalie Skram: Forraadt Herman Bang: Tine Herman Bang: Ved vejen Selvvalgte værker er brugt til danskopgave på 1. år Barbara Kjær-Hansen & Tinne Serup Bertelsen: Litteraturhistorien på langs og på tværs, ibog Systime: Det moderne gennembrud sprog og stil 24 lektioner Kendskab til samfundsmæssig udvikling og problemstillinger i perioden 1870-1900. At kunne sætte litteraturen i forhold til samtiden. At definere og identificere tekster kendetegnet ved henholdsvis naturalisme og impressionisme At udvikle tekstanalytiske kompetencer med særligt fokus på personkarakteristik og personanalyse. Der er hertil arbejdet med fortolkning At problematisere samtidens sociale forhold og forskellen mellem rig og fattig/overklasse-underklasse samt mænd og kvinder; herunder i særdeleshed sædelighedsfejden Der er arbejdet med impressionismen som skrivestil og kendetegnene herved. - At demonstrere indblik i sprogets funktion og variation, herunder dets samspil med kultur og samfund - At demonstrere viden om fagets identitet og metoder - At analysere, fortolke og perspektivere primært fiktive tekster - At demonstrere viden om træk af den danske litteraturs historie med eksempler på samspillet mellem tekst, kultur og samfund Klasseundervisning Summeøvelser Gruppearbejde Skriveøvelser Side 7 af 8
Side 8 af 8