Bilag 1. 2.4 Operationalisering



Relaterede dokumenter
PATIENTENS MØDE MED SUNDHEDSVÆSENET

Bachelorprojekt. Navn: Uddannelsessted: Vejleder: Samlet Antal Slag: Afleverings Dato: Elham Zourbakhsh & Robina Din R05B

PATIENTENS MØDE MED SUNDHEDSVÆSENET

Rammer og kriterier for 3. modulprøve (1. klinisk interne prøve)

Casearbejde: Avisproduktion

3. Modulbeskrivelse. Gældende pr. 1. september Radiografuddannelsen University College Lillebælt. Modul 3

3. Modulbeskrivelse. Gældende pr. 1. september Radiografuddannelsen University College Lillebælt. Modul 3. Marianne Gellert 2010

Høring vedr. ændring af konceptet for den Landsdækkende Undersøgelse af Patientoplevelser (LUP) og udvikling af nye spørgeskemaer.

Radiografuddannelsen Den generelle studieplan del 2 Modul 6

Aftagerundersøgelse 2013

PBL-forløb Rad. Patientologi

Omsorg og rehabilitering

Modulbeskrivelse Omsorg for mennesket i radiografi. Modul 4 - Klinik

Radiografuddannelsen University College Lillebælt. Modul 6. Modul 6. Gældende pr. november KBHA Eksamensbekendtgørelse rettet

Radiografuddannelsen University College Lillebælt. Modul Modulbeskrivelse. Gældende efteråret KBHA 1

Studieplan Radiografisk patientologi og professionsetik + Filosofi, videnskabsteori og etik 1. Semester

10 bud til almen praksis

Den tolkede samtale. - Udfordringer og muligheder. v. Projektleder Stina Lou (Region Midtjylland & MedCom)

Modul 6 overgangsordning

LÆR AT TACKLE hverdagen med langvarig sygdom

SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE

Rammer og kriterier for 5. modulprøve - overgangsordning

Radiologisk studieretning

Generelle kommentarer

Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Klinisk studieplan

Radiografuddannelsen University College Lillebælt. Modul 5. Fokusområde: Mennesket i et tværfagligt sundhedsprofessionelt perspektiv

7. semester. Praksisinnovation, entreprenørskab, udvikling og forskning i radiografi. September 2018 RADIOGRAFUDDANNELSEN UCL

Ny grundlov for bløde værdier i sundhedsvæsenet

Studieplan Radiografisk patientologi og professionsetik + Filosofi, videnskabsteori og etik 1. Semester

Juridiske retningslinjer for indsamling af patientdata til brug i opgaver og projekter

Modulbeskrivelse Kvalitet i radiografi. Modul 12 - Teori

4. Modulbeskrivelse. Gældende pr. 1. september Radiografuddannelsen University College Lillebælt. Modul 4. Katrine Borg-Hansen, august 2013

Juridiske retningslinjer for indsamling af patientdata til brug i opgaver og projekter

Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Klinisk studieplan

TværSund Modul 5 Hvordan skal vi sidde J J

Modulbeskrivelse Røntgenmodaliteter og komplekse undersøgelsesforløb. Modul 8 - Klinik

Modulbeskrivelse Mødet med mennesket i radiografi. Modul 3 - Klinik

Fællesdel Sygeplejerskeuddannelsen

Kompetencer for den professionelle palliative indsats. Marianne Mose Bentzen

Ministeriet skal anmode om at modtage eventuelle bemærkninger til lovudkastet senest den 19. november 2018 kl

Situationsbestemt kommunikation

Kvalitetsmodel og sygeplejen

Procedure og grundlag for godkendelse af kliniske uddannelsessteder med tilknytning til Radiografuddannelsen UCL Odense

DELTAGERINFORMATION. Information om projektet. EsoLife

PR Barometret Samfund Officielt pressemateriale

Evaluering af udlandsophold for udgående studerende fra University College Lillebælt UCL Survey Exact Revideret senest, foråret 2018

Værdighedspolitik 2018

reaktion på svær belastning og tilpasningsreaktion Pakkeforløb for Danske Regioner

Udarbejdelse af artikel på baggrund af bachelorprojekt i samarbejde med klinik

bipolar affektiv sindslidelse

Rammer og kriterier for intern teoretisk prøve. Radiografuddannelsen modul 4, overgangsordning University College Lillebælt

12. Modulbeskrivelse

Juridiske retningslinjer for indsamling af patientdata

Evaluering af udlandsophold for udgående studerende fra University College Lillebælt UCL Survey Exact

Modulbeskrivelse Magnetisk resonans, ultralyd og komplekse undersøgelsesforløb i praksis

4. Modulbeskrivelse. Gældende pr. 1. september Radiografuddannelsen University College Lillebælt. Modul 4. Marianne Gellert 2008

Sygeplejerskeuddannelsen har indgået aftaler med HSN Høgskolen i Sørøst og Universitet i Agder

Retningslinjer for sygeplejestuderendes indsamling af patientdata til brug i interne opgaver og udviklingsprojekter

angst og social fobi

Høring over udkast til lovforslag om ændring af sundhedsloven, lægemiddelloven og vævsloven

Modul 9 FN2011v-A+B svarprocent 47%. Hvor tilfreds er du samlet set med modul 9?

