TværSund Modul 5 Hvordan skal vi sidde J J

Transkript

1 TværSund Modul 5 Hvordan skal vi sidde J J 15 Bioanalytiker 15 Fysioterapeut 16 Radiograf 15 Fysioterapeut 18 Ergoterapeut 16 Fysioterapeut 15 Bioanalytiker 15 Fysioterapeut 17 Radiograf 18 Ergoterapeut

2 UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT Introduktion til TværSund Modul 5 Efterår 2014 v. Grethe Egmont Nielsen og Uffe L. W. Jakobsen UNIVERSITY COLLEGE

3 Kontaktpersoner Brit Naldahl Pourroy Bioanalytikeruddannelsen Grethe Egmont Nielsen, Ergoterapeutuddannelsen Vibeke Grandt, Fysioterapeutuddannelsen Uffe L. W. Jakobsen, Radiografuddannelsen

4 Modul 5: Modulbeskrivelsen Hver uddannelse på TværSundhar sin egen modulbeskrivelse for modul 5 med individuelle læringsudbytter eller læringsmål Der er dog visse fællestræk: Den overordnede opbygning af modul 5 Eksamen på modul 5 er i grundtræk identisk for TværSund-delen på tværs af de fire uddannelser

5 Modul 5: Tema Modulet retter sig mod [sundheds]professioners forskellige bidrag til at fremme kvalitet, kontinuitet og tværfagligt samarbejde om patient-/borgerforløb. Modulet retter sig ligeledes mod sundhedsvæsenets lovgrundlag. Der er fokus på det enkelte menneske, familien eller grupper af mennesker med forskellige livsopfattelser og livsvilkår.

6 Modul 5: Opbygning Uge 6/35 7/36 8/37 9/38 10/39 11/40 12/41 13/42 14/43 15/44 Modul Forløb og indhold Tvær Sund Deltagere: Bioanalytikeruddannelsen Ergoterapeutuddannelsen Fysioterapeutuddannelsen Radiografuddannelsen Fronter: Tværsund forår/efterår 20XX TPM Deltagere: Alle uddannelser i UCL Fronter: TPM forår/efterår 20XX Monofagligt Deltagere: De enkelte professioner Fronter: Holdets eget fronterrum Modulet består af tre forskellige undervisningsforløb Der er en studieplan for hvert undervisningsforløb

7 Overblik over TværSund Tidslinje Indhold (se studieplan) Grupper Uge 35 Uge 37 Mono- og tværfaglige samarbejdsformer Monofaglige opgaver og indsatser Sundhedsvæsenets opbygning, organisering, økonomi, politik, lovgivning, sammenhængende patientforløb Tværprofessionel kommunikation, læring og samarbejde Eftersyn på Tværs Monofaglige grupper: Monofaglige videoer og workshops Tværprofessionelle grupper: Casearbejdeog tidsskriftproduktion Lære OM tværprofessioneltsamarbejde i sundhedsvæsenet Lære AT samarbejde tværprofessionelt om en sundhedsfaglig opgave inkl. kommunikation og feedback

8 Studieaktivitetsmodellen og TværSund Alle typer af undervisning, hvor der er en underviser tilstede Kategori 1 Deltagelse af undervisere og studerende, initieret af underviser Kategori 2 Deltagelse af studerende, initieret af underviser Gruppearbejde - lave monfaglige videoer og forberede monofaglige workshops Litteratursøgning Tværprofessionelt gruppearbejde ud fra udleverede fokusområder for tidsskrift Case-arbejde Artikelskrivning og redaktionsarbejde Forberedelse til åben rådgivning Forberedelse til 'Eftersyn på tværs' Kategori 4 Kategori 3 Deltagelse af undervisere og studerende, initieret af studerende Deltagelse af studerende, initieret af studerende Åben Rådgivning Egen forberedelse til undervisning, gruppearbejde Studiebesøg, feltstudier, interview Litteratursøgning og søgning efter relevante faglige materialer

9 Kategori 2 (K2) ategori 1 de, initieret af underviser Kategori 2 Deltagelse af studerende, initieret af underviser Gruppearbejde - lave monfaglige videoer og forberede monofaglige workshops Litteratursøgning Tværprofessionelt gruppearbejde ud fra udleverede fokusområder for tidsskrift Case-arbejde Artikelskrivning og redaktionsarbejde Forberedelse til åben rådgivning Forberedelse til 'Eftersyn på tværs'

