Rammer og kriterier for 5. modulprøve - overgangsordning

Transkript

1 Rammer og kriterier for 5. modulprøve - overgangsordning Fokusområde: Mennesket i et tværfagligt sundhedsprofessionelt perspektiv Radiografuddannelsen, University College Lillebælt Gældende fra september 2016

2 Indholdsfortegnelse Generelt... 3 Formål... 3 Modulets læringsudbytter... 3 Formelle krav til besvarelsen... 3 TværSund-delen... 4 Den monofaglige del... 4 Bilag... 4 Generelle krav... 4 Forudsætning for deltagelse ved prøven... 5 Aflevering... 5 Bedømmelse... 5 Konsekvenser ved ikke bestået eksamen... 5 Øvrige regler... 6 Referencer... 6

3 Generelt Grundlaget for bedømmelse på modul 5 er en skriftlig gruppeopgave, der indeholder: besvarelse af en række spørgsmål knyttet til sundhedsvæsenet og det tværfaglige samarbejde i sundhedsvæsnet refleksioner med udgangspunkt i en udvalgt artikel udarbejdet i samarbejde med studerende fra andre sundhedsprofessioner besvarelse af en række spørgsmål knyttet til radiografens monofaglige opgaver i mødet med en given patient Prøven afvikles som en gruppegave med individuel bedømmelse. Grupperne dannes med udgangspunkt i den case, den enkelte studerende har arbejdet med på TværSund. Hver tidsskriftgruppe danner to eksamensgrupper. Halvdelen af de radiografstuderende, der har arbejdet med case nr. 1, er dermed i gruppe sammen, og den anden halvdel er i gruppe sammen. Halvdelen af de radiografstuderende, der har arbejdet med case nr. 2 er i gruppe sammen og så fremdeles. Modulansvarlig danner disse grupper. Formål Prøven skal teste den studerendes grad af opnåelse af læringsudbytter inden for modulets tema. Modulets læringsudbytter Efter modulet kan den studerende beskrive sundhedsvæsenets opbygning og organisering i samfundet redegøre for egen professions og andre sundhedsprofessioners ansvar og kompetencer i forhold til en flerfaglig opgaveløsning forklare udvalgte videnskabsteoretiske positioners betydning for forskellige professioners samarbejde redegøre for retslige og etiske aspekter i sundhedsvæsenet forklare hvordan kommunikation og informationsteknologien kan anvendes i sundhedsprofessionelles arbejde med dokumentation og kvalitetssikring forklare og begrunde, hvilke rammer retslige og etiske aspekter i sundhedsvæsenet sætter for udøvelsen af egen profession og tværfagligt sundhedsprofessionelt samarbejde indgå i et tværprofessionelt samarbejde med henblik på at løse sundhedsfaglige problemstillinger og opgaver i samarbejde med andre sundhedsprofessioner søge, formidle og anvende empirisk, udviklings- og forskningsbaseret viden i relation til sundhedsfremmende, forebyggende, diagnosticerende, behandlende og/eller rehabiliterende opgaver Formelle krav til besvarelsen Opgaven består af to dele: TværSund-delen og den monofaglige del.

4 TværSund-delen Denne del af opgaven må indeholder et fælles afsnit og et individuelt afsnit. Det fælles afsnit må have et maksimalt omfang på anslag. Gruppen skal: Beskrive sundhedsvæsnets opbygning og organisering herunder primær- og sekundærsektoren. Beskrive de enkelte professioners rolle, herunder ansvar og kompetencer, når en ung traumepatient kommer ind på FAM obs. columna lumbalis-fraktur. Beskrive radiografens ansvar og kompetencer i forbindelse med udførelse af en CT lumbalis på traumepatienten. Begrunde hvordan informationsteknologi kan understøtte kommunikationen mellem de sundhedsprofessionelle i forhold til at skabe et sammenhængende patientforløb. Individuelt afsnit Hver studerende skal, med udgangspunkt i en artikel, som den studerende har medvirket til at udarbejde i TværSund forløbet, begrunde valget af artiklen i forhold til relevans for radiografisk praksis. Artiklen vedlægges som bilaget. Det individuelle afsnit må udgøre maksimalt 2400 anslag pr. studerende og skal markeres tydeligt med den studerendes fulde navn. Den monofaglige del Denne del af opgaven må maksimalt have et omfang på anslag. I denne del skal gruppen, med udgangspunkt i en tildelt case fra PBL-forløbet, svare på følgende spørgsmål: o Hvilke retslige aspekter eller problemstillinger kan du pege på i casen. Henvis til den/de bekendtgørelse(r), som favner aspekterne/problemstillingerne. o Beskriv etiske problemstillinger i casen og begrund dine etiske refleksioner i forhold til mindst én problemstilling. o Giv bud på etiske løsninger på de beskrevne problemstillinger, og begrund dem med udgangspunkt i teoretiske begreber fra etikken. o Beskriv og begrund teoretisk og med udgangspunkt i relevant(e) bekendtgørelse(r) hvorledes radiografens arbejde med pågældende patient afgrænses af lovgivningen og udfordres af etikken. Casen vedlægges som bilag til opgaven. Bilag Som minimum skal de valgte artikler fra TværSund-delen og den tildelte case i den monofaglige del vedlægges som bilag. Generelle krav De studerende kan stave og formulere sig, så det faglige indhold er forståeligt Den skriftlige opgave overholder krav om opgavens omfang