Tilbage til fysisk krævende arbejde med ondt i ryggen. Et prospektivt kontrolleret interventionsprojekt GoBack.

OMRÅDET FOR SUNDHEDSUDDANNELSER. Studieplan Kommunikation. 1. Semester. Radiografuddannelsen i Odense. Efterår 2017

Introduktion til TværSund

Rammer og kriterier for ekstern teoretisk prøve. Radiografuddannelsen modul 7, overgangsordning University College Lillebælt

Uddannelsesudvalgsmøde Radiografuddannelsen

Høringsliste ATP. Aarhus Universitet. Aalborg Universitet. Arbejdsgivernes Uddannelsesbidrag: Ligger under ATP. Advokatrådet, Akademikerne

OMRÅDET FOR SUNDHEDSUDDANNELSER. Studieplan Kommunikation. 2. Semester. Radiografuddannelsen i Odense. Forår 2017

Radiologisk studieretning

Mere samarbejde, mere

Opsummering af de studerendes evalueringer af praktikophold Uddannelsen i medicin, Syddansk Universitet

6. semester. Studieplan for radiografstuderende. Billeddiagnostisk Afsnit Hjørring. Red. August 2017, Sarah Lund Johansen

periodisk depression

Spørgeskema vedr. evaluering af Fynsprojektet

Radiologisk studieretning

personlighedsforstyrrelser

Radiografuddannelsen University College Lillebælt. Modul 4. Modulbeskrivelse modul 4. Overgangsordning

Høring vedrørende Sundhedsstyrelsens Anbefalinger for sundhedspersonalets

Evalueringsrapport. Pårørende i Psykiatrien

Hvad kan den kliniske vejleder se efter ved den praktiske del af intern prøve modul 12 sygeplejerskeuddannelsen?

Vejledning til undervisere der vejleder og bedømmer udvekslingsstuderende i forbindelse med interne prøver

SYGEPLEJERSKEPROFIL. for Svendborg Kommune

ustabile hjertekramper og/eller

Udredning og behandling af bipolar lidelse hos voksne FAGLIG VISITATIONSRETNINGSLINJE

Fordelingen af fagområder i ECTS-point inden for uddannelsens første to år, herunder fag med et omfang på mindst 5 ECTS-point.

Læringsudbytter 5. semester AUH Psykiatrien

Strategi for udvikling af sygeplejen. på Sygehus Thy-Mors

Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Klinisk studieplan

Forebyggelse i almen praksis og på sygehus Forebyggelse på sygehus

Ansøgning om støtte til frivilligt socialt arbejde i Fredericia Kommune (Lov om Social Service 18)

Hvordan kan Kræftens Bekæmpelse understøtte kommunal kræftrehabilitering

Modul 5 Tværprofessionel virksomhed

Pædagogisk værdigrundlag i Radiografuddannelsen. University College Lillebælt og Region Syddanmark

Undersøgelser og behandling ved begrundet mistanke om kræft i æggestokkene

6 st. tv 6 st. th Besvaret Påsken * Lørdag 6/7 Lørdag 3/8 Lørdag 31/8 Påsken * Lørdag 6/7 Lørdag 3/8 Lørdag 31/8

Dine rettigheder som patient

Studieplan Socialpsykologi og Samarbejde Semester 3

Spørgeskemaundersøgelse af sundhedsaftalen i Region Sjælland, januar/februar 2015

Pakkeforløb for spiseforstyrrelser

Modul 1. Gældende pr. 1. februar Radiografuddannelsen University College Lillebælt. Modul 1

Transkript:

Bilag 1 2.4 Operationalisering Hvordan kan der i relationen mellem radiograf og patient med anden etnisk baggrund opnås gensidig forståelse i forbindelse med korterevarende røntgenundersøgelser? Kategorier 1: Relation mellem radiograf og patient med anden etnisk baggrund. Begreber: 1. Relation Kommunikation Medinddragelse Kontinuitet 2. Anden etnisk baggrund Sprog Kultur Tolk Information Forskningsspørgsmål: - Hvilke faktorer har betydning for at der skabes en god relation mellem radiograf og patient i et kort undersøgelsesforløb? - Hvordan er relationen mellem radiograf og patient i forbindelse med et undersøgelsesforløb? - Hvilken betydning har kommunikation mellem radiograf og patient i forhold til relationen? - Hvordan kommunikere patienten og radiografen i forbindelse med et undersøgelsesforløb? - Hvilken betydning har medinddragelse mellem radiograf og patient i forhold til relationen? - Hvordan medinddrages patienten i forbindelse med et undersøgelsesforløb? - Hvilken betydning har kontinuitet i forhold til undersøgelsesforløbet for patienten? - Hvordan er kontinuiteten for patienten i et undersøgelsesforløb? - Hvad betyder sproget for relationen mellem radiograf og patient? - Er der sprogforskelle mellem radiograf og patient? - Hvad betyder kulturforskelle for relationen mellem patient og radiograf? 1