10 ategori 4 de, initieret af studerende Kategori 3 Deltagelse af studerende, initieret af studerende Egen forberedelse til undervisning, gruppearbejde Studiebesøg, feltstudier, interview Litteratursøgning og søgning efter relevante faglige materialer Kategori 3 (K3)

11 En lille øvelse Hvem er mine tværprofessionelle samarbejdspartnere? Hvad ved jeg om og forestiller mig at du: laver som bioanalytiker, fysioterapeut, ergoterapeut eller radiograf? ser som vigtigt i klient/patient arbejdet samarbejder med og hvilke opgaver I/vi samarbejder om? Fortæl og lyt

12 Skemaet Jeres webskema ser muligvis anderledes ud end I er vant til. I får de andre studerendes skema at se også. Vær opmærksom på, om det er monofaglig eller fælles undervisning. I skal både deltage i fælles undervisning og monofaglig undervisning for jeres egen profession.

13 Studieplan Findes på Fronter > Tværsund forår/efterår 20XX > Semesteraktivitet Indeholder IKKE de monofaglige elementer, som ikke knytter sig til TværSund

14 Gruppearbejde Der arbejdes i TværSund-forløbet med 2 forskellige gruppekonstellationer: Monofaglige videoer og workshops: Monofaglige grupper Introduktion monofagligt Casearbejde og tidsskriftproduktion: Tværprof. grupper (Bio, Rad, Ergo og Fys) Introduktion om lidt

15 Litteratur Bagger, Bettanm.fl.: Interprofessioneltsamarbejde i sundhedsvæsenet rammer, udfordringer og muligheder Derudover: Kig i studieplanen på fronter Noget lægges på fronter Materialer uge x En hel del skal I selv søge og finde

16 Eksterne undervisere Kompetente mennesker med stor viden på deres felter Forskellige nye vinkler Tag godt imod dem, og vis jeres engagement og interesse! Stil gerne spørgsmål det kan de godt lide!

17 Åben rådgivning bruges til: Inspiration til litteratur og videnssøgning Kritisk sparring på foreløbigt arbejde (fokuseret) Svar på opklarende spørgsmål Alle kontaktpersonerne er åbne for at svare bredt, så brug os! 2/9: Alle fire kontaktpersoner er tilstede 10/9: Kontaktpersoner fra Bio, Ergo og Fys er tilstede

18 Spørgsmål? Har I nogle spørgsmål til det foreløbigt gennemgåede?

19 UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT Casearbejde: Tidsskriftproduktion TværSund Modul 5 UNIVERSITY COLLEGE

20 Dagsorden Casearbejde overblik Casearbejde lidt mere detaljeret De fælles fokuspunkter De individuelle fokuspunkter Redaktionelle krav til avisen Afslutning på TværSund Inspiration til research

21 Casearbejde overblik Tværprofessionelle grupper (Bioanalytiker-, Ergoterapeut-, Fysioterapeut-og Radiografuddannelsen) 4 forskellige cases: 1. Arne -Diabetes 2. Pernille - Paraplegi 3. Clara Cancer Mammae 4. Erling Morbus Bechterew Fælles fokusområder Individuelle fokusområder knyttet til de enkelte grupper MÅL: Alle studerende skal være forfatter/medforfatter til minimum én artikel/leder til eget tidsskrift.

22 Casearbejde overblik Case 1 Case 2 Case 3 Case 4 Fælles opgaver for alle grupper A B C D E Redaktion Fagligt tidsskrift

23 Casearbejde lidt mere detaljeret Case 1: Arne Case 2: Pernille Case 3: Clara Case 4: Erling Fælles fokusområder for alle grupper: Rammer for det sundhedsprofessionelle arbejde og samarbejde Cases: Arne Pernille Clara Erling A B C D E

24 Case 1: Arne Case 2: Pernille Case 3: Clara Case 4: Erling Fælles fokusområder for alle grupper: Rammer for det sundhedsprofessionelle arbejde og samarbejde Fælles fokusområder er de mono-og tværfaglige opgaver og samarbejde i relation til det sammenhængende patientforløb. Alle grupper skal forholde sig til sundhedsvæsenets rammer. Individuelle fokusområder som den enkelte A B C D E gruppe skal arbejde med. Fokus kan tage afsæt i obligatorisk litteratur og litteratur fra egne søgninger. Gr.1 Gr.2 Gr.3 Gr.4 Gr.5