5 Den skriftlige opgave overholder kravene i Formmæssige krav til skriftlige opgaver i University College Lillebælt. Forudsætning for deltagelse ved prøven Den studerende er automatisk indstillet til ordinær prøve. Betingelse for bedømmelse af opgaven er, at den studerende har dokumenteret deltagelse ved Innovation PÅ TVÆRS-forløbet samt afleveret modulopgaven rettidigt. Aflevering Senest fredag i uge 15/44 kl afleveres TværSund- og den monofaglige delopgave i ét samlet opgavedokument i WISEflow. Der tilbydes ikke vejledning på opgaverne. Opgavedokumentet og bilag afleveres som to seperate pdf-filer. Filerne navngives efter gruppenummer og dokumenttype. Er det f.eks. Gruppe 1, som har skrevet opgaven, kaldes filerne: Gruppe 1 Opgave.pdf Gruppe 1 Bilag.pdf Se desuden: Vejledning til aflevering af gruppeopgaver i WISEflow Hvis pdf-filen laves ved konvertering fra et andet filformat, er det den studerendes eget ansvar, at der er overensstemmelse i den konverterede tekst. Ønske om aflevering af bilag i form af lyd, film eller andre produkter drøftes med modulansvarlig, og herefter kontaktes studieadministrativ medarbejder. Alle skriftlige opgaver plagiatkontrolleres automatisk ved aflevering. Der kontrolleres for afskrift af tekster fra Internettet og databaser. Der kontrolleres for afskrift af opgaver afleveret på dette og tidligere moduler. Der kontrolleres for afskrift af opgaver afleveret af studerende både fra UCL og andre institutioner. Bedømmelse I bedømmelsen vægtes TværSund-delen og den monofaglige del ligeligt. Niveau for den studerendes præstation vurderes ud fra Bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse. For at bestå skal den studerende mindst opnå karakteren 02. Karakteren meddeles på Fronter senest fredag i uge 21/50. Konsekvenser ved ikke bestået eksamen Den studerende er automatisk indstillet til omprøve. Der er samme krav til reeksamensopgaven, som der var til den oprindelige opgave. Studerende, der går til omprøve på grundlag af et gruppefremstillet skriftligt produkt, må ikke bearbejde det oprindelige produkt, men den studerende kan vælge at skrive et tillæg for at styrke det skriftlige produkt. Tillægget må maksimalt have et omfang 4800 anslag. Tillægget afleveres senest fredag i uge 1/22 kl.12. Bedømmelse findes på Fronter senest fredag i uge 26/4.

6 Øvrige regler Se gældende Regler for eksamen og prøver ved Radiografuddannelsen, University College Lillebælt Referencer Modulbeskrivelse for modul 5, Radiografuddannelsen, University College Lillebælt Studieordning for Radiografuddannelserne i Danmark, 2009 Regler for eksamen og prøver ved Radiografuddannelsen, University College Lillebælt Bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse ved uddannelser på Uddannelses- og Forskningsministeriets område, BEK nr 1601 af 17/12/2014 Bekendtgørelse om prøver og eksamen i erhvervsrettede uddannelser BEK nr 1519 af 16/12/2013 Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i radiografi, BEK nr 307 af 24/04/2009