- Er der kulturelle forskelle mellem radiograf og patienten? - Hvilken betydning har en tolk for et undersøgelsesforløb? - Er der tolk tilstede i et korterevarende undersøgelsesforløb? - Hvilken betydning har information for undersøgelsesforløbet? - Informeres patienten om undersøgelsesforløbet? Kategorier 2: At opnås gensidig forståelse i forbindelse med korterevarende røntgenundersøgelser. Begreber: 1. Gensidig forståelse 2. Korterevarende røntgenundersøgelser Kort tids kontakt Forskningsspørgsmål: - Hvad betyder gensidig forståelse mellem radiograf og patienten under patientforløbet? - Hvordan er gensidig forståelse mellem radiografen og patienten under patientforløbet? - Hvilken betydning har gensidig forståelse i forbindelse med korterevarende røntgenundersøgelser? - Hvordan er gensidig forståelse i forbindelse med kort tids kontakt? For at kunne svare på disse forskningsspørgsmål, er det valgt at anvende forskningsmetoden observation. Endvidere er det valgt at inddraget teori til besvarelse af forskningsspørgsmålene. 2

Bilag 2 Til Billeddiagnostisk afdeling. 13-11-2008 Afdelingsradiograf, Vi er to radiografstuderende på 7.semester, der går på radiografuddannelsen University College Lillebælt. Vi beder hermed om lov til at udføre et observationsstudie som bachelorprojekt. Bachelorprojektet handler om relationen mellem radiograf og patient af anden etnisk baggrund ved røntgenundersøgelser af kort varighed. Vi har fået ideen til projektet gennem valgfaget Det etniske og tværkulturelle møde i sundhedsvæsenet, hvor der var flere tværfaglig studerende inden for sundhedsvæsenet, som gav udtryk oplevelse af komplikationer med patienter af anden etnisk baggrund. Formålet med vores opgave er at sætte fokus på det gode patientforløb for herigennem at kvalitetsudvikle det mellemmenneskelige samspil i forbindelse korterevarende røntgenundersøgelser. Bachelorprojektet som er et observationsstudie går ud på, at vi deltager i korterevarende røntgenundersøgelser, hvor vores fokus vil være på relationen mellem patient og radiograf. Observationen ønskes gennemført af en af undertegnede i uge 47, og hvis der ikke møder tilstrækkelig patienter i denne uge, vil vi gerne observere yderlig i uge 48. Der tages højde for etiske principper ifølge Etiske retningslinjer for sygeplejeforskning i Norden, således at observationsdeltagerne er frivillige, velinformerede og til en hver tid kan sige fra. Desuden kan vi oplyse, at alle observationsdata behandles anonymt såvel som afdelingen, hvori observationerne foregår. Har De spørgsmål eller kommentarer vedrørende dette, er De velkommende til at kontakte os. På forhånd tak Med venlig hilsen Elham Zourbakhsh Adr.: Blommegrenen 63,1, tv. 5220 Odense SØ Tlf.: 60 77 20 96 E-mail: elhamz02@yahoo.dk Robina Kauser Din Adr.: Lærkeparken 90 2. th. 5240 Odense NØ Tlf.: 28 57 48 70 E-mail: robinadin@hotmail.com Godkendelse af vejleder: Marianne Gellert Olesen Godkendelse af overradiograf: XXX 3

Bilag 3 Centrale aktører der har udgivet publikationen, Patientens møde med Sundhedsvæsenet Amtsrådsforeningen Center for Små Handicapgrupper Dansk Selskab for Kvalitet i Sundhedsvæsnet Dansk Sygeplejeråd De Samvirkende Invalide Organisationer De Almindelige Danske Lægeforening Forbrugerrådet Hjerteforeningen Kræftens Bekæmpelse Landsrådet for Chefsygeplejersker og Sygeplejedirektør Landsforeningen af Polio-, Trafik- og Ulykkesskadede Landsforeningen Bedre Psykiatri Landsforeningen SIND Patientforeningen Danmark Sammenslutningen af Cheflæger og Lægelige Direktør i Danmark Scleroseforeningen Sundhedsstyrelsen Århus Amt 4