25 A B C D E Gr.1 Gr.2 Gr.3 Gr.4 Gr.5 Hver professions repræsentant(er) i gruppen bidrager med sin(e) monofaglige tilgang(e), som er nødvendig(e) for at løse opgaven. Redaktion & produktionsgruppe Fagligt tidsskrift 1 person fra hver gruppe skal indgå i redaktionsgruppen. Redaktionsgruppen skal: Sætte sig ind i det tekniske og udformer det fysiske produkt. Være undersøgende ift. gruppernes arbejde. Modtage og i dialog med grupperne, forholde sig til de indslag som grupperne udarbejder, således at det faglige tidsskrift bliver en helhed (ud fra oplæg) Udarbejde en leder til tidsskriftet. Der er ét redaktionsgruppemøde og derudover åbenrådgivning.

26 De fælles fokusområder Rammerne for det sundhedsprofessionelle arbejde og samarbejde Inddragelse af patient og pårørende I behandlingsrelaterede beslutninger I patientforløbet som helhed Kommunikations-og informationsmetoder og informationsteknologier til sikringen af sammenhængende patientforløb I kommunikationen med patienten I kommunikationen mellem fagprofessionelle Sundhedsøkonomi, sundhedspolitik, sundhedsjura og sundhedsvæsenets opbygning Hvad er aktuelt på den sundhedspolitiske dagsorden for denne patient? Jævnfør sundhedspolitiske beslutninger/sundhedspolitisk debat Jævnfør patientforeninger

27 De individuelle fokusområder A. Et sundhedsprofessionelt syn på, hvordan der kan skabes sammenhæng i patientforløbet med udgangspunkt i casen B. Et syn på, hvordan der kan skabes sammenhæng i patientforløbet ud fra patientens/borgerens /pårørendes perspektiv med udgangspunkt i casen C. 10 bud på forbedringer af kommunikation, der understøtter sammenhængen i forløbet D. Patientens forløb fremadrettet E. Patientens forløb på Fælles AkutModtagelse(FAM) Gruppe 1.A, 2.A, 3.A og 4.A arbejder med fokusområde A. 1.B 4.B arbejder med fokusområde B og så videre Den enkelte gruppes fokusområde er fastlagt. Spørgsmålene i dokumentet på fronter, derimod, er vejledende, og I har friheden til selv at arbejde videre med og udfolde fokusområderne.

28 Redaktionelle krav til det faglige tidsskrift Redaktionsgruppen udarbejder en Leder, som tydeliggør artiklernes sammenhæng og dermed tegner tidsskriftets helhed og eventuelle særlige overordnede vinkel. Casen præsenteres efter redaktionsgruppens Leder, som baggrund for artiklerne. Artiklerne må have et maksimalt omfang på anslag (godt 4 normalsider) Artiklerne indarbejdes i den fælles tidsskrift-skabelon, som redaktionsgrupperne introduceres til. Artiklerne i det enkelte faglige tidsskrift skal samlet præsentere noget vedr. alle involverede faggruppers arbejde i relation til casen med særligt fokus på de fire repræsenterede faggrupper.

29 Afslutning på TværSund Onsdag d. 10/9 Forberede til Eftersyn på Tværs : Torsdag d. 11/9 Læse alle tidsskrifter (alle stud.) Et indlæg om eget tidsskrift og arbejdet dermed Skriftlig feedback på alle artikler i ét tidsskrift Spørgsmål til og oplæg til diskussion af tidsskrift Hænge tidsskrifter op på Avistorvet Eftersyn på Tværs foregår parallelt i to lokaler to tidsskrifter i hvert lokale. Opgaver og plan findes uddybet i dokument på fronter

30 Inspiration til research Patientforeninger Kræftens bekæmpelse Hjerneskadeforeningen Mm. Videnskabelige databaser PubMed Cinahl Fagforeninger og deres publikationer Ergoterapeutforeningen (etf.dk) Danske fysioterapeuter (fysio.dk) Radiograf Rådet (radiograf.dk) Sundhedsstyrelsen Center for kliniske retningslinjer PsycInfo Mfl. se bibliotekets side

31 Og til sidst: Nogle spørgsmål?

32 Mød hinanden 1. Gå ud til jeres respektive mødesteder 2. Find jeres grupper 3. Udveksl kontaktoplysninger og fortæl om jer selv Hvad er jeres profession? Hvad har I været igennem indtil nu? 4. Fortæl om jeres forventninger til gruppearbejdet Evt. overvejelser om gruppekontrakt 5. Læs gruppens case 6. Undersøg hvad I hver især ved om emnerne beskrevet i casen