Bilag 4 Observationsguide Patient nr.: Køn: Tidsforbrug: Kategori Før undersøgelsen Ja Nej Tilføjelser 1. Læser radiografen henvisningen 2. Er rummet gjort klar 3. Er radiografen imødekommende (smilende, m.m.) 4. Giver radiografen hånd 5. Får radiografen øjenkontakt med pt. 6. Taler radiografen langsomt og tydeligt 7. Taler og forstår pt. dansk 8. Er der kommunikation igennem tolk 9. Er der kommunikation igennem pårørende 10. Taler radiografen til pt. 11. Spørger radiografen ind til pt. symptomer 12. Informerer radiografen pt. inden us. Under undersøgelsen Ja Nej Tilføjelser 13. Informerer radiografen pt. løbende under us. 14. Gestikulerer radiografen (nonverbal) 15. Berører radiografen pt.(nonverbal) 16. Spørger radiografen om pt. har forstået givne information Efter undersøgelsen Ja Nej Tilføjelser 17. Informerer radiografen pt. om efterforløbet 18. Spørger radiografen om pt. har forstået givne information om efterforløbet. 5

Bilag 5 Udførelse af observationen Kategori Patient nr.: Køn: Tidsforbrug: Før undersøgelsen Ja Nej Tilføjelser 1. Læser radiografen henvisningen 20 3 2. Er rummet gjort klar 15 8 3. Er radiografen 20 3 imødekommende (smilende, m.m.) 4. Giver radiografen hånd 2 21 5. Får radiografen øjenkontakt med pt. 15 8 6. Taler radiografen langsomt og tydeligt 17 6 7. Taler og forstår pt. dansk 4 6 Hverken/eller: 13 8. Er der kommunikation igennem tolk 0 23 9. Er der kommunikation igennem pårørende 11 12 10. Taler radiografen til pt. 14 9 11. Spørger radiografen ind til pt. 8 15 symptomer 12. Informerer radiografen pt. inden us. 10 13 Under undersøgelsen Ja Nej Tilføjelser 13. Informerer radiografen pt. 20 3 løbende under us. 14. Gestikulerer radiografen (nonverbal) 6 17 15. Berører radiografen pt.(nonverbal) 21 2 16. Spørger radiografen om pt. 6 17 har forstået givne information Efter undersøgelsen Ja Nej Tilføjelser 17. Informerer radiografen pt. 22 1 om efterforløbet 18. Spørger radiografen om pt. har forstået givne information om efterforløbet. 4 19 6

Univariat analyse af observation Bilag 6 Figur 2: Kommunikation Ja: Nej: 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 87% 13% Læser radiografen henvisningen 65% 35% Er rummet gjort klar 87% 13% 9% 91% Er radiografen Giver radiografen imødekommende hånd 65% 35% Får radiografen øjenkontakt med pt. 61% 39% Taler radiografen til pt. 35% 65% Spørger radiograf indtil pt. symptomer 43% 57% Informerer radiografen pt. inden us. 87% 13% Informerer radiografen pt. løbende under us. 26% 74% Gestikulerer radiografen 91% 9% Berører radiografen pt. Figur 3: Medinddragelse Ja: Nej: 120% 100% 80% 60% 40% 20% 0% 61% 39% Taler radiografen til pt. 35% 65% Spørger radiograf indtil pt. symptomer 57% 43% Informerer radiografen pt. inden us. 87% 13% Informerer radiografen pt. løbende under us. 26% 74% Spørger radiografen om pt. har forstået givne information 96% 4% Informerer radiografen pt. om efterfrløbet 17% 83% Spørger radiografen om pt. har forstået givne information om efterforløbet Figur 4: Kontinuitet Ja: Nej: 120% 100% 80% 87% 74% 96% 83% 60% 40% 20% 0% 13% Læser radiografen henvisningen 26% Spørger radiografen om pt. har forstået givne information 4% Informerer radiografen pt. om efterfrløbet 17% Spørger radiografen om pt. har forstået givne information om efterforløbet 7

Figur 5: Interkulturel kommunikation Ja: Nej: Hverken/eller: 120% 100% 100% 80% 60% 74% 57% 48% 52% 40% 20% 0% 26% 26% 17% Taler radiografen langsomt og tydeligt Taler og forstår pt. dansk Er der kommunikation igennem tolk Er der kommunikation igennem pårørende 0% Figur 6: Relation mellem radiograf og patient Ja: Nej: 70% 60% 50% 40% 60% 40% 52% 48% 57% 43% 41% 59% 30% 20% 10% 0% Kommunikation Medinddragelse Kontinuitet Interkulturel kommunikation Figur 7: Sprog Ja: Nej: Hverken/eller: 60% 57% 50% 40% 30% 26% 20% 17% 10% 0% Taler og forstår pt. dansk 8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18